ملخص دروس الرياضيات الفصل الثالث للسنة الثالثة إبتدائي

بعد بسم الله والصلاه والسلام على رسول الله وبعد السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته اواصل معكم في سلسله التلخيصات الخاصه بالفصل الثالث لتلاميذ السنه الثالثه ابتدائي ملخص اليوم جبت لكم فيه ماده الرياضيات يعني كل الدروس اللي رايح يدرسها خلال هذا الفصل غدا ان شاء الله نهايه الاسبوع رايحه تكون مراجعه لكل ما درسه خلال هذا الاسبوع يعني مجموعه من التمارين لكل ما درسه خلال هذا الاسبوع في الرياضيات وكذلك اللغه العربيه في صندوق الوصف راحين تلقاون ملخص باقي المواد اذا بدون اطاله على بركه الله ابدا معكم في الملخص الدرس الاول الاعداد الى 9999 واش يحتاج يفهم في هذا الدرس يحتاج يفهم في هذا الدرس كيفاش يقرا الارقام اذا ما راني نشوفوا في هذا الجدول عندنا الوحدات والعشرات والمئات وعننا وحدات هذه مرتبه المئات وهذه مرتبه الالاف هذه وحدات الالاف وهذه عشرات الالاف كيفاش يبدا يقرا لي بالارقام هاهو الرقم يبدا يقرا لي واحد 2 3 4 5 اذا 54 ماذا 1000 هذه لانها مرتبه الالاف و 259 وهذه مرتبه المئات بهذه الطريقه يقرا لي الارقام ك مثلا هذه 10 هنايا يبدا يقر لي بهذا ومن بعد هذا 10000 ومن بعد و 867 نفس الشيء هنا 46137 مفهوم اذا هذا هو الدرس الاول الدرس الثاني هو الدائره ش لازم يعرف في درس الدائره لازم هذه هي الدائره يعرف باللي هذا هو من هنا الى هنا هو نصف قطر الدائره وهذا هو قطر الدائره هذا قطر وهذا نصف قطر هذا مركز الدائره وهذا يقولوااله الوتر هذا واش لازم يحفظ في الدرس تاع الدائره الدرس الثالث قياس المد عندنا المده ما هي المده اولا يعرف بلي المده هي مقدار لقياس الزمن نقيس المدد القصيره بالساعه الساعه لازم يعرفوا بلي الرمز ديالها هو اش يحفظهم والدقيقه الرمز تاعها مين والثانيه الرمز تاعها اس سكوند اس هذو يحفظهم مفهوم يحفظ ايضا باللي 60 دقيقه هي 60 ثانيه 60 ثانيه هي 60 60 دقيقه هي 60 ثانيه 60 ثانيه هي 1 دقيقه هي واحد دقيقه كاين خطا هنا واحد مينت 60 ثانيه هي واحد دقيقه ساعه واحده هكذا نرمز لها هكذا واحد ساعه ودقيقه واحده نرمز لها هكذا نعم يزيد على ماذا تحتوي الساعه اذا تحتوي الساعه على ما يلي على عقرب الساعات هذو عقرب الساعات هذا القصير هو عقرب الساعات طبعا رايحه تكون تمارين على هذ الدروس هذه راهي مجرد يعني راني يعني ملخص تاع الدروس وهذه الطويل كامل هو عقرب الدقائق اذا قاللي تمثل الارقام والاعداد بالدقائق هذه تمثل عقرب الدقائق وهذه تمثل عقرب الساعات اذا عقرب الساعات كيفاه نقراوه اذا عقرب الساعات هو العقرب القصير داخل الساعه من خلاله تقرا الساعات وتبدا من واحد الى غايه 12 هكذا نبداو نقراو من واحد ونجي ونجيو هكذا حتى نوصل 12 ماشي هكذا ونبداو نقراو هكذا عقرب الدقائق هو العقرب الطويل ش قلنا عقرب الدقائق هو العقرب الطويل داخل الساعه ومن خلاله نقرا الدقائق التي تشير اليها حيث يبدا من الدقيقه الاولى الى غايه الدقيقه 60 هي عباره عن تدريجات الصغيره التي توجد داخل العلبه اذا هذو هما واحد واثنين وثلاثه واربعه وخمسه وسته نقراو بهم عقارب الساعات وهذو نقراو هذو الارقام اللي خارج الدائره نقراو بهم الدقائق دك نشرح لكم كيفاه كيف تقرا الساعه لقراءه الساعه نبدا دائما بقراءه عقرب الساعات ثم عقرب الدقائق ما هنا هذه هو عقرب الساعات الصغيور وهذا الطويل هو عقرب الدقائق كيفاش نقرا انا هنا الساعه الصغير في الخامسه انا ديما نبدا بالساعه اذا الخامسه الصغير في الخامسه والكبير في ثمانيه اذا الكبير في ثمانيه ما راحينش نقرا الخامسه وثمانيه لانه هذه خمسه وسته وسبعه وثمانيه وتسعه و10 وواد واحدثنين وثلاثه هذو د الساعات فين هما الدقائق؟ هذو هما الدقائق اللي برا هذو هما الارقام اللي برا هما الدقائق اذا انا كيفاش راح نقرا هنايا الخامسه هذا الصغير كيعود جاي لذه ثمانيه واش يقابلها يقابلها 40 يعني الخمسه ماذا و4 دقيقه الان هذه عقرب الصغير في 9عه والعقرب الكبير في 6ه 6ه ماذا يقابله؟ يقابله 30 اذا ال9 دقيقه اذا انت المطلوب منه تبدلوا هذه الورقه وتحفظوا في هذو يعرف باللي هذه من ست من 12 الى واحد كاينين خمس دقائق ومن واحد الى اثنان كاينين خ 10 دقائق خمس دقائق يعني من 12نين كاينين 10 دقائق هكذا التدريجه بين الواحد واثنين خمس تدريجات بين اثنين وثلاثه خمس تدريجات بين ثلاثه واربعه خمس تدريجات ويبدا بدا يحسب لي واحد اثار اربعه يرقم لي هذوك التدريجات مفهوم يعرف باللي واحد تقابلها خمسه اثنين تقابلها 10 ثلاثه تقابلها 15 4 تقابلها 20 يعني يحفظها 5 10 15 20 25 30 35 40 45 60 معليش ما يحفظلوش هذو التدريجات الصغيره لانهم ماراحهمش يجيوه رايحين يجيوه فقط التدريجات اللي يقابلوا هذ الارقام تاع الساعات مفهوم اذا قلنا العقرب الكبير والدقائق العكر بواحد هاو ما قلنا العكر بواحد يشير الى خمس دقائق اثنين 10 دقائق 3 ل 15 دقيقه 4 20 5 25 وهكذا حتى يكمل الساعات مفهوم نروح الان الى الدرس الرابع وهو علاقات حسابيه بين الاعداد العلاقات الحسابيه بين الاعداد واش يقرا في هذا الدرس يقرا النصف تاع العدد لايجاد نصف عدد نقسم كل اجزاء العدد على اثنين اذا هاهو الصف نصف سبقك وطرقنا ليه في الفصل الثاني النصف عادي يدير لي النصف تاع ثمانيه تاع سته تاع اربعه تاع اثنان ولما يكون هناك عدد فردي طبعا روحوا للقناه رايحين تلقاوا الطريقه شرحتها لكم كيفاش تديروا النصف تاع عدد الفردي وطبعا في الايام القادمه مع التمارين راح نزيد نشرح لكم الطريقه اكثر مفهوم اذا هنا نزيدوا الضعف النصف والضعف لايجاد ضعف عدد نضرب كل اجزاء هذا العدد في اثنان الضعف باين ضعف في اي عدد هو نضربه في اثنان او نجمعه مرتان مفهوم نروحوا الى الدرس الخامس وهو الاشكال المستويه والمضلعات اولا وهو المضلع لازم يفهم المضلع المضلع هو خط منكسر مغلق منكسر مغلق حدوده قطعه مستقيمه لازم تكون قطعه مستقيمه قد تكون ثلاثه او اربعه او خمسه او اكثر اذا هذا مثلث مربع مستطيل عادي الدرس السادس هو الضرب في 10 100 لضرب عدد في 10 او 100 او 1000 اكتب العدد كما هو اي عدد نضربه في 10 ولا في 100 ولا في 1000 اكتب العدد كما هو واضع بجانبه الاصفار جهه اليمين كما 38 في 10 نكتب العدد 38 ك هو ونضيف صفر 25 في 100 نكتب العدد كما هو ونضيف صفرين 60 في 1000 نكتب العدد كما هو كما هو 60 ونزيد نضيف باقي الاصفار الثلاثه مفهوم نروح الدرس السابع الحاسبه ما هي الحاسبه هي اله تستخدم في حساب العمليات بسرعه ودقه فيها مجموعه ازرار تقوم بعده عمليات منها الجمع والطرح والقسمه هذا واش راح يرفع الحاسبه وماكش عليه اختبار ولا تمارين على الحاسبه مفهوم تقدروا تتجاوزوا هذا الدرس عادي واحتمال كبير مع هذه السرعه يعني وضيق الوقت في هذا الفصل ما يقراوهش اصلا الثامن الاشكال المالوفه هذا درس مهم لوصف مضلعات او نقلها اذكر خواصها جيدا واعتمد عليها مستعمل الوسائل المناسبه كالمسطره والكوس هنا واش لازم يعرف المستطيل والمربع متوازي الاضلاع والمعين يعرف باللي في المستطيل كل ضلعين متقابلين متقايسان كل ضلعين متقابلين متوازيين وجمع وجميع زواياه قائمه المربع جميع اضلاعه متقايسه يعني هذو الاضلاع دياله متقايسه هذو متقايسين وهذو متقايسين يعني هذو هكذا وهذو متقايسين متقايسان كل ضلعين متقابلين متواز زيا الزوايا ايضا قائمه في متوازي الاضلاع كل ضلعين متقابلين متقايسين هذو متقايسين وهذو متقايسين كل ضلعين متقابلين متوازيان هذو متوازيين وهذو متوازيين المعين جميع اضلاعه ايضا متقايسه كل ضلعين متقابلان متوازيان نروحوا للدرس الاخر هو الضرب كيفاش ندير عمليه الضرب هنا 19 في 5 اضرب 9 في خمسه واكتب الناتج في رقم الوحدات هاته 9 في 5 اكتب الناتج في رقم الوحدات وهو خمسه ورقم العشرات هو اربعه احتفظ به احتفظ به هنا اضرب 5 في واحد والناتج الذي حصلت عليه اضيف له اربعه واكتب الناتج تسعه يعني عادي راحين نشرحوا عمليه الضرب وراني نشرح فيها دائما في التمارين الضرب في عدد مكون من رقمين ايضا درس جد مهم الضرب في عدد مكون تكون من رقمين ابدا بضرب العدد في رقم الوحدات هاهو نبدا نضرب في هذا رقم الوحدات وكي نكمل رقم الوحدات اضع هنا فراغ واكمل بضرب العشرات ك 23 في 5 نضرب 3 في 5 15 اضع خمسه واحتفظ بالواحد هنا 5 في 12 والواحد والواحد 11 نكمل 1 في 3 تساوي 3 بعد ما نكون خليت الفراغ 1 في 2 يساوي اثان ونجمع باش نصيب النتيجه مفهوم نروح الان الى الدرس العاشر الاشكال المركبه الشكل المركب يتكون من عده اشكال مالوفه يمكن تعيين الشكل بذكر الاحرف التي تدل على رؤسه يعني احتمال كبير انهم ما يدرسوش هذا الدرس اصلا راه تابع للدرس تاع المضلعات قياس المدد اثنان هنا ندخلوا في الدرس وكاين بزاف اساتذه يعني رايحين يوصلوا هذا الدرس وكاين اساتذه ما نظنش رايحين يوصلوا هذا الدرس طبعا لضيق الوقت قياس المد اثنان لاجراء عمليات الجمع والطرح على مقادير او مدد مقارنته نبدا بتحويلها الى نفس الوحده الدقيقه او الساعه ثم ننجز العمليات او المقارنه مثال دخلتم الى القسم على الساعه الثامه وال:صف صباحا وبقيتم في قاعه الدراسه مده ثلاث ساعات و1 15 دقيقه لازم يحفظ اش هذه باللي ساعه وهذه مينت باللي دقائق احسب وقت خروجكم من القسم اذا هنا رايحه نجمع 8 ساعات و30 دقيقه مع ثلاث ساعات و50 دقيقه نجمع هذه الدقائق مع الدقائق والساعات مع الساعات اذا نجمع الدقائق ونزيد الساعات شوفوا هنا هذيك تاع الاحتفاظ وما ما نظن ش انهم رايحين يعني بما انه هذا الدرس جديد عليهم راحين يمدوا لهم بدون احتفاظ ما هذه 0 + 5 5 3 ز 4 8 3 11 عادي الدقائق تحت الدقائق والساعات تحت الساعات يعني من الاحسن ما تعقدوهمش بهذك تاع الاحتفاظ السنه الرابعه ابتدائي ان شاء الله راحين يتعمقوا في هذا الدرس مفهوم الان القسمه والتجميع كي نوزع كميه ما الى حصص متساويه نجمع ن مقادير الحصص حتى نتحصل على مقدار الكميه الموزعه هذه مرتبطه بعدد القسمه القسمه اللي هي عكس عمليه الضرب تقريبا مثال لدى بائع الورد 60 ورده يريد ان يرتبها في باقات متساويه تحمل كل باقه 10 ورود ما هو عدد الباقات المتحصل عليها قال لي لبائع الورود 60 ورده حاب يرتبها في باقات متساويه 60 كل باقه تحمل 10 ورود اذا 60 هذه يقسمها على 10 مرات اذا عدد الباقات المتحصل عليها هو سته 1 2 3 4 5 6 اذا قسمها على ست باقات القسمه والتوزيع هنا القسمه والتجميع هنا القسمه والتوزيع لتوزيع كميه الى حصص متساويه اضرب الحصه الواحده في اعداد متساويه واطرح الناتج من الكميه الاصليه حتى اتحصل على باقي اقل من الحصه شوفوا امهات يعني بدون يعني يعني كيفاش راح نقول لكم نظن يعني احتمال كبير انه الاساتذه رايحين يمروا على هذا الدرس مرور الكرام ما نقوللكمش بلي ما راحينش يديروه لكن متاكده انه باش يكون تقويم ولا اختبار على هذا الدرس ما كانش تقويم او اختبار على درس القسمه من الاحسن ما تعقدوش ولادكم في امور يعني رايحين يمروا عليها مرور الكرام مفهوم الدروس المهمه ان شاء الله يعني بعد يومين او ثلاثه رايحه نحدد لكم اهم الدروس اللي تركزوا عليها في هذا الفصل يعني ونمد لكم عليها بزاف التقويمات والتمارين يعني باش ما تتخطوهاش وتروحوا دير لهم اشياء ممكن ماراحينش يمتحنوا فيها نهائيا مفهوم اوهات اذا كان هذا هو الفيديو تاع اليوم التقي معكم في فيديوهات قادمه ان شاء الله والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته ‏S