مراجعة التقفيل نحو نصوص قراءة تعبير إملاء البلاغيات شهر أبريل للصف الخامس الإبتدائي 2026

هنلم مراجعه شهر ابريل لخمسه ابتدائي كلها في ملزمه واحده والملزمه هديه مجانيه سايبها لك تحت الفيديو ده وهشرحها لك كمان في الفيديو ده هتدوس على السهم اللي تحت الفيديو هيفتح لك وصف الفيديو هتلاقي اول لينكحمل منه الملزمه ولو لقيت حد من زميلك مش عارف يوصل لها في الكومنتات يا ريت تساعده تاخد اللينك وتبعته له على طول او انك تقدر تساعده وتحط له الملزمه لان احيانا مش بقدر ارد على كل الكومنتات او احيانا مش بقدر ان انا اشوفها عشان كده دوس على لايك دوس على لايك دوس على اللايك وما تنساش ان شيرك بينفع غيرك انا بحبكم في الله مش طول عليك اكتر من كده وقول جملتنا المشهوره انزل بالانت يا مصطفى في البدايه كل نسمي الله بسم الله الرحمن الرحيم ونصلي على النبي عليه الصلاه والسلام ونقول دعائنا اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت تجعل الحزن اذا شئت سهلا لا اله الا انت سبحانك اني كنت من الظالم اصدقائي ركزوا معايا عشان هنلم الدنيا كلها في اسرع وقت ممكن باذن الله امتحانك كله هيكون موجود في البي دي اف اللي ورايا ده فركز معايا يلا وتعال نبدا موضوعنا اول حاجه في دروس القراءه يا صديقي عندنا درس اسمه في مدرستنا ضيف جديد الدرس ده كان بيتكلم عن ايه؟ ان في طالب جديد دخل المدرسه والطالب ده مش مصري فكان بيتكلم عن الفكره ان الطلبه ازاي المفروض ان هم يتعاملوا معاه فبيقول لك هنا اول حاجه من الذي انضم الى المدرسه ومتى انضم اليها؟ انضم الى المدرسه طالب جديد ليس مصريا وانضم اليها في الشهر الماضي ما شعور الطالب الجديد تجاه المصر او ان دي مش بلده هوو مش مصري بس حس ايه في مصر الطالب الجديد يحب مصر كثيرا كثيرا منذ ان كان يعيش في بلديه ويشاهد برامج عنها طب كيف كان موقف الطلاب من زميلهم الجديد عملوا ايه مع زميلهم الجديد ده احبوه جدا جدا وكانوا سعداء بصداقته ووجوده معهم عشان لو قال لك في صح وغلط ما كانوش بيحبوه قول له غلط بما اخبر المعلم الطلاب ان مصر الحبيبه قد استقبلت ملايين الضيوف في الاعوام الماضيه ودائما هي وطنهم الثاني واننا في مصر نسميهم ضيوف مصر لانهم يعيشون بيننا في امان ومحبه فلازم لما نشوف حد مش مصري يعيش معانا نحترمه ونحبه طب بما عرف المصري المصريون منذ القدم يا اد المصريون معروفون بحسن استقبالهم للضيوف وكرمهم منذ القدم خلاص طب اللي بعدها دلل على تبادل الثقافات المختلفه من خلال النص فتقول له يا اد ان الطلاب كانوا يعلمون الطالب الجديد غير المصري الالعاب المصريه اللي بيحبوها يبقى ده تبادل في الثقافات اهو وهو كمان كان بيعلمهم الالعاب اللي في بلده اضافه يا اد الى ان هم اكتشفوا كلمات متشابهه في اللغه وكلمات مختلفه فكانوا بيتبادلوا الثقافات بتاعتهم احنا بنقول على دي كذا ودي بنسميها عندنا كذا وهكذا طب متى يا اد يشعر الطلاب بالدهشه ويضحكون عندما يجدون كلمات لها معاني مختلفه بين الثقافتين فيضحكون من ذلك علشان هم حاسين ايه ده دي ده تحس انها نفس الكلمه بس هنا بمعنى وهنا بمعنى اني خالص فد كده لماذا يحب الناس مصر يا اولاد ويسمونها الاخت الكبيره وام الدنيا الدول اللي حوالينا بتحب مصر يا اولاد لانها تحتضن الجميع وتشعرهم كانهم في وطنهم كان ده بلدهم حرفيا وما بيفرقوش بينهم وبين المصريين طب كيف يا اد يظهر حب المصريين لبلدهم في مواقفهم مع الضيوف اللي بيجوا دول يظهر ذلك في حسن استقبال الضيوف والكرم في معاملتهم كما يظهر ايضا في اعتزازهم ببلدهم وثقافتهم وانتمائهم لها عشان كده دايما بيبان فيهم ان هم بيحبوا بلدهم لما بيحترموا الضيوف اللي بيجوا دول القيم اللي بنتعلمها يا اد من النص ده كرم الضيافه وحب الوطن عشان تكرم ضيفك اللي هم الناس اللي بيجوا من بره دول وحب الوطن وتقديم المساعده للاخرين حتى لو ما كانوش مصريين زينا وما بنقللش من شان حد ابدا طب الدرس اللي بعده يا اد كان اسمه شيء يخصنا ولا نستطيع رؤيته ايه بقى الشيء اللي بيخصنا واحنا ما نقدرش نشوفه هي سيرتنا بين الناس ما نقدرش نشوف الناس بتتكلم عننا ازاي في ضهرنا فكل ما احنا كنا كويسين مع الناس كل ما كانت سيرتنا بينهم فعلا طيبه عشان كده الدرس ده بيتكلم عن الحته دي انك تبقى دايما كويس مع الناس عشان سيرتك تكون سيره طيبه فاول حاجه بيقول لك ما الشيء الذي يخصنا جميعا ويتبعنا اينما ذهبنا منين ما نروح هيبقى موجود هي سيرتنا بين الناس يا اصدقائي طب كيف يمكننا التحكم في سيرتنا بين الناس ازاي نتحكم ان سيرتنا تبقى حلوه بقى من خلال افعالنا وكلماتنا وتصرفاتنا اليوميه كل ما انت كنت حلو مع الناس الناس هتقول عليك انك حلو طيب لافعالنا وتصرفاتنا اليوميه اثر كبير في تشكيل سيرتنا وضح ذلك هتقول له افعالنا وتصرفاتنا هي التي ترسم صورتنا في قلوب الناس وعقولهم وهي ايضا يا اد التي تحدد كيف فيذكرنا الاخرون بعد ان نغيب عن انظارهم لما نمشي من افعالك بقى وتصرفاتك هي لا تحكم بعد كده يا ود ما الصفات التي يجب ان نتحلى بها لكي تنتشر سيرتنا الطيبه بين الناس فتقول يجب ان نكون صادقين في كلامنا الصدق عشان ده مهم جدا متواضعين ومساعدين المحتاج طول ما انت صادق ومتواضع وبتساعد المحتاج الناس هتجيب سيرتك بالخير بماذا شبه الشعر يا اد انتشار السيره الطيبه شاورها بان كانها عارف انت ايه ريحه طيبه كده فصورها بكها ايه انتشار رائحه طيبه او رائحه زهره وورده طيبه وجميله كيف سيؤثر التلفظ بكلمات جارحه وعدم مراعاه مشاعر الاخرين على صورتنا هيشورها خالص خلاص سيؤثر ذلك سلبا على صورتنا ويجعل سيرتنا اين الناس غير محبوبه ايه ده يا عم ده بيتنمر علينا ده بيتكلم ده بيقول الفاظ وحشه ده ده الناس مش هتحب انها تسمعك اصلا فهمت الفكره لكن هو لما شبه السيره الطيبه بالرائحه الطيبه لان عارف انتما يبقى في عطر تحب انك تشمه لكن لو للاسف المكان ريحته وحشه مش تقدر انك تستحمل خالص طيب بعد كده بيقول لك ما الجمله القصيره التي لخص بها الكاتب طريقه تحسين السيره حسن افعالك تتحسن سيرتك كل ما انت محسن افعالك سيرتك هتتحسن طب ما الوصف الذي اعطاه الكاتب للسيره التي تبقى معنا بعد ان نغيب صورها يا وقال ووصفها بان صورتك التي تبقى محفوره في قلوب الايه الناس طب لماذا يجب علينا يا اد ان نذكر الاخرين بالخير وانلا نسيء لاحد في غيابه لانه كما نحب ان تكون سيرتنا طيبه يجب ايضا ان نحب ان تكون سيره الاخرين طيبه فما ينفعش تكون انت بتتكلم عن حد وحش في ضهره اخر حاجه يا ولاد النتيجه النهائيه اللي احنا بنتمناها من ان احنا نحسن سيرتنا وسط الناس هي بناء مجتمع ممتلئ بالمحبه والاحترام عشان طول ما احنا بنحب بعض هتلاقينا دايما في ظهر بعض بنتكلم عن بعض بالخير وبالطيب وبالايه الكلام الرائع اخر حاجه يا اد كانت بتقول هل اضفت شيئا جيدا لنفسك وللاخرين اليوم عشان يعلمك في الدرس ده قيمه مهمه جدا هي ان كل يوم بيعدي عليك لازم تكون بتضيف لنفسك انت كشخص او كانسان حاجه جيده او حاجه كويسه في حياتك انك اتعلمت معلومه جديده او انك عرفت حاجه وهكذا وكذلك في نفس الوقت ضيف للي حواليك برده حاجه كويسه لو اتعلمت حاجه علمها لهم عرفها لهم ا ساعدهم في حاجه وهكذا فهنا اول حاجه بيقول لك ما راي الكاتب في العمل الايجابي الصغير بص العمل الايجابي يا اد الكويس ده حتى لو كان قد كده اعرف انه مؤثر ما تقولش لا يا عم دي حاجه صغيره مش هعملها لا لا لا ما تستحقهاش ابدا عشان كده يقول لك راي الكاتب ان كل عمل ايجابي صغير يمكن ان يقود الى نتائج كبيره ممكن تكون بدات بكده وهوب ادتني نتيجه ايه كبيره بما شبه يا اد الكاتب افعال الناس وكيف فرق بين الخطوه الصالحه والخطوه غير الصالحه او التصرف الصالح والتصرف غير الصالح لان ده مهم جدا فشبه الكاتب الافعال يا اد بالسلالم يقول لك دي عامله زي الايه السلم كل خطوه صالحه ترفعك الى الاعلى وكل تصرف غير الصحيح هينزلك لايه للاسفل بعد كده ما العلاقه بين افعال الانسان ونتائجها في راي الكاتب الكاتب شايف يا اد ان النتائج اللي بتحصل دي مرتبطه باعمالك انت وافعالك انت فكل ما كانت اعمالك صالحه هترفع من قدرك وتوديك في مكانه كويسه كل ما كانت اعمالك للاسف غير صالحه هتكون سبب في انحطاط منزلتك هو قدرك بين الناس والناس مش هتحبك يبقى هو كل ده انعكاس ومردود لافعالك انت وتصرفاتك طب بيقول لك ايه ماد اوركم طلاب الصف الخامس الابتدائي تجاه انفسكم احنا ممكن نضيف لنفسنا احنا احنا حاجه كويسه ازاي ان احنا نتناول طعام صحي يا اد عشان تبقى اجسامنا كويسه وذهننا صافي ودراستنا تتحسن ننظم الوقت بين اللعب والمذاكره التحلي بحسن الخلق السؤال ده مهم جدا على فكره لان ممكن يقول لك اذكر مثالين او ثلاثه على انك تقدم شيئا جيدا لنفسك تقول اتناول الطعام الصحي انظم وقتي اتحلى بحسن الخلق مع الاصدقاء خلاص طيب بعد كده يا ما الامران اللذان فكر بهما الموضوع طلاب الصف الخامس الابتدائي ان الايجابيه تبدا من داخل الانسان وان كل فعل سيء قد يترتب عليه فعل اخر اسوا يعني افعالك السيء هيترتب عليها سيء اما الايجابيه بتبدا من جوانا احنا كبني ادمين طب كيف يمكن لاي طالب فيكم بقى عموما انه يضيف شيء نافع للاخرين احنا قلنا لنفسنا نظم وقتك نام كويس كل كويس الكلام ده للاخرين بقى اول حاجه انك ممكن تنشر فكره زي التعلم بين الاصدقاء حس انك ممكن تشرح لزمايلك معلومه جديده مثلا او تساعدهم في الانشطه المدرسيه كذلك يمكنك انك تقرا قصه ممتعه للتلاميذ في الصف وتساعدهم بان هم يتبسطوا ويتعلموا حاجه جديده بعد الفسحه وكذلك يمكنك انك تشجع زملائك برده على التعاون بدل التنافس السلبي يعني انت لو شجعت زمايلك واديتهم دافع وايجابيه وكنت شخص ايجابي هيحبوك قوي قوي قوي ويحبوا ان هم يسمعوك ويقربوا لك وياخدوا رايك وكمان في نفس الوقت اصلا انت كده هتبقى اضفت لهم وهم شيء ايهابي ده برده سؤال مهم لان هو اصلا هم دول اهم حتتين في الدرس ازاي تضيف ضيف لنفسك حاجه جيده وازاي تضيفها للاخرين طب هل يكفي ان نفكر يا اد في الخير فقط ام يجب ان نحوله الى عمل طبعا ما ينفعش تبقى مجرد تفكير بس لا بتفكر في حاجه طبقها يلا ابدا طبقها فبتقول له لا بل يجب ان نحوله الى عمل حتى ننفع انفسنا والاخرين ونحقق السعاده ونتغلب على المشكلات التي تواجهنا رقم ثمانيه ما الاعمال الصغيره التي يمكن ان تحدث فرقا كبيرا يا اد في حياه الاخرين حاجات صغيره وتحدث فرق في حياه الناس الثانيه هتقول كله زي مساعده الفقراء والمساكين التعاون مع الاخرين مساعده كبار السن الحاجات دي يا اد ممكن تبدو انها صغيره بس تفرق في حياه الراجل الكبير في السن او الشخص اللي كان محتاج مساعده او او محتاجك انك تقف جنبه وهكذا طب ما الذي يترتب على ان تضيف كل يوم عملا طيبا سواء لنفسك او للاخرين نتيجه ده ان شاء الله هتكون ايه سيعود ذلك يا اد اليك غدا اوعى تكون فاكر انك لما بتعمل حاجه حلوه بتروح او حد بينساها لو الناس كلها نسيتها ربنا ما بينساهاش وهيشيلها لك وهترجع لك ثاني صدق اني والله فانت بتعملها لنفسك لان من يزرع الخير يحصد السعاده ما الفكره الرئيسه يا اد للموضوع كله الحث يعني التشجيع التشجيع الحث على تقديم يا اد شيء نافع للنفس وللاخرين عشان تكون نافع بالنسبه لنفسك وللاخرين كلهم بلا استثناء بعد كده يا اد كان عندنا النصوص وكان في شويه حاجات كده دايما بتجي لنا في مواطن الجمال تعالى ارجعها لك زي التعبير الحقيقي والتعبير المجازي ايه الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي يا اد التعبير الحقيقي ده لما اقول لك مثلا ايه ا الشمس ساطعه طب ما خلاص ايه المشكله ما هي ساطعه لكن اقول لك ايه انظر الشمس تضحك الينا الشمس بتضحك لا اقول لك ياه الهدف ايه كالصاروخ يا يعني هو الجون ده في صاروخ دخل في الجون لا فالتعبير المجازي دايما بجيب حاجه فيها افوره شويه بس بيبقى ليها غرض ان انا اخليك تتخيل او اوصل لك من وراها معنى جميل فده التعبير المجازي خلاص كده طيب انما القافيه يا اد بتكون ايه عارف انت ابيات الشعر بتلاقي كلها مثلا البيت بيبقى مكون من شاطرين الشاطر الثاني ده اخر كلمه من هنا اخر حرف فيها هو نفس الحرف الاخير في كل الابيات بالمنظر ده كده هو نفس الحرف الاخير هنا وهنا وهنا وهنا فده اسمها القافيه برده بيبقى عندنا حاجه يا ود اسمها كلمات لها نفس الوزن ولها نفس النهايه نفس الوزن يعنيتحسها على نفس النغمه زي ايه كاتب ناصر عامل تلاقي ان كلهم فيهم اربع حروف والحرف الثاني منهم الف او عظيم رحيم كريم كلهم اربع حروف والحرف اللي قبل الاخير ياء برده ممكن الكلمه يكون ليها نفس النهايه نفس الحرف الاخير زي كلمه بالتاء المربوطه مدرسه عداله وممكن تجمع الكلمه بين نفس الوزن وبين نفس النهايه زي كلمه كبير اخرها راء عبير خبير كلهم اخرهم راء وكلهم اربع حروف وكلهم الحرف اللي قبل الاخير منهم ياء ماديه وكذلك كاتب صاحب لاعب كلهم اخرهم باء وكلهم من اربع حروف وكلهم الحرف الثاني منهم الف ماديه طيب كان عندنا بقى حاجه مهمه جدا جدا يا اد وهي التضاد يعني ايه التضاد اقول لك حاجه وعكسها زي مثلا قام وجلس خلاص او مثلا مات وعاش او مثلا الصدق والكذب الموت والحياه الليل والنهار خلاص اقول لك مثلا الحب والكره فاهمني التضاد ده بقى قيمته ايه فايدته ايه ايه الحلو اللي فيه بوضح لك بيه المعنى طب ازاي يا مستر بتوضح لي بيه المعنى عارف لما اجي اقول لك ايه افتح الثلاجه هتلاقي كوبايتين كل الكوبايه الصغيره وما تاكلش الكوبايه الكبيره كده انا جمعت بين حاجه وضدها كل وما تاكلش طب ليه عملت ده عشان اوضح لك المعنى فما تروحش تفتح الثلاجه وترجع تقول لي ايه انا لقيت كوبايتين كبيره وص صغيره اكل انهي فاهم فانا لا انا قلت لك كل دي وما تاكلش دي كلامي واضح اهو عشان ما ترجعش تاني تسالني تقول لي طب اعمل انهي او مثلا ايه ممكن لو كنت قلت لك نص الكلام بس قلت لك مثلا خش كل الكوبايه الصغيره فانت تلاقي الكوبايه الكبيره مثلا فتقول لي طب ما ارجع استاذنه يمكن يوافق لي على الكوبايه الكبيره فترجع تقول لي هو انا ما ينفعش اكل الكوبايه الكبيره فعشان ما احطش نفسي ان انا لسه عايز ارد عليك في الحته دي فبروح على طول لك الموضوع كل دي وما تاكلش دي فانا بجمع لك بين الحاجه وضدها عشان ااكد على المعنى اللي عايز اوصله بالضبط وافهمه لك بشكل اعمق خلاص كده وبرده زي ينفع ويضر نجاح وفشل الكلام ده كله كلام حلو بص يا صديقي الدرس اللي داخل عندنا او النص اللي داخل عندنا هو نص هيا نغني حلو كده وفي برده النص الثاني اللي بعديه موجود برده معانا هنا طب هيا نغني دوت اللي كان بيتكلم عن الاطفال اللي بتنشر السعاده والسرور والبهجه والكلام ده كله فتعال مع بعض يلا نبدا كده في النص بتاعنا بشكل سريع بيقول لك جئنا معكم نزرع ورده نسقيها حبا وموده طبعا الشاعر هنا بيدعو على ايه او بيبين لنا ايه؟ او عايز يوصل لنا ايه؟ ايه نشر المحبه والخير بين الناس هنا بقى بدات التعبيرات المجازيه لما قال لك نسقيها حبا وموده هي الورده بتشرب حب وموده ولا بنسقيها ميه؟ بنسقيها ميه يبقى صور الحب والموده بالماء الذي نسقي به الايه؟ الورده والورده وموده بتديني جرس موسيقي ليه؟ عشان هم الاثنين اصلا على تحسهم كده ايه؟ نفس النهايه اهو وتحس ان هم كمان فيهم نفس النغمه كذلك يا ود بقى حب ومعده ده ترادف الترادف ده عكس التضاد برده بيوضح المعنى اكتر فالترادف بين حاجتين و نفس المعنى والتضاد بين حاجتين ضد بعض خلاص هنا على فكره من اشهر الاسئله اللي بتيجي يا ولاد بيقول لك استخرج لي ترادف من البيت الاول فتقول له حب وموده او يقول لك مثلا ايه حب وموده بينهما ايه فانت هتقول له ترادف خلاص بعد كده نهديها للعالم اجمع يعني نديها لهم هديه ونعطيها لهم ونغني والدنيا تسمع طبعا هنا الشاعر بيوصل ايه ان في هنا الاطفال عايزين ينشروا للعالم كله السعاده عشان كده نهديها للعالم اجمع ننشر السعاده في العالم كله خلاص وانا اهديها للعالم اجمع يا ولاد تعبير يدل على حب الخير للغير انك بتحب الخير لغيرك هنا ممكن يقول لك هات لي مثلا تعبير يدل على حب الخير للغير وكذلك نغني والدنيا تسمع ده تعبير مجازي لانه بيصور الدنيا بانسان بيسمع وهو اصلا الدنيا مش بتسمعك ولا حاجه وده بيدل على التفاؤل والفرح ونغني يا اد تعبير يدل او يوحي بالفرحه والسعاده وبين اجمع وتسمع تعطي جرسا موسيقيا عشان الكلمتين ليهم نفس الايه نفس النهايه طيب اللي بعدها يا اد اطفال للعليا تطمح طبعا هنا خلي بالك العليا المكان العالي المكان العالي يعني الراقي المكانه العاليه تطمح من الطموح والاراده خلاص جاءت هذا العالم تفرح فطبعا هنا بيقول لك ان الاطفال كلهم بيسعوا الى العلى والتقدم والرقي وهدفهم انه يخلوا الدنيا كلها فرحانه خلاص والجماليات بين تطمح اللي هي هنا وتفرح بينهم طبعا يعطي تعطي جرسا موسيقيا لانها ايه جايه على نفس الوزن ولها نفس النهايه بعد كده بسمتنا ستزيل الالم ونوحد بالحب الامم فهنا خلي بالك ان بسمتنا ستزيل الالم كان الضحكه ديت بتخفف من الام ومعاناه الايه؟ الناس خلاص كده وكمان خلي بالك ان في جمال هنا حلو قوي بيقول لك بسمته هنا ستزيل القلم ده تعبير مجازي يصور البسمه بالدواء عشان هنا ده ممكن يجي لك بقى اكمل يقول لك ايه بسمتنا ستزيل الالم تعبير مجازي صور كذا بكذا ويسيب لك دي نقط ودي نقط فتقول له صور البسمه البسمه اللي هي الضحكه بالدواء الذي يزيل الالم خلاص بعد كده يا فجرا اشرق بالنور انثر احلامي وظهوري هنا انثر ده فعل امر او اسلوب امر خلاص فهنا هتقول له ايه انثر احلامي مبدئيا كده هو تعبير مجازي بيصور الشاعر في الاحلام بشيء مادي ينثر بينتشر عشان كده ممكن يقول لك ماذا طلب الشاعر في هذا البيت ان تنتشر احلامه وسروره او الاحلام والسرور على كل الناس وبرده خلي بالك ان هنا في اسلوبين امر طبعا اشرق وايه وانثر فدول اسلوبين امر غرضهم التمني ان هو بيتمنى ان ده يحصل فخلي بالك برده ان اساليب الامر لازم نخرجه نقول له ده اسلوب امر خلاص يا فجرا اشرق بالن النور تعبير يدل على الامل والتفاؤل لان هو بيندهح على الفجر طب هو الفجر انسان عشان تنده عليه لا بس هو بيدعو للتفاؤل دايما الفجر يا اد الفجر الجديد او اليوم الجديد بيبقى فيه دعوه للتفاؤل والنشاط والحماس وهكذا النور وزهوري يا اد تعطي جرسا موسيقيا ليه عشان بيقول بالنور انصر احلامي وزهوري فتحسهم فيهم نفس النغبه بالظبط وطبعا يا فجرا كنت لسه بقولها لك تعبير مجازي انه بيصور الفجر بايه يا اد بانسان ماله بانسان ينادي عليه اخر بيت يا اد يا عالم نحن المستق تقبل بمحبتنا غدنا اجمل غدنا اللي هو ايه مستقبلنا وايامنا الجايه ختم الشاعر القصيده بايه التاكيد على ان الاطفال دول هم امل المستقبل عشان لما هيكبروا هم اللي هيشيلوا الام على كتافهم طبعا بين المستقبل واجمل تعطي جرسا موسيقيا عشان لهم نفس النهايه ويا فجرا ويا عالم اسلوب النداء يا اد نخلي بالنا منهم عشان اساليب الامر والنداء اذا شفتها خرجها له على طول لان ممكن يقول لك استخرج لي اسلوب امر استخرج لي مثلا اسلوب نداء او يقول لك هو يا فجرا ويا عالم دول اسلوب ايه ويقول لك اكمل فتقول ق نداء المعاني اهي قدامك سايبها لك وهنا جايب لك برده الدرس على هيئه سؤال واجابه خلاص عشان برده ايه تقرا من الشيت بتاعك وتراجع وتلاقي نفسك الدنيا جميله يعني برده هنا في بس سؤال عايز اوضحه لك هنا بيقول لك ايه بصيف شخصيه الشاعر من خلال فهمك للابيات طبعا انت هنا لو قعدت بتفكر فيها سؤال زي ده مثلا ممكن ما تعرفوش لوحدك بس اجابته سهله هو عمال يتكلم عن الخير والسلام والتفاؤل والحب والموده والاخلاص يبقى تقول له ايه محب للخير والسلام والتفاؤل او انسان متفائل ده اللي بان من الكلام اللي هو استخدمه فانا سايبها لك برده الاسئله اهي اقراها هتساعدك جدا وهيجي لك منها في الامتحان بس انا عشان مش عايز اطول وقت الفيديو يعني زياده عن لزوم بعد كده يا اد عندي الدرس اللي بعده اللي هو مسؤوليتي امانه بص بقى معايا مسؤولياتي امانه الدرس ده بيتكلم عن ايه يا اد الله يبارك لك ركز معايا بيتكلم عن فكره ان كل واحد مننا عنده مسؤوليه تجاه بقى بيته تجاه وطنه تجاه اصدقائه تجاه اخواته تجاه تجاه زمايله لازم يعرف ان المسؤوليه دي امانه عليه فالشاعر بيتكلم عشان يحفزنا ان احنا نشيل مسؤوليه بجد ونبقى بجد قد المسؤوليه فبيقول ايه بقى ولي عهد يجده نهاري النهار اللي بيجي كل يوم بان اسعى لتعمير الدياري التعمير اللي هو ايه التعمير ده اللي هو التطوير والتحديث وانك تجمل الحاجه والديار اللي هي طبعا المقصود بها البيوت والمنازل او الوطن احيانا ممكن نعبر بيها عن الوطن فالشاعر هنا بيقول ان دلوقتي بقى في عهد هو واخده على نفسه كده كل يوم انه لازم يسعى من اجل التعمير وبناء الوطن ونشر الخير بين الناس طبعا في الجماليات ولي عهد يجدده نهاري ده تعبير مجازي لان بيصور النهار بانسان يا اد بيجدد العهد وده مش منطق اهو قلت لك التعبيرات المجازيه بقى حاجات خاليه او فيها اوفر خلاص بان اسعى لتعمير الدياري ده تعمير يدل على حب الوطن عشان اقول لك استخرج تعبير يدل على حب الوطن هتقول له ايه بان اسعى لتعمير الديار طب يا مستر انا خطر في دماغي دلوقتي سؤال مهم جدا ليه التعبير المجازي طالما هو في افوره ان هو مهم وبيستخدمه عشان يخليك تتخيل تتخيل ان النهارده موجود بيساعدك وبيقف جنبك عشان انت دايما النهارده ده هو الوقت اللي انت بتعمل وبتجتهد فيه بعد كده بيقول ايه بقى؟ وازرع خير اخلاقي بيومي لاحصد منه اطياب الثمار خلاص فهنا يا اد هنا عندنا حاجه مهمه جدا بيقول لي ايه ان هو بيتعهد الشاعر ايضا بان هو لازم يتصف بجميل الاخلاق او الاخلاق الجميله طب ليه ليه عشان ده هيعود عليه هو وهيعود على الجميع يا اد بالخير كله خلاص والجماليات طبعا وازرع خير اخلاقي بيومي ده تعبير مجازي بيصور الاخلاق يا اد بالزرعه او بالن نبته التي تنمو و وتثمر كده والثمره بتاعتها هي العمل الصالح خلاص او كانك انت بتسقيها برده بالايه بالاعمال الصالحه والخير الديار والثمار كلمتان متماثلتان في النهايه اهي لهم نفس النهايه فبيدوا جرس موسيقي لان نفس النهايه ونفس الوزن دي بتديني نغمه موسيقيه عشان وانا بلحن النص كده احس ان انا بسمعه بجمال كده لا احص ده منه اطيب السمال مالي دي تعليل خلي بالكم الحته دي بالله عليكم مهمه قوي وفيها سؤال مضمون هيقول لك ما علاقه قوله ما علاقه قوله لاحصد منه اطياب الثمار هتقول له تعليل لايه لما قبلها وازرع واحصد يا اد بينهم تضاد بيؤكد المعنى وايه ويوضحه لان ازرع واحصد ازرع انت لسه بتزرع واحصد انت بتلم المحصول بعد كده يا اد بيقول لك ايه تنشر كلماتي فرحا وبشرا يداوي جرح حزن وانكسار يبقى اذا هنا يا اد الكلمات اللي هيقولها هتبقى كلمات كلها لطيفه وجميله عشان تبقى بتسعد الناس مش بيجرح الناس وبيجرح مشاعرهم خلاص فهنا بيقول لك ان في يعني ايه احنا لازم ننشر السعاده والتفاؤل عشان ده بيعالج مشاعر الناس بيساعد الناس بيبسط الناس خلاص كده وبين طبعا فرحا وحزن تضاد بيؤكد المعنى ويوضحه للمره الثانيه او الثالثه كمان هتلاقي عندك تضاد هنا وفرحا وبشرا ده ترادف لان الفرح والبشر هو نفس الحاجه ففرح وبشر ترادف انما فرح وحزن تضاد بالله عليك البيت ده مهم جدا والحتتين دول مهمين هيقول لك استخرج ترادف وتضاد التضاد فرحا وحزنا والترادف اللي بنفس المعنى الفرح والبشر الشيت بقى معاك ذاكر منه خلاص بعد كده بشرا يداوي جرح تعبير مجازي ان طبعا بيصور البشر بايه ايه بدواء بيعالج بيه خلاص بعد كده فخير الناس انفعهم لبعض وحب الناس في الدنيا شعاري خير الناس انفعهم لبعض يعني هنا بيقول لك ان الشاعر بيقول ان افضل الناس من يقدم النفع لغير وكمان بيحب انه يتعاون مع الناس وهنا بقى وحب الناس في الدنيا شعاري الشعار ده يا اد اللي هو زي كانه كده ايه اللوجو بتاعه عارف انت اللي هو ده ده عنواني في الحياه خلاص برده هنا الجماليات في خير الناس انفعهم لبعض تعبير يدل على العطاء وحب الخير للناس انك مش بس بتحب الخير لغيرك لا وكمان للناس عشان لو قال لك استخرج تعبير يدل على عطاء وحب الخير للناس فتقول له فخير الناس انفعهم لبعض بعد كده بيقول لك انا راع ومسؤول بيوم ساجني فيه عاقبه اختياري فبيعرفنا الشاعر ان هو مسؤول عن كل حاجه هو هيعملها النهارده هتعود عليه بكره سواء بالنفع او بالضرر عشان كده بيدينا معلومه ان خلي بالك من افعالك كل فعل انت بتعمله النهارده هيتشلك وهيترد لك بكره فاعمل الخير احسن لك بعد كده ساجني فيها عقبه اختياري ده تعبير المجازي يصور الاختيار بزرعه انت لسه بكره هتحصدها هتحصد ايه نتيجتها وكمان ساجني في عقبه اختياري فيها جماليه ثانيه انه تعبير بيدل على تحمل المسؤوليه ان هو عنده مسؤوليه فخلي باله من تصرفاته دلوقتي عشان بكره هيشوف اثرها بعد كده شعاري واختياري يا ولاد كلمات متمثله في النهايه بتعطي جرسا موسيقيا تطرب له ايه الاذن راء مكسوره وياء وراء مكسوره وياء في اخرهم نفس النهايه اخر بيت انا المسؤول عن قولي وفعلي ومسؤوليتي يا اد سر القرار بيختم لنا الشاعر يا اد الابيات وانه بيقول قول ان هو مسؤول عن اقوال وافعاله وان الشعور بالمسؤوليه ده اساس اي قرار سليم اي انسان على فكره بياخد قرارات سليمه نبعه من احساسه بالمسؤوليه الجماليات يا اد بين قول وفعل كلمات متماثله في النهايه اللي هي هنا اهو وبالتالي تعطي جرسا موسيقيا مقسم لك انا برده النص على هيئه سؤال واجابه وسايب لك برده المعاني بس يعني ايه خلينا برده نختصر الوقت عشان لسه عايزين نراجع النحو والتعبير فاقراهم كويس قوي قوي قوي بالله عليك واهم سؤال برده لما يقول لك الفكره الرئيسه او لماذا ربط الشعر بين الاخلاق والزرع والحصاد ربط بين الاخلاق والزرع والحصاد لان الاخلاق كالزرع فمن زرع اخلاقا طيبه حصدا او حصد حصادا طيبا لكن لو خل لو مثلا كان بيزرع شيء سيء هيبقى المحصول نفسه اللي هيحصده سيء والفكره الرئيسه طبعا ان هو بيدعونا للعمل الدائم وتحمل المسؤوليه طيب بصوا يا اد النحو انا سايب لك كل النحو من اول الترم لحد دلوقتي لان دايما النحو بيبقى تراكمي فممكن تلاقيه في سؤال في القديم مفعول مطلق اسم مجرور فانت راجع المفعول المطلق وانواعه اسم مجرور وانواعه وكده كده كل الحاجات دي موجوده عندك ص على القناه هنا تقدر تشوفها الدروس تفصيليه كنحو ومراجعه الشهر اللي فات وحلنا اسئله الشهر اللي فات بس النهارده عشان الوقت هنراجع ايه المضاف اليه بص يا صديقي باختصار شديد المضاف اليه ده عباره عن ايه انا بجيب كلمه نكره ما فيهاش الف ولام نكره دي ما فيهاش الف ولام الكلمه دي مش واضحه زي مثلا حب لوحدها كده مش واضحه قوي بروح جايب لها كلمه ثانيه بعدها هوب اخبطها فيها يعني اضيفها ليها عشان توضحها فبيبقى اسمها مضاف اليه يبقى في مضاف ومضاف اليه المضاف ده الكلمه الاولى والمضاف ده بيتعرب حسب موقعه في الايه في الجمله يطلع مبتدا يطلع بقى يطلع زي ما يطلع خلاص انما المضاف اليه بيبقى اعرابه مضاف اليه مجرور فهو من المجرورات خلاص غرضه بيوضح اللي قبله اجباري عندي يا اد عشان تعرف ان في مضاف اليه لازم المضاف الاول ده يكون كلمه نكره ما ينفعش المضاف اللي في الاول يكون فيه الف ولام المضاف اليه ممكن يبقى فيه يعني ممكن تلاقي كلمه نكره وكلمه معرفه كلمه ما فيهاش الف ولام وكلمه فيها الف ولام لكن ان الاولى هيبقى فيها الف ولام لا طب يا مستر سؤال هل الثانيه لازم يكون فيها الف ولام مش اجباري لا عادي ممكن يبقى فيها ال ولام وممكن ما يكونش فيها برده بس الاساس ان الاولى ما يكونش فيها الف ولام حلو وغرض الاضافه دي التوضيح طب المضاف اليه بيبقى ايه مضاف اليه مجرور زي كره القدم الكره لوحدها مش واضحه فرحت موضحها بكلمه القدم القدم مضاف اليه مجرور كره ما فيهاش الف ولام والقدم فيها الف ولام فرحت موضحها يبقى اذا القدم مضاف اليه مجرور كتاب التلميذ التلميذ مضاف اليه مجرور حب الناس الناس مضاف اليه مجرور لان دول دول وضحوا الكلمات النكره اللي قبلهم والاولى ما فيهاش الف ولام والثانيه فيها الف وايه ولام طب ايه الطريقه السحريه اللي احنا كنا متعودين عليها عشان تتاكد تماما تماما ان الثانيه دي مضاف اليه جرب تحط ما بينهم في النص لام الجر ينفع اقول حب للناس اه وممكن تجرب على فكره حب من الناس اه برده خلاص او كره القدم كره للقدم يعني بتتلعب بالقدم اه كتاب التلميذ كتاب للتلميذ اه طالما نفع في النص كده انك تجرب حرف الجر اللام وده اشهر هرهم ولسه في حرفين كمان اللي هم من وفي ينفع برده تجربهم هنقولهم دلوقتي بس الاساس اللام في الغالب بنسبه 90% بينفع مع معظم الامثله اتاكد ان الثانيه دي ايه يا اد مضاف اليه خلاص كده عشان كده بقول لك هنا ان احنا عندنا زي المثال ده لون الزهره جميل طعم العنب لذيذ رجل المعركه شجاع فهنا كلمه يا اد الزهره دي مضاف اليه مجرور والعنب مضاف اليه مجرور والمعركه مضاف اليه مجرور عشان كلمتين الاولى ما فيهاش الف ولام والثانيه فيها الف ولام الثانيه بتوضحها الثانيه ايه بتوضحها طيب بص بقى معايا ازاي نعرف ان الثانيه دي مضاف اليه ونطمن اهو زي ما كنت بقول لك يجوز وضع حروف الجر واحد من الثلاثه دول بس مش اي حرف الجر واحد من دول بس اللام وفي ومن قبل ما المضاف اليه وتشوف هتديك معنى ولا لا بس احنا مش بنكتبها له في الورقه احنا بنقيسها في دماغنا زي حاجه كده طريقه تفكير في دماغنا هنا مثلا بيقول لي صوت الاسد مفزع اصلا انت تبدا تشك ان القطعه فيها مضاف اليه انك تلاقي كلمتين الاولى ما فيهاش الف ولام والثانيه فيها الف ولام طب انا هنا لقيت ده صوت ما فيهاش الف ولام والاسد فيها الف ولام وصوت لوحدها اللي هي الكلمه الاولى اللي ما يكونش فيها الف ولام دي تحسها كده مش واضحه وناقصه محتاجه توضيح فاوه فعلا هي مش واضحه والاسد هي اللي وضحتها طب هبدا اشك عايز تتاكد حط بينهم حرف اللام صوت للاسد ده ينفع اقول صوت للاسد اه نفعت اذا اتاكد الاسد دي مضاف اليه مجرور طب افرض جربت اللام و ما نفعتش جرب مثلا في زي ظلام الليل شديد معناها ظلام في الليل اهو اي ظلام في الليل اللي في وقت الليل نفعت يا مستر دي فعلا نفعت يبقى الليل دي مضاف اليه مجرور عسل نحل مفيد افرض يا مستر جربت اللام وجربت فيه وما نفعوش جرب منه عسل من النحل ايوه يعني جاي من النحل اه عسل ما فيهاش الف ولام والنحل فيها الف ولام النحل وضحت كلمه العسل يبقى النحل اعرابها مضاف اليه مجرور طبعا بقى احنا مش بنكتب له في الامتحان لام الجر وفي ومن دي بنجربها في دماغنا او على جنب كده عشان نطمن ان دي مضاف اليه فامتى ابدا اشك ان القطعه فيها مضاف اليه انك تلاقي كلمتين الاولى ما فيهاش الف ولام والثانيه فيها الف ولام ولما بتجرب في النص حروف الجر دي بتلاقيها نفعت دي افضل طريقه كان برده في طريقه ثانيه كنت قلتها لك زي انك انت لو شلت الكلمه الثانيه وحطيت مكانها هاء تديك معنى يعني مثلا لون الزهره جميل شيل كده الزهره وحط الهاء ينفع اقول لونها جميل اه ده ينفع اقول لونها مثلا طعم العنب لذيذ شيل كده العنبينفع اقول طعمه لذيذ اه يبقى برده لو شلت المضاف اليه ونفعت ان انا احط الهاء واديتني معنى يبقى اتاكد برده ان الكلمه الثانيه دي مضاف اليه حطيت لك الطرق كلها عشان عارف ان انتم مش زي بعض كلكم في ناس هتعرف الطريقه دي بسرعه في ناس هتحب الطريقه دي اكت وهكذا ده بالنسبه لك المضاف اليه قوم بقى اول ما تكتشف ان المضاف اليه ده يا صديقي مضاف اليه هتعربه مضاف اليه مجرور يتفضل لك العلامه هتبقى الكسره ولا الياء زي الاسم المجرور لو كان المضاف اليه ده مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث سالم مجرور بالكسره لو كان مثنى او جمع هيبقى مجرور بالياء بس مش اكتر ولا اقل اهو خلاص حتى انا كاتب لك هنا الحته دي خلاص بس خلي بالك اهو علامات الاعراب يعني خلي بالك انت بس بتبص بتركز يعني اهو مفرد جمع تكسير جمع مؤنث سالم بالكسر هنا مثلا تعاون او تعاون مثلا اللاعبين هنا جهد المعلمين مثنى وجمع يبقى بالياء خلاص طيب في برده حاجه دايما خلي بالك منها انك هتلاقي عند الاضافه لما بتعمل الكلمه مضاف اليه الكلمه الكلمه الاولى اللي هي المضاف ما ينفعش تحط عليها تنوين ولو كان فيها نون بتحذفها زي مثلا رايته عامل المصنع ما تحطش تنوين في الاولى لو كانت الكلمه الاولى مثنى وجمع بنحذف منها النون برض رايت عاملي المصنع رايت عاملي المصنع المعلومه دي بقولها لك ليه عشان لو شفتها كده في الامتحان ما تفتكرش ان فيها غلطه لا الاضافه عدوه التنوين والنون بتكره التنوين والنون فلو المضاف اللي هو الكلمه الاولى كان في تنوين او كان في نون بنشيلها ونحذفها خلاص برده بقول لك خلي بالك هديه برده مني دي كده الكلمات دي غالبا لو شفتها في القطعه اعرف ان الكلمه اللي بعدها مضاف اليه مجرور زي كل لو قلت كل الطلاب الطلاب مضاف اليه مجرور بعض الطلاب الطلاب مضاف اليه مجرور غير طالب طالب مضاف اليه مجرور سوا سوى طالب طالب مضاف اليه مجرور جميع الناس الناس مضاف اليه مجرور مع محمد محمد مضاف اليه مجرور اي كلمه تجي لك بعد الكلمات دي مضاف اليه مجرور وبرده فاكر ظرف الزمان والمكان اللي اخدناهم قبل كده اي كلمه تجي لك بعد صرف الزمان والمكان فهي برده مضاف اليه ايه مجرور درس الاضافه نفسه بالتفصيل موجود على القناه تقدر تشوفه لو عايز تشوف بقى تفاصيل التفاصيل التفصيل وبنحل عليه كمان تدريبات خلاص وبرده هنا انا بلم لك بشكل سريع للناس اللي كانت مذاكره معانا من الاول بس برده ما تقلقش احنا ما شلناش اي حاجه هنا مثلا ممكن يجيب لك سؤال يقول لك اعرب ما تحت خط هشم رائحه تورد ويجيب لك الكلمتين نكرتين طب يا مستر انا هنا هعرف منين بقى ان الثانيه دي مضاف اليه ما انا قلت لك ممكن الكلمه الثانيه ما يكونش فيها الف ولام لكن في الغالب المضاف بيكون ما فيهوش والمضاف اليه بيكون فيه لكن انا جايب لك السؤال ده عشان اقول لك ان ممكن المضاف اليه ما يكونش فيه الف ولام فخلي خلي بالك منه بمعنى بص رائحه ورد الريحه دي لوحدها كلمه رائحه مش واضحه ورد وضحتها ثانيا حط بينهم لام الجر رائحه للورد نفعت يا مستر يبقى ورد دي يا صديقي مضاف اليه مجرور بالكسره طبعا متوقع انه يقول لك مثلا ايه استخرج من القطعه مضاف اليه مجرور واعربه والكلام ده كله او يقول لك اكمل اكمل لي انت كمل لي انت بمضاف اليه مناسب فيقول لك مضاف اليه مناسب ليه؟ عشان يشوفك هتكتبه بعلامه الاعراب الصح ولا لا بس كده خلاص طيب بعد كده عندنا الهمزه المتطرفه في الاملاء طبعا خلي بالك منها ان الهمزه المتطرفه اللي في اخر الكلمه يا صديقي بالمنظر ده كده بنكتبها على واو لو كانت قبلها مضمومه طب امتى تترسم على ياء لو كانت قبلها الحرف مكسور لان المتطرفه دي دايما بتتاثر بتشكيل اللي قبلها زي مبتدئ بادئ شاطئ قارئ منشئ الكلام ده كله خلاص او كان قبل الياء ايه الياء نفسها يا اد يعني ايه يعني فيها حرف مكسور او الياء نفسها يعني قبلها حرف مكسور فانت بتروح عامل ايه؟ حاطط الهمزه على ياء بشكل سريع طيب بعد كده في بقى حاجه مهمه هنا بتوقع ناس كتير شايفين كلمه بريء وجريء ومليء الهمزه هنا على السطر مش على الياء طب ليه انا قلت لك الهمزه بتترسم على الياء لو كان قبلها حرف مكسور طب افرض الهمزه كان قبلها اصلا ياء مش حرف مكسور ياء ياء بجد هينفع تحط ياء وبعدها همزه مقسومه على ياء تحط حط اثنين ياء ورا بعض قال لك لا مش مفضل انك تجمع بين حرفين شبه بعض فلو كانت الهمزه قبلها ياء ارسمها على السطر عشان كده كلمه بريء الياء اهي والهمزه بص على السطر جريء الياء اهي والهمزه على السطر مليء الياء اهي والهمزه على السطر لان الهمزه لو كان قبلها ياء ياء مد كده بترسمها على السطر مش عليها عشان ما يبقاش عندي اثنين ياء ورا بعض انما امتى برسم المتطرفه دي على ياء لو كان قبلها مكسور طيب طبعا دلوقتي عايزين نعرف بقى الهمزه المتطرفه دي هننها ازاي؟ بص يا صديقي لو الهمزه المتطرفه ينفع تلزق في الحرف اللي قبلها زي كلمه شيء عبء دفء خلاص هتلزقها كده وترسمها على نبره وتنونها بالفتحه وتحط الف التنوين بالفتحه عادي خالص ولو كان التنوين بالضمه نفس الكلام ولو كان بالكسره نفس الكلام بس هتشيل بس الف التنوين دي لان الف التنوين دي ما بتجيش غير مع الفتح طيب افرض بقى يا مستر الهمزه كان قبلها الف زي كلمه سماء ماء هواء وانا عايز انونها بالفتحه مش انت قلت التنوين اللي بالفتحه ده بنحط بعده الف ايوه الا في الحاله دي بقى الا في حاله ان الكلمه يبقى قبل الهمزه بتاعتها الف ساعتها نون الهمزه بالفتحه بس ما تحطش الف بعدها عشان ما يبقاش في شبه ثلاث الفات ورا بعض اللي هو الف وهمزه والف او الهمزه اصلا ما بتجيش بين الفين اساسا خلاص فالمنظر ده كده غلط غلط غلط انه يحط الهمزه عليها تنوين بالفتحه ويحط بعدها الف وهي اصلا قبلها الف ده غلط الصح كده اهو تنوين على الهمزه بالفتحه عادي بس ما تحطش الالف بتاعه التنوين بالفتحه بسبب ان كان قبلها ايه؟ الف طيب اخر حاجه يا صديقي كان عندنا حاجه اسمها اللوحه الارشاديه اللوحه الارشاديه يا صديقي بيقول لك مثلا اكتبها في مستشفى اكتبها في زياره المتحف اكتبها في اي حاجه بتحط لها عنوان العنوان ده عليه درجه بعد كده بتعمل لي هنا مقدمه بتتكلم فيها عن الحاجه اللي فيها المكان زي لو كانت المتحف هتقول لي اثارنا مهمه يجب ان نحافظ عليها عليها ويجب عليك ايها الزائر مراعاه الاتي ا لو زياره المريض زياره المريض امر في غايه الاهميه وله اجر وثواب عظيم يجب عليك ايها الزائر مراعاه الاتي وتبدا بقى تحطها له في هيئه بنود غالبا يا اد اقل عدد للبنود هو اربعه وده افضل حاجه هو ممكن يحدد لك عدد البنود يقول لك لاثه اربعه كده بس افضل حاجه خليك في اربعه بعد ما تخلص البنود هتحط خاتمه تخص الموضوع ان انت بتدعوهم الى ايه الاستمراريه على هذا العمل الطيب ونشر هذه التعليمات بين الناس. طب بنستخدم في البنود دي يا اما افعال امر يا اما اسلوب نهي زي مثلا اي احذر مثلا لا تلمس مثلا احترس مثلا اا لا ا ترفع صوتك مثلا وهكذا برض ممكن مثلا نقول ايه انت دايما حاول تحفظ الافعال دي احذر لا ترفع لا تلمس لا احترس وممكن تقول مثلا ايه اذا رايت احدا مثلا اللي هو بيخالف التعليمات فبلغ عنه فممكن ممكن نقول بلغ عن اي شخص يخالف هذه التعليمات خلاص ده بالنسبه للايه؟ للوحه الارشاديه وفي النهايه في الخاتمه بتكتب له تاكيد بس كده على الحاجه اللي هو ايه زياره المريض امر مهم فيجب علينا ان نحافظ عليه لذلك ا حافظ على هذه التعليمات من اجل ان تستفيد وتفيد مثلا كتابه الاعلان بقى يا صديقي ملخصه خمس حاجات تعمل ايدك كده في الامتحان خمسه لو طلب منك تكتب اعلان رقم واحد عنوان للاعلان هل هو اعلان لرحله اعلان لندوه اعلان انك تيجي تحضر حفله معانا في المدرسه اعلان لايه هو اللي هيحدد لك طبعا في السؤال هيقول لك هو اعلان عن ايهاني حاجه المكان وزمان الشيء المعلن عنه المكان فين في المسرح ولا ماجرين قاعه بره ولا في النادي فين فين فين المكان والايه والزمان يعني مثلا لو عاملين حفله في المدرسه فنقول في مسرح المدرسه الساعه السعه صباحا يوم 30 ابريل او يوم 1 مايو مثلا بديك مثال خلاص يبقى انت بتقول له المكان والزمان بتاع الحاجه نفسها الهدف بقى اللي هو سبب الاعلان او الغرض منه ندعوكم مثلا لحضور حفل تكريم الاوائل ندعوكم الى الى حضور رحله تثقيفيه مجانيه الى ندعوكم الى حضور مثلا ندوه تعليميه نوجهها لكم من اجل النصائح والارشادات التي يجب اتباعها في كذا كذا اخر حاجه دعوه للمشاركه لازم تطلب منه انه يتشارك او مثلا تقول له مثلا ايه اذا اردت ان تشترك او اذا اردت ان تنمي مهاراتك او اذا اردت ان تفرح بابنائك فعليك ان تشارك مثلا معنا وتروح قايل له بقى ايه ازاي؟ فمثلا عليك بتسجيل اسمك عن طريق ارسال ايميل او بانك تذهب الى مسؤول الرحلات في المدرسه وتقوم بحجز الايه الرحله معه مثلا او هكذا اخر حاجه خالص بتيجي كده على تحت خالص هنا تعمل الجهه المنظمه دي اللي هي ايه بقى مثلا اداره المدرسه او اداره النادي كده اهو ده اسمه الجهه المنظمه يا اد بتكتب هنا كده الجهه المنظمه كده اهو خلاص وتحطتهم فوق بعض وتكتب بقى اداره المدرسه اداره النادي وهكذا وكده يا اصدقائي نكون كفينا ووفينا اهم حاجه دعوه حلوه من قلبك والاهم من ده كله شرك بينفع غيرك ولو حد مش عارف يوصل للملزمه حاول تساعده انا بحبكم في الله بس كده ويلا سلام