حل اسئلة درس التغير المناخي وأنماط الطقس القاسية 2008 الأرض

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ان شاء الله بنحل اليوم اسئله الدرس طبعا بس في نقطه مهمه جدا على هذا الدرس صراحه ما لقيت عليه اسئله وزاريه سابقه تمام لقيت سؤال واحد بس ف يعني بدك تركز على اسئله الكتاب واسئله الوحده اسئله كتاب الانشطه تمام بس في نقطه مهم بدي احكي عنها ثلاث نقاط مهمات جدا بالنسبه للطلاب يعني انا عارف انكم بتعانوا حاليا من ماده علوم الارض بشكل مش طبيعي اول شغله يا استاذ يعني اغلب الاسئله اللي بتيجي بامتحان علوم الارض تكون نفسها بالكتاب يعني او على نمطها يعني مره بكون مثلا خلينا نقول مثلا ججيب لك رسمه بيسالك عن جهات ضغط مره بيسالك عن جهات قص مثلا زي الوحده الثانيه يعني بس بغير لك كلمه يعني بيسالك عن شغله ثانيه فالطائب بتلاقيه دائما بروح ببيت عن الكتاب بحل الاسئله وابصر شو اشوف اذا حلت اسئله الكتاب والاسئله الوزاريه يعني تقريبا 45 دائره انت راح تحس هذا الشيء مكرر عليك بظلك مثلا خمس دوائر وهو ايش ايش بيحتاج الطالب مثلا انه اسئله جانبيه بس الطالب هنا اذا بدي اياني رايح يركز بشغله واحده يعني لا يروح يتعب على الخمس دوائر ويترك ال 45 دائره اللي اساسا هن موجودات قدامه كيف يعني ليش بت لا تبعد عن الكتاب بشكل كبير ولا عن الاسئله الوزاريه يعني انا اتوقع الطالب اللي بحل الاسئله الوزاريه واسئله الكتاب على الاغلب راح يجاوب ب 45 دائره بدون اي معان هي النقطه الاولى النقطه الثانيه وال هي وهي ايش اللي هي الاهم استاذ انت بتتعامل مع ماده فهم مش مع ماده حفظ للاسف لليوم الطالب هو منزلها ورب تخلص السنه وهو بيتعامل معها على اساس حفظ علوم الارض اذا بدك تتعامل معها حفظ صراحه راح تعاني فيها كثير جدا كل الاسئله استاذ بتيجي على النقاط الرئيسيه الفهميه كيف يعني يا استاذ خلي افهمك يعني هسه الطالب خلينا نقول مثلا 50 دائره 30 دائره دائره فهم مباشر فهمك للموضوع فانا بروح بحفظ طيب استاذ انت بتحفظ صفحه كامله او صفحتين وبظلك تعاني فيهن وهن كلهن شرح لرسمه واحده يعني الصفحتين عباره عن شرح لرسمه واحده ليش بتتعذب انت وبظلك تحفظ لا شوف انا معطيك اياها من الاخر 35 دائره بتجاوبن على فهمك وتقريبا اكثر من خمس دوائر ال يعني بتقدر اسئله حفظيه انت برضه على فهمك تقدر تجاوبهن وعشر دوائر حفظيه كيف يعني استاذ 10 دوائر حفظيه يعني تكون مواضيع حفظيه وفعليا شيء من جدول نقطه معينه اييه والله مقياس كذا قديش درجه الاعصار القمعي كذا وصلت فطالب ليش بيبعد عن الفهم استاذه عماد ليست للحفظ تحملنا ما في عننا اليوم شيء كثير نشرحه قلناك ما في اسئله سنوات فهي الملاحظات هي اللي رح تريحك لقدام عشان اختصر عليه كل درس فينا نقاط رئيسيه الامتحان بيجي على النقاط الرئيسيه ما بيجيك على المواضيع اللي انت ه تقراها انت تفكر حالك بين السطور هي مش بين السطور هي شرح لرسمه بس يا استاذ عباره عن شروحات لرسمات خصوصا يعني الوحدات اللي فيها نسبه الرسمات عاليه جدا زي الوحده مثلا اول درسين من الوحده السابعه زي وحده التراكيب الجيولوجيه زي الوحده الرابعه الوحده الثالثه يا استاذ الصفائح التكتونيه انتم اللي بتعانوا منها بشكل كبير جدا صح فيها نسبه حفظ كثير خلينا نحكي 50% فهم و50% حفظ لكن نوع الحفظ فيها المعتمد على الفهم احفظ اظل احفظ احفظ راح تعاني كثير شو سبب ه المشكله انا بدي اوضح لك شو سبب هي المشكله انه انت كطالب ما في معلمين علوم عرف المدارس يا استاذ خلينا نحكيها عن مفتوح يعني خصوصا الاجيال القديمه يعني نرجع 10 سنين لورا ما في كان اساسا يعني حتى لو في واحد متخرج علوم ارض ما بروح على التربيه انك مفتوح بروح على الشركات بروح على وزاره الطاقه بروح على كان عددهم ضئيل جدا فعشان هيك كان يدرسوها غير المتخ متخصصين يعني معلمين فيزياء معلمين كيمياء معلمين احياء ف يعني ما بيفهم ايش تخصصه فبقول لك احفظ احفظ احفظ احفظ وبرضه بالصف التاسع والعاشر اغلبهم معلمين فيزياء تلاقيه معلم كلمه معلم احياء يجي بخطط لك خطط هي حفظ هي ما في منه هذا الحكي لو في استاذ علوم ارض تخصص علوم ارض ما بيتعامل معك بالطريقه هي بيشرح لك اياها زيها زي الكيمياء زي الفيزياء زي اي ماده ثانيه نسبه الفهم فيها عاليه جدا واكثر من 50% واكثر من 60% صراحه انا مو عمري انا انا كمعلم علوم تخصصي هذا ما عمري انا تعلمت بالطريقه هي فانت بدك تحط نقطه براسك يا استاذ انه انت كل شيء نغرس براسك من عده علوم الارض هو بسبب انه كان في غير متخصصين ولليوم في نقص حاد اساسا بالمدارس وعلمين علوم الارض ففي من الطلاب رح يواجهوا مشاكل طيب استاذ شو صار هسه استاذ العلم تطور العلم تطور يعني هسه انت في منصات في عليها معلمين علوم ارض متخصص مخصصين عندهم خبرات طويله 12 و 15 سنه بيجي الطالب روح مثلا استاذ ما له علاقه بالموضوع فبقول لك انا بعاني انا كذا انا بفهم عليه انا ماده مش هيك بتنعطى في لها طريقه خاصه تنعطى فيها اللي هي تريح الطالب طيب انا عشان انا اختصر عليك الموضوع بس بدك تصبر علي شوي يعني اسبوعين ثلاث بالكثير بدي اجهز لك فيديوهين للفصل الاول وفيديو يعني فيديو للفصل الاول فيديو لفصل ثاني او حسب جزء اعمله ب فيديو واحد اعطيك الافكار الثابته عبر كل السنوات شو يعني يا استاذ يا استاذ ماده علميه سواء كانت كيمياء ولا كانت فيزياء ولا كانت احياء ولا كانت علوم ارض في شيء اسمه الافكار الثابته مش الاسئله الثابته الافكار الثابته يعني مثلا عندك موضوع بالدرس كل سنه بيجي عليه سؤال بس بلك شكل السؤال مره بسالك عن شغله هي بسالك بس هي فكره واحده اساسا تكون بس يعني فهمك للفكره ما بيهمك شو صيغه السؤال ففي عننا دائما 25 سؤال واكثر مرات خلص هذول جاد جايات كفكره جايه زي قلت مرحبا فالطالب ليش بروح بيحفظ مش فاهم فان شاء الله رح نجهز لكم اياهن ونعطيكم اياهن ونعمل فيديو اكثر من فيديو الاسئله الثابته وفيديو الاسئله الاكثر تكرارا وان شاء الله انه ايش يعني يجيك تقريبا فوق ال 30 دائره منهن عشان نريح عليك كيف انت تتع تعامل مع الماده بس بدك تصبر علي شوي زي ما قلت لك برجع اكد لك انه تعامل معها كفهم بترتاح كثير والله انها ماده سهله جدا بس للاسف يعني هذا الموجود وانت دائما روح باتجاه الصحيح طيب السؤال الاول بقول لك الفكره الرئيسيه اذكر ثلاثه من الظواهر الطقس القاسي التي يؤثر التغيير المناخ في شدتها وتكراره تمام هسه انا اعجبك اجابات بشكل مباشر من ايش مركز الوطني للمناهج اذا يؤثر التغير المناخ في شده وتكرار كل من الظوائر مثل الاعاصير والفيضانات والجفاف وموجات الحرب اذا هي النقاط هي من ضمن ايش الظواهر الجويه اثر طبيعي تضاريس المنطقه في حدوث الفيضانات طبعا هذا شرحناه من المره اللي فاتت انه ايش المناطق المنخفضه هي الاكثر عرضه للفيضانات اذا تؤثر طبيعه تضاريس المنطقه في حدوث الفيضانات استعد المناطق المنخفضه اكثر عرضه للفيضانات من غيرها نتيجه ازدياد سرعه جريان المياه وتراكمها في اذا مناطق المنخفضه هي اكثر عرض للفيضانات سبب انه ازداد سرعه جريان مياه واراد تراكمها فيها السؤال الثالث بيقول لك اشرح كيفيه تشكل موجات الحر طبعا استاذ امتحان بيجي ضع دائري يعني عرفتوا كيف انت بتاخذ خلاصه الشرح دائما اذا تتشكل موجات حر نتيجه تكوين انظم الضغط الجوي المرتفع تيارات هابطه تعمل على تضاغط الهواء و وتسخينه وارتفاع درجات الحراره فوق متوسط درجه الحراره في المنطقه ويؤدي نظام الضغط المرتفع لمنع الكتله الهوائيه البارده من التحرك نحو المنطقه او تكاثف بخار ماء وتتشكل غيوم فيها فائف هذا السؤال جواب الجواب هذا يعني ممكن الوزاره تجيب لك منه ثلاث اربع اسئله تجيب لك ثلاث اربع اسئله منهم دائما انت شغل مخك شوي وركز على هي النقاد اذا ممكن نقول لك كيف تتشكل موجات الحرب نتيجه تكون انظمه الضغط الجوي المرتفع هي نقطه بقول لك شو مثلا التيارات شو بتكون هي تيارات هابطه تعمل تيارات صاعده عرفت كيف شو بتعمل ها على ايش تضاغط الهواء وتسخينه وارتفاع درجات الحراره فوق المتوسط درجه الحراره بالمنطقه اذا بقول لك كيف يؤدي نظام الضغط المرتفع يؤدي مثلا الى منع الكتله الهوائيه البارده من التحرك نحو المنطقه فقط يعني هي مكن سياغه انت هيك بس تفهم الموضوع فاهمان ممكن يجي من ايش يعني الوزاره بتقدر تحط ثلاث اسئله يعني مش يعني يجي ثلاث اسئله بالامتحان لا يعني بتقدر تعمل على هي النقطه ثلاث اسئله تختار منهن سؤال هي فكره بالموضوع فسر تعد الفيضانات المفاجاه من اخطر انواع الفيضانات لانها تجمع بين القوه التدميريه للفيضان والسرعه الكبيره له في نقطه مهمه جدا يا استاذ ا الطالب لما يسال جيل 2007 اللي هو قبله بسنه عن ماده علوم الارض ترى ماده علوم الارض كانت عباره يعني بصعوبه بزخمها وصعوبتها لا تعادل ثلث الماده الموجوده معكم حاليا هو كان يتعامل مع ماده بسيطه جدا واخف بكثير وحتى الدروس المتشابهه كانت اقل زخم من المولود اللي كان معك لا تسال لي طالب 2007 طبعا علوم الارض مرت على اكثر من مرحله مرحله زمان كانت اصعب من الشيء موجود معك انت فيه بتاخذه هسه ترى يعني لا تفكر انت انت الجيل اللي انظلمت لا يعني بترجع الاجيال 20021 وقبل كانت اصعب الوحدات اللي فيها الصعبه مش موجوده الا وحده واحده جابوا من هي الوحده السابعه الجيل اللي بعدهم اجا وحدات بسيطه جدا انتم جيتوا وسط بينهم يعني بين الجيل القديم الجيل القديمه الكثير الجيل اللي قبليكم 2007 2006 انتم جايه مادتكم وسط بينهم يعني في ناس كان ياخذ شيء اصعب منك فلا تفكر حالك انه انت يعني بس انت الشيء الجديد اللي انت بتقدر تستفيد منه انه صار في متخصصين بالماده في مواقع تواصل في منصات في ناس بتشرح على اليوتيوب قبل ما كان في معتمد على استاذ المدرسه استاذ المدرسه عندهم ما له علاقه بموضوع سلامتك وتعيش هو تدمر عشان هيك كان يعان بشكل كبير فلكن اليوم ان شاء الله الاسئله بتيجي بسيطه لاي غربك ترى نحن بنشرح كثير والماده زخمه لكن الاسئله بتيجي بسيطه ان شاء الله السؤال الخامس افرق بين مفهومي موجات الحر والجفاف اذا موجات الحر هي ارتفاع درجات الحراره فوق متوسط درجات الحراره في منطقه معينه بنحو خمس درجات ايام عده ومتواصل شو هي متواصل درجه الحراره نفترض انه بالشهر اربعه كانت تصدر حر 25 بالمتوسط السنه ها مثلا صارت تيجي اعلى صارت تيجي 30 يعني المتوسط تبعها يعني نك متوسط خلال طول ايام الشهر ثاني فكره بالموضوع لا تقل عن ثلاثه ايام طبعا تكون موجه حر عشان اقول عنها موجه حر انه ها شي تستمر لا يقل عن ثلاث ايام تمام اللي هي درجه الحراره العظمى فيها يعني عظمى اللي هي اعلى درجه حراره تسجل خلال يوم طيب اذا لا تقل عن ثلاث ايام على الا تقل درجه حراره عظمى فيها دون 32 تمام يعني بقول لك بشكل عام انه تكون درجه حراره اقل شيء 32 اقل شيء 32 يعني مش والله اجي اقول والله ارتفعت من متوسط مثلا كانت 20 صارت 25 ها اعتبرها موجه حر المتوسط لا تعتبر موجه حر انه تكون اقل شي عشان ابلش انا اقول عنها انها موجفاف نقص في هطل الامطار على مده زمنيه طويله مما يؤدي الى نقص في المياه وزياده معدل التبخر في التربه طيب السؤال السادس بيقول لك حدد اهميه استخدام انظمه الانذار المبكر في التنبؤ بحدوث الظواهر المتعلقه في انماط الطقس القاسيه اذا تعد انظمه الانذار المبكر ذات اهميه كبيره فالتنبؤ بحدوث الظواهر الجويه القاسيه تعمل على رصد معلومات عن الظواهر الجويه القاسيه المتوقعه ونشرها في الوقت المناسب اذا نحن بنتنبه بالظواهر الجويه وبنرصدها هي فكره العظمه الانذار ابو بكر رصدها والتنبؤ بها يعني شو التنبؤ بها يعني بتنبا فيها قبل حدوثها وارصدها يعني لما تبلش تشكل هي الظاهره انا ببلش اعرف اتبع وين بدها تروح ومقدارها وشو اثار اللي ممكن تنتج منها شو الهدف من الموضوع تمكين الافراد والمجتمعات والمنظمات من اتخاذ اجراءات استباقيه لتقليل المخاطر والاضرار بس بدي ارجع اركز على النقطه هي عشان الطالب ما يفهم اني انا قبل شوي قلت 25 الله بتزيد 30 اي احيان كنا نحكي عن متوسط لكن لما نحكي عن موجه حر انه درجه الحراره لا تقل عن 32 بدي ارجع اكد عليها هي المعلومه انا كنت اشرح عن المتوسط لكن اللي بده يقول لك كشروط درجه حراره لا تقل درجه الحراره عظمى فيها عن 32 مقطع الله يرضى الكتاب تخربط كنت اوضح بالمتوسط كفكره المتوسط طيب اصف تاثير الانشطه البشريه في شده احوال الطقس قاسيه وتكرارها اذا تؤدي الانشطه البشريه مثل حرق الوقود الاحفوري وازاله الغابات والانشطه الصناعيه الى ارتفاع تركيز غازات الدفيئه في الغلاف الجوي فيزداد الاحتباس الحراري ويحدث الاحترار العالمي هذا ايش اخذناه من ايش سابقا يعني الطالب في شغلات مكرره عليه الاشطه البشريه بتزيد من نسبه غازات الدفئه فبتزيد الاحتباس الحراري يعني ارض الغلاف الجوي بصير يحبس حراره اكثر وبيحدث احترار عالمي شو الاحترا عالمي اللي هو ارتفاع غير طبيعي في درجات الحراره على سطح الارض ونتيجه لذلك يحدث التغير المناخي بصير عننا نتيجه ها الامور تغير مناخي وتتغير انماط الطقس فيؤدي ذلك الى حدوث ايش احوال الطقس القاسيه وتزداد شدتها وتكرار حدوثها بزياده الانشطه البشريه وزياده انبعاث الدفء يعني بسبب خلاصه هذا الموضوع بسبب الانشطه البشريه تغير المناخ عننا فصار عندي ايش احوال الطقاس صارت تزداد شدتها وايزداد تكرارها وكل ما زادت الانشطه البشريه رح تزيد تاثيرها هي مختصره طيب اضع دائره حول رمز الاجابه الصحيحه تقل كميه امطار متراكمه في المناطق الجافه عن ايش طبعا هذا السؤال يعني نقدر نعتبره حفظي مباشر هو 250 طبعا استاذ هي الاجابات من المركز الوطني للمناهج هي احدث اجابات دائما الطالب ايش لازم استاذ ياخذ الاجابات المحدثه اذا 250 ملم هي ممكن يجي لك هذا السرعه بالامتحان فانت ايش فالطالب بده يركز بشكل مباشر اذا توصف شده الحر او ع اوفى شده موجه الحر عندما تكون فروقات درجه حراره عظمى بين ثمانيه الى 10 درجات بانها موجه حر ايش برضه هذا سؤال حفظي من الجدول متذكرينه اجابه ج شديده جديده فالطالب لازم يركز على هي النقطه طيب مده استعمر موجه حراره المتوسطه اكثر من سبعه ايام متتاليه من خمسه لسبع ايام من اربعه لثلاث ايام اقل من ثلاث ايام ها يعني واضحه انت بالنسبه لك هي اجابه ب تكون عندك الاجابه ب طيب يحدث الجفاف في الغالب بفعل تحولات في انماط الرياح العالميه التي تؤدي الى تشكل انظمه الضغط الجوي فوق المناطق قاريه وتشكل تيارات هابطه تشكلت انظمه الضغط المنخفض فوق المناطق القريه وتشكل تيارات هابطه تشكلت انظمه الضغط المرتفع فوق المناطق القريه وتشكل تيارات صاعده تشكل انظمه الضغط المنخفض هسه انت ايش بيحكي لك ه بدك تركز يا استاذ هل بدك تركز ركز الجفاف شو بصير نظام ضغط جوي مرتفع نظام ضغط جوي مرتفع فانت رح تنعجق بين الف وراح تنعجق بين ايش جيم فقبل شوي تذكر لما قلت لك انا ركز على هي النقطه ونحن بنشرح فطال شو بدي اركز انها نتيجه تشكل التيارات هابطه انت راح تنعجق بين الصاعده وراح تنعجق بين الهابطه فانت بدك تركز على هاي النقاط الحر دائما من انظمه الضغط الجوي مرتفع لكن بدك تعرف انه من تيارات هابطه وليست من تيارات صاعده هي النقطه بدك تركز فيها طبعا ه يعني الدرس هذا نوع ما حفظي جزء منه حفظي في منه جزء فهمي جميع العبارات الاتيه الصحيحه فيما يتعلق بالفيضانات ما عدا تحدث في مده زمنيه قصيره او في مده زمنيه طويله يعني هو في واحده غلط ققول لك مادا يعني في عباره غلط تحدث عن تتدفق المياه على سطح الياب بس الرطبه غالبا تزداد احتماليه حدوثها بسبب الانشطه البشريه تزداد في المناطق التي تتاج بقله غطاء نباي لا استاذ هيها ه العباره هي العباره الغلط شو لازم تكون سطح اليابسه الجافه شو اللي بيكون الجاف وليس الرطب فوصلت الفكره يعني مواضيع بتيجي الاسئله عليها بسيطه تمام يعني نحن هي النقاط لازم يكون السطح اليابسها جاف وليس رفض شوف السؤال الوزاري هو انا شفت سؤال واحد بس متعلق فيه يعني بالدرس اللي هو هذا بقى في اسئله سابقه على هذا الدرس طيب تستخدم المعطيات التي يحصل عليها خبراء الرصد الجوي حول العصير المداري من اجهزه القياس المحموله على الاقمار الصناعيه في ايجاد كل ما عدا تنبؤ بقوه الاعصار التنبؤ بموقع الاعصار تقليل من قوه الاعصار توعيه السكان الاخذ احتياط التقليل من قوه الاعصار نن هذا شيء ظاهره طبيعيه ما بنقدر ايش نقلل من قوه الاعصار الان بقدر نقلل كاعصار من قوته لكن الاجراءات المتبعه اللي هي ايش بتقلل من اثار المخاطر اللي ممكن تنتج من هذا العصا اذا برجع اكد لك اي شيء انت كطالب مش عارف تتعامل مع ماده الفصل او الفصل الثاني تواصل معي مش مشكله في عندك بالوصف في عندي رقم بر رقم تلفون تقدر تحكي على الواتساب او على الانستغرام اللي بدك اياه انت ما عندي مشكله ف لا تضيع حالك لسه ض وقت مناسب ترى كويس يعني لساتنا ما يعني لساتنا ما بلشنا بشهر خمسه طالب معه شهرين وبالاضافه انه معك مده كويسه بامتحان امتحان علوم الارض في عندك مده كويسه والله انه يعني في فتره ممتازه انه الطالب يقدر يستغل وهاي الماده حرام انك تجيب فيها اقل من الاعلام الكامل يعطيكم العافيه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته