الامتحان الموحد الاقليمي 2026 الرياضيات نماذج الامتحان الموحد السادس 2026 ساعد ابنك على التفوق

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته التقي معكم من خلال هذا النموذج الجديد بطبيعه الحال هذا النموذج موجه بالاساس لاولياء امور التلاميذ لمستوى السادس ابتدائي من اجل المراجعه مع ابنائهم للامتحان الموحد الاقليمي وفق الاطار المرجعي وفق الدروس المستهدفه لهذا الامتحان بطبيعه الحال هذا النموذج يضم مكون الاعداد والحساب بالاضافه الى مكون الهندسه وكذلك مكون القياس والجزء الرابع تنظيم ومعالجه البيانات هناك من يسالني دائما بخصوص هل الامتحان هو نفسه بالنسبه للمدارس الرائده اخبركم انكم انتم يعني المدارس العاديه والمدارس الرائده يعني يشتركون تقريبا في مجمل الدروس هناك بعض الاختلافات البسيطه ولكن في اللغه الفرنسيه واللغه العربيه هناك اختلاف كبير يبقى فقط تربيه اسلاميه يعني نفس الدروس نفس السور الخاصه بالقران الكريم ما الى ذلك اذا نبدا في تصحيح هذا النموذج مع عمليات الاربع والعمليه الاولى الخاصه بالجمع والطرح كذلك العمليه خاصه بالضرب وعمليه القسمه اذا هذه السته نقاط الاولى يجب على التلاميذ التركيز جيدا قبل تقديم اجوبه والاشتغال يعني على اوراق خارجيه قبل الاجابه على ورقه الامتحان اذا اولا بالنسبه لعمليه الجمع اذا سوف نقوم بحساب اولا ما داخل الاقواس اذا العمليه الاولى ما داخل الاقواس بعد ذلك يخرج يعني الخارج الذي نحصل عليه 84999.5 ناقص 23150.75 75 اذا الخارج النهائي هو 61848.75 بالنسبه لعمليه الضرب بالنسبه لعمليه الضرب هنا لدينا 924 ضرب 8.5 خمسه اذا هنا سيكون الخارج رقم واحد بعد الفاصله اذا هنا سيكون لدينا ا 4 في 5 اذا 20 اذا سيكون فاصله صفر اذا هنا فاصله صفر يمكن ان نكتب فقط العدد يعني مباشره بدون فاصله لان اذا حسبنا يعني قمنا بالحساب في الاول وقمنا بضرب 4 في 5 ستعطي 20 ونحتفظ بالاثنان لذلك سيكون فاصل بالنسبه لعمليه القسمه هنا لدينا 282.24 قسمه 0.64 اذا هنا سوف نحصل على خارج مضبوط وهو 441 والباقي صفر اذا انتبهوا جيدا هنا ازاله الفاصله بالنسبه للعددين من خلال ضرب في 100 وكذلك العدد الثاني 0.64 64 بالضرب في 100 سنحصل على 64 وبعد ذلك نقوم بانجاز العمليات المكون الخاص بالاعداد الكسريه اذا 4 على 5 زائد 1 على ا مقسومه على 13 على 8 اذا هنا سوف نقوم اولا بطبيعه الحال بالعمل الشيء التالي وهو اننا سوف نقوم ال توحيد المقام بعد توحيد المقام سنحصل على 13 على 10 ب 8 على 13 اذا الخارج هو 104 على 130 وسوف نقوم بالاختزال الخارج النهائي هو 4 على 5 بالنسبه للتمرين الثالث وهو الخاص بجداء قوى اثنان وثلاثه اذا هنا سوف نقوم بضرب سوف نبحث عن قوى اثنان وثلاثه اذا في العمليه الاولى اذا 10 اس اان مضروبه في 3 اس 3 اذا 10 في 10 و3 في 3 في 3 تساوي 27 3 في 3 9 و9 في 3 27 بالنسبه للاعداد الستينيه اذا انتم ايضا في المدارس الرائده درستم الاعداد الستينيه اذا سته ساعات و10 دقائق و2 20 ثانيه ناقص ثلاث ساعات و45 دقيقه و50 ثانيه اذا هنا على التلاميذ انتباه جيدا بالنسبه للاعداد الستينيه خاصه عند وضع العمليات وكذلك يعني اجراء بعض التحويلات ا هنا سوف يصبح العدد على الشكل التالي اذا هنا لدينا ست ساعات سوف نقوم باخذ ساعه واحده وتحويلها الى الدقائق اذا 60 10 تساوي 70 و 20 ثانيه هنا كما تلاحظون لدينا اذ هنا سيصبح لدينا ايضا سناخذ دقيقه من 70 نحولها الى الثواني سوف تصبح 80 اذا هنا بعد ان يصبح لدينا الاعداد على هذا الشكل يمكن ان نقوم بانجاز العمليات اذا الخارج النهائي هو ساعتان و24 دقيقه و3 ثانيه بالنسبه للترتيب التناقصي اذا تناقصيا يعني من الاكبر الى الاصغر اذا تناقصيا من الاكبر الى الاصغر اذا هنا سوف نقوم بالامر التالي اذا 29 على 3 اكبر من 9.5 و9.5 تساوي 19 على 2 لان 19 مقسومه على 2 تساوي 9.5 على خمسه وهذه الحاله تطرح احيانا في الموحد يجب الانتباه اليها يعني حتى لا تقوموا بوضع الرمز اكبر او اصغر اذا كان عددان كسريان يحملان نفس الخارج فانتم تقومون بوضع رمز تساوي و9.35 35 اكبر من 9 بالنسبه لمكون مساله التناسبيه تستهلك سياره ست لترات من البنزين لقطع مسافه 100 ما هي كميه البنزين التي ستستهلكها هذه السياره لقطع مسافه 350 اذا هنا سوف نقوم بضرب 350 في 6 مقسومه على 100 اذا و 2100 ق 100 ت= 21 اذا السياره ستستهلك لتر من البنزين بالنسبه لمجال الهندسه هنا سوف نقوم برسم زاويه ا او بي وكذلك سوف نرسم منصفها من خلال الاعتماد على الاعتماد على الادوات الهندسيه المنقله وكذلك البيركار ايضا هنا سوف ننشئ الزا زاويه او عفوا دائره قياس شعاعها 3 سم اذا انتم كاولياء الامور يجب يعني ان يتدرب ابنائكم قبل الامتحان الموحد على المجال الخاص بالهندسه من خلال تطبيقات مستمره لان الموحد يعني تكون مثلا هنا ثلاث نقاط في الهندسه خاصه في رسم الزاويه وكذلك رسم الدائره يعني سهله وبسيطه كل ما هنالك هو ان التلميذ يجب ان يكون يعني تدرب بشكل جيد على رسم الزوايا ورسم الاشكال والمضلعات الاعتياديه اذا هنا سوف نقوم بالشيء التالي اذا ا اذا هنا لدينا الامر الذي سوف نقوم به هو الامر التالي اذا اولا سوف نرسم زاويه قياسها 115 درجه احيانا بعض التلاميذ يخطئون في في مساله رسم الزوايا وهذا مشكل كبير يعني يجب عليكم ان تضعوا يعني المنقله في هذا المكان وبعد ذلك تقومون بالحساب من هذا المكان يعني من من جهه بي يعني بعد ذلك ستحصلون على 115 درجه بعد ذلك نرسم المنصف وبعد ذلك ايضا سوف نقوم برسم دائره قياس شعاعها 3 سم ونحصل على هذه الدائره لدينا ايضا هنا في مثلث او اف جي متساوي السقير راسه الاساسي او لدينا او تساوي 50 درجه احسب قياس الزاويتين اف وجي اذا نعلم بان مثلث قياس يعني مثلث متساوي الساقين قياسه زاويتان يعني متقابلتان متقايستان بما ان الضلعين يعني المتقابلين المتقايسين ونستدل على ذلك من خلال مجموع زوايا المثلث اذا 180 - 50 قمه اثان اذا 130 ق 2 اذا تساوي 65 اذا مجموع الزوايا هو 65 بطبيعه الحال لدينا ايضا في كذلك تمرين بسيط الخاص بمحور التماثل او التماثل المحوري وكذلك التكبير والتصغير ير هنا لدينا هذا الشكل سوف نقوم بمقدار النصف يعني نصف هذه نصف هذا الشكل وهنا سوف نقوم بعمل محور الاشتغال على محور التماثل اذا هنا هذا هو نصف الشكل وهذا ومحور التماثل من خلال السهم ايضا اذا بالنسبه اذا بالنسبه لقياس اذا للاشاره فقط فمساله القياس هنا على التلاميذ ضبط الجداول كما اخبرت سابقا جداول خاصه بالتحويلات فيجب عليكم ضبط هذه المسائل يعني الاطوال الكتل الوحدات الزراعيه الحجم كذلك الكتل اذا لماذا؟ لان هذا الامر يعني تقريبا في الموحدات السابقه تطرح ثمان نقاط في الموحد الاقليمي وهذا الامر يعني فقط من خلال استغلال جيد واستخدام جيد للجدول التحويلات هنا المساله الخاصه بالمساحه بقعه ارضيه على شكل بقعه ارضيه على شكل مستطيل محيطها 240 متر وعرضها يساوي 40 متر اذا خصنا اولا نحسبوا الطول نستنتج الطول البقعه اذا من خلال قسم قسمه المحيط على 2 وناقص 40 اذا تساوي 120 - 40 ت= 80 اذا لحساب المساحه سوف نقوم بضرب 80 في 40 تساوي 3200 متر مربع اذا طول البقعه هو 80 متر والمساحه هي 3200 متر مربع مساله الحجم خزان مائي على شكل مكعب قياسه حركه 6 متر احسب حجم هذا الخزان بالمتر المكعب اذا 6 في 6 في 6 اذا تساوي 216 اذا 216 متر مكعب اذا ا حصلنا على 216 متر مكعب لدينا المجال الرابع تنظيم ومعالجه البيانات اذا يمثل المبيان اسفله عدد الاشجار المغروسه في حديقه مدرسه حسب نوعها اذا اشجار التفاح 60 شجره اذا هنا لدينا التفاح يعني 60 عدد اشجار الزيتون المغروسه فقط 30 اذا قمنا بحساب المجموع الاجمالي اذا 30 45 15 60 تساوي 150 بطبيعه الحال شجر اذا هذا كل ما في الامر بالنسبه لهذا الامتحان الموحد كما اخبرتكم ستجدون هذا المطبوع هذا المطبوع ستجدونه بجوده عاليه وبصور بجوده عاليه على القناه الخاصه بنا على الواتساب تحياتي لكم وبالتوفيق للجميع ‏Yeah.