درس الرياضيات جدول ذو مدخلين استراتيجية تقديم الدرس بحاستي البصر واللمس فقط

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ان شاء الله هذا الفيديو يلقاكم بخير وعلى خير الفكره اللي حنطرحها اليوم ان شاء الله تكون فيها فائده وراحين تعملوا بها باذن الله راحش تعملوا بها فقط ولكن راحين تحسنوا من الفكره اذا اليوم رايحين نقدموا الدرس الرابع في كتاب التلميذ السنه الثانيه اذا اليوم عندنا العنوان هو الجدول ذو المدخله كما تلاحظوا جدول الصفراء راح نتكلم على هذا الجدول ولكن قبل ذلك كل استاذ كل ولي يحب باش يعلم وليده ولا يعلم تلاميذه اي شيء يعني يعطله مكتسبات جديده مكتسبات جديده لازم يعتمد على المكتسبات السابقه يكون يعتمد على اساس الاساس هذا هو شنو هو الاساس يكون مبني للدروس الماضيه يعني احنا نسموهم دروس والقسم ولكن نسموهم كفاءات او نسموهم مهارات ان التلميذ يلحق الى درجه المهاره درجه المهاره باش يقدر يوصل الدروس تاعه لانه شش قنا دائما نقول انه الدروس الطريقه بنائيه نبنيو اذا احنا باش ندخل في هذا الدرس هذا تاع جدول الذخيل لازم نعتمد على بعض المكتسبات السابقه مثل اول وحده انه التلميذ يعرف شيئين اساسيين انه الخط او المسار الافقي هو المسار العمودي او الخط الافقي الخط العمودي او يعني الطريق او اي شيء يعني كاين طرق في الالعاب التربويه نلقوع الطفل كي يجي يلعب ممكن يحرك الشيء بطريقه منحنيه ممكن بطريقه منكسره يعني بطريقه على مسار هذاك المسار هو خط منكسر او خط منحني ولكن او مائل ولكن دائما في عقل الانسان العقل البشري الاساس الاساس انه ينظر افقيا وينظر عموديا ثم هذا التن بثق من هذين المثالين المسالات اخرى اول شيء ش قلنا قلنا التلميذ او الطفل يكون يعرف الافقي هذا المصطلحين الافقي والعمودي مش المصطلحين فقط ولكن ايضا يعرف يتعامل معهم يعرف وشنو الافقي وشنو العمدي ثانيا في هذا الدرس هذا نعتمد على الالوان الالوان ملي يكون في البيت طفلص قبل ما يدخل المدرسه نعلموه الاخضر الاحمر الاصفر الازرق الاسود الابيض نعلموه هذ الالوان اذا هنا الدرس هذا يعتمد ماهوش درس كامل ولكن هذا الجزء من الدرس او الطريقه اللي راح نقدموها لتعتمد على بناء مهاره جديده انه يملا الجدول حنا اخترنا هذ الاو ثالثا ش لازم يعرف التلميذ باش نقبل هذا الجزء او هذ الحصه هذه الاشكال الهندسيه مضرب اكس من مستطيل مربع مثلث وايضا الدائره تدخل في المضلعات اذا هنا المضلعات الشيره او نعم الاشكال الهندسيه الشيره اللي يبدا في هذا السن هذا الطفل لازم يكون يعرفها هي هذه الاشياء المربع المستطيع المثلث و عفوا الدائره بعد ذلك نقدروا ندخل له متوازي اضلاع ومتعين وشبه منحرف ومضلعات اخرى خماسي سداسي فيما بعد اذا هذه ثلاث مهارات نعتمد عليها في انجاز او تقديم هذا الدرس هذا اذا نبدا هنا كامل نسموها هو في الانطلاق ينطلق الطفل تشخيص واش يعرف واش ما يعرفش نشخصه ش واش يعرف واش ما يعرفش نقدم له الالوان يعرفوا ما يعرفوش نقدموا الاشكال الهندسيه وايضا الافقي والعمودي الان راحين ندخلوا في الجدول قبل ما ندخلوا في الجدول تقولوا لي الاولياء تقولوا لي استاذه احنا لو كان نحبوا نعلموا وليدنا هذا الشيء هذا في البيت انتما بالنسبه لكم ما عندكمش صبوره حقيقه ولكن تقدروا تعتمدوا على فكره انه نستعمل الارضيه جدول كل بضه تشكل او تمثل اما الممكن في بعض البيوت كاين في الارضيات كاين بلاطه مصدر الشكل وكاين مربعه الشكل اذا احنا ش ندير نخلي نعتمدوا على شريط مثلا وندير له الحدود تاع الخامات كامل بعد الجدول هكا بعد الشخ يتنحى تنحى الارضيه وندير ندير العفو نرسم الجدول وهناك احسن حتى في القسم حتى الدرس هذا يقدر يكون في الساحه وانا نموت على نحب ندير الدروس تاعي في الساحه خاصه الرياضيات لانه يتنقل نقدروا في الساحه نرسموا نرسموا جدول ك هذا عوضا انه احنا راح نملعوا الجدول باشياء بالماده راح الطفل ش راح يدير راح يقفز نقول له الخانه هذه مع هذه مع التقاطع الافقي مع العمودي هو يروحك الخانه هذه راحين ممكن بقنا الوقت في الفيديو هذا باش ما يكونش طويل راح نتكلموا على هذه بتفصيل لكن نفس الشيء تقدروا تطبقوا هذه الفكره هذه على الارضيه في البيت ولا على الساحه ولا اللي عنده ساحه فيناء في البيت يقدر يرسم ما احنا نرسم لا لعبه المريض لا نسو نقفز اذا انا ندير خارج هذا الجد هذا ونخليه يلعب فيها رياضه العقل ورياضه الجسم الرياضه اذا هنا راه يخدم العقل والجسم ديال هنا عندنا ايضا هذه العلبه هذه هذ العلبه هذه شابه دارونا فيها هديه جات فيها هديه جات تلاقيناها ك هديه الهديه ديناها واستغلينا العلبه العلبه ما نرموش قلنا كل حاجه نقدروا نتعامل نستعملوها كوسيله راح نحتفظوا بها انه البيت نتاعي معمر بالوس وسائي حتى لكن لا باس انا لقيت هذه الرببه هذه ودرت فيها ه الشكل بالالوان حضرت الاشكال هذو بالالوان ونحضرهم الاولادي احنا عندنا هذا الالوان هذه على حسب ما هو موجود في السطوره عندنا الاحمر عندنا عندنا خطوط الزائد هنا الحين نحوه عندنا رسم الجدول كان هذه الفطور الزائده اذا هنا عندنا الاحمر الابيض عندنا الاصفر والاخضر وعندنا البنفسجي هنا عندنا دائره نشت الابيض مع الابيض دائره عندنا مثلث عندنا مستطيل وعندنا مضح نفس الشيء واش درت صنعت هذه حفظتهم عندنا مثلا من بالنسبه للمربع عندنا الالوان ها الالوان تاع المربع نحطهم عندنا مثلا دوائر دوائر خمس دوائر عندنا المستطيلات بالالوان ايضا بحث على الالوان هذو وجبتهم الحمد لله كانوا عندي في البيت انه الان ما نقدروش نخرجوا مع الحجر الصحي ما نعرف المكتبه يلقا ولا ما نالقاوش فيهم ممكن نلقاو فيهم شز كارون هذوك اوكي الاخضر والاصفر والبنفسجي كل شكل الان الطفل غير نعطيله هذه مباشره يروح يوضح نعطي مثال الطريقه الاولى انا نعطيله هنا نقترحله الشكل مع اللون نعطيله الشكل ونعطيله لون اذا نقولله ما هذا مثلث اخضر قولوا اي هو مش راح يحطوا لينا مستحيل يحطوا لهنا اذا حطولي عشوائيا يعني كاع شش كنت نحضر فيه نفسيا من قبل الاشكال والالوان والافقي والعمودي راح يعني راح هباء منصودا لكن لازم يعتمد دائما كي نحضروا التلاميذ تاعنا نحضروهم الى هدف معين هذا هو الدرس تاعنا لانه دروك لحقنا في هذا الوقت بالذات لحقنا للبناء هنا رايح ح نعلم كيفاش يتعامل الاستاذه يعرف بلي هذا مربع خلاص هذا هو الدرس لا مش هذا هو الدرس الدرس نتاعي ما في الجدول ما معنى من في الجدول معناه انه هذه البطاقه عفوا هذا المثلث هذا المثلث الاخضر عنده مكان وحيد ما يقدرش يحطه او يضعه في الجدول في مكان يعني عشوائيا من مكان اخر عنده مكان وحيد يروح يبحث عليه هو يرحم العذا ما سمع بعد الفاصل الطفل هنا يرفع حراره المثلث وعنده يفكر في شيئين في شيئين انه جدول ذو مدخلين يفكر عن طريق البسط الشكل روح يبحث عموديا عن عندنا طائره عندنا مثلث جيد ها مثلث يضع المثلث ه يضع المثلث هنا لقينا الاول المهاره الاولى انه تعرف على الشكل اللي هو المثلث ولكن الثاني ما هو الثاني اللون هنا يروح افقيا يسير على حد هذا المسار هذا ياخذ هذا المسار ويصل الى اللون الاخضر جيد هذه الاولى اذا مثلث اخضر هي الخانه تقاطع اذا هنا عندنا المثلث يسير حتى يصل الى التقاطع التقاطع الافقي مع العمودي وهذا ايضا نعلم ما نعلموهش هنا ولكن نعلم فقط المهاره حتى يصل الى سنه الثالثه العام الجاي حين ربي سبحانه يتعلم التعامد التعامد مصطلح التعاوند يعني هذه الامور كامل نهيئ التلميذ باش يتعلم من بعد من بعد كيجي يعرف يعرف التعامل هو في ذهنه عنده واحد المهاره انه يقدر يعرف تقاطع هاهو المسار تاعي وهاهو المسار تاعي لاحظوا هنا ما نقدرش ندير لانه نفس العقل ولكن هكذا يسير وهكذا يسير وهناك تقاطع نقطه تقاطع تاع التعامل هذه هي مدخل اليها احنا ماتكلموش على التعامد الان ولكن نتكلموا فقط تقاطع انه يصير افقيا يصير عمليا ويكون هناك تقاطع تقاطع شكل هذه الخانه هذه اللي هو مثلث اخضر جيد نرفع بطاقه نقترح الان بطاقه اخرى اول شيء الدائره هذه ماهيش دائره حقيقه نقطها شويه روجه اذا الدائره هذه نتعرف عليها على انها دائره دائره حمراء صفتان تسميه وصفه اللون تسميه الدائره راح مباشره للدائره ويسير يسير يسير يسير يسير يسير الى ان ينصغ الى اللون الاحمر بالطريقه هذه بسيطه جدا فقط نهي التلميذ علاش يلحق الدرس وما يفهموش لانه ماكينش تهيئه تهيئه في المهارات وتهيئه في استعداد نفسي ايضا انه التلميذ كجي راح نعلموه مكتسبات جديده نقول له اليوم راح نتعلموا واحد الاشياء الجميله دائما نقول الدرس تاعنا تاع اليوم هايل الدرس تاع اليوم رائع تنتبهوا راحين تعلموا اشياء جديده وهنا التعابير دائما نعاود نقولها في كل فيديو يعلمنا تعابين الوجه تاع المعلم او المعلمه او المربي المربيه الوليه الوليه مهم جدا يعطي واحد الانطباع ايجابي عند نفسيه الطفله المتنقل الطفل ولا كان تلميذ القسم ونعطيه البطاقات هذ كامل وراح يحط البطاقات هذ طبعا يعرفش يحط مربع وبهذا التلميذ عنده لعبه بالنسبه له ماهوش درس ما احنا ندير التلقيم في القسم ولكن بالنسبه له هذه اللعبه هذه اللعبه راح نحط نلاحظوا انه ما راكم تلاحظوا انه على اساس هذا الابيض هذا دخلناه في دلو فيه دهن بنفسجي فيه سبيضه بنفسجيه وخرجناه مثلث دخلناه في هذا الدلو تاع الصبيغه هذه تاع الدهن وخرجناه بنفسجي على اساس هذا المثلث دخلناه مثلا في السبيغه صفراء وخرجناه اصفر بالنسبه لي هذا مش درس بالنسبه لي هذه لعبه حتى ايضا اذا كان في الارضيه على الارضيه ولا كان في الساحه في البيت في الارضيه في الغرفه ولا كان في الساحه في القسم وندير راح يتنقل ويحط يحط هذا هو يتنقل ريحه من بعد يوخر ويشوف العمل اتاعه انجزه هو يزيدله من ثقه بالنفس اذا كما تلاحظوا الشكل جميل جدا بالنسبه للدرس بالنسبه للجدول والدرس يعني بسيط جدا بالنسبه للتلميذ مادرش يعني مادرش مجهود كبير وانما فقط استعمل حاسه البصر حتى السمع ماستعملوش استعمل حاسه البصر ستعمل حسان فقط فقط حسان دارت لنا درس رائع للكثير الكثير من التلاميذ ما يقدروش يتعاملوا مع هذا الدرس هذا ما يقدرش يملا الجدول في التقاء او التقاطع العمودي بالافق اذا ان شاء الله باذن الله الفكره هذه تكون ابقت الاستحسان لديكم اترككم في رعايه الله وحفظه والسلام عليكم ورحمه Ке