مراجعة الجزء الثاني الوحدة الثانية مادة العلوم الصف الخامس

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على سيدنا ونبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه اجمعين نواصل بمشيئه الله تعالى ما تبقى لدينا من الوحده الثانيه طبعا راح ابدا مباشره بالنشاط اللي موجود معنا في الكتاب فقط من باب التذكير للطلبه عندما اريد ان اقوم برسم المتك لا توقع راسك تمسك لي ورقه وقلم المتك دائما يكون بهذا الشكل فقط اللي هو نتكلم هنا هذا المتك وهذا عباره عن القيط هنا تسمى كامل سيد يعني سدا غير مطالب بشيء اخر طبعا لو طلب منا مثلا رسم زهره كامله ما عندك مشكله الرسمه راح تكون سهله جدا جدا طبعا اولا تكلمنا عن الم هذا بالنسبه لعضو التذكير عندما اريد ان اقوم برسم عضو التانيث بنفس الفكره بالضبط كانك ترسم فخار بنفس هذه الطريقه طبعا هذا يسمى الميسم او الحافه وطبعا كامل يسمى بالكرب اللي هي عشان نتذكرها باسم كريمه تذكروها كريمه ولدينا كذلك القلم ومن ثم المبيض لذلك اولا اريدكم تكتبوا لي بعض الاشياء الاساسيه على فكره ترى هذا حتى في صف السابع موجود وكثير من الطلاب للاسف طبعا يصير ان الطالب ينسى او يغلق فلذلك نريد نتذكرهم ببعض الاشياء فرجاء الجميع الان يكتب معي احنا قلنا لو معنا سيد ومعنى كريمه اشخاص واحد اسمه سيد والثانيه اسمها كريمه فسيد يعني سدا والسيد طبعا مذكر وهذه كريمه مؤنث ممتاز خلصناه السيد يعمل معه شخصين منهما طبعا لدينا واحد اسمه متك والثاني اسمه خي اريدك كده يا متذاكر اوعدك اذا ذكرت ك ان شاء الله راح تحصل على الدرجات النهائيه وراح تجيب عن جميع الاسئله تمر علينا الان تعال نتكلم عن كريمه كريمه راح اجمع لها الاعضاء مالها في جمله اشترى ميسم قلما ابيضا خلصنا اذا ما هي مكونات كريمه اللي هي الكربلا الكربلا ما هي مكوناتها ميسم ثم قلم ثم كلمه ابيض يعني مبيض فرقت اللهم غير هذه اذا مبيض وانتهت القصه المبيض راح توجد بداخله بويضات انا ق تذاكرت معك بويضات انتهت قصه الكربلا وقصه السدا وباذن الله في الاختبار ما جا ننسا يتبقى لدينا البتلات ويتبقى كذلك لدينا السبلات السب يعني باللغه الانجليزيه نقول مثلا سيف و معنى سيف يعني حمايه فسيف هنا حرف الاس سي يعني لو حبينا نتذكرها لو نسيتها في الاختبار فهو يحمي رعم الز البتلات تكون ملونه لماذا لجذب الحشره هذه قصه اجزاء الزهره طبعا رح نتكلم بعد شويه عن موضوع التلقيح موضوع الاخصا يلا الان نمر ونشوف الاسئله يلا شوف السؤال يوضح الشكل المقابل اجزاء الزهره الجزء الذكري من الزهره يا سلام واحد من الطلبه المتميزين مثلكم يلا يا استاذ خلاص عارفين حافظينه اروح ابحث عن هذا الجزء وين الجزء واحد واثنين تعال نشوف شوف شوف البساطه يعني مع الارقام شويه ش الطالب لكن الطالب الذكي وانتم اذكياء راح يركز لي على السداه لانه يتكلم عن جزء الذكري يتكلم عن عن السيد راح ياخذ لي واحد وراح ياخذ لي اثنين وكذا اجابتك صح الان شوف اللي بعده تحمي برعم الزهره اذا عندنا اما السبلات واما البتلات واتذكر حمايه معناها سيف ف س سين معناه سبلا انتهينا من تجذب الحشرات والزهور بتلات ماذا يحدث لو تم قطع الجزء رقم ثلاث طبعا واحد من الطلاب المتميزين لو سمحت ثانيه بس ثانيه بعد اذنك خلينا اول شي نحلل واحنا كده مطمنين على حصولنا على الاجابه النهائيه اولا هذا يسمى الميسم ما هي وظيفته من اسمه ميسم يستقبل ميسم يستقبل حبوب اللقاح يا سلام اذا شوف ميسم خذينا بعض الحروف منه فحوله الى يستقبل حبوب اللقاح ميسم يستقبل حبوب اللقاح الان تم قطع هذا الجزء تم يعني انا عندي مثلا شخص كان عندي ضيوف فخليت شخص يستقبل هذا الضيوف طبعا هم غريبين عن المكان لكن هذا لاي سبب من الاسباب لم يحظر اللي انا تركته حتى يستقبل هذا الضيوف فما الذي سوف يحدث سوف ياتي الضيوف ولكن لا يستطيعون ان يحددوا الموقع او المكان المفترض ان يكونوا متواجدين فيه فنفس الشيء هنا الان حبوب اللقاح سوف تنتقل لكن اين ستذهب ست وزع لكن لن تاتي الى هذه الزهره لانه لا يوجد من يستقبلها فلذلك الاجابه بكل بساطه لن يحدث تلقيح ولن يحدث اخصار ولو جانا سؤال في الاختبار ما هو السبب لانه تم قطع الميسم وهو المسؤول عن استقبال حبوب يا سلام يعني واحد من الطلاب ما يريد يحفظ انا اعرف ان الميسم وظيفته عمليه استقبال حبوب اللقاح استذ استقبال حبوب اللقاح من وين جبتنا اياها ايوه جبتلك اها من تعريف التلقيح ما هو التلقيح هو انتقال حبوب اللقاح من المتك او نقول بشكل عام من السوداه الى الميسم تم قطع الميسم اذا لن تحدث عمليه التلقيح اذا لم تحدث عمليه تلقيح طبيعي انه لن تحدث عمليه الاخصاب زي واحد من الطلبه جاي وكتب مثلا في الاختبار اقول كمياه من الان جا واحد من الطلاب وكتب هذه قال استاذ انا امشي على اللي فاه منه ان الميسم وظيفته استقبال حبوب اللقاح او هو الجزء الذي يستقبل حبوب اللقاح تم قطعه اذا لن يتم استقبال حبوب اللقاح اجابتك صحيحه وبالتالي تقرا تكمل عليها لن تحدث عمليه تلقيح ولن تحدث عمليه الاخص فتاتي دائما التلقيح ثم تاتي عمليه الاخصاب نكمل شوف هذه وهل ضروري شويه نتعرف عليها اكثر ما رقم الزهره التي تحتوي على اعضاء انثويه فقط و الطلاب المتميزين قال استاذ اعضاء انثويه فقط يعني كريمه يعني كربله يا سلام والكرب احنا عارفين رسمتنا كده بشكل سريع وين اللي يكون نفس هذه الرسمه شوع انا اجلس افكر ولا ها استاذ اول وحده صح فيها بتلات ما مشكله البتلات ولا مشكله في السبلات لما اتكلم عن اعضاء التذكير واعضاء التانيث في الزهره فانا اتكلم عن السداه واتكلم فقط عن الكربن يعني اتكلم عن هذه عضو التذكير اذا موجود يعني عضو التذكير واذا موجوده هذه معناها عضو تاني انتهينا وين اللي موجوده في الاولى هذه اللي موجوده في الاولى اللي هي من هذه ماذا تسمى هذه كربلاء اشترى ميسم قلما ابيضا انتهينا لماذا قال لك يمكن يجيك سؤال في الاختبار علل فسر اشرح بين لانها تحتوي على الكربلا فقط وليست السوداه يا سلام عليك يا بطل اريدك في الاقتضاء اللي عندك كتبه اللي عندك كتبه خليك شويه المعلم لما يقرا انت ش كاتب يقول هذا الطالب متميز يستاهل در عرف انه ما في خطا عندنا الحمد لله في العلوم ما اسمها خطا وصح شيء اسم الطالب يعبر باختصار وفي بعض الطلبه يحبوا انه يعطوا تفسير اكثر حتى يضمنا ايضا الدرجه لان المعلم لو قرب الطالب شويه يعتبر له اياها صح تمام الان خلينا شويه نكمل سمي الاجزاء المشار اليه اذا ايضا تسميه الاجزاء مهمه وتذكروني في الاختبار اللي راح يجي هذا انا اقول لكم اياها الان اجزاء الزهره تضمن درجات في الوحده الثانيه من ضمنها اجزاء الزهره يلا امر عليه الان بشكل سريع الرقم ب طبعا يمثل البتلات ولدينا المطلوب ايضا اي خلينا نبحث عن ايه هنا لدينا طبعا هو مسمينها الكربله لكن هو في الاصل نسميها المبيض فلما يطلب منا الكربل المفترض يعمل لي اياه كده يعمل لي اياه كامل يلا اذا اي يمثل الكربله بس كما خبرتكم بالاختبار الافضل دائما الافضل انه يحدد لي اياها خليني امسحها عشان بس تفهموني هذه حددها كده فكذا تسميها كربله لكن فقط عضو محددين لي اياها وكانه يقصد هنا المبيض فالمفترض ز كيف في الاختبار المفترض في الاختبار لابد يكون محدد اللي وضع السؤال لابد انه يكون دقيق بحيث انه ما يخلي الطالب يفكر بين اجابتين وهذا راح تلاحظوها حتى في الاختبارات النهايه بالنسبه لبي طبعا كما قلنا هي عباره عن البتلات واضحه شوف الان اكتب دليلا على ان الزهره رقم ثلاثه تنتج ثمارا يا الله زين حمسك كلمه تنتج ثمارا من اللي يتحول الى ثمار اسمع في الشات الاجابه من اللي يتحول الى ثمار بسرعه يا اصدقائي من اللي يتحول الى ثمار من اللي يتحول ايوه اللي كتب الان المبي اعطي الدرجه النهائيه طبعا طبعا طبعا احسنت يا بطل المبيض المبيض هو الذي يتحول الى ثمره فما هو الجزء الذي يوجد لدينا ممكن ان يتحول الى ثمره من بين هذه الازهار طبعا هذا ممكن يتحول الى ثمره ايو هذا الجزء هل يمكن ان يتحول الى ثمره لا لماذا وين وين الكربلا ما موجود زين نشوف الاخ خيره ايضا هذه ممكن تتحول الى يمكن انها تتحول الى ايضا لدينا هنا ممكن انها تتحول الى ثمره فهو يريد الان على رقم ثلاثه لماذا هذه ممكن ان تتحول الى ثمره اذا نقول لوجود المبيض اذا لانها تحتوي على المبيض بكل اختصار الجزء الذي يتحول الى ثمره طبعا دائما هو المبيض نشوف ه الاسئله وضعت لكم اياه عشان اشوف مستواهم يلا حاولوا تجاوبوا واشرح تجاوب معي اذكر اسمي الجزئين مشار اليه اليها بالحرفين س وصاد تعال نشوف س طبعا هذا عباره عن ميسم وصاد عباره عن القلم اذا هذا الان ميسم وهذا عباره عن القلم اكتب الحرف الذي يشير الى الجزء الذي يجذب الحشرات الى الزهره طبعا واحد من طلاب المزين راح يكتب هنا البتلات وما يكمل نقول للاسف يا صديقي خطا انت طالب ذكي بس ما كمل انت يقصد بتلات بس وين هن لازم تحدد لي موقعهن فموقعها هي من هنا يكون لدينا عين انت اذا لابد انك تكتب الحرف ما تكتب له البتلات بس البتلات طبعا كفائه حالك من المفيد للنبات ان يجذب الحشرات الى الازهار اشرح لماذا خلينا نختصرها الان بالنسبه لتحول جزء الى ثمره وتحول الجزء الى بذه من الجزء اللي يتحول الى ثمره ما هو الجزء الذي يتحول الى بذره طبعا اللي يتحول الى ثمره شوفوا لو جاك سؤال في الاختبار انت لما ترسم راح ترسم لي اياه كذا لاحظ معي وداخل راح تكون الب راح تكتب هنا بويضات وراح تكتب هنا مبيض ما مطلوب شيء ثاني زين ارسم لي الثمره لو طلبت انا الان ترسملي اي ثمره ك دائره وداخلها بذو الله شوف انا ما هذه الثم وهذه داخلها بذور من هنا اللي موجود داخل بذور داخل هنا في الزهره بويضات من اللي يناسبها في الثمره استاذ البذور شوف داخل هنا داخل وهنا داخل هذ اذا داخل مع داخل من الجزء الخارجي ماذا يسمى مبيض والجزء الخارجي هنا ماذا يسمى ثمره اذا الجزء الخارجي مع الجزء الخارجي تعال نشوف الان الان ما هو الجزء الداخلي هنا استاذ انا نسيت في الاختبار اذا نسيت في الاختبار ارسملي اياه هذا رجاء ارسملي كده اكتب لي هنا بذور واكتب لي هنا ثمره انتهت الموضوع القصه زين البذور طبعا الثمره معناها كامل تحتوي على القشره تحتوي على اللب وتحتوي على البدور بس عشان افهم لك الفكره انه هو كامل مع بعضه يسمى ثمره فهو الجزء الخارجي هذا يشبه الثمره هذا الجزء الخارجي اذا ما هو الجزء الخارجي هنا باي رمز عندنا الرمز نون او رمز عشان بس تكون الصوره واضحه شوف الصوره عندي خل شوي اكبركم اياها خلينا شويه نكبر شوف الان لما نركز شوي على الصوره نلاحظ ان ه الجزء الخارجي هو النو يعني ماذا يمثل مباشره الثمره تمثلها نون اللي هو المبيض والجزء الداخلي اللي هو للام من يمثلها يمثلها البويضات اللي هي ماذا تمثل داخل الثمره هناك تمثل البدون فلو انا سالتك اقول استاذ القشره هي الجزء الخارجي للثمره هي نفسها الثمره والبذور توجد بداخلها ي لو سالتك على المبيض اين يوجد يجيك سؤال في الاختبار توجد او يوجد مبيض بداخل البويضات غلط لا البويضات تصغير للمبيض ف البويضات توجد داخل المبيض هذه اذا الفكره اللي انا اريد اوصل لك اها اذا السؤال الان السؤال ارجعت للسؤال الاخير هذا من المفيد للنباتات ان يجذب الحشرات الى الازه لماذا اصلا اصلا اصلا واحد من طالبه يقول استاذ واضح مو فائدتها الحشرات طبعا بعض الحشرات تتناول رحيق اوكي هذه عرفناها لكن اصلا مو فائدتها الحشرات للازهار يا سلام عليك ما هي اللي وحده من من ضمن طرق انتقال حبوب باللقاح استخدام الحشرات والرياح اذا هنا الان نتكلم عن الحشرات اذا ما وظيفتها هي عمليه نقل اللقاح انتقل حبوب اللقاح صير يا طير وبعدين ايوه سيساعدها في عمليه التلقيح يا سلام عليك كيف هذه الاجابه نفس هذاك السؤال لما قطعنا الميسم لن تحدث عمليه التلقيح وبتالي ل حث عن عمليه الاقصاب هنا جاوب نفس الشيء لماذا الحشرات ليساعدها في عمليه التلقيح وبالتالي عمليه الاقصاب وبالتالي تكوين البدور انتهت النقطه وانتهى السؤال وخذيت الدرجه النهائيه باذن الله اذا الان نكمل اذا هنا الثمره ستتحول مباشره الى المبيض طبعا هنا هو اللي يتحول الى الثمره والبذور تمثل البويضات يلا نشوف السؤال الذي يلي طبعا انا الان راح اعطيكم ملخص لطرق نقل حبوب اللقاح من السداء الى الميسم التي تسمى بعمليه التلقيح تتم عمليه التلقيح يا اصدقائي بطريقتين لما تذاكر ذاكر كده الطريقه الاولى الحشرات والطريقه الثانيه هي الرياح ما الذي يميز الحشرات وما الذي يميز الرياح بالنسبه لنوعيه الازهار لاحظوا معي خصائص الازهار زاهيه الالوان بعضها تصنع رحيق وتحتوي على بتلات برائحه حتى تج يذب الحشرات اليها ما هو الرحيق هو سائل حلو مذاق يجذب الحشرات لتتغذى عليه ماجينا سؤال ما عارفينا رحيق سائل هل يكون مر لا يكون حلو المذاق عشان يجذب الحشرات اليه وتتناوله بالنسبه للرياح تصنع الكثير من الحبوب يكسوا في الاختبا طبعا هذا انتم دارسين اعت في منهج لان الرياح تعصف بحبوب اللقاح في جميع الاتجاهات فحتى تكون هناك احتماليه كبيره لان يحدث عمليه تلقيح لهذه الازهار لابد ان تكون كميه حبوب اللقاح اكبر مثل مزارعين لما يزرعوا ويعرفوا نفسهم انه في طيور وفي حيوانات قد تتغذى على هذه البدور وهم في نفس الوقت يريد يخض اجر فماذا يفعل المزارع قال لك لا انا ما راح امنع الطيور لكن راح احاول اني اضع اكبر كميه من البدور فانا اعرف ان جزء منها راح يروح وما راح يحدث له عمليه انبات فبهذه الطريقه هم يضم الى حد ما بان الزراعه تكون عندهم مناسبه كذلك بالنسبه لتلقيح الرياح لبعض الازهار التي تكون غير ملونه ولا تنجذب اليها الحشره الان لا تحتوي على بتلات ضراح يجيك طس يحفظ تحتوي على بتلات الثان لا هي نفسها نفسها بس هنا تحتوي الثانيه لا تحتوي هنا زاهيه الالوان هنا غير زاهيه الالوان انتهت القصه يلا نشوف النباتات لما تتكاثر طبعا طبعا رح تتكاثر كما قلنا النباتات الزهريه اني انا لدي بذور اقوم بزراعتها ثم بعد ذلك تتكون لدينا الانبات ثم بعد ذلك يبدا النمو النبات في النمو ثم في بعدك الازهار اللي هو تكوين الازهار ثم عمليه التلقيح ثم الاقصار ثم تكوين البذور فتتكاثر البذور عن طريق النباتات عن طريق تكوين بذور من خلال عمليه الاقصار فما المقصود الان بعمليه الاقصاب هي العمليه الان وصلت حبوب اللقاح الى الميسر بالسلام وصلت الى اين ستتجه ستمر من خلال القلم الى اين الى المبيض فما الذي سوف يحدث عندما تصل الى المبيض سوف تستقبلها البويضات فيحدث اتحاد الان بين حبوب اللقاح وبين البويضات بمجرد حدوث هذا الاتحاد تبدا المبيض في التحول الى ثمره وتبدا في تكوين البذور يعني تتحول فيها الى بذو فما المقصود الان بعمليه الاخصاب هي هي عمليه اتحاد حبوب اللقاح مع البويضات يعني واحد من الطالب يقس الان يتخيل اول شيء الحشرات ماذا تفعل تقوم بنقل حبوب اللقاح من المتك الى الميسم هذا انتهينا من عمليه التلقي ثم بعد ذلك انتقل شوف تخيل الان انتقلت حبوب اللقاح من الميسم الى القلم ثم وصلت الى الموقع وين المبيض ماذا سيحدث هناك اتحاد اتحاد من مع من حبوب اللقاح مع البويضات لان المبيض موجود يمثل الجزء الخارجي اتحاد حبوب اللقاح مع البويضات تحدث عمليه الاخصاب اي يعني يحدث تكوين للبذور يلا اللي بعده طبعا اخصاب يحدث داخل المبيض ما يجيك سؤال في الاختبار تقول نسيت ما انتبهت ما يكتبلك خارج المبيض لا داخل المبيض بعد ذلك لابد ان يكون من نفس نوع الزهره يعني لو جاك سؤال في الاختبار انا اقدر اجيبلك عذا سؤال ارسملك رسمتين زهرتين مختلفات اكتبلك حتى زهره مثلا ليمون زهره برتقال واقول لك والله حدث عمليه تلقيه هل تتوقع ان تتكون ثمره لا اذا كانت ما من نفس نوع الزهره لما اقولك من نفس نوع الزهره يعني ليمون مع ليمون برتقال مع برتقال تفاح مع تفاح كده الفكره اذا لابد ان يكون من نفس نوع الزهر يلا نشوف اللي بعده الجزيه الاخير بعد عمليه الاختصار ماذا سيحدث لدينا طبعا كما قلنا تموت البتلات تموت الاسد لانه ما محتاجين خلاص تمت العمليه وصل حبوب اللقاح حدث اتحاد حدث تكوين البدور فال البتلات والاسديه انا ما اريد كذلك ينمو المبيض ويكون الثمره طبعا كما قلنا المبيض يتحول الى ثمره والبويضات تتحول الى بدو انتهت القصه وان شاء الله في الاختبار تضمنها درجه النهائيه النقطه ثانيه لو ج طالب وبعده مازال يلخبط ويلخبط ويلخبط بين كلمه المبيض وين يتحول بس اريدك تتذكر لي شيء مبيض ولدينا هنا طبعا بويضات لاحظ مبيض انا ما اعرفت استاذ اميز هل هي ثمره نصيت كده تلخبط او بذور ما مشكله طريق بويضات باء اذا اطيني اي واحد يبدا بحرف الباء من بذور المبيض اذا مباشره هو تمام بعد ماخذ حرف الميم ماخذ حرف الميم ثمره مبيض ثمره مبيض حرف الميم اما هناك بويضات حرف الباء بويضات بذور شكرا لك نكمل الان نبدا نحل اسئله مهمه واسئله ايضا تفيدكم ان شاء الله في الاختبار نهائي لماذا يتم نشر البذور بعيده عن النبات الاصلي كما قلنا حتى تحتاج الى مساحه كافيه وتحتاج ايضا الى توفير الماء والضوء فلما تكون لدينا شتلات تتجمع مع بعضها البعض او مع اشجار ضخمه فانها لن تجد المساحه الكافيه للنمو وكذلك لن تجد ايضا ما يكفيها من الضوء ومن الماء لذلك لو جان س في الاختبار يعني مثلا راسملك ك شتله صغيره كان شي رسمه ان شاء الله اعطيكم اياها بعدين اذا رسمه مثلا وراسم لك كده اشجار ضخمه جنبها وعدين راسملك وحده كها وحدها قاللك وين افضل لهذه الشكله اللي موجوده هنا ولا اللي موجوده هنا طبعا تكله هنا فسر اجابتك قول هنا وجدت المساحه الكافيه للنمو وكذلك سيتوفر لها الضوء والماء المناسبين مقارنه بالشتل رقم او بالرمز بء لماذا لان هنا فيها منافسه فيها شتلات او فيها نباتات اخرى اكبر منها في الحجم وبالتالي ستنافس على الضوء وعلى الماء لماذا تمتلك بعض الازهار بثس زي ما قلنا شوف الاسئله تتكرر لجذب الحشرات الان ماذا ظ لو تم قطع المتك من الزهره استاذ بكل بساطه ليش نوقع راسنا المتك وظيفته انه يقوم بانتاج حبوب الن يعني وكانك انت الان تغلق المصنع اذا انا غلقت المصنع هل استطيع ان اقوم بانتاج اي شيء طبعا لا اذا هنا الاجابه بكل بساطه لن تنتج الزهور حبوب اللقاح او تختصرها لن يتم انتاج حبوب اللقاح بعض الطلبه والله اذكياء وانا اعرف لكن يعني من حبه للماده ومن شويه ها متسرع يكتب انتاج حبو الخا ما انتبه لهذه كلمه قطع هذه ما انتبه لها شاف كلمه شاف عين المتك وكتبها لاني ما مركز فانا لا لازم اقرا السؤال اذا هنا بشوف هنا لو تم لو تم قطع اذا شوف انتاج حبوب القح لن يتم خلاص درجه النهايه ان شاء الله ضم يك سؤال في اختبار انا لو مثلا لو انا لو علي انا وطلبوا مني اعملكم سؤال في اختبار اقوللك ما هو الجزء الذي لو تم قطعه لنو ما قلتلك لن تتكون الثمره لن تتكون البدون فرح تبحث لي مباشره طبعا هو كامل لكن خصصه الان في لو اعطاني هو اشاره للبويضات اخصص الى البويضات قالك لو تتكون ثمره اذا هو الجزء الخارجي اللي هو المبيض اذا هذه هي اللي مطلوبه منها لم يتم حمايه برعم الزهره من هو السبلا اذا لم يوجد هذا الجزء اذا هنا لن تتم فيها حمايه برعم الزهر زين نشوف السؤال اللي بعده ما الطريقه التي يتم بها تلقيح الزهره المشار اليها بالرمز عين ظلل طبعا امام الاجابه الصحيحه خلينا نشوف انا اتكلم الان عن عين هذه بنيه اللون ليست لها بتلات ايوه اول وده اثنين لديها الكثير من حبوب اللقاح اسال نفسي واي لماذا لماذا تحتاج الى كميه كبيره من حبوب اللقاح لو كانت حشرات اللقاح اذا ما محتاجه بالعكس عادي حتى لو كميه قليله كيفيه تلقيحها طبعا هو ما معطلك اياها الحشات التي تقف عليها لا يوجد ولا مرات الوقوف اذا مباشره بكل اجابه اقول وكل ثقه اقول هي الرياح ما الحشره الاكثر وقوفا على الزهرتين سين وصاد طبعا يجيك واحد من الطلبه كده ومستعجل خليني اس اجرب اشوف ع يجاوبنا خطا واذا جاوبنا خطا نتعلم استاذ حمده السعدي استاذ جمانه حمد حماد العريمي نعم استاذ السلام عليكم وعليكم السلام ورحمه من الله وبركاته يلا يا صديقي ما هي الحشره الاكثر وقوفا على الزهرتين سين وصا س وص من اكثر وحده النحل كم نحل كم عددهن خم النحل خمسه ايوه ايوه اول شي عندي حمزه صح ها عندي حمزه لا حماد حماد ممتاز يا حماد لو انا جيت سالتك سؤال الان انت قلتلي ان النحل خمسه صح نعم زين وبالنسبه للثانيه الثانيه النحل سبعه ايوه لكن شوف حماد وانا اتمنى كان ك عشان الجميع ايضا يفهمني وان موصل الفكره اللي نريدها هو قاللك ما الحشر الاكثر وقوفا على كم على سين وصاد على الزهرتين سين وصاد فانت يا صديقي في البدايه اخترت النحله كم خمسه صح في صد اخترت النحل لانها كم تساوي سبعه سبعه كم مجموعه 12 مجمو فاجابت طبعا انت اجابتك صحيحه لكن بعض الطلبه ش را يصير معهم انا الان حماد ل كنا خلينا من هذا لو كان كاتب لك مثلا هنا الخنافس مثلا كاتبين لك مثلا كاتب لك ثمانيه هل ستختارها هي لا ليش لا لان الناطق ما يساوي ثمان يساوي 12 لان الخنافس فقط زارت من سين ما زارت سين وصاد ف دائما هنا القصد هنا دائما ابحث اذا كان في تكرار لانواع من انواع الحشات اذا اكتب الرقم بعد عمليه الجنب فيكون لدينا 12 لان بعض الطالبه يروح ميتفور ويختار لي من الخنافس لانها ثمانيه لا هو قاللك في سين وصد لكن الان يا حماد لو سالتك سؤال اخر لو انا غيرت هذه وقلت لك هنا تسعه وقلت لك على الزهره على الزهره س من يكون الاجابه الخنا صح لان على الزهره س فقط اما هنا لا على الزهره س وصد شكرا لك يا ممد بارك بارك الله فيك نقك بارك الله فيك احسنت مع السلامه على خير ان شاء الله الان انتقل الى اخر جزئيه في موضوعنا اللي هي دوره حياه النبات ويا الله هذا اسمنا مسوي ازمه سواء مع اولياء الامور مع الطلبه مع بعض المعلمين طبعا على فكره لو راجعته حل اهداف اللي موجوده في بدايه الكتاب ما مطالب الطالب بالاشياء الرهيبه اللي عاشه على مدار السنوات الماضيه احيانا اللي صاير عشان بس اوضحلكم الفكره احيانا في صوره موجوده في موقع مثلا في جوجل او في اي موقع اخر ياتي بها الطالب او المعلم ثم يحاول انه يكيفها على المنهج العلوم ما تناسبت وراح تشوفها بنفسكم الان انا بالعماله تعمدت اني اجيب بعض الامثله على ذلك تعال شويه بس نمر عليها بشكل سريع طبعا قاللك فكر في جميع التغييرات التي تحدث في حياه النبته بدءا من انبات البذور السلام عليكم استاذ وعليكم السلام ورحمه الله م معي يلا يا جمان مادام انك فتحه المايك تفضلي فكر قريي بسرعه لو سمحتي فكر في جميع التغيرات التي تتحدث في حياه النبات بدءا من انبات البذور الى ان تنمو وتتحول الى نبات جديد ثم تكون بذورها احسنت اذا هنا تتحول الى نبته تتحول الى نبته جديده شكرا لك يا جمانا طبعا هذا كله يطلق عليها دوره حياه النبات فما هي المقصود بدوره حياه النبات طبعا دوره الحياه هي مراحل ليست متشابهه يعني لما تكون عندي بذره ثم بعدك تلك البذره تنمو وتنبت ثم تصبح نبات ثم بعد ذلك هذا النبات يصبح نباتا ناضجا ثم بعد ذلك اذا هنا مراحل مختلفه ثم بعد ذلك يدخل في عمليه تكوين الازهار ثم عمليه التلقيح ثم عمليه الاخصاب ثم يصبح نباتا قادرا على تكوين الثمار فاذا هل هي المراحل متشابهه لا فيجينا س سؤال دوره حياه النبات تبدا بمراحل متشابهه خطا يا صديقي خطا اذا هي عباره عن مراحل مختلفه تبدا بدءا من ماذا من نموه من اين من زراعته يعني نموه من وين من البذره حتى تكوينه لبذور الخاصه اذا من يوم هو يصبح مثل لما اتكلم عن دوره حياه الانسان لما اقول هي المراحل المختلفه التي يمر بها الانسان منذ ان كان جنينا في بطن امه والى ان يصبح ابا ثم بعد ذلك يتكاثر مع الاولاد الى اخره وهو ينجب هي نفس الفكره هو كان عباره عن بذره فاصبح هو الذي يقوم بانتاج البذور في النهايه فاذا هي عباره عن مراحل مختلفه في حياه النبات بدءا من نموه من البذره حتى تكوينه لبذور الخاصه نشوف من النقاط المهمه اعزائي الطلبه اريدكم تشوفوا لي ذا الجدول البذره ماذا تعني ما التغير الذي يحدث لها عمليه الانبات ف الانبات عندما تبدا البذره في النمو الشتله هو عباره عن نبات صغير واحنا اخذناه ما المقصود بالشله فشله معناها النمو اين نبات ناضج خلاص نبات قادر على عمليه تكوين الازهار اذا التلقيح ثم الاخصا اذا عمليتين فيه لما اكلم عن الثمره الثمره ماذا تنتج تنتج البذور من سيتناول الثمره ستتناولها الحيوانات اذا الحيوانات ساعدت على انتشار البذور لكن من كان له الفضل في ذلك هي الثمره لان الكائن الحي هذا ما راح يتناول بذور راح يتناول الثمره ويترك او يترك البدور من خلال الفضلات اذا لما اجي الان اقول عندي ثمره ماذا تكون الثمره تكون البذور زرعتها كونت لشتله والشله اعطتني نبات ناضج طبعا هذا كان في اختبار من الاختبارات طبعا هذه ايضا الرسمه هذه موجوده معنا في الكتاب فلاحظوا معي بذره تعطينا شتله نبات صغير عمليه النمو الان النبات الناضج راح يبدا في عمليه اخرى تكوين الزهره وطبعا الزهره كما تلنا باختصار تلقيح اخصاب تكوين بذور فلدينا في النهايه قرن الف اذا ضروري ضروري انه نعرف ال عمليات بتسلسل شوف الان هذه موجوده معكم في كتاب نشاط ش انا سويت انا ما غيرت شي بس اللهم اعد ترتيبه عشان انت عقلك لما تذاكر ما تتلخبط فيه لاثه هنا خمسه فوق والاربعه تحت لا رتبت لك اياهن عشان ولونته شويه عشان تكون صوره اوضح واوضح فلدينا اول شي عمليه الانبات لمن للبذره هذ ثم يحدث لها نمو بدات تخيلو الان نبات بدا في النمو ما هي المرحله اللي اتوقعها بعد ذلك ايوه يبدا يكون ازهار اذا ازهار بعد ذلك ايوه ستزوره الحشرات اذا زارت الحشرات حدثت عمليه تلقيح فتاتي العمليه التي تليها عمليه الاخصاب بعد عمليه الاخصاب طبعا مو مقصود بعمليه الاخصاب يعني عمليه تكوين الثمره والبذره اخيرا لدينا هنا انتشار البدور فلذلك من الاشياء يمكن الطالب ما يستوعبها مثل هذه قاللك مثلا هنا صاب شوف هنا هذه الاخصاب الان ش دخلها بثمره ايوه سؤالك جميل لكن عرف للاخصاب ما هو الاخصاب هو عمليه ايوه اتحاد نعم حبوب اللقاح مع من مع البويضات لماذا لتكوين البدور واين توجد البدور داخل الثمر ز استاذ واح الطلاب متميزين استاذ مو الفرق بين هذا وبين هذا ط ما فيها فرق لكن هذه ما زالت موجوده في النبات لوجود الورق صح ما زالت موجوده في النبات يعني هو الان كانه صور لي فقط الثمره داخل النبات لكن هنا لا تم ازاله الورقه خلاص معنا ان هذه سقطت الان الان تناولها سيتناولها احد الكائنات الحيه فادت الى تكوين الثمره والبدور ثم انتشار بذور والدليل هذا الكائن الصغيرون اللي جالس يتناول يلا الان نكمل على بعض الاسئله شوف هذه الاسئله الاختبار وانا اقولها دائما للطلاب لما تجيك مثل هذه ماذا تفعل اول شيء هدوء ما تستعجل تخذ لي خمسه معناها خليني اغيركم القلم شويه نطلعكم ونقول التلقيح شكرا ها التلقيح انته موضوع زين الاولى استاذ الاقصار هذا في اختبار ت على فكره الاختبارات الاولى خلينا شوي نفكر الاخصاب هو اتحاد حبوب اللقاح مع البويضات لتكوين ماذا لتكوين البذور اذا هنا بعد واحد بعد عمليه الاقصاب راح يتم انتاج اذا لماذا نقوم في عمليه الاقصاب لانتاج البذور بالتعريف ما جبته من عندي اذا مباشره هذ رقم سته ماذا سيحدث بعد انتاج البذور طبعا انتاج البذور معناه انتاج الثمره من باب اوللا لان البذور اين توجد توجد داخل الثمره يا سلام استاذ انتاج البذور ثم نشر انتاج ثم نشر انا مثلا قمت بانتاج كتاب ها خلاص الفت كتاب بعد ذلك اخليه معي في البيت لا نشر الكتاب توزيع الكتاب فبدا هو كتب هنا استخدم كلمه نثر نثر هي نفسها نشر عان ما ح يجي بعدين زعلان اذا نثر هي نفسها نشر اذا قلنا اربعه زين رقم اثنين عندنا الانبا الله ايوه استاذ خلاص عرفناها را الحيوانات نشر البدور والبذور الان موجوده في التربه ماذا سيحدث لها بعد ذلك عمليه الابات ها موجوده من قبل اكمل عليها مو بقى عندنا بقت خصاب خلصناها تبقى عندنا طبعا بعد عمليه الانبات انبات البدون م يستوي البدرا بعد ذك تبدا في عمليه النمو انا كده ضمنت الدرجه والله التحليل بسيط ولطيف وخفيف حصلنا على الدرجه النها اذا شوفوا انا اقوللكم شيء الطالب شويه يبدا يركز معي في اشياء يعني مثلا عندك تلقيح واضح ثابت ياتي بعد اقصاب والاخصاب يؤدي الى تكوين بد اللي هو نفسه تكوين البذور وتكوين الثمار يعني ز تكوين البذور الثمار ها والبذور ز بعد ذلك طبعا اوكي انتجته كونته اذا نشر اذا بعد نشر تحدت عمليه انبات انبات مثلا تكتب شكله مثلا او نبات نمو مثلا او نبات صغير مثلا بعدك تقول لي نبات ناضج مثلا اذا حبت ض اشياء بعد تكون ازهار واخر شيء را ترجعي مره الى التنس ف عمليه والله سهله من اسهل ما يكون زي بعد ما فاهمين خلينا اعطينا مثال ثاني اعطينا مثال هذا ما حبيناه يلا هذه مثلا هذا اللي اقول لكم انه فيها تعقيدات احيانا وفي اشياء ما واضحه وانا كاتب لكم هناك قد يتم ترتيبه بطريقه مختلفه لان السؤال غير بس خلوي اعطيكم اياه انا الان لما اقوللك الثمره هذه مو معناه تكوين الثمره كاتبين لك تتذكره تتذكر شوي حد يراجع معي لما قلنا الثمر لما تكون عندنا الثمره ما هو التغيير الذي يحدث انتاج يا سلام البذور يعني انا لما تكون عندي ثمره اتوقع ان بداخلها موجوده بذور وايضا اتوقع نشر البدور خص زين لما يكون عندنا بذور انا اتوقع من هذه البذور عمليه ها انبات حسب الجدول انبات تقصر تعال نحل عندنا اي سؤال تعال نشوف تكوين البذور مين اللي يكون البذور طبعا الثمره زين الانبات لمن دائما الانبات للبذور لان ما هو المقصود بالانبات عندما تبدا الثمره ولا البذره بالنمو لا استاذ تبدا البذره بالنمو اذا هنا الانبات يا سلام من اللي ينمو النبات ه الصغيرون الشتله اللي ينمو الشتله لانه بعد ما زال نبات صغير الازهار والتلقيح استاذ مباشره هذه لابد من وجود زهره لان حالها التلقيح التلقيح لا تتم في الاوراق لا تتم في الساق وانما تتم في الازهار من اللي يكون لي الثمره انزل في النهايه يكون لي اياه هذا النبات الناضج اللي يكون الثمره هو النبات الناضج شكرا لك فهذا افضل ترتيب لهذا السؤال وهذا اتوقع معكم ما ترسلوا لي اياه اذا واحد رسل لي ات في الواتساب مو حله ما ارد عليه عشان ما يزعل منتم يزعل منتم وعشان بعدين ما جا رد يلا نشوف اللي بعده سؤال اخر هذا ايضا جميل واكثر انا اشوفه اكثر اناقه من السؤال السابق لما قال البذور والانبات الانبات لمن انا مو قلتلكم للبذور شوفوا ما من عندي والله ما من عندي انبات نمو الشتله من هي الشتله عباره عن نبات صغيرون هذ نمو الشتله زين تكون نبات ناضج تكون نبات ناضج يعني نبات قادر خلاص نبات كبير هذب زين تكوين الزهره تكون الزهره والتلقيح والاخصاب كله فيه راح ابحث عن الازهار هذه الازهار اخيرا تكوين الثمره وانتشار البذور طبعا هذه لانه هو قالك انتشار البذور كيف راح تنتش البذور وانا ما عندي ثمره ما ممكن فهنا يكون عن لدينا انتشار البذور لان من من لا يقوم بنش الذور اللي هي الكائنات الحيه فرجاء درب عليه شوف ها الصوره الصوره بسيطه جدا ولطيفه وخفيفه ونشوف طالب ش يساعدني ماكن فاضيين عبد الرحمن عبد الله نسجل اسماء ارح عنه ع الرحمن اوكي رجاء ما يجاوب ينتظرني بعدين عصام السيابي يذ عصام الصوره الاولى من يقوم بنشر بذورها بسرعه يا صديقي تنتشر ايوه عندما وين منهن وين منهن الاولى تلتصق بالفراق الاولى هذه يحملها الرياح ما عرفتك صديقي اختار حده منهن تلتصق بالحيوانات تلتصق ما تق تكلها الحيوانات زين طبعا الاولى ماذا تلاحظ صديق فيها بماذا تذكرك انت قل الكلمه قلتها تشبه المرا المراوح بها مروحه اثنين شوف البذره هل هي كبيره ولا صغيره صغيره صغيره ففي الاصل هذه تنتشر عن طريق من عن طريق ال زين خلينا منها لو افترض ان ما عارفينها نسحبها نشوف الثانيه هذ عن طريق ماذا هذه تنتشر عندما تنشق الثمره الله عليك يا بطل احسنت يلا جاوبنا الثانيه الثالثه يحملها الماء الله عليك يا بطل فانت قلت هذه تنتشر عن او تاكل الحيوانات ما ممكن هذ هذه البذره تراها غيرونا يعني ما ممكن تاكلها الحيوانات فاهم علي ف الحيوانات احنا درسناها بشيء درسناها ان الحيوان تاكل الثمره يعني في الاختبار راح يعطينا ثمره وراح يكون كيف تنتشر هذه نعم لو اعطانا مثلا برتقاله يمكن اقولها عن طريق الحيوانات او عن طريق الانسان لكن الان في هذه الصور لا طبعا اجاباتك موفقه بارك الله فيك ودائما حاول انه لو انا الاولى ما قدرت احلها ابحث عن الثانيه والثالثه شكرا لك نشوف طالب اخر او نكمل طبعا لاحظوا هنا هنا مثل اشواك مثل خطافات مباشره عن طريق الالتصاق هنا راسم لي هذه معروفه هذه جوز الهند اذا عن طريق الماء بشكل سريع طبعا هنا فيها مثل مراوح نغلق المايك يا اصدقائي انتشار سوالف سوالف سوالف سوالف يلا زين نعم صحيح ان سوالفهم في العلوم جميله لكن ما وقته الرياح وهنا طبعا هذا كانها منفجره اللي الانفجار او الانشقاق وطبعا قلنا سبب الانفجار والانشقاق هو ارتفاع في درجه الحراره لذلك انتبغ هذه الاسئله لان دائما اعيد الكم يعني بدره الفول مثلا لماذا يتم جنيها قبل ارتفاع درجه الحراره لان عند ارتفاع درجه الحراره ستنفجر وستتبع ولن يستطيع المزارع ان يقوم بجنيه زين تعال نشوف هذ الجمال هنا طبعا هذه ماخوذه عارفينها من وين ماخوذه وراسم لكم اياها الرسمه كامل عن فعدنا هنا انبات البذور امر عليه بشكل سريع بعد ذلك يحدث عمليه نمو لاحظوا لي ها الصوره ماذا تلاحظون هنا حشرات اللي يركز ي عمليه تلقيح والتلقيح انتقت من قبل قبلها عمليه اخصار ز بعد عمليه الاخص خلصنا الان شوف التلقيح راحت الان نمو النبات راحت نمو النبات راح لانه من اللي ينمو في البدايه هو البذره لما تبدا في عمليه البا فدائما هي تكون في البدايه بعد ما اصبحت نمت بشكل مناسب وكافي واصبحت نبات ناضج تكون لدينا الازهار تكون الازهار ثم بعد مع ان خلاص هي جاهزه لاستقبال الثمار زين اذا بعد عمليه الاخصاب طبعا طبيعي ان راح يكون لدينا انتاج البذور لاحظوا الخطوه اللي بعدها ماذا تلاحظون لهذه البذور ماذا حدث لها كانها انتشرت كانها خرجت من النبات زين استاذ انا لو غلطت في الاختبار وعكست بين هذه صديقي انا اسالك سؤال ما تسمح لي يعني ممكن انك تنشر حاجه ما قمت بانتاجه يعني مثلا قلت ان الان هذا هذا الملخص المفروض هذا الملخص ما تنشر انت ليش لان انت لم تقم بانتاج الا اذا سمح لك الشخص مثلا انا عندي منتج معين كيف انا اقوم اقول وا وانا سويت منتج معين مثلا كتاب خلينا عشان اوضح لكم صوره انا مثلا عندي فكره اني اقوم ب مثلا تصميم كتاب او مثلا بتاليف كتاب في العلوم للصف الخامس انا ان شاء الله راح االف وا اعمل نش كيف اعمل نشر لهذا الكتاب وانا اصلا ما عندي ذا الكتاب فدائما تبدا اول شيء عمليه الانتاج انتاج الشيء ثم بعد ذلك تسويقه اي بمعنى اخر نشره فانا عندي تلقيح حدثت عمليه اخصاب كونت البذور هنا ما كتبنا كونت ثمار ما يحتاج لان هي اصلا لما اكون انا البذور كاني كونت الثمار بعد ذك لان الثمره مو معناها انتاج بذور ثم نشر انتاج البذور ثم ياتي بعد ذلك نشر لهذه الفيدو القصد يا اصدقائي ان بعض الاشياء وبعض الاسئله اجاباتها مفتوحه واجاباتها بسيطه بدون حتى ان اركز فيها بشكل كبير تعالوا نشوف هذه طبعا هذه الصوره انا عن نفسي ما راضي فيها لانها الصوره غير واضحه بس هذه قالك عباره عن اشواك الخطافات وهذا طبعا حدوث انفجار وفي الاصل ان البذور التي تنفجر يكون عددها نوعا ما كبير اذا في الاولى وجود اشواك او خطافات في القرن الف طبعا هذا صبه وهذا يدل على انتشارها عن طريق الحي لان الانتشار والتصق هذا لا يتم الا عن طريق الحيوانات بينما القرن ب او با يتم خلال الانفجار او انشقاق التمره ثم تنطلق الى الخارج عرف جوره حياه النبات اذا هنا جميع التغيرات في حياه النبته من الانبات الى النمو وتكوين نبات جديد او هي المراحل المختلفه التي يمر بها النبات من البذره حتى يقوم هو بانتاج البنو ماذا تنتج العمليه رقم واحد تعالوا نشوف رقم واحد رقم واحد هنا هذه الان عندك بذره زي خليني افكر بعد البذره طبيعي انه راح يتكون لدينا نبات صغير زي ما هو هذا النبات الصغير ماذا يسمى يا سلام يسمى بالشتل بكل بساطه ماذا تنتج العمليه رقم واحد هذه العمليه ان انا زرعت البذه وبلتها في عمليه الانبات شوفها هذه عمليه الانبات وقابلها كاتب لك نبات ناضج اذا قبل نبات الناضج واحط يكتب لي نبات صغير بس نقول دائما البات الصغير هو عباره عن شتله يحدث تلقيح ازهار هذه النبات بواسطه من طبعا تعال نشوف فيها بتلات وفيها فيها اللي هي نتكلم هنا عن المياسم يعني الميسم وموجود عندنا السوداه وطبعا الفرق بين بين الحشرات وبين الرياح هو وجود البتلات بشكل عام يعني هنا نقول وجود البتلات فوجود البتلات في اي زهره معناه هو عن طريق الحشرات لان وظيفتها اصلا اللي هي جذب الحشرات اليه فلو كان التلقيح بواسطه الرياح لن توجد البتلات اذاك سؤال ايضا جيد لو جاك سؤال سؤال بهذه الطريقه اعطك زهرتين الزهره الاولى فيها بتلات والزهره الثانيه بدون بتلات فقال لك وين يتم تلقيح بواسطه الحشرات طبعا اللي فيها بتلات زين لو كان العكس لو قاللك ما هي الازار التي يتم تلقيحها بواسطه الرياح فسر اجابتك طبعا تبحث عن اي زهره بدون بتلات بدون بتلات فتقول الاستاذ مباشره الزهره رقم ا لعدم وجود بتلات يلا نشوف اللي بعده طبعا تنتش عرفناه عن طريق الماء هنا ما هي خصائصه ط خصائص يقصد البدور يعني فيها ماذا اشواك و بها خطافه اذا بها اشواك او خطافات ولذلك التصقت في حذاء هذا الولد نشوف سؤال ايضا ممتاز جدا جدا قام احمد وسعيد باختبار اثر الرياح على حركه البذور وانتشاره لمسافات معين حيث قام يقوم احمد باسقاط البذره امام المروحه من ارتفاع ايوه بدل نقط الاجابه من ارتفاع معين ويقوم سعيد بحساب المسافه التي تتحركها البذره كما في الشكل ادناه ثم اعادوا التجربه لاربعه بذور اخرى من نفس النوع يا سلام ممكن نحتاجها ولها نفس الحجم وفق النتائج في الجدول الاتي حدد العوامل التي جعلت الاختبار عادلا استاذ ما تجاوب بسطنا الاجابات نوع البذور هو قال لك اختبار بذور اخرى من نفس النوع يعني ما تروح تبحث لي عن بذور من انواع مختلفه اللي شاف ورقه العمل اللي رسلت لكم اياها لما كنا نتكلم عن وكنا شارحين اصلا لما كنا نتكلم عن تكوين الاجنحه لو لاحظتوا في الصوره الاولى اللي كانوا عاملينها الطلاب استخدموا نفس نوع البذور نفس نوع البذور فبالتالي هنا لابد يكون يعني يمكن تعطيني بذره صغيره تعطيني بذره كبيره وحده مثلا حجمها كبير والثانيه حجمها صغير اذا هذا اختبار غير عادل اذا اول شي اللي جعل الاختبار عادل هو نوع البذور ان استخدمت نفس نوع البذور حم البدور ما استخدمت بدور صغير وبدور كبير لان اختبار غير عادي راح يكون ايضا اضفت اشياء ثانيه المسافه بين موضع البذره والمروحه لان احنا نعرف انك انت اذا قربت موضع البذره من المروحه راح تتحرك بشكل سريع ولو بعدتها راح تتحرك بشكل بطيء فلا بد تكون المسافه متساويه ايضا ارتفاع البذره عن سطح الارض يعني ما اجيب مثلا التصميم الاول اجيب التصميم الاول البذره واخليه من هذا الارتفاع اجيب البدره الثانيه من الارتفاع الثاني من تحت مثلا لا لابد تكون جميعها من نفس الارتفاع انا خبرتكم انتم عملتو هذه التجربه في المدرسه المفترض انه تكون مثلا من نفس الطابق لو كلكم من الطابق الثاني اذا الجميع لابد ان يرمي تجربته من الطابق الثاني لو انتم ما عندكم طابق عندكم طابق واحد اذا الجميع من الطابق الاول فما ممكن الواحد يكون قريب والثاني بعيد لا هذا اختبار غير عادي اذا نوع البذور اللي يهمني حجم البذور اذا حبيت تضيف هذا ضيف في ما حبيت ما لازم ما لازم كلهن هو قاللك حدد العوامل طالب السؤال عليه دقتين اذا تاخذ دقتين وتقدر تاخذه ايضا من نفس السؤال قاللك نفس الحجم ونفس النوع بس انا حبيت بس اضيف بعض الاشياء حتى ايضا يكون سؤالنا واضح نشوف السؤال اللي بعده حدد رقم البذ التي تعتبر نتيجتها خاطئه واضح مو معى نتيجتها خاطئه يعني الرقم فيها غير عن البقيه شاذه يعني نوعا ما خارجه عن المالوف شوفوا هذا سبعه شوفنا الاولى ثمانيه سب متقبات بين واحد ثان 8 ونص مقاربات بس تعال شوفولي ه هذه كم هذه ا ونص فرق كبير عنه فاذا الاختلاف هنا في هذا الاختلاف ما هو النمط اللي يعني يكون عشان نعرف الاكيف الذاكره الارقام المتقاربه يعني امورها طيبه اما الارقام الغير شويه بعيده معناه انه هذه فيها مشكله مثل الطلبه يعني مع احترام محل جميع الطلبه وانتم اخواني واولادي وكل حاجه لكن لو عندنا مجموعه من الطلبه مثل هذ الخمسه طلاب واحد جايب ثمانيه واحد جايب ثمانيه ونص واحد جايب لي سبعه واحد جايب لي ثمانيه اقول ذا اموركم طيبه انتم ما شاء الله عليكم بس طالب واحد مسكين جايب لي اربعه ونص يعني فرق على البقيه ثلاثه ونص وحم ثلاثه فمعنا ان هذا الطالب عنده مشكله يا ان ما مذاكر يا انه في اشياء ما فاهم فلا بد ان اعالجه هذا معناها زين ما الذي يساعد هذه البذور على الانتشار بواسطه طبعا تعال نكتب اياه هنا اول شيء خفه الوزن اذا اللي ميز الرياح انها تكون خفيفه الوزن خفه الوزن اين جاف يعني استاذ لو جانا اختبار وطان ها بذره مثلا كتبنا م ها 3 جرام وها الذه مثلا 5 جرام قاللك ايهما سينتشر اوسع سيقطع مسافه ابعد لو تم تلقيحها او تم نقلها بواسطه الرياح بتقول استاذ مباشره ه 3 جرا ليش لانها اخف لنا اجنحه دور في اجنحه اجنحه الثالثه فيها م اجنحه اجنحه اكثر يعني راح تقطع مسافه اطول يلا طبعا باقيلنا بس شي بسيط ونخلص ان شاء الله تحتوي الاجزاء الذكريه فقط من هي التي تحتوي على الاجزاء استاذ ناها ت وينها هذه هذه نفس الشي كلهن ما فيهن هذا الجزء ما في هذا الج اذا الاجزاء الذكريه فقط هي الزهره ب تحدث في عمليه الاخصاب اخصاب مع ان لا بد حد يستقبل حبوب اللقاح من استقبلها كريمه كربله وين هذ كامل كربل اذا الذي تح الان انب على نقطه عنكم ما قلتلكم لاحظه الان طالب متميز استذ ه عارفنها ها اللي بس ما شافها هاي يفكرنا ها ايه لان هو الان رتبهم بالعكس كان لغه انجليزيه اجيبها اي بي فانت انتبهلي هذا رجاء هذا انتبهي ما يجي الطالب مسوي ققولك ما عندي وقت اناس اكتب يلا استاذ خلاص حله زين ما اهميه رائحه ولون البتا طبعا هنا جذب الحشرات لاحظوا الاجابه تتكرر دائما طبعا انا خضيت من اسئله من اختبارات مختلفه الاسئله الان شوفوا الان اعطيتكم ملخص حاله هذ عشان بس الوقت النمو تلقيح الاخصاب وانتاج البدو لاحظوا معي كيف الطريقه سهله جدا سويت هنا نثر واحيانا طبعا تكتب على اساس انها نشر للبدو سؤال جميل جدا جدا وهذا احتاج طالب يساعدني فيه استاذه فاطمه المعمري يلا يا فاطمه نعم استاذ اريد دائما السرعه ع عشان ما نضيع الفيديو المنحنى الذي يمثل العلاقه بين قابليه التلقيح وقوه الرائحه يعني استاذه فاطمه في يوم من الايام ذهبت فاطمه الى حديقه من الحدائق بعد ما انتهت من الامتحانات وانجزت فيها الشيء الكثير ف الان شد ها احد الروائح لماذا لانه عندك انت الان فاطمه زهرتين على اي اساس تختاري ها غير اللون طبعا ما اتكلم عن اللون ما هو الشيء اللي يجذبك اكثر للازهار اللون غير اللون الرايحه الله انا ما اتكلم ما يقول استاذ عبد الله قشش استاذه فاطمه الرائعه قالت الرائحه وطبيعي حتى انت حتى انت على فكره يعني لو عندك صديقك مثلا مسوي عطار جميل ما راح تنجذب له اما صديقك الثاني ما مسوي عطار الله يهديه اسبوع ما مسوي عطر لا تقول اوكي سولف لكن بعيد شويه عني عادي ما مشكله ما زم تقتر اما الثاني لا مسوي لك ريحه جميله كذا متعطر من افضل انواع العطور فدائما تقترب مننا زين الان الرائحه اذا ماذا نستنتج كلما كانت يلا يا فاطمه الرائحه كلما كلما كانت الرائحه قويه قويه ينجذب اليها الحشرا اي زادت قابليه التلقيح صح العلاقه علاقه طرديه وين العلاقه الطرديه هنا يلا يا فاطمه عرفناها قبل العلاقه الطرديه تخيلي انك تصعدين الجبل ايوه الله عليك الله خلاص طبعا طالب نساها استذ نسيت فاطمه ترسمي جبل صع الجبل طردي لازم تزيدي سرعت عشان توصلي الجبل لكن لما تكون عكسي لا كذا خط اول ما تكون تكون قم مثلك هناك في الاعلى لكن لما تبدي تنزلي مستحيل مش تنزلي بسرعه لان تتكسري فلما تنزلي يعني تنزلي بهدوء ببطء فانا ما اريد البط هذا معناه انه عكس ما اريد اريد الزياده الزياده دائما هو صعودي للجبل وين صعود الجبل هذا نزولي من الجبل ماذا يحدث له نزول الجبل معناه عكسي فاذا اجابتك طيبه يا فاطمه بارك الله فيك شكرا جزيلا لك احسنت زين ايضا ناخذ بعدنا سؤال واحد هنا شوفوا شيء اسمه زهره مذكره زهره مؤنثه وزهره تامه اخذ اول كلمه في الزهره التامه الزهره التامه يا اصدقائ قلك شيء تام خلاص اجابتك تامه كامله لا تحتاج الى اضافه ف التامه معناها فيها مذكر زائد مؤنث انته تعال نشوف ا ما عارف ما درسناها مامي يا صديق سامحي تعال الاولى انقظ هذه استاذ هذه عرفناها نعم انا حفظناها ك تنبها هذه كريمه كربلا اذا هذه زهره مؤنثه لان فيها كربلا فيها كريمه بس موجوده كريمه ها تشوفنا بعدها ا تعال شوف الثانيه هذه عباره عن السيد واص قاه اللي هو المتك والخيط اذا هذه عباره عن سداء فقط وين ه الكربال ما موجوده اذا استتك شيئين الان ان هذه زهره مؤنثه لان فيها كريمه الكربلا وهذه زهره مذكره ان فيها السيد اللي هي السدا خلاص استاذ عرفنا اسف اذا هذه زهره تامه ليش لانها تولف فيها او اجتمع فيها السيد مع الكريمه اللي هي السداه مع الكربله فهي تعتبر مكتمله الانما الزهره الثانيه فهي عباره عن زهره مؤنثه والثالثه هي عباره عن زهره مذكره هذا السؤال مستحيل اخليكم يوم تروحوا وما مشاركين فيه اكتب رقم الجزء الذي ينتج حبوب اللقاح في الزهره ال طبعا الجميع الان راح يبحث لي عن السداء هو يريد الزهره الف شو ه الزهره القول استاذ رقم ثلاثه طبعا اسف ان الصوره ما واضحه لكن طبعا في الاختبار لا لا لا ترهق نفسك الاختبار را تكون ان شاء الله صور واضحه طبعا اذا تريد اذا تريد دليل على ذلك دليل الاختبار اللي كان في 2018 2019 وتعمدت اني اضيفها من ضمن نماذج امتحانات نهائيه لان هو ذا كان الاختبار الوحيد اللي كان موحد على مستوى السلطنه طبعا في اخطاء بسيطه لكن ما تحسب لانه كان اول اختبار الصور فيه واضحه المسافات كبيره والاوراق تقريبا ع صفحات فخذ راحتك في الاجابه ما جامعين شوف كمان هذا فوق بعض الاسئله لا زين اذا قامت مريم بربط كيس بلاستيك حول ميسم الزهره باء كما هو موضح بالشكل اعلى هل يمكن للزهره باء ان تكون ثمره طبعا الاجابه راح اقوللكم اياها مباشره استم ثواني الثمره عشان تتكون لابد ان تتحد حبوب اللقاح مع البويضه الميسم وظيفته انه يستقبل حبوب اللقاح الان مريم الله يهديها منعت الميسم من استقبال حبوب اذا لم تحدث عمليه تكوين الثمار شوف الاجابه الان لم لان لم تحدث عمليه تلقيح وبالتالي لن تحدث عمليه الاخصاب ولن يتحول المبيض الى ث انا متوقع ان اغلبكم حافظين الاجابه واحد من الطلاب حاب انه يضيف قال استاذ اول شيء تكوين الثمره مو اساس اتحاد لن يحدث اتحاد لحبوب اللقاح مع البويضات وبالتالي لن يؤدي الى تكوين البذور انت درجتك نهائيا انت طالب متميز طالب رائع كده اجابه انتت الان لما تجيبه ا جيبه كامل ارجوكم تجيبوه كامل مو مو المشكله سطرين ثلاثه قضن اذا عندك وقت طبعا حب انك تضيف ضيف اذا هل تكون ثمره طبعا الاجابه لا يلا ايو هذا استاذ اتقول اقوللكم خل اروح انام وانتم ما حالين ه السؤال ما يستو شوفوا هذا السؤال ومو رايكم انا اشوفكم انتم جاوبوني صح اخليكم تطلعوا صح صح يا لؤي تجاوبك خطا قلس معي لكن عرفت ان بعض الطلاب عندهم الاجابات ل ما مشكله السلام عليكم استاذ وعليكم السلام يا صديقي لؤي الحمد لله لؤي شوف معي الان يمثل الرسم التالي زهره وثمره شجره التفاح صح اجزاء الزهره التي تتحول بعد الاخصاب الى الف وباء تعال نشوف الف وباء اول شيقول مو ممثل هذا باء مو يمثل بويضات لا لا صديقي ايوه انا اريد ك اريد ك عشان نفهم عشان نفهم يا صديقي لؤي لؤي اول شي هذ التفاحه صح كانت بالل صح ماذا تمثل تفاحه عباره عن ثمره اسمها التفاحه تمام حلو الان ها الصوره ماذا تمثل بذور الله عليك يا بطل والجزء الخارجي اذا ماذا يمثل كامل هذا عباره عن من عن الثمره مثمره يا سلام يا سلام يا كبتن تعال الان تعال تعال شوف هذ اللي داخل ماذا تسمى رقم س بويضات الله عليك ربي يحفظك احسنت بويضات اقوللك انا مستحيل ما اجاوب علح والجزء الخارجي مبيض يلا عليك احسنت المبيض خلاص عرفناها حرف الباء بويضه مع بذور بيض مع يعني سته يقابلها كم باء صح وخمسه صح من تقابل الو وض ايو حاجه ثانيه حاجه مهمه هاشوفها داخل بذور من اللي موجود داخل هذا اللي موجود داخل وسماه اهن ايانا الان صديقنا اللي هي عباره عن ب فالاجابه الصحيحه وين تمثل الاجابه الصحيحه عباره عن خم وست ه طبعا مع التحليل بدون تحليل طعا يستطيع ان يجاوب بسرعه يك هذ تفاح عباره عن ثمره والثمره اصلا ما تتكون الا في المبيض وين رمز المبيض هذا رمز المبيض رقم خم خلاص خلصناه عرفناه ماشي هنا خمسه اللي هذه وهذه وهذا اذا اضطر بعد اني اضيف معلومه ثانيه البذور ماذا تمثل هنا تمثل بويضات كم رقم البويضات سته اذا الخيار الصحيح الاخير هو الخيار الاصح شكرا لك يا صديقي طبعا فسر تحدث عمليه التلقيح من الزهره اي الى الزهره ب وليس العكس سؤال جميل لان الزهره اول شي التلقيح مو معناه نقل حبوب اللقاح من السوداء الى الميسم او من المتك الى الميسم اذا لابد من وجود المتك وين موجود المتك موجود متك في الزهره اي هي الاجابه اذا ما جاوب معي اذا لان الزهره ب لا يوجد بها مت اللي هي اسديه بعكس الزهره ايه اذا حبيت طبعا ضيف التي تحتوي على المت الذي يقوم بنقل حبوب اللق طبعا ه الاجابات راح تكونوا عارفين اتوقع ما عندكم مشكله فيهن حدد طريقه انتشار سين طبعا قلنا الاتساق بالحيوانات بفراء الحيوانات اوكي وعين اللي هي عباره عن اجنحه اذا عن طريق الرياض ز شوف هذا السؤال طبعا السؤال حلول للاسف رتب مراحل انتقال حبوب اللقاح حتى تتم عمليه الاخصر هذه طبعا تهمني كثير كنت مسوي لكم اياها بدون اجابه كنت شاالله الاجابات بس هذا سبحان الله يعني حظنا اول شيء طبعا لما اقول انتقال حبوب اللقاح اول شيء ارجع ح المصنع من هو المصنع المتكي البساطه ارجع المصنع من يستقبلهم معنا الميسم خلاص انتهت السالفه اذا را ابدا اول شيء بتسعه ستذهب الى ثمانيه على فكره تعادي في الاختبار ارسم وضح برسم مثلا سهم عمليه التلقيح كيف ببساطه كو تحصل على الدرجه اذا ت اول شيء بعدين ثمانيه بعدين وين راح يكون لدينا سبعه اللي هو القلم ثم بعد ذلك سياتي الى المديا واخيرا داخلها البويضات يعني اخر اخر خطوه اللي هي مع البويضات حتى يح الاتحاد اذا تسمى عمليه الانتقال من جزء ت طبعا بعمليه التلقيح اذا تم الجزء رقم سته اللي هو من اللي هو المبيض ماذا سيحدث هنا لن تتكون الثمره قالك لن تتكون الثمره لان اصلا المبيض هو الذي يتحول الى ثمره ولو تم قطع جز زذ رقم خمسه لن تتكون البدول ايضا هذا سؤال مهم قال لك لدينا احمد وخالد يقولك انا ما اريد عمليه تلقيح ال اريد اوقفها عمليه التلقيح اذا استاذ راح ابحث عن المصنع اوقف اروح على المصنع خلاص وقف التاجيه من هو المصنع اللي هي من السدا فهو عملنا واحد قال قالك انا اقطع هذا الجزء بينما احمد قال لا نقطع السبات طبعا السبات ليس لها علاقه اول شيء هنا نعرف ان وظيفته حمايه برع سهره فتبقى الاجابه الصحيحه للاستاذ خالد بس لو الطالب سو لي خالد وراح قال يلا بعدين اكمل طبعا خطا لا بنك تعطي التفسير والتفسير بسيط لان الجزء الذي تم قطع هو الجزء المسؤول عن انتاج حب بالنفع والتي سوف تنتقل من المتك الى الميسن فبالتالي بعد عمليه القطع لن يحدث انتاج لهذه الحبوب وبالتالي لن تحدث عمليه التغير اذا هذا باختصار و ايضا مختصر اكثر واكثر الكلام كثير الاجابه واحده في النهايه ما فيها شي جديد اذا سم العمليه التي يمثلها الرمز ب هذ لا توجع راسك فيها نا فيها حشره اذا تلقيح انزين نشوف اللي بعده حدد من الرسم الرمز الذي يمثل الثمره والشله طبعا الثمره واضحه فوق في الاعلى والشله اول ما تبدا في عمليه الانبات ها عمليه الانبات خلصنا منها اذا الشتله راح تكون اي ما فيها شي جديد ا اي من الاشكال الاز التاليه تتكون تتكون بها البذور خلاص عرفناها استاذ وحفظناها راح تتكون البذور طبعا في الاجابه طبعا شوف الصوره ما واضحه بس هو قطع علينا القلم وقطع الميسن يعني ما راح يحدث استقبال لحبوب اللفاح فاذا الاجابه الصحيحه هي الاجابه الثالثه طبعا ليش الاجابه الرابعه لان ما فيها اصلا لا كريمه لا ميسم لا قلم لا مبيض كيف راح تتكون البذور اخر سؤال اذكر وظيفه واحده تقوم بها الزهره طبعا انا اعطيتك اه كله تكوين الثمار شوفي ببساطه تكوين البذور تكوين نباتات جديده وتساعد على التكا زين ماذا تتوقع ان يحدث ماذا تتوقع ان يكون لون الازهار التي يتم تنقيحها بواسطه الحشره طبعا نعرف ان الالوان تكون زاهيه ولها بتلات برائحه ما الذي سيحدث عند انتقال محتوى م الى الجزء ع لا لاحظوا هنا من ميم خصرها الى عين الى داخل كان تحدث عمليه الاقصاب وتكوين البذور اذا سوف تعرف عمليه الاخصاب وتتحول بويضات الى بذور ويتحول مبيض الى ثمره بارك الله فيكم يا اصدقائي واعتذر منكم على الاطاله ونتمنى لكم التوفيق