طريقة تحضير الدروس في دفتر تحضير المعلم

بسم الله الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله واله وصحبه ومن وهي نموذج لدفتر التحضير هي راح بس نشرح عنه شوي في عننا هون شيء اسمه مخرجات التعلم يتوقع من التلميذ او الطالب في نهايه الدرس ان هاي اسمها الاهداف السلوكيه اي وهون في عننا مسار الدرس الانشطه المحققه للاهداف في عننا هون تقويم المرحله وفي عننا هون التقويم النهائي هذا نموذج غير النموذج اللي وزعنا لكم اياه بس بيشبهوا كثير هو نفس المبدا كله فهلا بنشرح على هذا وبعدين بعدين بنشرح بنشوف هذاك شو بيتقاطع مع هذا في هون شيء اسمه اغلاق الدرس في شيء هون اسمه التقييم الذاتي في هون ملاحظات الشخص المقيم المدير او المعلم تمام هلا هذا هون مسار الدرس الانشطه المحققه للاهداف عننا هون طريقه التعلم اييه هنيك عندكم بالتحضير حاطت لكم اياها تحت بعضها مشان تختاروا وحده موارد التعلم ووسائطه تهيئه تمهيد والاثاره وال والزمن هلا كل مسار الدرس بيتعلق في الاهداف السلوكيه هي الاهداف السلوكيه وبيتعلق في التقويم تقويم المرحله تمام هلا بنيجي على مسار الدرس انا هون هذا درس عن نظام الاسره في الاسلام بكالوريا ادبي تمام بعد التحيه والسلام وحوار الطلاب عن مفهوم الاسره تمام وهون بعد التمهيد والاثاره طبعا التمهيد والاثاره ماذا تعرف عن الاسره تمام نسال الطلاب اسئله شو بتعرف عن الاسره بناخذ الاجابات بنعزز الصحيح منها ونصوب الخاطئ منها بعدين ثم اوضح لهم المفهوم طيب هلا هذا لسه ما بلشنا هذا بس تمهيد واثاره ثم اشرح دور الاسره في بناء المجتمع الحضاري تمام وهنا سؤال دوره 2015 يعني اذا مر علينا سؤال دوره بنذكره طبعا هذا بالشهادات يتجلى دور الاسره في بناء المجتمع في عده امور عدد اثنين منها هذا شو لساتنا نحن بسير الدرس هلا هذا الشيء اللي حكينا عنه يستخرج منه هدف سلوكي اللييلي هو ان يعدد الامور التي يتجلى فيها دور الاسره في بناء المجتمع يعني نحن بدايه بدنا نبدا بسير الدرس سير الدرس بده يكون يتخذ منه يستخلص منه هدف سلوكي هذا الهدف السلوكي هون اي لازم يبدا بعباره ان وبعدين فعل مضارع يعدد طبعا الهدف السلوكي لازم يكون واضح ويقاس يعني يكون قابل للقياس ويكون محدد بزمان هون خمس دقائق تمام ويكون ون قابل للتطبيق تمام هلا هون ان يعدد دائما الهدف السلوكي بده يبدا بان بعدين فعل مضارع يعدد تمام هلا يعدد قابل للقياس وقابل للتطبيق وهي محدد بزمن خمس دقائق الامور التي تتجلى فيها دور الاسره في بناء المجتمع تمام هلا هون ممكن نحن نضيف عليها تعدادا صحيحا او بشكل صحيح مشان يكون قابل للتطبيق هون ان يذكر الاسس التي برنرجع لهون على سير الدرس ثم ابين لهم حكم الزواج في الاسلام تمام واذكر حديث النبي صلى الله عليه وسلم يا معشر الشباب من استطاع منكم الباءه فليتزوج تمام ثم انتقي العلاقه الاسريه في الاسلام واذكر الاسس التي تبنى عليها الاسره التي تكفل حياه فاضله هلا هذا وهذا اي ابين لهم حكم الزواج في الاسلام هذا ممكن ناخذ منه كمان هدف سلوكي ان مثلا ان يذكر حكم الزواج في الاسلام اييه تمام بس هون انا ماني ذاكره هلا الاهداف السلوكيه اذا بدنا نذكرها كلها بالدرس بطول فينا المقام فنحن بناخذ اهم الاهداف السلوكيه تمام فهذا انتقل الى اصول العلاقه ثم اذكر الاسس التي تبنى عليها هون ان يذكر الطالب هلا انا ما ذكرت هون الطالب او التلميذ لانه مذكوره هون تمام مذكوره باول الكلام يتوقع من التلميذ او الطالب في نهايه الدرس واذا بنقول ان يذكر الطالب الاسس كمان ما في مشكله التي تبنى عليها الاسره التي تكفى الحياه فاضله ان يذكر هذا هدف قابل للقياس تمام برجع لهون وحده بذكرها انا هون وحده الاصل منشاء تكامل المسؤوليه الموده والرحمه الاحسان والبرن النصح المتبادل التكافل الاجتماعي ثم اقوم بتفسير كل منها مع ذكر الدليل حيث يوجد بعدين ثم اقرا المشكلات الاسريه واربطها بالعلاج المناسب هلا هذا يستخلص منه هدف سلوكي بروح لهون شو بذكر ان يذكر كر الحل الامثل للمشكلات الاسريه المنتشره في المجتمع تمام اخذنا هدف سلوكي هلا هون لا بد انه بين هالاهداف السلوكيه يكون في هدف وجداني انا هون ذاكره اخر شيء ان يحذر من مخاطر الغزو الفكري والاخلاقي على الاسره المسلمه هذا اسمه هدف وجداني تمام مرتبط بالاسلام يعني هلا بالنسبه للمواد الشرعيه كثير سهل انه نطالعي الهدف الوجداني بس بالنسبه للمواد الكونيه في شويه صعوبه انه نربط ال العلم ب اي الاهداف الوجدانيه طيب هلا اذا اول شيء ذكرنا سير الدرس استخلصنا من سير الدرس اهداف سلوكيه وبيناتهم لازم يكون في هدف وجداني على الاقل تمام وزعنا الزمن شايفين هون 5 10 15 20 دقيقه والتهيئه هون خمسه صار هلا 25 دقيقه هلا هون في مساله بقى كل هدف سلوكي يستخرج منه تقويم تمام التقويم هو السؤال يعني هون مثلا ان يعدد هون عدد تمام ان يذكر هون اذكر تمام ان يذكر هون اذكر الحل الامثال ان يذكر الحل الامثال اذكر الحل الامثال فكل هدف سلوكي يسال عنه بالتقويم المرحلي التقويم النهائي هون اسئله عامه من كل الدرس اييه الفرق بين التقويم المرحلي والتقويم النهائي انه التقويم المرحلي لكل هدف سلوكي بينما التقويم النهائي هذا غالبا بيكون اسئله عامه عن خلاصه الدرس خمس دقائق هلا هون صار عننا خمسه وهون 20 وهنيك خمسه وهون خمسه تمام صار عننا اد اييه طيب في عننا هون اغلاق الدرس مراجعه لما سبق مع التركيز على خطوره الغزو الفكري والاخلاقي على الاسره هذا بخمس دقائق تمام صار عننا خمسه 10 15 20 25 30 صار عنا الدرس 35 تمام هلا نحن ممكن اذا الدرس 40 نحط مثلا هدف هون اخر ونحط له خمس دقائق بصير 40 او 45 حسب ما بدنا طيب هلا هون اغلاق الدرس مراجعه لما سبق مع التركيز على خطوره في عننا الانشطه نشاط للمتميزين اذكر ابرز مخاطر الغزوه الفكريه على الاسر المسلمه النشاط الاقل تحصيلان عرف مفهوم الاسره في الاسلام هون هلا هون ملاحظات هلا هذا الموجه التربيه الاسلاميه كاتب لي هذا الكلام التحضير بشكل عام جيد احسنت في صياغه الاهداف واجراءات الدرس والتقويم المرحلي جاء متناسبا مع الاهداف التعليم هي فكره كثير مهمه تقويم المرحله لازم يكون متناسب مع الاهداف التعليميه مثل ما انا ذكرت هون ان يعدد هون عدد ان يذكر هون اذكر ان يذكر هون اذكر ومثل ما قلنا الهدف السلوكي لازم يكون اول شيء محدد بصيغه المضارع محدد بزمن قابل ل التطبيق وقابل للقياس قابل للقياس يعني كلمه يعدد قابل للقياس شلون يعني قابل للقياس يعني فينا نحن اذا طالب عدد نعرفه وطالب ما عدد مثلا عدد ثلاثه من اربعه او عدد اثنين من اربعه بحسن نحط له علامه اما اللي ما بيصلح كهدف سلوكي مثل ان يفهم ان يعرف ان يدرك هذا ما بيصلح هدف سلوكي بينما ان يعرف بتصلح هدف سلوكي وهون ما بننسى الهدف الوجداني طيب اي هون في عننا التقويم الذاتي هذا بينكتب ثاني نهار بعد ما انا بعطي الدرس بينكتب تم تحقيق كامل الاهداف السلوكيه وكانت تفاعل جيده من قبل الطلاب هذا بينكتب مو اثناء التحضير هذا بعد انجاز الدرس هي بالنسبه لله هي هون فوق طريقه التعلم هلا انا استخدمت الطريقه الحواريه والطريقه الالقائيه وهذا التمهيد والاثاره هلا هذا نموذج عن التحضير في هون نموذج ثاني تمام هون ام سليم بنت ملحان درس ايش درس للبكالوريا تمام لشعبه الادبي الطريقه الالقائيه والحواريه هون التمهيد والاثاره طبعا التمهيد والاثاره ار هذا مهم جدا من هي صاحبه اكرم مهر في الاسلام انا اول ما بدخل بتوجه للطلاب على التحيه والسلام بهذا السؤال من هي اكرم او صاحبه اكرم مهر في الاسلام تمام باخذ اجابات متعدده من الطلاب اعزز الصحيح منها واصوب الخاطئ منها تمام بعدين بتجه لسير الدرس بعد التحيه والسلام والتمهيد والاثاره المناسبه اقوم بالحديث عن الصحابيه الجليله ام سليم بنت ملحان المهم هون مسار الدرس هون بدي اذكر كل شيء بشتغل فيه كل شغله بشتغلها بدي اذكرها ب مسار الدرس اقوم بالحديث عن الصحابيه الجليله ام سليم بنت ملحان نسبها واسلامها تمام بيجي لهون ان يذكر الطالب نسب الصحابيه ام سليم بنت ملحان رضي الله عنها تحت اذكر نسب الصحابيه ام سليم بنت ملحان تمام كل سير للدرس بيلحقه هدف سلوكي بيلحقه تقويم تمام هون فضلها هي خاله النبي صلى الله عليه وسلم من الرضاعه مبشره بالجنه وهنا سؤال دوره 2022 فراغات تمام اقوم بكتاب بكتابته على السبوره وحله هلا هون فضلها بيلحقوا هدف سلوكي ان يعدد فضائلها وبذكر الدوره هون ان يعدد مابيلها تحت شو التقويم السلوكي التقويم المرحلي عدد او اذكر تمام اذ عده فضائل الصحابيه ام سليم برجع علمها مثلا ان يذكر علمها من عقلاء النساء محبه للعلم حفظت كثيرا من احاديث النبي صلى الله عليه وسلم وخصوصا بما يتعلق باحكام النساء هون بيلحقوا هدف سلوكي ان يذكر ما حصلت عليه من العلوم من حفظها للحديث وغيره بيلحقوا التقويم المرحله اذكر ما حصلت عليه ام سليم من العلوم تمام وهكذا كل مرحله من مراحل سير الدرس تمام بيطلع منه هدف سلوكي الهدف السلوكي بنطلع منه تقويم تقويم مرحلي اذا قلنا ان يروي هون ان يروي اروي ان يذكر اذكر وما بننسى الهدف الوجداني ان تقتدي نساؤنا واخواتنا بام ام سليم في كل صفاتها ان يتربى او ان تتربى بناتنا على الاقتداء بها هذا هدف وجداني اغلاق الدرس مثلا ممكن انا اغلق الدرس طبعا في طرق كثيره لاغلاق الدرس ولكن هي طريقه مهمه ماذا تعلمنا من ام سليم رضي الله عنها وبناخذ اجابات خلال خمس دقائق تمام هون الطريقه القائيه حواريه هون التمهيد والاثاره ذكرناه هي خمس دقائق وهون خمسه وهون صار 10 15 20 25 30 35 وهون 40 دقيقه تمام طيب هذا نموذج ثاني بناخذ مثلا نموذج ثالث هذا درس اي كمان للبكالوريا الله وحده القادر المعبود تلاوه نفس القصه تماما حواريه القائيه ممكن نحن نكتب غير هول ممكن عصف ذهني ممكن طريقه ال مثلا اي المجموعات الى اخره موارد التعلم السبوره الكتاب السبوره الكتاب مثلا الالوان ممكن نذكر التمهيد والاثاره اي هلا هون عنوان الدرس شو الله وحده القادر المعبود شلون انا بدي مهد انا بقول لهم للطلاب اذا اصابك الضر او الكابه فلمن تلجا ولماذا وباخذ اجوبه من الطلاب وبعزز الصحيح منها واصوب الخاطئ منها خلال خمس دقائق بعدين بعد التحيه والسلام والسؤال عن حال الطلاب وعبادتهم تمام ممكن انسال الطلاب كيف حالك مع الله مين فيكم اليوم صلى الفجر كيف الاذكار عندكم هي كلها بالتمهيد بعد التحيه والسلام اقوم بتلاوه الايات لاحظوا هون تلاوه صحيحه بالتجويد هذا باخذ منه هدف سلوكي ان يقرا الطالب الايات قراءه صحيحه هون حتى يكون الهدف السلوكي قابل للقياس وللتطبيق فانا غالبا بتبعه بمفعول مطلق ان يقرا هي الان ويقرا فعل مضارع الطالب او التلميذ التلميذ الابتدائي والطالب الاعدادي والثانوي الايات الكريمه قراءه صحيحه هون صفى شو الهدف السلوكي واضح وقابل للتطبيق وقابل للقياس خلال ثلاث دقائق بعدين اقوم بتلاوه الايات انها ثم اطلب القراءه من بعض الطلاب كل طالب يقرا سطرين ثم اشرح المفردات الغريبه في النص هون ان يفسر طالب الكلمات الغريبه ثم استخرج التوجيه الالهي من كل ايه هون ثم استخرج ان يستخرج الطالب توجيه الالهي من كل ايه كريمه بعدين اييه واشير الى اسئله الدورات الوارده في التوجيه الالهي هذا امر جيد للشهادات ان يجيب الطالب تمام ثم اجيب على الانشطه كذا كذا المهم هون الاهداف السلوكيه تستخرج من سير الدرس كل خطوه من سير الدرس بيلحقها هدف سلوكي وبيلحق الهدف السلوكي هذا تقويم مرحلي لاحظوا اي هون ثم اشرح او افسر ان يفسر هون تحت فسر هنيك ان يقرا اول وحده اقوم بقراءه اطلب من الطلاب كل طالب ان يقرا هون الهدف السلوكي ان يقرا الطالب تحت هون اقرا هون ان يستخرج استخرج ان يعرف عرف وهكذا تمام التقويم النهائي قلنا هو ايش بناخذ اسئله عشوائيه من الدرس كاملا ونقوم بسؤاله للطلاب اغلاق الدرس قلنا عده طرق طرق لاغلاق الدرس منها مراجعه ما سبق والتمهيد للدرس التالي هذا احد طرق اغلاق الدرس وقلنا ممكن انا اغلق الدرس بعباره مثلا ماذا استفدنا من درس اليوم من يقول لي ماذا استفدنا من درس اليوم كمان وهون النشاط هذا معروف والزمن ما بننساه وتق والون في عننا ال اليوم والتاريخ ويفضل التاريخ الهجري والميلادي بنكتب الصف والشعبه والحصه والماده وعنوان الدرس ما نغفل ولا مربع من مربعات التحضير هذا نموذج ثالث وهكذا يعني نماذج كثيره انا صورت لكم عده نماذج في هذا النموذج الرابع نفس الامر شوف هون الموجهه الاسلاميه شو حاطت لي ملاحظات التحضير جيد وصياغه الاهداف السلوكيه مناسب اجراء السير الدرس جاءت متوافقه مع الاهداف السلوكيه انتبه الى اماكن كتابه همزات القطع يعني حط لي ملاحظه على همزات القطع ومشاركه التلاميذ في كتابه الاجابات على السبوره يعني ضروري يكون انه ايش الطلاب تطلع على السبوره وت وتشارك في كتابه الاجابات انه وقتها حضر عندي حضر عندي الدرس وانا صرت اكتب الاجابات بنفسي على السبوره فقال لي لازم تطالع الطلاب خليهم يشاركوا في كتابه الاجابات موجه التربيه الاسلاميه الاستاذ خالد الاطراش الله يجزيه الخير نعم وهكذا هون ذكرت كثير من النماذج فينكم تطلعوا عليها وفيني اصور لكم نماذج اكثر ان شاء الله تعالى وهلا بدي اروح على النموذج اللي عندكم واعمل بس مقارنه بسيطه بين هذا النموذج وبين هذاك بتمنى الاطلاع على هالنماذج هي كلها والتحضير وفقا لهذه النماذج وجزاكم الله خيرا را