كيفية تقديم درس في الإملاء لتلاميذ الصف الثاني ابتدائي الإملاء المنظور

بسم الله الرحمن الرحيم في هذه الامسيه سنتطرق الى نشاط املاء واحد سنتعرف كيفيه كتابه حرف التاء في مواضع مختلفه وفي كلمات مختلفه الاملاء التي سنتطرق اليها او التي سنعمل بها هي املاء المنظور ما معنى المنظور انه الاستاذ مثلا يكتب لي كلمه او جمله انا انظر اليها جيدا اقراها افهمها ثم احتفظ بها في ذاكرتي بعد ذلك هذه الجمله تحجب وانا اعيد كتابتها الاملاء المنظور يعتمد على الذاكره البصريه يعني تنظر جيدا الى الكلمه وكيف كتبت حروفها اول شيء من يعطيني كلمه فيها حرف التاء جال قوقعه قوقعه جيد جد تمساح تمساح تلاميذ تلاميذ سته سته محمد خمسه خمسه عه الان غيروا الارقام ماذ المزرعه المزرعه سلحفات نتوقف نتوقف عند هذا الحد ساكتب لكم اربع كلمات على الصبوره نقراها مع بعضنا البعض ثم نبدا العمل عليها لاحظوا جيدا جيد اول نشك الكلمات كي تسل قراءتها من يقع لهه الكلمات لم اسمع شيئا ج جنه تفضلي جنه قلت بسرعه تلفاز متحف احسنت مزرعه ا نبات جيدا الله بد تلفاز جيد متحف احسنت مزرعه اها نبات ممتاز ماريا من هنا بسرعه تبع جيدا تفضلي ع تلفاز متحف مزرعه نبات احسنت تفضلي ل مكان م شكرا الان تلفاز ما هو موضع التاء البدايه ام الوسط بدايه بدايه الكلمه لاحظوا جيدا التاء في البدايه كيف تكتب خط عمودي ليس مائ عبد الله كلمه ثانيه ما هو موضعها الوسط جيد مزرعه محمد الموضع في التاء موضع التاي هو هو اخر الكلمه اخر الكلمه مزرعه ها جال مضع هو في اخر الكلمه اخر الكلمه جيد هنا اخر كلمه وهنا اخر الكلمه ما هو الفرق بينهما جوري الفرق بينهما مزرعت كيف كتبت التاء ان التاء مغلو وهنا وهنا التاء مفتوحه وه التاء مفتوحه الان على الالواح استعدوا جيدا اسمعوا اولا لتعليمه ستكتب فقط حرف التاء حسب موضعه وبحركه التي كانت معه سنبدا ب تلفازه لاحظوا جيدا حرف التاء كيف كتب في كلمه تلفاز ابدا العمل الالواح عندما ادق تفون اللوحه جيد الصف الثاني جلسه معتدله جات احسنتم الصف الثالث جيد كتابه صحيحه اقلب اللوحه ضع اللوحه الان ننتقل الى متحف لاحظوا كيف كتبت التاء في الوسط وفوقها سكون بالتوفيق العمل بسرعه عندما ادق تون اللوحه الصف الاول احسنتم الصف الثاني احسنتم الصف الثالث احسنتم ننتقل الى كلمه الثالثه مزرعه لاحظوا جيدا التاء موضعها وحركتها بسرعه اسرعوا اسرعوا بسرعه جنه تصعد اولا ثم تذ نجيب نحترم كتابه جيده احسنتم ط الكلمه الاخيره نبات ت يوفيه جيد جيد الصف الثالث ايضا جيد احسنتم الان دوا اللوحه دع اللو تابعوا الان ساعود كتابه التاء ها تلفاز متحق مزرعه نباته جيد الان ننتقل الى المرحله الثانيه كتابه كلمه كامله مسح لوحتك اجمع يديك وسرع سين قالي هذه الكلمه تلفاز تلفاز اعد قراءتها ج تلفاز الان مع بعضكم بعض تلفاز بالتقطيع جيد لاحظوا جيدا الكتابه لاحظوا جيدا الكتابه على الالواح الان بالشكل بالشكل بسرعه نعلم السرعه وتقام تفز تلفاز تلفاز جوا تنقص ككسره فقط تحتي الشط الثاني ماريا دقيت على السبوره احسنت احترم الدقه نرفع مع بعضنا نضع مع بعضنا البعض كلمه ثانيه ماتحفظ تقطيع صوتي اولا اعيد مره ثانيه ثلاث مقاطع مت حفن بالتوفيق مت حا ف بسرعه بسرعه بسرر جوريه اللوحه الكبير المره القادمه بسرعه مت ح ف ارفع اللوحه شك يا ولدي نقص الشكله جواب ج بخط كبير من فضلك الفا ليست مثل الق السطر الف مفهوم تب الف تحت السطر نفس الشي ادم كل الكتابات صحيحه الان مزرعه تقط صوتي رعه اربع مقاطع لاحظوا جيدا الكره الان في مركم مز رعه سنرى من يسجل الهدف انا ام انتم مز ر ع بسرعه بد انتهاء من الكلمه سجم على كارس القسمه بسرعه الصف الاول اس في الكتابه مرامه احسنتم البقيه من هنا جوري قلت لك اكتب افضل من هذا بخط كبير لكن في اللوحه مايش في الكراس احسن احم الصف الثالث احسنتم طيب بسرعه نبات تقطيع صوتي نبات نبات طيب بتوفيق بسرعه بتوفيق ج تعال تبي هذا ماهو سلو بسرعه بنتي اعمل بردي اربع اللوحات الصف الاول ممتازين الصف الثاني جوري ت عقلت الصف الث هناك خطا هي نبات ليس نا نا فقط صلع من ز امامك نفق احسنت الان سنكتب جمله على السبوره قبل ان نبدا العمل على راس القسم لاحظوا جيدا بسم الله ساشكر الجمله جنا تفضلي اقراي الجمله اولا بسرعه اثناء قراءه جنا انتم تحسبون كم تاء توجد في هذه الجمله لا اريد جواب لا اريد جواب نستم القراءه مدرستنا نظمت مدرستنا رحله الى متحف مدينه المدينه يا بنتي المدينه خمس تاءات ها التاء الاولى نظمت تعالي انيا اطلاقه بسرعه ساعد اللاه انت مهمتك الصه صحت مدرس رحله الى متحف المدينه من يد القراءه من الذكور من الذكور ا محمد ايضا يريد ه بسرعه تفضل شكراع لنا فتحه ن نظمت احسنت مدرستنا رحله ممتاز الى متحفي متحفي المدينه صحي ادم اليوم سكت ادم راس اطلع انس القراءه عد هنا تعطي صوره القسم اقرا نظمت مدرستنا رحله الى متحف المدينه جيد الان ساوز عليكم كراريس اكتب التاريخ بشكل جيد هذا هو النموذج لاحظوا جيدا تاريخ العنوان املاء نترك ثلاث مربعات وارسم خط عمودي كي صحح الاخطاء من هنا مفهومه ثلاث مربعات خط عمودي كي اصحح الاخطاء بقلم رصاص تفضل سنوزع الان الكراريس اولا ثم نواصل العمل الان ساعيد قراءه الجمله كي امليها لكم نظمت مدرستنا رحله الى متحف المدينه سنبدا بالكلمه المحو التدريجي نظمت نظمت نظمه تتب ولدي هذ الاملاء المنظور نظمت ابنيه قلت نظمت اقول لك اكمل الجمله اكتب نظمه ولدي السيره زرقاء نظمت تابع هنا تابع هنا مدرستنا مدرسنا مدرستنا نظمت مدرستنا مدرستنا الذي صعب عليه الامر يقطع الكلمه في قلبه مد ر سنا نا نظمت مدرستنا ثالث كلمه رحله رحله رحن رحله انا ساعيد قراءه الجمله من الاول كي تستدرك النقائص نظمت مدرستنا رحله ابنتي اتبي بالي اخر ملاحظه ا بالازرق نظمت مدرستنا رحله الى الى الى ركز فقط مع الكتابه نظمت مدرستنا رحله الى الذي انا السطر الاول ينتقل الى السطر الثاني نعم دون ان تضع مطا مطا نضع في السطر الاول فقط لان الجمله متواصله اعيد القراءه نظمت مدرستنا رحله الى متحف مت ممنوع تنقلنا الصبوره اسمع اول اولا انظر جيدا اليها متحفي متحفي مت ح في قطع الكلمه ستكتب جيدا نظمت مدرستنا رحله الى متحف بسرعه المدينه هذه القمريه ولا شمسيه قمريه قمريه تكتب وتنطق والحرف الذي بعدها غير مكون خطا غير مشدد المدينه نظمت مدرستنا رحله الى متحف المدينه بسرعه الان الذي ينهي اجمع يديه قلم رصاص في يده اعيد قراءه الجمله من الاول نظمت مدرستنا رحله الى متحف المدينه عندما تنهي الجمله ضع نقطه السياله خضراء في نهايه الجمله لم اقل في نهايه السطر في نهايه الجمله يعني بعد المدينه الذي ينهي يجمع يديه وقام الرصاص امامه ك من انها اقل من دقيقه ونبدا تصحيحها اعيد قراءه الجمله المره الاخيره نظمت مدرستنا رحله الى متحف المدينه اعد من من صفر الى عش ثلاثه ثمانيه تسعه ع اجمع يديك اجمعي يديك الان اجمع يديك اجمع يديك ساعيد كتابه الجمال السبوره والمخطئ ساعلمك كيف تصحح تبع معي نظمت مدرسنا رحله الى متحف المدينه جيد الان الذي اخطا لنفترض ان انيا اخطات في نظمت نفرض انيا كتبت نظمت هكذا كتبتها هكذا فرض انا كتبتها هكذا ماذا تفعل تضع علامه في تحت الكلمه علامه في بقم رصاصه ثم تتجه الى هذا الفراغ تكتب كلمه صحيحه نظمت تصحح الخطا تاع قال مرصص مفهومه نعم ابداوا العمل شكرا لكم اولا