تدريبات هامة على أدوات الإستفهام

بسم الله الرحمن الرحيم اعزائي طلاب الصف الثاني والثالث الابتدائي بل وجميع طلاب المرحله الابتدائيه اهلا وسهلا بكم مع الدرس الهام وهو انشطه مختلفه ومتنوعه على ادوات الاستفهام نجيب على هذه الانشطه التي هي موجوده في الكتاب المدرسي او موجوده في الكتب الخارجيه جمعناها لكم في هذا الفيديو واجبنا عليها لكي تتضح لكم الفكره كامله ويكون لديكم المام شامل بادوات الاستفهام وكيفيه استخدامها والاجابه عليها في البدايه احبابي تعيدنا طبعا انك تشترك في القناه اذا لم تكن مشترك وتفعل زر الجرس عشان توصلك باقي الدروس ان شاء الله وتعمل لايك للفيديو اذا اعجبك عشان تشجعنا على الاستمرار في شرح باقي المنهج هيا يا احبابي نناقش مع بعض هذه الانشطه ونجيب عليها قبل ان نجيب على الانشطه المختلفه وضحنا لكم ادوات الاستفهام ونحن في فيديو سابق قد وضحنا فيه ادوات الاستفهام وكيفيه استخدامها وامثله بسيطه على استخدامها ولكن هذا الفيديو نجيب على انشطه متنوعه قبل ان نجيب على هذه الانشطه لابد ان نذكر انفسنا واياكم بادوات الاستفهام قلنا ادوات الاستفهام اول اداه اخدناها اين بتسال بيها عن المكان ولماذا بنسال بها عن السبب اما متى فب نسال بها عن الوقت او الزمن كيف بنسال بها عن الحال او الكيفيه او الوسيله من بنسال بها عن الاشخاص او العاقل كم نسال بها عن العدد او الكميه هل نسال بها عن الاثبات او نيف اي الاجابه عنها بنعم او لا وما وماذا بنسال بهم عن غير النشاط الاول تخير الصواب ما بين القوسين الكلمات الملونه تسمى ادوات النفي ولا ادوات الاستفهام ولا فعل الامر التي ذكرناها من قبل طبعا تسمى ادوات استفهام نستخدم اين في السؤال عن الوقت ولا المكان طبعا نستخدم اين في السؤال عن المكان نستخدم متى في السؤال عن الوقت ولا المكان متى زي قلنا زي امتى بنسال بها عن الوقت نستخدم من في السؤال عن من السبب ولا الاشخاص طبعا من للاشخاص ل العاقل نستخدم لماذا في السؤال عن السبب ولا الاشخاص طبعا عن السبب لماذا عن السبب نستخدم كيف في السؤال عن الحال ولا العدد طبعا كيف لسؤال عن الحال او الكيفيه نستخدم كم في السؤال عن الحال ولا العدد طبعا كم للعدد والكميه هيا بنا الى النشاط التالي صير كل اداه استفهام بما يناسبها طبعا بذكرنا هنا بما ذكرناه من قبل استخدامات ادوات الاستفهام المختلفه اين بنسال بيه عن ايه عن الحال ولا العدد ولا الاشخاص ولا السبب ولا الوقت ولا المكان ولا الاثبات والنفي طبعا اين بيسال بها عن المكان متى نسال بها عن الوقت او الزمن وكم نسال بها عن العدد والكميه وهل نسال بها الجواب يكون بالاثبات والنفي تمام لماذا بنسال بها اكيد انت تعلم عن السبب ومن بنسال بها عن ماذا طبعا عن الاشخاص او عن العاقل كيف بنسال بها عن الحال الي او الوسيله وهيا بنا الى النشاط التالي اختر اداه استفهام مناسبه شجره في الحديقه لك ان تخمن وتعرف ما هي الاداه المناسبه لهذا السؤال شجره في في الحديقه من ولا كم ولا هل طبعا كم كم شجره في الحديقه تحرص على ممارسه الرياضه بيساله لماذا ولا من ولا كم طبعا من وكم لا تنفع فنختار لماذا لماذا تحرص على الرياضه تغذي العقل وتنمي الجسم وهكذا وضع الطعام للقطه كم ولا كيف ولا من طبعا لاقي هنا من عندما نجر دي ودي هنكت شف ايه ان من هي التي تنفع من وضع الطعام للقطه ستذهب الى زياره عمك زياره عمك يبقى احتاج وقت يبقى متى تذهب الى زياره عمك حال جدك المريض مادام ذكر حال هنستخدم كيف ولا من ولا هل اكيد انت تعلم ان كيف لتسال عن الحال مكتبه الحي ذكر هنا مبنى يبقى بيسال عن مكانه يبقى اين مكتبه الحي تمام كده وهيا بنا الى نشاط الاخر اكتب اداه الاستفهام المناسبه فيما يلي ايضا هنكمل باداه استفهام متى او اين او كم او من او هل رسم اجمل لوحه رسم يبقى شخص يبقى نسال بين شخص عن مين بمن من رسم اجمل لوحه زرت الاهرامات من قبل قال لا اه اكيد ظهرت لك دي سهله جدا لما تقول اجابه نعم او لا يبقى السؤال بهل كتابا في حقيبتك كتابا في حقيبتك يبقى يسال عن الكميه يبقى كم كتابا في حقيبتك ستبدا اجازه نهايه العام اه بيسال عن الوقت يبقى متى ستبدا اجازه نهايه العام ستقضي عضله نهايه الاسبوع اه اين ستقضيها يبقى اذا هنا بيس على المكان باين وهيا بنا الى النشاط التالي ضع اسئله مناسبه للاجابات التاليه ذكر الاجابه ننظر في الاجابه هل مذكور بها كان او زمان او حال او وسيله او سبب الى غيرها ركز في الاجابه كانت الرحله صباحا صباحا دي طبعا زمن يبقى اان بيسال عن زمن الرحله ايه اللي بنستخدمها عشان نسال عن الزمن تمام متى يبقى او متى كانت الرحله تقع الغابه في حي القاهره الجديده الغابه المتحجره طبعا تقع الغابه في الحي القاهره الجديده ذكر هنا المكان يبقى بنسال عن المكان ين يبقى اين تقع الغابه عشر تلميذا في الرحله ذكر عدد يبقى ايه اللي بنسال بيه عن العدد طبعا انت تعلم كم كم تلميذ في الرحله النشاط الاخر صل اداه الاستفهام المناسبه بما يناسبها نذكر السؤال و نخمن اداه الاستفهام المناسبه من هذه الادوات المذكوره في العمود الاخر نقط تاكل طعام الغداء تاكل طعام الغداء يبقى هيسال عن الوقت ايه اللي بنسال بيه عن الوقت طبعا انت تعلم اللي هي متى تاكل طعام الغذاء يوجد البروتين يوجد البروتين فين يبقى اللي بنسال بها اين اين يوجد البروتين في الاطعمه الصحيه وجبه تتناولها يوميا قال ثلاثه وجبات ذكر العدد في الاجابه يبقى اذا بنسال بكم اللي بنسال بيه عن العدد تمارس الرياضه في النادي قال نعم اول ما قال نعم عرفنا ان السؤال بهل يسافر المسلم الى مكه قال بالطائره عندما ذكر الوسيله او الكيفيه يبقى نسال عنها بكيف يعالج المرضى قال طبيب ذكر شخصا هنا ايه اللي بنسال به عن الشخص طبعا من من يعالج المرضى نذهب الى المكتبه قال لقراءه القصص لقراءه القصص ذكر هنا السبب يبقى ايه اللي بنسب عن السبب لماذا تمام وهيا بنا الى النشاط الاخر ضع ادوات الاستفهام المناسبه في المكان المناسب متى وماذا ومن ننظر الى الاجابه كما تعودنا نغط ستسافر الى المنيا قال ساسافر غدا يبقى ذكر هنا الزمن يبقى نسال ب عن الزمن بايه طبعا بمتى يبقى متى تسافر الى المنان حسنا انا متحمس نقط سيسافر معك قال ساسافر انا ووالدي واخي يبقى ذكر اشخاص تمام على طول كده اول ما تعرف ان ذكر اشخاص نسال عنهم بمن سيسافر معك السؤال الاخر سنفعل في المنيا يا عمي قال سنزور الحقول ونقضي يوما على الضفاف النيل تمام يبقى ذكر هنا متى وهنا من يبقى باقي ايه طبعا ماذا ماذا سنفعل في في المنيا يا عمي تمام وهيا بنا الى النشاط التالي اختر اداه الاستفهام المناسبه نقط طالبا في الفصل متى ولا كم ولا هل طالبا في الفصل يبقى اذا اكيد بيسال عن العدد تمام يبقى ايه اللي بيسال بيه عن العدد كم ممتاز حالك اليوم على طول اول ما يذكر الحال يبقى نسال عنها بكيف يبقى كيف حالك اليوم نقط ستذهب الى المدرسه اين ولا من ولا متى طبعا ذكر المدرسه يبقى المكان ماينفعش اقول اين لان ذكر في في السؤال المكان تمام يبقى نسال ب عن الزمن تمام اللي هي ايه متى متى ستذهب الى المدرسه نغط مفتاح السياره متى ولا لماذا ولا اين طبعا متى ولماذا ما تنفعش جربها مش تلاقيها تنفع تمام يبقى ايه اللي بتنفع اين اين مفتاح السياره بيبحث عن مكانه نغط ترك الباب مفتوحا اين ولا كم ولا من طبعا هتلاقي اين وكم مش هتنفع برض يبقى ايه اللي بتنفع من يبقى من ترك الباب مفتوحا تذاكر دروسك يوميا بيسال لماذا ولا من ولا كم من تذاكر دروسك ولا كم تذاكر دروسك ولا لماذا تذاكر دروسك يوميا طبعا لماذا بيسال عن السبب ليتفوق ويكون من المتفوقين والى هنا يا احبابي نكون انتهينا من شرح هذا الدرس شرح مستفيضا وذكرنا كثيرا من الامثله والتدريبات على ادوات الاستفهام نسال الله تبارك وتعالى ان يكون شرحنا افادكم وفي النهايه ما تنسوش في نهايه رحلتنا انك تشترك في القناه اذا لم تكن مشترك وتفعل زر الجرس وتعمل لايك للفيديو اذا اعجبك وفي رعايه الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته