حل كتاب النشاط التبخر لماذا يعد التبخر مفيدا استقصاء التبخر التكثيف علوم الصف الخامس الفصل 1

ولا تعجل بالقران من قبل ان يقضى اليك وحيه وقل رب زدني علما السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته طلبه وطالبات الصف الخامس في حل انشطه كتاب النشاط التمرين واحد التبخر اكمل الجدول يحدث التبخر عندما تتحول الماده من الحاله السائله الى الحاله الغازيه الجزيئات الموجوده في السائل تكتسب الط وتتحرك اسرع كي تتفرق الى ان يفلت بعض منها من السطح لتصبح غازا الاسمنت الموجود في خلاط الاسمنت يعد ماده سائله اما الاسمنت الموجود بين قوالب الطف في الجدار فهو ماده صلبه ماذا حدث للسائل الموجود في الاسمنت يتبخر الماء حتى يجف الاسمنت لماذا تجف البرك اسرع في الايام الحاره لان الحراره تتسبب في تبخر الماء الموجود في البرك اسرع من تبخره خلال الايام البارده لان الجزيئات الموجوده في البركه تكتسب طاقه حراريه تجعله تجعلها تتحرك اسرع وتتباعد اكثر وتتحول الى بخار ماء بسرعه التمرين الثاني 3 على ا لماذا يعد التبخر مفيدا جدد ايه لديها عر نخلات انها لا تستطيع ان تاكل جميع الرطب لكنها ترغب في الوقت نفسه ان تنتفع من الرطب كله حتى لا يفسد وتريد ايه وريم اداد احد الاطعمه باستخدام الرطب لكنهما لا تعلمان ماذا تفعلان هنا اقترح احد الاطعمه قلنا الرطب المجفف او التمر اقترح عليهما افكارا لكيفيه اعداد الطعام الذي تريدان ما الاداه التي يمكنهما استخدامها ممكن يستخدم صينيه معدنيه او شبكه معدنيه كيف يمكنهما التاكد من ان التبخر يحدث بالقدر الكافي هنا وضع الرطب على الصينيه او الرف واتركه تحت اشعه الشمس او داخل فرن بدرجه حراره منخفضه اذكر احد الامثله حيث لا يكون التبخر مفيدا لا يكون التبخر مفيدا لنا عندما يتسبب في جفاف الماء الموجود خلف السدود او الجفاف الشديد لتربه حدائقنا حيث يتسبب جفاف البحيرات او البرك نتيجه التبخر في ان المخلوقات التي تعيش هناك تفقد موطنها كما ان منسوب الماء في الخزانات ينخفض خلال العام التمرين الثالث 3 على 3 استقصاء التبخر قام طالب قام طلاب الصف الخامس باجراء استقصاء حول كميه تبخر الماء في الاوعيه المختلفه بعد يومين حصلوا على النتائج الموضحه اللي في البرطمان الف واللي في الطبق واللي في الاختبار واللي في الكوب الوعاء اللي هنا كان مستخدم 100 ملي وهنا كان مستخدم 40 وهنا كان مستخدم 100 وهنا كان مستخدم 100 طبعا التجربه غير عاديله لان اللي في باء كان مستخدم 4ع بس كان مستخدم 40 بس حجم الءب بعد يومين لقينا هنا 60 هنا صفر هنا 80 50 حجم الماء المتبخر 40 يعني 100% هنا 40 20 50 اكمل العمود اكملناه ما النوع المخطط ممكن تستخدم انت مخطط بالاعمده مافيش مشكله مع ما الوعاء الذي تبخرت منه اقل كميه من الماء الوعاء ج لانه بتاع الانبوب الاختبار كان اضيق اقترح سبب لانه كان الوعاء الاصغر ذو الفتحه الاضي هل كان اختبارك عادل لا ليه لم يكن الاختبار عادل تم استخدام حجم ماء مختلف في الطبق الوعاء با اللي هو استخدم 40 تمرين 3 على ا استقصاء التبخر من المحلول يكتب احمد تقريرا حول استقصاء استخدم كلمات ملح وماء ومحلول وتبخر والتبخر ودفئ واذابه نريد ان نعرف ان اذا كنت تستطيع الحصول على الملح مره ثانيه من المحلول عن طريق التبخر الطريقه قمنا باذابه بعض الملح في ماء لصنع المحلول لصنع محلول ملحي وتركناه في مكان دافئ لايام قليله بعد ايام قليله كان هناك ملح في قاع الاناء لم يكن هناك اي ماء لقد تبخر الاستنتاج نستنتج من ذلك انه يمكننا الحصول على الملح مره اخرى من محلول عن طريق تبخر الماء التمرين الخامس التكثيف هنا صنعت ليلى محلولا من السك السكر والماء في اناء غطت ليل الاناء وتركته في مكان دافئ طوال الليل اليوم التالي فتحت الاناء واكتشفت ان الوجه الداخلي الغطاء كان مبتلا ما السائل الذي بلل الغطاء الماء من اين اتى هذا السائل من محلول السكر اذكر اسم العمليه التي جعلت السائل يبلل الوجه الداخلي للغطاء التكثيف وضح كيف ساعدت هذه العمليه في تكون السائل تم تبريد جزيئات بخار الماء الموجود في الاناء عند ملامستها للجزء داخليه للغطاء وتحولت الى ماء سائل ما هي العمليه العكسيه العمليه للعمليه التي ذكرتها في ثلاثه التبخر هل من الممكن ان تتكون قطرات السائل بدون عكس العمليه لا ان عمليه التبخر هي التي جعلت بخار الماء يتكون داخل العلبه تتكون قطرات الماء السائل عندما يبرد بخار الماء ويتكسف هل مذاق السائل الذي بلل الغطا كان حلوا طبعا لا عندما يحدث الط خر لا يخرج من المحلول سوى جزيئات الماء لتتحول الى بخار الماء ويظل السكر باقيا ثم يتكثف بخار الماء ليكون السائل داخل الغطاء والى هنا نكون انتهينا انتظرونا في شرح وحل بقيه انشطه الكتاب دمتم في رعايه الله ولا تنسوا الاشتراك في القناه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته ولا تعجل بالقران من قبل ان يقضى اليك وحيه وقل رب زدني علما