الثانية باك آداب وعلوم إنسانية الدرس 37 تحليل النص النظري مميزات القصة القصيرة واتجاهاتها

بسم الله الرحمن الرحيم الدرس ال 37 لتلاميذ ثانيه باك اداب وعلوم انسانيه واليوم سوف ندرس النص النظري مميزات القصه القصيره واتجاهاتها للكاتب محمد عزام في تاطير هذا النص نذكر مره اخرى بان الموضوع يندرج ضمن مجزوء التطور النثر العربي في القرن العشرين والنصر العربي تطور بسبب مجموعه من العوامل الاجتماعيه والثقافيه كانتشار الصحافه والترجمه وظهور البعثات الطلابيه والمدارس والجامعات وقد كان السؤال الذي طرحه كتاب هذه المرحله هو هل الاشكال النثريه التي ورثوها عن القدماء كالخطاب والمقامه والمناظره ما زالت صالحه وهي تستجيب للتحول التي مست المجتمع العربي الحديث ام انها لم تعد كذلك في الاجابه عن هذا السؤال اعترف الكتاب والدارسون بان هذه الاشكال القديمه هي اشكال جيده عموما ولكن المشكله انها لا تستجيب لما يبحث عنه الكاتب في العصر الحديث فهو يريد ان يعبر بطريقه سريعه وعن قضايا انيه ولذلك كان لابد من البحث عن اشكال نثريه مستحدثه تقوم هذه المهمه ومن هنا ظهرت القصه القصيره كما ظهرت انواع ادبيه اخرى اهمها المقاله والمسرحيه والروايه القصه القصيره اذا كما راينا ذلك في الدرس السابق هي نوع ادبي حكائي له مجموعه من الخصائص المرتبطه بكونه حكايه كالزمان والمكان والشخصيات والاحداث والسرد ومنها ما يرتبط به كنوع ادبي كال الاختزال مثلا من رواد القصه القصيره في العالم العربي يوسف ادريس زكريا تامر محمود تيمور مبارك ربيع وغيرهم من الكتاب كما راينا في الرس السابق في هذا النص النظري سيعرف الكاتب محمد عزام بهذا النوع الادبي وبخصائصه اذكر فقط هنا بان وظيفه النص النظري انه يعرفني بقضيه من القضايا في هذه الحاله القضيه امامنا هي القصه القصيره والكاتب سيحاول ان يعرفنا بها او على الاقل ببعض خصائص فمحمد عزام هو كاتب سوري اهتم بالادب له مجموعه من الاعمال المرتبطه بالنقد منها بنيه الشعر الجديد وقضيه الالتزام في الشعر العربي بالاضافه الى اتجاهات القصه المعاصره بالمغرب في ملاحظه هذا النص نلاحظ من خلال العنوان مميزات القصه القصيره واتجاهاتها دائما هناك ملاحظه في النصوص النظريه في الغالب العنوان يكون طويلا او يكون ع عباره عن جمله وهو في الغالب يلخص لك موضوع النص فعندما تسمع مميزات القصه القصيره واتجاهاتها فقد ذكرنا كل شيء وكاننا اعطينا فكره عامه اذا لاحظنا كذلك بدايه النص تؤكد الدراسات حول نشاه القصه القصيره ونهايته ومشيرا النص الاخرى التي تقع في بدايه كل فقره نفترض اننا امام نص نظري وليس نص تطبيقي فهذا النص النظري نفترض بانه سيعرف هنا بمفهوم القصه القصيره وبخصائصه و باتجاهاتها المختلفه مادام هناك حديث عن الاتجاهات في العنوان الان سنقرا هذا النص ونحاول ان نفهم ما ذكره الكاتب تؤكد الدراسات الناشطه منذ الخمسينات حول نشاه القصه في الادب العربي الحديث انها كانت حاجه اجتماعيه قبل ان تكون حاجه فنيه معنى هذا الكلام ان القصه القصيره ظهرت لان الكتاب احتاجوا الى ان يعبروا عن قضايا اجتماعيه ولم يهتموا كثيرا بجوانبها الفنيه هذه الحاجه الاجتماعيه ربطت الكاتب بالالتزام في التعبير عن قضاياه الحياتيه او قضايا مجتمعه العامه وهذا يبين بان القضايا التي غلبت على القصه القصيره العربيه هي القضايا الاجتماعيه واذا كان للشعر مصلح النقد قديم تطور في العصر الحديث واذا كان للروايه مصطلح نقدي خاص بها باعتبارها تناقش قضايا اساسيه فان القصه القصيره باعتبارها لا تناقش قضيه ما بتوسع لان قلنا فيها اختزال او اختصار ولا تصوروا تطور شخصيه ما انما هي شعور خاطف ولحظه من عمر الزمن ولذلك يصعب نقد القصه القصيره والقصه القصيره فن درامي اداته اللغه واسلوبه الحوار والسرد قليل الكم يقرا في جلسه واحده ايضا يتميز هذا النوع الادبي بوحده الانطباع وقد ازدهر فن القصه القصيره تلبيه لحاجات الطبقات الدنيا الاخذه بالنمو والتزايد وتختلف مناهج القصه القصيره واتجاهاتها فبعض الكتاب يحرس على ان يقول كل شيء بدقه وتفصيل دون ان يترك للقارئ شيئا يستكشفه هذا الاتجاه الاول وهو في الغالب يعنى بالحدث وبسرد والاسلوب وهو منهج القصه التقليديه الاتجاه الثاني يؤثر التركيز على الشخصيه فيرسم بدقه يركز على الشخصيه ويجعلها المحور الذي تدور حوله الاحداث ثم الاتجاه الثالث يهتم بالعاطفه الانسانيه وتصويرها والاتجاه الرابع يركز على الفكره الماديه او الرمزيه او الاسطوريه يختم الكاتب هذا النص بالاشاره الى ان القصه القصيره تقوم على الايهام والتخييل بحيث يقدم لنا الكاتب تجربه يحياها الجميع لكن من خلال رؤيا خاصه مركزه ومكثفه تهتم بالتعبير عن الوضع النفسي والواقع الاجتماعي للكاتب النص للكاتب محمد عزام ماخوذ من كتاب اتجاهات القصه المعاصره في المغرب ننتقل الان الى فهم هذا النص محاوله تلخيص افكاره وفي الغالب يطرح علينا في الامتحان السؤال ما القضيه والعناصر المرت بها اذا هذا السؤال يعني ان نعيد تلخيص الفكره العامه وباقي الافكار في فقره مناسبه فنقول مثلا بان الكاتب بدا هذا النص بالاشاره الى ان ظهور القصه القصيره العربيه كان لحاجه اجتماعيه تسعى للتعبير عن قضايا حياتيه ولذلك يتاخر الاهتمام بالجانب الفني فيها عند العرب لانه اهتموا بالموضوع كما انها ارتبطت بالطبقات الدنيا وتميزت بالاختزال مقارنه مع انواع سرديه اخرى كالروايات اكد الكاتب ان القصه القصيره هي فن ادبي اداته اللغه واسلوب الحوار والسر وتوزعت مجموعه من الاتجاهات اتجاه الاول وهو اتجاه القصه التقليديه الذي يقول كل شيء بالتفصيل فلا يترك للقارئ فرصه للتخمين او التفكير وهناك اتجاه يركز على الشخصيه ويجعلها هي المحور واتجاه الثالث يهتم بالعاطفه الانسان واتجاه رابع يركز على الفكره الماديه او الرمزيه او الاسطوريه يختم الكاتب هذا النص بالاشاره الى انها فن يقوم على الايهام والتخييل لان الكتاب يقدمون تجربه يعيشها الجميع ولكن عمليه السر تتم انطلاقا من رؤيه خاصه مركزه ومكثفه تهتم بالتعبير عن الوضع النفسي والواقع الاجتماعي للكاتب ننتقل الان الى انشطه التحليل والمطلوب مني في البدايه هو ان ابين الطريقه التي قدم بها الكاتب هذا النص فقد اعتمد الاسلوب الاستنباطي حيث بدا بالحكم وهو ان القصه القصيره ظهرت لانها كانت حاجه اجتماعيه وفنيه ثم انتقل بعد ذلك الى الشرح والتوضيح وتقديم الامثله وذكر بعض الخصائص الجواب عن هذا السؤال من الاحسن ان نضيف اليه دائما هذا الجزء الثاني حيث نقول بان الكاتب اعتمد اسلوب التدرج عندما انتقل من مقدمه ذكر فيها اهتمام كتاب القصه بالمضامين الاجتماعيه في قالب فني غير مكتمل في البدايه ثم انتقل الى مرحله العرض التي ذكر فيها عددا من الخصائص ليصل في الخاتمه الى تاكيد الفرضيه التي بدا بها فهذا الجزء الثاني من جواب دائما يساعدنا في الحصول على النقطه ما يتعلق بكتابه الموضوع الانشائي حتى ولو اخطانا في الاسلوب الاستنباطي او الاستقرائي نظرا للتداخل الذي قد يكون احيانا في النصوص التي تبطر او لا تكون اصليه ويكون فيها التصرف العنصر الثاني الذي نجيب عنه في النص النظري هو اساليب الحجاج او طرائق العرض فهناك مجموعه من الاساليب الحجاجيه الموجوده في كل النصوص النظريه يعني تحفظها وتستخدمها كاسلوب اللغه التقريريه المباشره واسلوب التعريف واسلوب التوكيد واسلوب القياس وهناك بعض الاساليب التي قد تحضر وتغيب مثلا نقول بان ان الكاتب اعتمد اسلوب اللغه التقريريه المباشره وهذا يعني بان الكاتب لم يكن يستخدم المجاز ولا اسلوبا يعتمد التاويل وانما كان يتحدث بطريقه مباشره يوضح فيها الافكار التي يفهمها الناس بلغه بسيطه وعاديه ولا تحتاج الى تاويل واسلوب التعريف فقد يعرف الكاتب بنوع ادبي معين او بعنصر معين فهو هنا يعرف بمفهوم القصه القصيره اسلوب المقارنه لانه عندما كان يتحدث عن القصه القص كان يقارنها بانواع ادبيه اخرى كالروايات زمن القراءه في القصه هو اقل من زمن القراءه في الروايه مثلا واسلوب القياس والمقصود به ان الكاتب اعتمد اسلوب استنباطي وحتى ولو استخدم اسلوبا استقرائي فهو اسلوب القياس كذلك فهو موجود في كل النصوص النظريه واسلوب التوكيد كما في قوله تؤكد الدراسات الناشطه منذ الخمسينيات او ان الدراسات الناشطه منذ الخمسينيات وهذا موجود طبعا في كثير من النصوص اضافه الى عدد من ادوات الربط المناسبه كال العطف كاسماء الموصوله اسماء الاشاره التي ساهمت في اتساق النص وانسجامه وبهذا نكون قد انتهينا من التحليل الذي يتطلب منا فقط ان ندرس الطريقه والاساليب الحجاجيه ولا ندرس اي شيء اخر في مرحله التركيب ختاما لتحليل هذا النص النظري نستطيع ان نؤكد الفرضيه التي انطلقنا من وهي اننا امام نص نظري سعى من خلاله الكاتب الى التعريف بهذا الفن الادبي الذي هو القصه القصيره وبمجموع من الخصائص المرتبطه به وبجو انب الفنيه الخاصه به قد ندخل بعض المناقشه فنقول بان القارئ سرعان ما يكتشف بانه لم يذكر كل الخصائص المميزه لهذا النوع الادبي واكتفى بالاشاره الى الاختزال والسرد والحوار ان بعض المرات يطلبوا منا ان نقوم بالتركيب ثم بالمناقشه فال المناقشه يعني هل انت متفق مع هذه الفكره او غير متفق معها هل ما قاله الكاتب كان على صواب او انه جان بالصواب الى غير ذلك في المقابل تحدث عن اتجاهات مختلفه للقصه القصيره فيها ما يركز على الاحداث وفيها ما يركز على الشخصيات وجوانبها النفسيه والاجتماعيه عموما بالنسبه للخاتمه او التركيب فدائما نراعي المطلوب منا فاذا طلب منا فقط ان نقوم بعمليه التركيب فنحن نعيد اختصار ما ذكرناه في مرحله العرض لكن اذا طلب منا ان نناقش شيئا ما مثلا كان يطلب منا ان نناقش دور القصه القصيره في التعبير عن القضايا الاجتماعيه مثلا او القضايا النفسيه هنا لابد ان نتحدث في هذه المناقشه اذا طلب منا ان نعطي راينا فيجب ان نعطي راينا بشكل واضح في القصه القصيره سنرى كل هذه التفاصيل او الجزئيات في درس التعبير والانشاء عندما نتعلم كتابه موضوع حول القصه القصيره وقد استعان الكاتب بالطريقه الاستنباطيه في عرض افكاره كما انه اعتمد عددا من اساليب الحجاج من اجل الاقناع