حصة مصورة لقسم اللغة العربية بعنوان كيف تكتب نصا تفسيريا

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته كيف تكتب نصا تفسيريا للصف الثاني عشر ابدا اولا بشرح الهيكل البنائي للنص التفسيري اولا عند كتابه النص التفسيري تبدا بالعنوان ثم تنتقل الى المقدمه ثم العرض ثم الخاتمه ولكن كيف يكون العنوان وما الذي تحتويه المقدمه وما الذي يحتويه العرض وما الذي تحتويه الخاتمه سنتعرف ذلك بشكل مفصل نبدا اولا بالعنوان العنوان يعرف بالموضوع وقد على صيغه سؤال دا بكيف او لماذا اذا صفه العنوان يعرف بالموضوع بمضمون الموضوع وقد يكون على صيغه سؤال يبدا بكيف او لماذا المقدمه تعرف بالظاهره وتبدا بجمله تحدد الظاهره التي سيتم تفسيرها هذا بالنسبه للمقدمه اذا اعرف بالظاهره المراد تفسيرها وابدا بجمله تحدد هذه الظاهره العرض ما الذي يحتويه العرض مجموعه من الفقرات تصف الظاهره وتفسرها اعتمادا على السبب والنتيجه هذا بشكل عام اذا العرض يتكون من مجموعه من الفقرات تصف الظاهره وتفسرها اعتمادا على السبب والنتيجه الخاتمه الانتهاء بجمله ختاميه تذكرنا بالتفسير وقد تزيد معلومه اضافيه اذا هذه هي الخصائص البنائيه للنص تفسيري بشكل عام ابدا عند الكتابه اولا بالعنوان ثم انتقل الى الفقره الاولى وهي المقدمه وتعرفنا كيف تكون المقدمه ثم انتقل الى العرض وهو عباره عن مجموعه من الفقرات ثم انتهي بالخاتمه الان مخطط النص التفسيري لاحظ معي هذا المخطط العنوان المقدمه العرض ولاحظ معي العرض يتكون من مجموعه من الفقرات كل فقره تبدا بعنوان او لها عنوان فرعي ثم الخاتمه هذا هو المخطط اذا العنوان مقدمه العرض وركز معي في العرض ولاحظ انه عباره عن مجموعه من العناوين ويندرج تحت هذه العناوين فقرات هذا العنوان الفرعي يعبر عن مضمون هذه الفقرات الان ساعطي نموذجا لنص تفسيري بعنوان تدني الدافعيه لدى الطلاب هذا هو عنوان النص التفسيري لاحظ معي هنا المقدمه وجد علماء النفس والتربيه ان العمليه التعليميه تتعرض لكثير من المشكلات من اهمها تدني الدافعيه عند المتعلم الى اخره لاحظ هنا معي المقدمه كيف انها عرفت بالظاهره التي سوف اقوم بتفسيرها اذا المقدمه تكون عباره عن تعريف لاحظ معي هنا هذه عباره عن مقدمه للموضوع او للنص الذي كان بعنوان تدني الدافعيه لدى الطلاب الان انتقل الى العرض وابدا بذكر اسباب تدني الدافعيه لدى الطلاب على شكل فقرات ضمن عناوين فرعيه لاحظ معي ان العرض مجموعه من الفقرات ابدا العرض واقول يرجع المختصون اسباب مشكله انخفاض دافعيه التعلم الى ثلاثه محاور هي الطالب الاسره البيئه المدرسيه لاحظ معي الفقره الاولى هنا اولا اسباب تعود الى الطالب منها هذه الفقره الاولى الفقره الثانيه اسباب تتعلق بالاسره ثانيا لاحظ معي ثالثا اسباب تتعلق بالبيئه المدرسيه لاحظ معي هذا عنوان فرعي وتحته فقره تشرح هذا العنوان وثانيا هذا عنوان فرعي وتحته او بجانبه شرح لهذا العنوان هذا عنوان فرعي ثالث وتحته شرح لهذا العنوان وكلها عباره عن اس باب تفسر ظاهره تدني الدافعيه لدى الطلاب ولاحظ هنا العرض مجموعه من الفقرات تصف الظاهره وتفسرها اعتمادا على السبب والنتيجه هذا بالنسبه للعرض لاحظ معي الفقره الاولى الفقره الثانيه والفقره الثالثه انتقل الان الى الخاتمه لاحظ معي الانتهاء بجمله ختاميه تذكرنا بالتفسير ماذا قال في الخاتمه واخيرا فان المشكله لا يمكن ان تحل الا بتظافر جميع المعنيين الى الى اخره لاحظ معي الخاتمه كيف انها انتهت بجمله ختاميه تذكرنا بالتفسير او بالتفسيرات التي تطرق لها الكاتب الان في الاونه الاخيره غزت مجتمعنا العربي ظاهره تقليد الغرب في هيئه ملابسه وقصات شعره في اربع فقرات قدم تفسيرا لهذه الظاهره موظفا علامات الترقيم وادوات الربط المناسبه لاحظ معي هنا طلب اربع فقرات ب اربع فقرات الفقره الاولى ستكون عباره عن مقدمه طبعا لا ننسى العنوان نكتب عنوانا يعبر عن مضمون النص ومن الممكن ان يبدا بؤال او ياتي على صيغه سؤال ثم ابدا بالفقره الاولى وهي المقدمه ثم انتقل الى العرض ويتضمن فقرتين سبب اول وسبب ثان او عامل اول وعامل ثان ثم انتقل الى الفقره الرابعه وهي الخاتمه اذا الفقره الاولى مقدمه العرض يتضمن فقرتين عباره عن اسباب ثم الفقره الاخيره وهي الخاتمه اشكر لكم حسن استماعكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته