المخاليط العلوم رابع ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق واياكم الى درس جديد كما تشاهدون امامكم هو المخاليط نبدا عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه في درسنا لهذا اليوم حول دراسه هذه المخاليط قبل ذلك تعرفنا على الدرس الاول من الفصل الماضي في عمليه القياس ثم بعد ذلك تعرفنا في الدرس الثاني حول تغيرات حاله الماده اليوم باذن الله تعالى ننطلق الى الدرس الثالث من هذا الفصل وهو الفصل الثامن والذي نتعرف فيه على مفرده جديده ومعنى جديد وهو المخاليط ماذا نعرف عن هذه المخاليط وهل هذه المخاليط يمكن ان نقوم بفصلها ام لا نستطيع فصل هذه المخاليط هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى عبر درسنا لهذا اليوم اذا درسنا كما تشاهدون امامكم المخاليط وسوف ننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه الى هذه او لا زلنا واياكم في هذه الوحده وهي الوحده السادسه هذه الوحده عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تتحدث عن الماده كما تشاهدون امامكم لدينا هذا التحول للماده لدينا هذا الرمل والمعدن يتحول بهذه الحراره الى زجاج كما تشاهدون امامكم هذه او هذه الصوره سوف يكون بعد ان يبرد يتحول الى زجاج لماذا لان هنالك تغير حصل لهذه الماده فالزجاج ماده الرمل الماده وكذلك المعادن الماده ماذا او ما الذي دعا الى تغيير هذه الماده من شكل الى شكل اخر هنالك امور كثيره منها الحراره او التسخين الذي ذكرناه سابقا في دروسنا الماضيه كذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه لازلنا واياكم في هذا الفصل وهو الفصل الثامن حول قياس الماده وتغيرها الفكره العامه التي تدور حول هذا الفصل هي الاجابه عن سؤال كيف تقاس الماده وكيف تتغير تعرفنا في البدايه في درسنا الاول حول ما الادوات التي يمكن استخدامها لقياس الماده الكتله لدينا اداه اسمها الوزن لدينا اداء اسمها ميزان زمبركي او نابضي الطول لدينا شريط المتري لدينا ادوات متعدده تعرفنا عليها اما في الدرس الثاني فتعرفنا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه على اجابه او تعرفنا على الاجابه لهذا التساؤل الذي يقول كيف يمكن تغيير الماده وكان ذلك في الدرس الثاني اما بالنسبه للدرس الثالث عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه سوف نتعرف واياكم على الاجابه ونحاول نحن واياكم الاجابه عن هذا التساؤل الذي يقول كما تشاهدون امامكم وهذا التساؤل هو عباره عن كيف يمكن او كيف نفصل المخاليط بعضها عن بعض كيف يمكن ان نقوم بفصل هذه المخاليط اذا نتعرف على المخلوط ثم بعد ذلك نتعرف على الطرق التي تساعدنا في فصل هذه المخاليط كما تشاهدون هذا الفخار او هذا الذي هذا الشخص الذي يقوم بصناعه هذا الفخار وتعتبر الفخار او صناعه الفخار من الصناعات او الحرف اليدويه في المملكه العربيه السعوديه والتي كانت والتي نستطيع بها ان نغير الماده من حاله الى حاله اخرى ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه لننطلق الى الفقره التاليه من درسنا لهذا اليوم ثم يحاول ان نتعرف على مفردات الفكره العامه خلال هذا الدرس مفردات الفكره العامه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه لدينا مفردات متنوعه منها كما تشاهدون امامكم المخلوط المخلوط عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هو مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل منهما على خصائصها الاصليه اذا المخلوط هو عباره عن خلط مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل ماده على خصائصها الاصليه كذلك لدينا مفرده اخرى وهي المحلول وهو المخلوط المحلول هو اساسا مخلوط مكون من مادتين او اكثر ولكن ما يميزهما انهما يمتزجان امتزاجا تامل كما تشاهدون امامكم وسوف نتعرف عليها باذن الله تعالى من خلال نشاطنا الاستقصائي في درسنا لهذا اليوم درسنا لهذا اليوم عبر المخاليط شاهد معي عبر هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه وسوف اطرح لك اطرح لك او لك تساؤلا هناك الكثير من المواد الصلبه في هذه البركه لدينا الكثير من المواد الصلبه في هذه البركه ماذا يحدث عند خلط المواد الصلبه مع المواد السائله لدينا هذه النباتات زنابق الماء ولدينا هذا الماء وتعتبر في هذه البركه كونت ماده جديده ما هي هذه الماده ماذا نسميها احسنتم بالتاكيد نحن نسميها بالمخلوط هي خلط ما بين مواد صلبه وهي زنابق الماء وكذلك مواد سائله وهو ذلك الماء في هذه البركه ننطلق لنحاول الاجابه عن هذا التساؤل عبر نشاط استقصائي وهو الذي يقول كيف تختلط المواد الصلبه مع الماء كيف يمكن ان تختلط المواد الصلبه مع الماء ماذا يحدث عندما نقوم بخلط الملح بالماء الرمل بالماء السكر بالماء الجيلاتين بالماء اريد منك ان تكتب توقعه قبل ذلك لدينا ادوات متعدده هذه الادوات نستطيع توفيرها منها اربعه اكواب شفافه قلم تخطيط كوب قياس ماء اربع ملاعق بلاستيكيه ملح رمل سكر جيلاتين هذه الادوات نحتاجها حتى نستطيع الاجابه عن هذا التساؤل كيف تختلط هذه المواد مع الماء ما هو توقعك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه احسنتم عندما تختلط هذه المواد مع الماء بالنسبه للملح والماء سيكونان مخلوطا الرمل والماء سيكونان معلقا السكر والماء سيكونان مخلوطا بينما الجيلاتين والماء سيكونان مخلوطا ما هو هذا المخلوط هذا ما سوف نتعرف عليه في خلال هذا النشاط لنبدا ونختبر توقعنا ثم نتبع خطوات ونحاول ان نجيب عن هذا التوقع الذي قمنا بطرحه في بدايه هذا النشاط اكتب على الكوب الاول رمل اكتب على الكوب الثاني ملح هذه اولى الخطوات الخطوه التاليه قم بعمليه القياس ضع 100 ملي لتر من الماء في كل كوب ثم ضع ملعقه رمل في الكوب الاول حركه جيدا ملعقه ملح في الكوب الثاني ثم قم بتحريكه جيدا بعد ذلك سوف تلاحظ ان هنالك تغير حصل للمواد الثلاث لاحظ ماذا حدث للرمل والملح قم بتسجيل هذه الملاحظات شاهد معي عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه لدينا هذه المكونات الاربع لدينا الملح ولدينا السكر والجيلاتين وكذلك الرمل ولدينا اربع كؤوس من الماء سوف نضيف 100 ملي لتر من الملح الى 200 تقريبا او 100 جرام من الملح 80 جرام من الملح الى تقريبا مئه ملي لتر من الماء في هذه الاكواب الاربع لنضع كميه من الملح كما تشاهدون امامكم في هذا الكوب الاول والذي يحتوي على الماء ثم نضع كما تلاحظ امامك ثم نضع مئه او اربعين جرام من السكر في هذا الكوب ثم المليء بالماء ثم نضع كذلك اربعين جرام الى هذا الماء واخيرا نضع 40 جرام الى هذا الماء من الرمل كما تشاهدون امامكم بعد ذلك الخطوه التي تليها كما تشاهدون نقوم بتحريك الكؤوس كما تشاهدون امامكم تحريك الكاس الاول والذي هو عباره عن ماذا احسنتم ملح وما نقوم بتحريكه جيدا حتى يذوب الملح مع الماء ثم نقوم بتحريك الكاس الثاني وهو وهو السكر كما تشاهدون امامكم السكر مع الماء ثم نقوم بتحريك الكاس الثالث لاحظ اجد صعوبه في تحريك هذا الكاس لماذا لانه جيلاتين والجيلاتين ماده تذوب في الماء بدرجه اقل كما تشاهد امامك قمت بتحريك الجيلاتين في هذا الماء ثم اخيرا اقوم بتحريك الرمل كما تشاهدون امامكم في هذا الماء لاحظ ننتظر فتره من الوقت ونشاهد معا لاحظ عزيزي الطالب ماذا حدث للماء او ماذا حدث للملح مع الماء هل بقي الماء على حاله نجد ان الملح بدا يذوب ولن نستطيع مشاهده كميه الملح الموجوده في هذا الكوب لم نستطيع مشاهده كميه من الملح وذاب الملح تقريبا مع الماء عندما نبعد هذه اريد منك ان تشاهد جيدا ان الملح بدا يذوب تماما مع الماء كذلك نشاهد ان السكر ذاب بدرجه كبيره جدا مع الماء الجيلاتين لاحظ ذهب كذلك في هذا الماء والرمل لاحظ اننا قمنا بتحريكه ولكن عاده مره اخرى الى حالته الاولى لاحظ اننا عندما نقوم بوضع الملعقه لا تاخذ وقت حتى تنزل الى الاسفل بينما في الجيلاتين تاخذ وقت كبير حتى تصل الى الاسفل نظرا لان الجيلاتين يذوب بدرجه اقل مع الماء ننطلق بعد ذلك الى الخطوه الثالثه ونشاهد ماذا لاحظتم من هذا النشاط عندما وضعنا الرمل مع الماء والملح مع الماء جميل جدا اذا ذهب الملح في هذا الماء لكن الرمل لم يذب في الماء بقي الرمل في حالته ولم يذب في هذا الماء في الخطوه التاليه اكتب على الكوب الثالث سكر اكتب على الكوب الرابع جيلاتين كرر الخطوه اثنين في ماده السكر والجيلاتين كما شاهدنا قبل قليل بعد عمليه التقليب جيدا نترك الاكواب لمده اطول من او لعشرين دقيقه واعلى سوف تلاحظ ان هنالك تغير لهذه المكونات وخاصه الجيلاتين اذ انه سيدوب كل من السكر والجيلاتين في الماء بعد قرابه 20 دقيقه يصبح مخلوط الجيلاتين والماء ماده لزجه كما شاهدنا قبل قليل ثم يصبح ماده صلبه في النهايه عندما نقوم بتبريده اكثر فاكثر في الخطوه الخامسه صف اوجه التشابه واوجه الاختلاف التي شاهدتها عند خلط كل ماده من المواد الاربع مع الماء هل كانت توقعاتي صحيحه في بدايه هذا النشاط عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه احسنتم اذا نقول ان هناك مواد منها السكر والملح والجيلاتين تذوب في الماء لكن هناك مواد لم تذب في الماء وهي الرمل عندما وضعناه مع الماء لم يذب كالسكر والجيلاتين وكذلك كالملح ننطلق الى الخطوه التاليه بامكانك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه ان تستكشف اكثر وتحاول ان تحصل على هذه النتائج اذا كانت درجه حراره الماء اقل او اعلى بامكانك ان تبحث عن ذلك وتشاهد هل سوف تظهر لك نتائج مقاربه لهذه النتائج عندما نقوم برفع درجه الحراره الى اعلى او اقل قم بهذه التجربه ولكن برفع درجه الحراره لهذه المكونات التي وضعتها ثم لاحظ هل تعطي النتائج التي كانت في درجه الحراره الغرفه الطبيعيه ام انها تختلف دون ذلك ثم سجل ما تراه ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه الى اقرا واتعلم لنحاول الاجابه عن هذا السؤال الاساسي السؤال يقول كيف تفصل المخاليط كيف نستطيع ان نفصل هذه المخاليط الرمل مع الماء الملح مع الماء السكر مع الماء او الجيلاتين حتى مع الماء كيف نستطيع ان نقوم بفصلها هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى في دروسنا القادمه لدينا مفردات منها المخلوط وهذا سوف نتعرف عليه باذن الله في درسنا لهذا اليوم بينما بقيه المفردات نتركها للحصه او الحصص القادمه باذن الله تعالى لدينا عبر مهاره القراءه سوف نقوم بعمليه التصنيف هذه العمليه وهذه المهاره عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه نستطيع ان نتقنها خلال هذا الدرس كاملا اذ اننا سوف نقوم بتصنيف المواد ما بين مواد تذوب مثلا في الماء ومواد لا تذوب في الماء عبر هذا النشاط ما هي المواد التي ذابت في الماء احسنتم بامكانك ان تسجل مواد ذائبه وتقول ان الرمل او مثلا السكر مثلا او الملح تقول ان الملح مثلا ذهب في الماء مثلا تسجل هنا تقول الموده ذائبه ثم تذكر ان الملح مثلا ذهب في الماء وتسجل المواد التي لم تذب وتقول مثلا ان الرمل لم يذب في الماء ننطلق بعد ذلك لنتعرف على المخاليط هل سبق لنا اعداد صحن سلطه مثلا نحن نعرف كيف نحضر المخلوط السلطه تعتبر مخلوط والمخلوط هو خلط مادتان او اكثر تختلطان اذا هو عباره عن مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل ماده على خصائصها او على نوعها بالتاكيد اذا عندما نقوم بخلط السلطه مكوناتها كل مكون منها سوف يحافظ على نوعه على طعمه ومذاقه الطماطم يبقى طماطم الخيار يبقى خيار وبالتالي نفس خصائصه وطعمه تبقى كما هي ولكن كونت ما نسميه بالمخلوط فالمخلوط مادتان او اكثر تختلطان معا تحافظ كل ماده على في هذا المخلوط على نوعها لدينا في حياتنا اليوميه مخاليط متنوعه فالمخليط المتنوعه والمتعدده في حياتنا اليوميه كالسلطه السلطه عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تعتبر مخلوط وهي مخلوط مكون مثلا من الطماطم والخس وانواع اخرى من الطعام عند خلطها مع بعضها البعض اذا لدينا مخاليط متنوعه في حياتنا اليوميه السلطه ذكرنا لكم تعتبر احد المخاليط عندما تختلط المواد مع بعضها البعض جميع الخضروات في هذه السلطه قد حافظت على شكلها وعلى طعمها الاصلي اذا تعتبر مخلوط العديد من الامثله حول المخاليط لدينا امثله متعدده من هذه المخاليط كريمات في طيب الجلد تعتبر مخلوط الشامبو يعتبر مخلوط مساحيق التجميل تعتبر مخلوط هذه تعتبر اهم المخاليط الموجوده في حياتنا اليوميه والكثير منها كذلك في حياتنا اليوميه اذا تعرفنا في درسنا اليوم على ان المخلوط عباره عن مادتان او اكثر تختلطان معا لتحافظ كل ماده في المخلوط على نوعها كذلك تعرفنا على بعض امثله هذه المخاليط من امثله المخاليط عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه كريمات ترطيب الجلد الشامبو والسلطه واخيرا مساحيق التجميل كل هذه تعتبر امثله لهذه المخاليط الى هنا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه نصل واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته