ادرسوا نحو السادس بحب وذكاء مع أ سلوى غنيم

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ابنائي وبناتي طلاب الصف السادس والان مع الشرح العملي وطريقه التدريب العمليه والسهله ان شاء الله لكيفيه الاجابه عن اسئله المعيار 3 5 1 ارجو الانتباه والاصغاء جيدا اعزائي الان اول سؤال ياتينا يا سادس هو سؤال ادخل حرفا ناسخا على جمله يقدمها الينا مع ضبط ما يلزم في البدايه ينبغي ان ننتبه الى ان الضبط مهم جدا هذه نقطه طيب نقطه اخرى استاذه بذلك اكون قد ادخلت حرفا ناسخا على الجمله التي هي امامي وضبطت ما يلزم اذا الضبط هنا ا يعد ضبطا لاسم ان اسهل شيء نضع ان ثم نلمح الكلمه بعدها يوجد عليها تغيير ما هذا التغيير حسب نوع الكلمه فان كانت جمع مذكر سالم استبدلنا هذه الواو ووضعنا بدلا منها الياء هذه نقطه طيب في سؤال اخر ايضا خاص بدرس الحروف الناسخه يطلب مني تصويب الخطا النحوي في جمله ما الجمله هنا تقول ادركت ان العلم نورا اه اين الخطا هنا اركز على ان وهي الحرف الناسخ وما بعدها علمه قلنا منذ قليل للتو ان الحروف الناسخه قويه لها تاثير على ما بعدها مباشره تعطيه بوكس هذا البوكس الان سيحول هذه الضمه راح يفتحها فتصبح هذه الضمه الان فتحه اذا الصواب هنا هل اقول ادركت ان العلم احسنتم اسمعكم جميعا ادركت ان العلم بارك الله فيكم العلم مع الفتحه طيب ادركت ان العلم نورا هي ان تنصب المبتدا وترفع الخبر اذا هنا يوجد في هذه الجمله خطان ننتبه هذه الجمله الخطا فيها مركب اذا العلم كانت ضمه لا خطا تنصبها تصبح العلم بالفتحه طيب ونورا كانت فتحه لا اعكسها تصبح نور طيب استاذه هل شرط دائما الخطا ياتي في كلمتين لا ممكن في سؤال ياتيني في كلمه واحده في الاسم ممكن في سؤال اخر ياتيني في الخبر ممكن في سؤال ثالث ياتيني في الكلمتين الاسم والخبر اذا ننتبه السؤال الثالث الذي يليه وهو سؤال خاص به درس نوع خبر الناسخ نريد ان نحدد نوع خبر الناسخ الجمله تقول كان هي هنا الحرف الناسخ كان الداعي الى دين الله مجاهد في سبيله اول شيء افعله يا سادس في تحديد نوع خبر الحرف الناسخ ان احدد مع نفسي اولا اين الخبر بوضع خط تحته انا في البدايه اضع خطا تحت الخبر ثم بعد ذلك اسال نفسي يا ترى ما نوع هذا الخبر من بين الانواع التي قد درستها تعالوا نرى الجمله مره اخرى كان الداعي الى دين الله مجاهد في سبيله كان الحرف الناسخ الداعي الى دين الى الداعي اسمها والى دين جر مجرور هل كان الداعي الى دين الله انتهت هنا الجمله افادتني معنى لا ما به الداعي الى الله كانه ماذا مجاهد في سبيله التكمله ولكن الاساس كلمه مجاهد اه الخبر عندما يكون كلمه واحده اذا ما نوع الخبر هنا عندما يكون كلمه واحده قد درستم مع معلميكم ومعلماتكم لا تضيعوا جهودهم سدن احسنتم بارك الله فيكم كلمه واحده اذا الخبر هنا مفرد اضع خط تحت كلمه مفرد ننتقل الان الى السؤال الرابع في هذا السؤال يطلب منا ايضا تابع لدرس نوع خبر الحرف الناسخ يطلب منا ان نكمل جمله جمله هو يعطينا اياها بخبر ممكن جمله او شبه جمله حسبما يطلب منا في السؤال الجمله هنا تقول ان الوالدين ويريد مني الخبر هنا نوعه هو قد حدده لي بان يريده خبرا جمله فعليه جمله فعليه يا سادس يعني فعل يعني الكلمه التي ساكتبها مكان الفراغ هي فعل ان الوالدين اسال نفسي ماذا يفعلان احسنتم ها ان الوالدين ها يحرصان يحرصان على تربيه الابناء احسنتم انتهينا من درس انواع الخبر الان سؤال خاص بالنعت تعالوا الان نرى السؤال الخامس ماذا يطلب منا؟ املا الفراغ في كل مما يلي بنعت مناسب مضبوط الجمله الاولى تقول يخشى الاعداء من الامم اه هنا من حرف جر الامم اسم مجرور النعت يا سادس يعني الصفه وانتبه ايضا هنا الى عمليه الضبط الضبط سيكون حسب الكلمه الموجوده قبل الفراغ يخشى الاعداء من الامم هي لم تكن مضبوطه انا ضبطتها طيب من الامم اعطونا الان وصف مناسب للامم من اي امم يخشى الاعداء احسنتم هل من الامم الضعيفه لا وانما من الامم احسنتم القويه اذا هنا لابد من الضبط ووضع كسره واضحه الضبط لابد ان يكون واضح الكسره بوضوح ان كانت ضمه ايضا واضحه وان كانت فتحه ايضا واضحه طيب الجمله التي تليها رايت مشاهد اه مشاهده فراغ لاطفال غزه في التلفاز ونستغل هذه الجمله بان نذكر اهلنا في غزه بالدعاء لهم في كل وقت وحين فهذا اقل ما يمكننا فعله معهم رايت نعود للجمله رايت مشاهد احسنتم الان نريد نعت لكلمه مشاهد طيب استاذه لماذا وضعنا فتحه هنا على كلمه مشاهد لان رايته عباره عن فعل وفاعل راى وانا الذي رايت ماذا رايت؟ مشاهد. اذا مشاهد مفعول به عليه فتحه منصوب. اذا الكلمه التي ستاتي وهي النعت ايضا ستكون منصوبه. النعت يا سادس تابع لما قبله يمشي معاه فتحه فتحه ضمه ضمه كسره كسره يمشي معاه في العلامه اللي هي الحركه يمشي معاه في وجود الف ولام او لا. فيها الف ولام فيها الف ولام. المنعوت ما في الف ولام خلاص النعت ما في الف ولام المنعوت مذكر اذا النعت مذكر المنعوت مؤنث اذا النعت مؤنث اذا رايت مشاهد مؤلمه مؤلمه مع الفتح مع تنوين الفتح مؤلمه لاطفال غزه في التلفاز الان انتقل الى السؤال السادس السؤال السادس يقول املا الفراغ في الجمله الاتيه بحال مناسبه مضبوطه حال اذا اضع في بالي كاني ساضع هنا سؤالا يقول كيف عدنا من السفر كيف عدنا من السفر اسمعكم ممتاز مسرورين عدنا من السفر مسرورين طيب استاذه ا لماذا الياء هنا لان الحال منصوب وهو جمع مذكر سالم وجمع المذكر السالم ينصب بالياء طيب استاذه هل ضبطت انا الان ضبطا صحيحا نعم الياء هي الضبط الياء الموجوده في كلمه مسرورين هي الان الضبط استخرج حالا من الجمله الاتيه دعوت الله متضرعه له بنصر اهلنا في غزه اللهم تقبل اين الحال هنا ايضا اسال نفسي في بدايه الجمله كيف الاجابه هي الحال كيف دعوت الله احسنتم متضرعه اذا الحال هنا هو كلمه متضرعه اخذها واكتبها في الفراغ طيب هذا السؤال الان وظف كلمه مجاهد في جملتين من انشائك بحيث تكون حالا تختلف فيهما علامته الاعرابيه كلمه مجاهد نردها في جمله بحيث تكون حالا ابدا الجمله بفعل هذا اسهل شيء فممكن تكون الجمله يقاتل او يحارب خليها يحارب افضل من يقاتل يحارب يحارب المؤمن عدوه مجاهدا اه مجاهدا هذه العلامه الان هي النصب الفتحه مجاهدا في سبيل الله في سبيل الله طيب الجمله الثانيه اجعل مجاهدا مجاهدين نفس الجمله واغيرها اذا ستصبح الجمله هنا للجمع مره اجعلها للمفرد ومره اجعلها للجمع اذا يحارب المؤمنون الاعداء مجاهدين في سبيل الله كما هي نقطه طيب اين العلامه هنا المختلفه؟ الان في الجمله الاولى كانت الفتحه طيب في الجمله الثانيه هذه الياء هي العلامه الان مختلفه اتمنى ان تكونوا قد استفدتم من حل النموذج ومع وعد بلقاء في نموذج اخر وفوائد اخرى لكم ان شاء الله دمتم بخير والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته كنت معكم استاذه سلوى وغنيه