حل أنشطة قصة بلا قبعة و النص المعلوماتي و النص التطبيقي الفنان الصغير كتاب النشاط للصف الثاني

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الثاني اهلا وسهلا بكم وفي الفصل الثاني وصلنا الى الوحده الخامسه وهي بعنوان افكارك تغير العالم الانسان امام التحديات لديه خياران اما ان يقف ويتراجع او ان يبدع ويتجاوز صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد ال مكتوم اذا علينا ان نبدع كما قال لنا صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد هيا بنا يا مبدعين علينا ان نقرا الان الكلمات في المستطيل التالي في لم لو لها لما كل مثل تحت التي منها كلما ذات لدينا جمل اربع جمل سنقوم باختيار المات المناسبه لها انتبهوا جيدا لكي نحل هذه الجمله يجب ان نقرا الكلمه ونفكر في معناها ثم نختار الكلمه المناسبه اذا واجهنا صعوبه في فهمنا لمعنى الجمله نقوم بتجربه جميع الكلمات ثم اننا سنلاحظ الكلمه التي تكون مناسبه لها هكذا وبدون مساعده نحاول بانفسنا الحل احب ان احب ممارسه الرياضه ركوب الخيل والسباحه مثل ركوب الخيل والسباحه تعودنا العيشه ماذا ساختار تحت سقف واحد اشتريت دميه ثوب جميل لها ثوب جميل قرع الجرس توقف اللعب لما قرع الجرس توقف اللعب الان احذف الحرف الاول من الكلمه كلمه شمت واستبدل الحروف الاتيه ثم اكتب الكلمه الجديده اذا كلمه شمت في بدايه الكلمه نرى انه حرف الشين هو الحرف الاول سنست ابدله اما بالتاء اول مره ونكتبه ثم نستبدله بالهاء ونكتبه هنا وايضا نستبدله بالسين ونكتبه والضاد واللام هيا بنا تمت همت تمت ضمت لمت احسنتم رائعين حل الكلمات الاتيه الى مقاطع الصوتيه ثم اقراها قراءه سريعه اذا ان هذا السؤال مهم جدا لماذا لانه يعينني على القراءه الصحيحه ايضا واملائي اكتب بشكل صحيح اذا قمت بتحليل الكلمه هكذا خاصه عندما اكون ابتدئ بالقراءه وقراءتي تحتاج الى تدريب اكثر فانني اتجه الى التحليل والتركيب لماذا لانه يكون يعلمني على القراءه الصحيحه والكتابه الصحيحه ايضا هيا بنا اشكال كيف اقوم بتحليلها اشكال انها تتكون من مقطع ساكن تعرفون المقطع الساكن حرفان نضعهما معا ونقراه ما بشكل مقطع اذا حرفان مره واحده نقراها مقطعا واحدا وا ايض كما تعلمون ايضا المد يشكل معنا مقطعا واحدا كا اشكال هكذا جميع الكلمات هذه لانها تتكون من مقاطع ساكنه الوان احجام راسها وجهها نفسها رؤوسهم ووجوههم هيا بنا الى الصفحه التاليه صنف كلمات والتراكيب الاتيه حسب الجدول اذا لدينا كلمات وتراكيب انتبهوا لذلك سنختار التي تعبر عن الصوت اذا الكلمات هي الورد تغريد الطيور خرير الماء الحشائش الارض المبلله حفيف حفيف الاشجار الذي تعبر عن الصوت تغريد الطيور وايضا نسمع صوت خرير الماء ايض ماذا نسمع صوت حفيف الاشجار اذا الاوراق عندما تحتك ببعضها نطلق عليها حفيف الاشجار ماذا يعبر عن الرائحه الورد احسنتم اذا نشم رائحته فله رائحه ايضا الحشائش لها رائحه واحسنت ايضا الارض المبلله لها رائحه مميزه رائعه الان نعود الى قصه بلا قبعه او ذات القبعه ونستخرج منها الاسئله التي قامت بطرحها على نفسها انتبهوا جيدا عند السؤال استخدم اداه الاستفهام وفي نهايه الجمله ماذا اضع علامه الاستفهام هيا بنا لنعود الى القصه اذا السؤال الاول هل يوجد غير لون الظلام الذي اراه تحت القبعه ثم اضع علامه الاستفهام هل يوجد صوت غير صوت السكون يمكنني ان اسمعه هل يوجد رائحه غير رائحه القبعه التي اتنفسها كل يوم اختر الاجابه الصحيحه لما ياتي واحده مما ياتي ليست من صفات بلا قبعه اذا انتبهوا جيدا لهذا السؤال انها صفات ليست ليست تسال وتفكر تحب ان ترى القمر تخاف من الوحش خارج القبعه اذا الصفه التي ليست من صفاتها انها تخاف من الوحش لان بلا قبعه لا تخاف فشممت رائحه الورد والحشائش المقصود بتلك الرائحه الرائحه الذكيه التي لا رائحه لها الرائحه الكريه ماذا ساختار الرائحه الذكيه التغيير الذي حدث في مدينه القبعات هو ان الناس غيروا قبعاتهم القديم الى قبعات جديده اي انهم غيروا في الشكل فقط هل صحيح هذا لنرى الخيار الذي بعده ان الاطفال صاروا يصنعون قبعاتهم بانفسهم ايضا فقط الاطفال انهم يقصدون فقط الاطفال هل صحيح ذلك ان الناس اكتشفوا عالما جميلا وكبيرا حين خلعوا قبعاتهم اذا علي ان افكر واختار الاجابه الصحيحه التي حدث التغيير الذي حدث في مدينه بلا قبعه يا اجل ان الناس اكتشفوا ان عالما جميلا وكبيرا حين خلعوا قبعاتهم تعلمون انه في نهايه كل واحده نقوم بمناقشه كلمه وهذه الكلمه سنضعها في جمل ثم نلاحظ انها تختلف في معناها من جمله الى اخرى هيا بنا هل رايت الحاء ك ينسج القماش ما معنى ينسج يحيك اي نسجه وحكه ينسج اللص الحكايه امام القاضي اي يحكي ويقص يحب اخي الكبير اعداد البحوث فقد نسج على منوال ابي اذا ما معنى نسج هنا اذا ساره او حذا انظروا كم كيف كتبنا هذه الكلمات وكل واحده تختلف حسب الجمله التي توظف فيها الان لنرى مخطط كلمه نسج اكتب تعريفا لها بلغتك غزل وحاك ادخل حرف الياء بعد الحرف الثاني ثم اكتب الكلمه اذا الحرف الاول هو النون الحرف الثاني هو السين اذا سنضع ياء بعد حرف السين تصبح نسيج ضع الكلمه التي كتبتها في جمله من انشائك ما اجمل نسيج الصوف اليدوي اذا و عندما استخدم ما التعجبيه ار اضع علامه التعجب لا تنسوا ذلك لدينا ايضا في كل وحده نص تطبيقي ما معنى ذلك اننا نقرا قصه ثم نقوم بمناقشتها بعد ذلك نضع خريطه ذهنيه لها بعد القراءه اسالكم ما الافكار التي سنضعها في الخريطه اذا الفنان الصغير عنوان القصه المؤلف هو اسعد الديري ذات صباح قال لي والدي لماذا يا ياسر لا تلعب لا تذهب الى مزرعه جدك فانت فنان وتحتاج لكي تبدع في الرسم الى رؤيه الطبيعه عن قرب جهزت اغراضي وذهبت الى مزرعه جدي وعندما وصلت رحب بجدي وجلست في ركن استطيع من خلالي ان استمتع برؤيه الحيوانات التي كانت تسرح وتمرح امامي اخرجت اغراضي من الحقيبه وبدات الرسمه رسمت حصانا يمشي بخفه ورشاقه وخلفه ارنب ابيض يجري وشمسا مشرقه تنير الكون وبعد ان انتهيت من رسم اللوحه شعرت بالتعب فغفوت قليلا ولم اصحو الا على صوت جدي وهو يوقظني ويقول لقد تاخرت يا ياسر اذهب الى البيت قبل ان تغيب الشمس حملت حقيبتي وذهبت وحين وصلت الى البيت بحثت عن اللوحات فلم اجدها فقلت في نفسي هل هربت الحيوانات التي رسمتها من الدفتر وبعد عده ايام قمت بزياره جدي فوجدت اللوحه معلقه على الحائط وقد وضعها جدي ضمن اطار انيق وكم شعرت بالسعاده حين تقدم مني جدي وربت على كتفي وهو يقول انك فنان ماهر يا ياسر اذا هيا بنا الى خريطه القصه سنقوم بكتابه الاحداث كما وقعت بالترتيب ماذا حدث اولا ذهب ياسر الى مزرعه جده ثم ماذا حصل بعد ذلك رسم لوحه جميله ماذا حصل بعد ذلك لعب ياسر ثم نام وماذا حصل ايضا فقد ياسر اللوحه واخيرا وجد اللوحه معلقه على حائط بيت جده الان لدينا هذه الصفحه في لدينا مستطيل داخله كلمات سنقوم بقراءتها هل ان هذا هي اذا تحت التي تلك كيف كلها انك ربما الان سنقرا الجمل كما اخبرتكم سابقا نفكر في معنى الجمله ثم نضع الكلمه التي نراها مناسبه ان لم نعرف كيف نختار الكلمه الصحيحه نحول تجربه الكلمات الثلاثه ونختار التي نحس انها هي صحيحه يساعدنا ذلك في الحل تذهب الى المدرسه كل يوم كيف اذا ساختار اداه للاستفهام لانه سؤال اذهب الى ز لزياره صديقي نهايه الاسبوع ماذا ساختار ربما اذهب لزياره صديقي نهايه الاسبوع سياكل احمد التفاحه كانت ناضجه اذا كانت ناضجه هات جمع الكلمات الاتيه ثم اقرا لدينا مفردات هذه المفردات هي المفرد اي تكون واحده اذا الكلمات هذه هي مفرد اي واحده الان سنقوم بجمع هذه الكلمات سف نكتب الجمع مشكله مشاكل سلم سلالم مثال امثله اذا هذه جموع الكلمات كون كلمه جديده من الكلمات الاتيه مستعينا بما يلي اضف حرف الميم قبل حرف الاول في كلمه خارج اذا سنضعها اول حرف مخارج استبدل حرف ال الخاء بالحرف الحرف الحاء بالحرف الاول في كلمه ظروف ماذا ستكون الكلمه حروف استبدل حرف القاف بالحرف الاول من كلمه فضاء اذا سنقوم بازاله الفاء ووضع قاف بدلا عنها قضاء احسنتم اجابات صحيحه الان ما معنى ان تفكر خارج صندوق من خلال النص المعلوماتي الذي قمنا بقراءته طبعا في كل وحده يوجد نص معلوماتي هو دعوه للتفكير خارج الصندوق ما معنى ان نفكر خارج الصندوق اي نفكر بطريقه غير تقليديه ولا نحصر تفكيرنا ضمن حدود معينه سبق ان اعتدنا عليها اي نطلق العنان لافكار تعاون انت وزميلك في ايجاد حل لما ياتي تلقت شركه صناعه صابون يابانيه شكوى من عملائها ان بعض العبوات خاليه برايك ما الحل المناسب والارخص لاكتشاف العبوات الخاليه بدون ان نصرف مبالغ كبيره لايجاد حل لهذه المشكله علينا ان نفكر في حل سهل ما رايكم فكروا قليلا نحضر مروحه كبيره امام العبوات ونقوم بتشغيلها فتطير العبوات الفارغه وتبقى العبوات الممتلئه ليس ذلك حلا اذا هذه شركه الصابون طبعا قام احد العمال بابتكار هذه الطريقه بدلا من ان يصرفوا مبالغ كبيره ل يطلبون من فريقا ان يخترع لهم شيئا جديدا ليساعدهم على اكتشاف العبوه الخاليه ايهما اوفر ان تدعو صديقك الى السينما مرتين اذا انتبهوا يعني انت وصديقك ستكونان اثنين ان تدعو صديقك الى السينما مرتين او تدعو صديقين مره واحده اذا ايهما اوفر اذا عندك صديقين تدع مره واحده كم بطاقه ستاخذ انتبه جيدا احسبها جيدا اذا هذه تبين لكم انكم كيف تفكرون في التوفير من دون ان تصرفوا مصاريف زياده ولماذا فكروا قليلا ادعو صديقين مره واحده سيكلف ذلك ثلاث بطاقات اذا انه انا وصديقي ثلاث بطاقات اما ان ادعو صديقي مرتين سيكلفني ذلك اربع بطاقات لانه في اليوم الاول انا وصديقي بطا بطاقتين وفي اليوم الثاني بطاقتين انا وصديقي سيكون اربع بطاقات ما الحرف الجائي الذي يعادل ع مئات اذا اي رقم يحتوي ع مئات وهو يشكل حرفا من حروفنا الهجائيه انه الف هل يمكنك تحريك ثلاثه اعواد ثقاب لتشكل ثلاثه مثلثات انظروا سنحرق سنحك ثلاثه اعواد دعونا نحرك الاعواد ونفكر قليلا كيف نحصل على ثلاثه مثلثات هيا فكروا من يخبرني انظروا سنحرق هذا سنحرق هذا وسنحرر هذا اين اضعها سترون الان هذا هو المثلث الاول وحركت العود الثقاب هنا المثلث ثاني وحركت عود الثقاب ايضا ثلاثه اعواد حصلت على ثلاث مثلثات الان في هذه الصفحه سنقوم بحل الاسئله السؤال الاول اذكر فائده واحده لكل مما ياتي قراءه قصص في طبعا هذا النص المعلوماتي دعوه خارج الصندوق للتفكير خارج الصندوق قراءه القصص الغير مالوف عندما نقرا ق نكون قد تعودنا ان نقرا قصصا ادبيه الان سنغير نقرا قصه غير مالوفه اننا سنقرا قصه علميه او قصه خياليه او قصه دينيه او تاريخيه اذا سنقرا شيئا غير مالوف ما فائده ذلك سيساعدك في التعامل مع المشكلات والتغلب عليها لانه في كل قصه ستتعلم شيئا جديد وذلك سيساعدك في التعامل مع المشكلات وتفكر في حلها كتابه الانشوده طبعا ستساعدنا على اطلاق العنان لتفكيرها وتحفيزه ليفكر بطريقه جديده مبتكره عندما يكون لدينا مشكله ما ونحاول ان نؤلف او انشوده على هذه طبعا في كل مره اقول فيها شيئا واغنيه سيخطر على بالي شيئ ما جديدا ارجو ان تجربوا ذلك سترون ذلك رسم صوره الرسم ايضا من وسائل التفكير خارج الصندوق ماذا يساعدنا كسر حاجز التفكير لحل المشكله مع تصور غير عادي لها اذا لديكم مشكله طبعا حاولتم حلها بطريقه ما الان ساغير احضر ورقه وقلما احاول رسم المشكله سارى انني عندما اخطط المشكله ساحصل على حل بالتاكيد جربوا ذلك الاستحمال لن ماذا يساعدنا الاستحمام ما فائدته ارتباط الاستحمام بالابداع حيث يوفر السكينه والهدوء لحل المشكله اذا عندما ندخل الى الحمام اذا مكان هادئ وسكينه و سنكون مرتاحين وفي وضع مريح لنا للتفكير اذا هكذا يساعدنا الاستحمام في التفكير بطريقه جديده مبتكره الان السؤال الثاني ضع الكلمات الاتيه في جمل من انشائك فكر واجه وجرب فكر الطالب في حل المساله واجه الطالب الامتحان بالدراسه جرب مختلف الطرق للوصول الى هدفه عد الى النص واستخرج الافكار الرئيسيه للنص ثم اكتبها في الفراغ اذا سنخرج افكارا للنص وهو نصف دعوه للتفكير خارج الصندوق تعريف التفكير خارج الصندوق اول فكره امثله عن التفكير خارج الصندوق وبعد ذلك بعض طرائق التفكير خارج الصندوق التي كما رايناها سابقا فائده كل منها لنا الان ظرف المكان والزمان اقرا الجمله ثم اختر الكلمه الصحيحه لتكمل الفراغ خلف اسفل اعلى امام تحت فوق اذا كما شرحنا سابقا في درس سابق في كتاب الطالب عن الظروف وهذا يمثل هذه الكلمات هي تبين لنا مكان وقوع الفعل اي ظرف المكان تختبئ القطه خلف الجدار وقفت العلم لتحيته في الصباح وقفت امام العلمي اترك العصفوره الشجره اترك العصفوره فوق الشجره نحفر الارض لنرى تحفر الارض لترى ماذا يوجد القشره الارضيه تحت القشره الارضيه ارجو ان تحصل على ماذا اعلى الدرجات هل خبات شيئا السجاده اسفل السجاده الان السؤال الثاني اقرا الجمله ثم اختر الكلمه الصحيحه لتكمل الفراغ الان س انتبهوا جيدا هنا ليس مكانا انه يدلنا على الزمان على الوقت حدوث الفعل انه ظرف الزمان متى تشرق الشمس تشرق الشمس صباحا اتناول طعام العشاء مساء انهي واجباتي ثم اذهب الى النادي عصرا ضع الظروف الاتيه في جمله مفيده من انشائك اسفل سقط الدلو اسفل البئر مساء زار جده مساء خلف اختبا خلف الشجره الان عبر عن الصور الاتيه موظفا ما بين القوسين فوق اذا ماذا تشاهدون في الصوره المزهريه فوق الطاوله السياره امام المنزل وهذه الصوره ينام الطفل مساء يلعب الاولاد كره القدم عصرا الان لدينا هنا التاء المفتوحه والتاء المربوطه طبعا هذا الدرس للاملاء كيف نميز بين التاء المربوطه والمفتوحه وقد شرحت لكم ذلك الدرس الان سنقوم بكتابه الكلمات فقط كتابه نفس الكلمه ولاحظ التاء والهاء في اخر الكلمه سنرى ان التاء المفتوحه هنا ومن ثم التاء المربوطه ولها نوعان التاء المتصله والمنفصله اصوات تلميذات حجرات عادت قالت تلاحظون انها مع جمع المؤنث هنا ينتهي بالتاء المربوطه مع الفعل الماضي هنا عندما يكون للمؤنث ايضا تكون تاء مربوطه عفوا تاء مفتوحه هنا نخله جمله فتاه زهره حقيبه اذا تاء مربوطه اما جاءت متصله او منفصله الله له مياه ارضه كتبه الان نقرا العباره الاتيه ونلاحظ الحرف الملون وستخبرك توحه ام تاء مربوطه رفعت تاء مفتوحه بلا قبعه تاء مربوطه ق بعتها ورت تاء مفتوحه قمرا منيرا حوله هاء نجوم رقصه تاء مربوطه وحفيف الشجر بحركه يحركه هاء نسيم الهواء الان الكلمات التي مرت معنا سنقوم بكتابتها رفعت قبعه ورات حول له ويحركه انتهت بالهاء الان اقرا الكلمات فقط و قراءتها فقط وننتبه الى الكلمات المضلله باللون الاصفر نظرت اكتشفت كانت التهمت ربات البيوت اكله سائله لزجه الرائحه الزكيه نافذه يتذوقه تنتبه فيه غيره اشتراه احلامه لون الكلمات التي تشتمل على تاء مربوطه باللون الاحمر وتاء الكلمات التي تشتمل على تاء مفتوحه باللون الاخضر والكلمات التي تشتمل على هاء باللون الاصفر اذا هيا بنا التي تنتهي بتاء مربوطه كما رايتم حديقه كره ذره باللون الاحمر والكلمات التي تنتهي بالتاء المفتوحه باللون الاخضر هي بيت كلمه تنتهي بالتاء المفتوحه ثلاثيه الحروف ساكنه ساكنه الوسط نامت وطرقات زمل وطرقات ايضا اذا الكلمات التي تشتمل على هاء باللون الاصفر هيا بنا اجره نهاه زملاؤه اذا هذه هي الكلمات اذا علينا ان ننتبه اليها الى كتابه وقراءه الكلمات المنتهيه بتاء مفتوحه تاء مربوطه وهاء التاء المفتوحه ايضا والتاء المربوطه هيا بنا لنصف هذه الكلمات وفق المطلوب كلمات تنتهي بتاء مربوطه من هنا وتنتهي بتاء مفتوحه وتنتهي بهاء مكه مكه ملابسه مجلات كتابه اربعه سهرت ثروه مالت والده الكلمات التي تنتهي بتاء مربوطه لدينا مكه اربعه ثروه الكلمات التي تنتهي بتاء مفتوحه مجلات سهرت مالت كلمات التي تنتهي بها ملابسه كتابه والده الان اكمل الكلمات الاتيه بالحرف المناسب اذا لدينا قطارات تلاحظون انها جمع وهنا رحله خمسه انتبه قصيره ومسلمين اذا هكذا نقوم بكتابه الكلمات المنتهيه نختار الحرف المناسب لها اكتب ما يملى علي عليك هنا لدينا في صندوق الكلمات الاسلامي عظيمه تحيا اداء للانسان شانه الدنيا الان ساختار لكم بعض الكلمات المنتهيه بتاء مربوطه وتاء مفتوحه وهاء وتاء المربوطه تكون اما متصله او منفصله انتبهوا لذلك مدرسه زهره قلمه يده امارات ذهبت اذا هذه الكلمات اخترت لكم مجموعه منها لكي تختبروا انفسكم كيف تقوم بكتابه بدون اخطاء كتابه التاء المربوطه هنا وضعتها اما متصله او منفصله والهاء اما متصله او منفصله وامارات التاء منفصله متصله او منفصله مع التاء المفتوحه في جميع الحالات اخترت لكم هذه الكلمات الان ترتيب القصه اخذنا في كتابنا في الوحده الخامسه ترتيب الجمل هنا سنقوم ب نرسم احداثا لمشكله ما حصلت معك وكيف استطعت حلها صف هذه الرسومات بجمل واضحه معبره اما انكم ترسمون او تحضرون رسومات جاهزه وترتب احداثها انظروا هنا ساريكم رتبت لكم الاحداث الان ساقوم بعد ان وضعت الصور المناسبه يمكنكم رسم ذلك انتم ان تخبروني كل واحد منكم حسب المشكله التي مرت معه وكيف حلها انا اسمي محمد وصلت على درجه سيئه في الامتحان انظروا انه منزعج ولديه مشكله يريد حلها وهي حصه على درجه سيئه كيف يحل هذه المشكله ما رايكم فقررت ان ادرس واخصص الكثير من الوقت كان سابقا يدرس قليلا من الوقت ربما خمسه الى ع دقائق في اليوم اليوم زادها واصبح يخصص ساعه للدراسه اذا زاد وقت الدراسه هكذا خصص الكثير من الوقت اولا لماذا للقراءه والكتابه اذا بعد ذلك ماذا حصل النتيجه التي حصل عليها كيف حلت المشكله اذا لقد نجحت في ذلك وفرح امي ابي وامي ب اذا هذه هي المشكله و تستطيعوا ان تضعوا اي مشكله تمر معكم الان القصه التي كتبناها نضع لها عنوانا انا بطل نستخدم ادوات الربط الواو والفاء وثم هيا بنا انا اسمي محمد حصلت على درجه سيئه في الامتحان فقررت ان ادرس واخصص اذا انظروا ادوات الربط الكثير من الوقت للقراءه والكتاب ثم بدات بذلك لقد نجحت في ذلك وفرح ابي وامي بي اذا هكذا وضعنا ادوات الربط شكرا لاستماعكم طلاب الصف الثاني الى اللقاء