العلاقات المتبادلة بين المخلوقات الحية علم البيئة 1 1 المرحلة الثانوية السنة الأولى المشتركة

الحمد لله رب العالمين والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين طلابي وطالبات اهلا وسهلا بكم في درس جديد من ماده علم البيئه كنا في درسنا الماضي قد تعرفنا سويا على الغلاف الحيوي واتفقنا سويا انه لابد ان نحدد هذا الغلاف الحيوي ماذا نقصد بالغلاف الحيوي ما هو النطاق الذي يحيط به هذا الغلاف الحيوي اين يتواجد الغلاف الحيوي اظهرنا صوره بالامس وذكرنا سويا بانه اي تواجد للمخلوقات الح هي اي عوامل لا حيويه او حيويه تستخدمها المخلوقات الحيه في اي نطاق في الغلاف الغازي في الغلاف المائي في الغلاف الصخري سوف نسمي هذا النطاق او يندرج هذا النطاق تحت مسمى الغلاف الحيوي وذكرنا سويا بان الغلاف الحيوي هو عباره عن عوامل حيويه وعوامل لا حيويه ذكرنا بالامس ان العوامل الحيويه كانت منتجات او مستهلكات او حتى محللات واختصر ذلك بانه جميع المخلوقات الحيه جميع المخلوقات الحيه تندرج تحت ما نسميه بالعوامل الحيويه الشق الاخر في القسم الاخر تظهر معنا العوامل اللا حيويه ما هي العوامل اللاحيويه هي العوامل التي استخدمتها المخلوقات الحيه من هذه الاغلفه الثلاثه سواء الغلاف الغازي او الصخري او المائي واعطينا امثله واتفقنا في درسنا الماضي بانه كمثال على العوامل اللاحيويه المتواجده في الغلاف الغازي ضغط الهواء الاكسجين ثاني اكسيد الكربون الرطوبه الحراره جميع هذه العوامل نسميها عوامل لا حيويه داخل هذا الغلاف الغازي ايضا اعطينا امثله على العوامل اللاحيويه التي تواجدت في الغلاف الماي مثل درجه حراره الماء حموضه الماء ملوحه الماء هنا عوامل لا حيويه تواجدت في هذا الغلاف المائي ايضا كذلك اتفقنا سويا بان الغلاف الصخري عوامل لا حيويه تستخدمها هذه المخلوقات تركيب التربه الكيميائي التضاريس جميعها عوامل لا حيويه تتواجد في هذا الغلاف عرفنا الغلاف الحيوي بانه النطاق او الحيز او الوسط الذي تعيش وتستخدمه وتتاثر به المخلوقات الحيه في اي حيز من الاغلفه الثلاثه سواء الصخري او المائي او الجوي بعد ذلك في درسنا الماضي انتقلنا للجزئ الثانيه وتعرفنا سويا على مستويات التنظيم وذكرنا بان هنالك ست مستويات تنظيم في البيئه اولى المستويات كانت المخلوقات الحيه وذكرنا اي فرد من اي جماعه يتواجد في اي منطقه هو يمثل المخلوق الحي اسد زرافه غزال جمل جربو عظب جميع هذه مخلوقات حيه هي تمثل مستوى المخلوق الحي ولكن عندما يتواجد اكثر من فرد من النوع نفسه في المنطقه نفسها وفي الوقت نفسه نسم ذلك جماعه حيويه مجموعه اسود مجموعه زرافات مجموعه فهود مجموعه من حيوان النو داخل منطقه السفانه نسمي هذه جماعات حيويه ولكن عندما تجتمع مع بعضها هذه الجماعات الحيويه ننتقل للمستوى الثاني وهو المجتمع الحيوي بمعنى عندما يكون لدي اكثر من اسد اكثر من زرافه اكثر من غزال نسمي ذلك جماعه حيويه ولكن عندما نجد هذه الجماعات تشترك في الموقع نفسه وفي الوقت نفسه ننت للمستوى الثالث في المجتمع الحيوي عندما انتقلنا للمستوى الرابع لاحظنا امر مختلف يختلف عن بقيه المستويات الثلاثه التي ذكرناها في البدايه في النظام البيئي ظهرت معنى العوامل اللا حيويه اذا اول ظهور في مستويات التنظيم للعوامل اللاحيويه كانت في المستوى الرابع وهو النظام البيئي واتفقنا سويا بان النظام البيئي عباره عن مجموعه من المجمعات الحيويه التي تتفاعل مع العوامل اللاحيويه الموجوده في منطقتها اكثر من نظام بيئي يشتركون في المناخ نفسه سمينا ذلك المنطقه الحيويه كل هذه المستويات يغلفها يشملها المستوى السادس وهو الغلاف الحيوي اظهرنا هذه الصوره وذكرنا انه يصعب على العلماء دراسه الغلاف الحيوي هذا الحيز الكبير هذه المنطقه التي لا يمكن حصرها او حتى دراستها لذلك العلماء يحرصون على دراسه مستوى يات التنظيم من المستوى الذري وتعرفنا بالامس انه ذره مع ذره سوف تعطينا جزيء جزي مع جزي سوف يعطينا عضيه ك الميتوكندريا الشبكه الاندوبلازميه البلاستيدات الخضراء في النباتات كل هذه نسميها عضيات داخل الخلايا ثم نصل الى مستوى الخليه جميعنا تعلمنا في العلوم او في الاحياء بانه الخليه هي وحده البناء في اجسام المخلوقات الحيه عندما تجتمع هذه الخلايا سوف تعطينا انسجه مثل ما يظهر معنا هنا في الصوره هذه الانسجه عن عندما تنتظم ترتس لتقوم بوظيفه محدده هي تجتمع لتكون ما نسميه بالعضو الاعضاء تجتمع لتكون لنا الاجهزه والاجهزه تشترك لتعطينا مستوى المخلوق الحي ثم مثل ما يظهر معنا في الصوره في الاعلى نبدا في مستويات التنظيم على مستوى البيئه مثل ما ذكرنا واسلنا في الشريحه السابقه مخلوق حي وجماعه حيويه ومجتمع حيوي ثم نظام بيئي فمنطقه حيويه وننتهي عند الغلاف عند الجزء الاش اجمل المستوى الاكبر وهو الغلاف الحيوي اليوم باذن الله تعالى سوف نتكلم عن العلاقات المتبادله بين المخلوقات الحيه هذه المخلوقات التي تشترك في هذه المواقع تجتمع في الوقت نفسه لابد ان هنالك علاقات في ما بينها البين هذه المخلوقات تتفاعل مع بعضها البعض لك ان تتخيل ان هنالك مخلوقات تتاثر بوجود مخلوقات او اختفاء مخلوقات لا تستطيع العيش بدونها او لا تستطيع العيش حتى بج وجودها كل ذلك سوف نتعرف عليه اليوم من خلال دراستنا للعلاقات التي تظهر بين المخلوقات الحيه عندما تجتمع في بيئه واحده نستذكر سويا الاهداف التي استعرضناها في درسنا الماضي ولعلنا في درسنا اليوم بالتحديد سوف نركز على الهدف الرابع والخامس من هذا الموضوع وهو ان تميز وتميزي بين موطن المخلوق الحي واطارها البيئي وفي هدفنا الثاني لدرس اليوم باذن الله تعالى بان صف وتصف العلاقات الغذائيه المتبادله بين المخلوقات الحيه في النظام البيئي يواجه كل مخلوق حي في المجتمع تحديات البقاء بطريقه مختلفه المخلوقات لها تراكيبها المختلفه لها احتياجاتها المختلفه لها بيئاتها المختلفه لذلك كل مخلوق لديه تحديات ما هي التحديات ليحصل على هذه الموارد ليحصل على العوامل الحيويه ليحصل على على عوامل لا حيويه كل مخلوق له تحدياته الخاصه فيه لدى المخلوق الحي طرق يستخدم فيها مصادر بيئته مثل استعمال المكان استهلاك الغذاء مدى درجات الحراره وغيرها من العوامل قد لا يستطيع المخلوق الحي العيش بسبب وجود او غياب نوع اخر مثل ما ذكرت قبل قليل ان المخلوقات قد تتاثر بوجود مخلوق هذه المخلوقات قد تغيب بوجود مخلوق وقد تظهر بوجود مخلوق اخر وهذا ما نسميه بالعلاقات المتبادله بين المخلوقات الحيه والتفاعلات في النظام البيئي تعد العلاقات المتبادله مهمه في النظام البيئي يزيد المجتمع الحيوي فرص بقاء الانواع المختلفه من المخلوقات الحيه من خلال استخدام المصادر التي سخرها الله سبحانه وتعالى بطرائق مختلفه كمثال نظهر عندما يتغذى نوع من الطيور على الحشرات التي تعيش على الاوراق واخر على النمل الموجوده في لحاء الاشجار هنا تزداد فرص بقاء انواع الطيور بسبب تنوع المصدر هنا يذكر الكتاب يعطينا مثال يبين لنا مدى تاثر المخلوقات بتواجد المخلوقات داخل انظمتها البيئيه وكانه يوحي لنا بان التنوع الحيوي كلما ازداد هنالك فرصه اكبر لعيش هذه المخلوقات للحصول على الموارد بشكل اكبر فاعطانى للطيور لو كان او كانت انواع الطيور التي تتواجد في هذا النظام البيئي لا تملك الا مصدر غذائي واحد او نوع واحد من الحشرات سوف يكون هنالك تنافس سوف يكون هنك ك شح في الموارد لن تستطيع العيش ولكن عندما نجد اكثر من نوع للغذاء تستطيع استخدام مجموعات الطيور المختلفه هنا فرصه لهذا النوع لكي يعيش بطريقه افضل لكي يحصل على مصادر اكبر من المثال الاول الموطن البيئي ماذا نقصد بالموطن البيئي كيف نعرف الموطن البيئي ماذا نعني بالموطن البيئي نستطيع تعريف الموطن البيئي بانه هو المساحه التي يعيش فيها المخلوق الحي المكان الذي يتواجد فيه المخلوق الحي قد تختلف هذه المساحه قد تكون تحت حجر نشاهد مجموعه من الحشرات هنا موطن بي قد يستخدم عده امطار امتار هنا موطن بي بعض الحيوانات تستخدم الجحور او الاعشاش هذا موطن بي بعض المخلوقات لها نطاق اكبر لها نطاق اوسع على مدى غابه او على مدى منطقه نشاهد مجموعه من الحيتان قد تستغرق رحلاتها او تقطع مسافات تزيد عن 11000 ك م كل هذه المسافه تدخل ضمن الموطن البيئي لهذا الحوت فالمو طن البيئي هو المكان الذي يتواجد فيه المخلوق الحي وتختلف المساحات قد تكون عده كيلومترات وقد لا تتجاوز حجر او احد الاعشاش في الشق الثاني الاطار البيئي كيف نعرف الاطار البيئي ما الفرق بين الاطار البيئي والموطن البيئي الاطار البيئي مختلف تماما عن الموطن البيئي هو دور المخلوق الحي او موضعه في بيئته تلبي احتياجاته الضروريه مثل الغذاء والماوى والتكاثر اذا الاطار البيئي هو دور المخلوق الحي غذاء المخلوق الحي تكاثر المخلوق الحي تفاعل المخلوق الحي داخل بيئته نسمي ذلك اطار بيئي للمخلوق الحي اذا الموطن هو المكان الاطار هو الدور الواجبات او الادوار اللي تقوم بها هذه المخلوقات داخل انظمتها البيئيه في الشرائح القادمه سوف نظهر مجموعه امثله لكي نفرق ما بين الموطن البيئي وما بين الاطار البيئي عفوا البيئي لكي نصل الى عمق مفاهيمي اكبر هنا يظهر معنا احد انواع الفطريات الت درسناه في الفصل السابق خلال دراستنا لاحياء واحد هذا الفطر الكتيف الذي يتغذى على هذه الشجره عندما نشاهد هذا الفطر ونريد ان نحدد موطنه البيئي نذكر ان هذه الشجره هي الموطن البيئي اساق الشجره هي الموطن البيئي لهذا الفطر ولكن عندما نتساءل ما هو الاطار البيئي لهذا الفطر الذي يعيش على ساق الشجره نستطيع ان نقول غذاءه على هذه الشجره وجوده على هذه الشجره تكاثره على هذه الشجره جميعها تندرج ضمن الاطر البيئيه التي يقوم بها الفطر الكتفي كذلك هنا نشاهد مجموعه من النمل داخل هذا الجحر عندما نحدد الموطن البيئي لهذا النمل نذكر جحور النمل بيت النمل هي الموطن البيئي بينما الاطار البيئي له هذا النمل الغذاء التكاثر عندما تقوم مجموعه النمل بتحليل احد المخلوقات الحيه الت تتغذى عليه هي تخلصنا من هذا المخلوق الميت هنا ايضا يظهر احد انواع الاطر البيئيه التي تقوم بها مجموعه النمل قد نجد صقر وبوم يعيشان في نفس الموطن ولكن عندما نتكلم عن الاطار البيئي الامر مختلف تماما لماذا بان الصقر يعيش بالنهار والبوم ينشط بالليل هذا يعني ان الطائران او الطائرين يحتلان اطارين مختلفين صقر وبوم يتواجدون في نفس المنطقه في نفس البيئه اذا الموطن واحد للصقر والموطن واحد ايضا كذلك يتشارك معه البوم ولكن لا استطيع او لا نستطيع ان نذكر بان الاطار البيئي لهما واحد بان الصقر ينشط في النهار والبوم ينشط في الليل الغذاء الصقر سوف يكون مختلف دور الصقر سوف يكون مختلف كذلك هذا البوم له ادوار مختلفه بالليل مع ان الصقر والبوم يتواجدون في نفس الموطن البيئي الا ان الاطر البيئيه مختلفه اظهرت هذا المثال لنؤكد ان هنالك فارق كبير ما بين الموطن البيئي والاطار البيئي لنؤكد ان تواجد المخلوقات في نفس الموطن لا يعني انها تكون بنفس الادوار فلكل مخلوق تحدياته لكل مخلوق اطاره البي لكل مخلوق تفاعلاته الخاصه به وب نوعه العلاقات متبادله ما بين المخلوقات الحيه تتفاعل المخلوقات الحيه التي تعيش معا في مجتمع حيوي باستمرار وتحدد هذه العلاقات والعوامل اللا حيويه معالم النظام البي التساؤل الاهم ما هي العلاقات اللي تقوم بها المخلوقات الحيه مثل ما يظهر معنا على الشاشه لدينا اربعه انواع من هذه العلاقات في العلاقه الاولى يظهر معنا التنافس تتنافس المخلوقات الحيه في ما بينها وسوف نفصل في كل تفاعل او في كل علاقه من هذه العلاقات في العلاقه الثانيه يظهر معنا علاقه الافتراس وفي العلاقه الثالثه يظهر معنا علاقه التكافل وفي العلاقه الرابعه تظهر معنا علاقه التطفل عندما نتكلم عن التنافس ما هي المصادر ما هي الاشكال التي تتنافس عليها المخلوقات الحيه على ماذا تتنافس المخلوقات الحيه المخلوقات الحيه تتنافس على الغذاء تتنافس على الماء تتنافس على الضوء كذلك تتنافس على المكان مثل ما يظهر معنا هنا في الصوره نشاهد مجموعه الاسود تتنافس مع النوع نفسه على الغذاء ايضا قد تتنافس الانواع المختلفه على هذا الغذاء فاول صوره اول شكل من اشكال التنافس مثل ما يظهر معنا هو التنافس على الغذاء وغالبا يكون التنافس اكبر بين افراد النوع الواحد بمعنى ان التنافس على الغذاء هذا النوع يستخدم لان النوع الواحد تكون مصادرها واحده لذلك التنافس بين افراد النوع اكبر ما بين الانواع المختلفه فتنافس مجموعه من الاسود على الفريسه مثل ما يظهر في الصوره تظهر معنا على يمين الشاشه وفي الصوره الاخرى نشاهد مجموعه من الاسود تتنافس مع مجموعه من الضبع فالتنافس قد يكون بين افراد النوع الواحد وقد يكون بين الانواع المختلفه في الصوره الثانيه من صور التنافس مثل ما يظهر معنا هنا نشاهد مجموعه من الحيوانات تتنافس على الماء هذا المصدر تتشارك فيه يظهر معنا انواع الغزلان حمار وحشي هنالك في الخلف ايضا مجموعه من الحيوانات سوف تستخدم نفس المصدر طالما انها تستخدم نفس المصدر نسمي هذه العلاقه علاقه تنافس ايضا من ضمن الامثله التي نظهرها التنافس على المكان هذه الدببه لا تستطيع ان تعيش في مجموعات هذه الدببه تكون دببه اقليميه تحافظ على مكانها لان الدب حجمه كبير الدب يدخل في فتره سبات طويله لو تواجد الدببه كمجموعات لما استطاعت ان توجد الاكل تخزن خلال فصل الشتاء لذلك الله سبحانه وتعالى بحكمته جعل الدببه لا تتشارك مع الدببه الاخرى في نفس الموقع فكل دب يحدد هذا المكان ولا يسمح للدببه الاخرى ان تتشارك معه كمصدر للغذاء يسيطر عليه ولا يسمح لغيره سواء من افراد النوع انواع اخرى ان تتشارك معه في هذا المكان كذلك من ضمن الصور التي نظهرها لانواع التنافس تنافس مختلف وجميل وهو التنافس على الضوء نشاهد في هذه الغابه هذه النباتات الكبيره التي استطاعت ان تكون منط منطقه مظله في الاعلى لتحجب الضوء عن النباتات تتواجد في ارضيه الغابه كالضحي مجموعه النباتات الصغيره مثل بعض الاعشاب التي لن تستطيع الحصول على الضوء او وان حصلت على هذا الضوء لن تحصل عليه بالكميه التي حصلت عليها هذه الاشجار هذا نوع من انواع التنافس ونسميه التنافس على الضوء في العلاقه الثانيه يظهر معنا علاقه الافتراس عندما نعرف الافتراس التهام مخلوق حي مفترس لمخلوق حي اخر فريسه انا متاكد وانا اذكر علاقه الافتراس ان الطلاب والطالبات مباشره يتبادر في اذهانهم الحيوانات الضواري الوحوش الاسود النمور الذئاب وهذا الكلام غير صحيح اي مخلوق حي يتغذى على مخلوق حي اخر نسمي هذه العلاقه علاقه افتراس اذا الافتراس في المفهوم الاول الذي بيودي ان نركز عليه ليس حصرا على الضواري وعلى الوحوش الافتراس هي علاقه ما بين مخلوقين المخلوق الاول يتغذى على المخلوق الثاني المخلوق الاول نسميه مفترس والمخلوق الثاني نسميها فريسه فافترسهم هذا الفهد على هذه الغزال يعتبر نوع من انواع الافتراس كذلك اظهرت هذا المثال يظهر معنا نبات الفينوس او اكل الحشرات هذا النبات يتغذى على الحشرات هذا النبات غالبا يتواجد في تربه تفتقر للنيتروجين ويحاول ان يحصل على النيتروجين من خلال تغذيه على هذه الحشرات فتغ هذي هذا النبات على هذه الحشره يسميه علاقه افتراس ايضا من علاقات الافتراس المختلفه اكلات الاعشاب نحن نعلم انها اكلات نبات ليست باكلات لحوم ولكن العلاقه ما بينها وما بين النباتات تعتبر علاقه افتراس تعتبر علاقه افتراس فتغني الغزال على النبات هو نوع من انواع الافتراس في العلاقه الثالثه تظهر معنا علاقه التكافل وعندما نعرف التكافل هي علاقه وثيقه يعيش فيها نوعان او اكثر من المخلوقات الحيه معا اذا نشاهد مخلوقان يعيشان معض يكونان مع بعضهما البعض علاقه وثيقه ولكن التكا لدينا نوعين من التكافل في النوع الاول لدينا علاقه نسميها علاقه تقايض وفي النوع الثاني علاقه نسميها علاقه تعايش في العلاقه الاولى علاقه التقايض كلا المخلوقين يستفيدان من بعضهما البعض الاول يستفيد والاخر يستفيد علاقه مقايضه اعطيني واعطيك اما في الشق الثاني في المثال الاخر علاقه التعايش سوف نشاهد مخلوق يستفيد والاخر لا يستفيد ولكن بشرط الا يتضرر نسمي هذه العلاقه علاقه تعايش ف مثل ما يظهر معنا النوع الاول من علاقات التكافل ونسميه التقايض وهي علاقه بين مخلوقين يعيشان معا ويستفيد كلا منهما من الاخر مثل علاقه الاشنات وهي عباره عن علاقه تكافليه بين احد انواع الفطريات مع احد انواع الطحالب او حتى بكتيريا خضراء مزرقه هنا يظهر معنا صوره لشان مثل ما ذكرنا هي علاقه بين فطر وانواع الطحالب كذلك من ضمن او الامثله التي نظهرها وتم دراستها خلال دراستنا لمقرر احياء واحد علاقه السمك المهرج مع شقائق النعمان هذا اللاسع يستخدم هذه السمكه كطعم لهذه الفرائس تنجذب لوانها المختلفه وهذه السمكه تحصل على فته الغذاء ولكن هذه السمكه مغطاه بطبقه تحميها من لاسع شك فائق النعمه في النوع الثاني من انواع من نوع علاقه التكافل مثل ما يظهر معنا علاقه التعايش فهي مثل ما ذكرنا علاقه بين مخلوقين يعيشان معا يستفيد احدهم ولا يستفيد الاخر ولا يتضرر مثل بناء الطيور اعشاشها على الاشجار نشاهد ان الطيور تستفيد من هذه الشجره كمسكن كماو ولكن هذه الشجره لا تستفيد من الطائر وفي المقابل هي لا تتضرر لذلك نسمي هذه العلاقه علاقه تعايش تاتي معنا العلاقه الرابعه والاخيره وهي علاقه التطفل في علاقه التطفل هي علاقه بين مخلوقين يستفيد فيهما احدهما والاخر يتضرر وهنا الفارق ما بين علاقه التكافل من نوع التعايش وعلاقه التطفل في التكافل في التعايش هنالك لم يكن الطرف الاخر يتضرر لم يستفد ولكن لم يتضرر هنا نلاحظ ان الطرف الاخر تضرر فيها علاقه بين مخلوقين الاول يستفيد والاخر يتضرر قد يكون التطفل على الاجسام من الخارج مثل ما يحدث مع البعوض التي الذي يتطفل على دم الانسان وقد يكون هذا التطفل داخل الاجسام مثل دوده القلب التي تتطفل على قلب الكلب ايضا هنالك تطفل مختلف تطفل الحضانه هنا طائر الابقار البني الراس عندما تاتي الانثى لتضع البيض لا تبني الاعشاش ولكن هذه الانثى لديها تطفل يسمى تطفل حضانه هذه الانثى ض ع بيضها في الاعشاش المختلفه للطيور ليقوموا برعايه صغارها وهذا الصغير ايضا ينافس هؤلاء صغار وقد يتخلص منهم قبل ان يفقس منها من البيضه لذلك هذا النوع من التطفل تطفل مختلف ونسميه تطفل الاعشاش اذا يعتمد على انواع الطيور الاخرى في بناء الاعشاش وحضانه البيض استطاع هذا الطائر تقليل اعداد الجماعات الحيويه لطائر المغر من خلال تطفل على اعشاش هذا الطائر في نهايه الدرس لدينا مناقشه بسيطه يظهر معنا في السؤال الاول ما الفرق بين الاطار البيئي والموطن البيئي مثل ما عرفنا خلال الدرس واتفقنا بان الاطار البيئي هو دور المخلوق الحي او موضعه في بيئه يلبي احتياجاته الضروريه مثل الغذاء والماوى والتكاثر بينما الموطن البيئي هو المساحه التي يعيش فيها المخلوق الحي في سؤالنا الثاني نتساءل الاعط واعطي مثالا لافتراس اكلات اللحوم واخر لاكلات الاعشاب تغذي الثعلب على الارنب هو نوع من انواع افتراس اكلات اللحوم وتغذي الابقار على الحشائش ونوع من انواع افتراس اكلات الاعشاب على النباتات في سؤالنا الثالث من خلال ما درست ودرست اذكر واذكري مثالا لفائده التنافس واخر لضرره نحن نعرف ان هنالك للتنافس اضرار ولكن قد يظهر هنالك فوائ فئد لهذا التنافس فمن ضمن الامثله التي يظهرها التنافس تغذي اكلات اللحوم لاكلات الاعشاب يحد من استهلاك للغطاء النباتي ومن الاضرار تكون واضحه وجليه للجميع قد يؤدي هذا الافتراس لنقص عدد الجماعه الحيويه المفترسه في سؤالنا الرابع وجود البكتيريا التي تساهم في انتاج فيتامين كف في امعاء الانسان تمثل اي من العلاقات التاليه هل هي علاقه تطفل ام علاقه تعايش ام علاقه تقايض ام علاقه تنافس خلال تتبعنا للسؤال لا نجد اي ضرر لهذه البكتيريا البكتيريا تبدو انها مفيده اذا نستبعد خيار التطفل والتنافس ويبقى لنا التقايض والتعايش عندما نشاهد هذه البكتيريا ومثل ما تعلمنا خلال دراستنا لمقرر احياء واحد شاهدنا ان البكتيريا تعطي الانسان تساهم في انتاج فيتامين كا في المقابل هي تجد المكان تجد الماوى الذي تعيش فيه لذلك هذه الع علاقه نسميها علاقه تكافل من نوع تقايض كلا المخلوقين استفادوا من هذه العلاقه بهذا السؤال نكون قد وصلنا لختام درسنا رجائي لكم بالتوفيق سبحانك اللهم وبحمدك اشهد ان لا اله الا انت استغفرك واتوب اليك