قصيدة الفنون الجميلة الدرس 13 الجزء 1 اللغة العربية الصف السابع المنهاج السوري 2025 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته احبتي في الصف السابع كيفكم؟ طمنونا عنكم كيف اخباركم حبايبي من جديد برحب فيكم بمنصه دليل التعليميه لشرح المنهاج السوري واليوم ان شاء الله رح نتابع دروسنا باللغه العربيه ورح نتابع مع الوحده الثانيه ودرسنا لليوم نص شعري بعنوان الفنون الجميله يا ترى ماذا سنتعلم في النص الشعري طبعا مثل العاده الغرض من القصيده بالاضافه لش شرح ابيات القصيده ومفاهيمها اضافه الى حل التدريبات وكذلك اعراب اهم الكلمات في ابيات القصيده حبايبي شدوا الهمه وكونوا جاهزين لحتى نبلش مع بعض دليل التعليم اقرب النجاح اقرب حبايبي برجع بذكركم اللي بحب ينضم معنا لدوراتنا التفاعليه اللي بنقدمها عبر الزوم او بيحصل على بنك اسئله متعلق بماده اللغه العربيه في تواصل معنا واتساب عبر الرقم الظاهر اسفل الشاشه حبايبي صرنا جاهزين كتابنا جاهز معنا لحتى نبلش مع بعض درسنا لليوم اولا حبايبي قصيدتنا بعنوان الفنون الجميله طبعا قصيدتنا هي للشاعر معروف الرصافه وهو شاعر عراقي لكن لماذا اختار هذا الشاعر ان يكتب عن الفنون الجميله وما اثر الفنون الجميله في حياه الانسان طبعا الفنون اذا سالتكم ما المقصود بكلمه الفنون ما هي الفنون ما هي انواع الفنون ممكن ان تقول لفن الرسم النحت التصوير التمثيل الشعر كل هذه تعد من الفنون اذا سالت مثلا لماذا الرسام يرسم الرسام يمكن ان تكون هناك عده اجابات الرسام يرسم ليفرغ ما في نفسه او ليعبر ما في نفسه او ليعبر عن جمال الطبيعه ليعبر عن الجمال الذي في داخله برسوماته او قد يرسم ماساه ما ان يعبر عن احزانه وكذلك الشاعر يكتب بشعره اما مفتخرا ببلده واما معبرا عن احزانه او معبرا عن مسرات وافراح اذا بشكل عام الفنون هي تعبير عن ما يجول في نفس الانسان وهي تزين الانسان احيانا الانسان يفرغ بهذه الفنون ما يعانيه من الام وضيق اذا الكثير قد يرى في هذه الفنون مصدر لسعادته و وايضا ازاله لالامه واحزانه لنتعرف على قصيده معروف الرصابي وذكرنا وهو شاعر عراقي لنتعرف على قصيدته وماذا كتب عن الفنون وما اثر هذه الفنون في الحياه اذا الغايه والغرض من قصيده معروف الرصافي هو ان يبين اثر الفنون الجميله في الحياه الانسانيه بنتقل لقراءه القصيده والتعرف عليها طبعا نبدا بالمدخل الى النص تزين حياه الانسان بالجمال طبعا المقصود وهي الفنون الجميله اذا تزين حياتك الانسان بالجمال والنظاره ولعلها تهدف كلها الى التعبير عن حال الانسان كما ذكرنا بما فيها من افراح ومسرات لانها تبدد احزانه وهي في الوقت نفسه من مقاييس رقي الشعوب والمجتمعات اذا ايضا الفنون سبيل لرقي المجتمعات وتعبير ايضا عن تقدم ورقي المجتمعات ذكرنا ان الشاعر معروف الرصافي وهو شاعر عراقي من بغداد ننتقل الى قراءه النص ان رمت عيشا ناعما ورقيقا فاسلك اليه من الفنون طريقه واجعل حياتك غضه بالشعر والتمثيل والتصوير والموسيقى تلك الفنون المشتهات هي التي غصن الحياه بها يكون وريقا وهي التي تجلو النفوس فتمتلي منها الوجوه تلالؤا وبريقا وهي التي بمذاقها ومشاقها يمسي الغليظ من الطباع رقيقه تلك الفنون فطر الى ساعه بها ان كنت تشكو في الحياه الضيقه فهي ابتسامات الدنى وبغيرها ما كان وجه الحادثات طليقا ارقى الشعوب تمدنا وحض حضاره من كان منهم في من كان منهم في الفنون عريقه حبايبي هي بالنسبه لقراءه النص رح ننتقل لبعض مفاهيم شرح المفردات بالقصيده لحتى توضح لنا شرح الابيات ومن ثم الى شرح الابيات معنى رمت اي طلبت واردت اي طلبت الحياه الرغيده غضه بمعنى نظره حياه نظره اما تجلو فهي هي توضح وتكشف وتزيل عن النفوس مساوئها والامها طليق بمعنى مشرق واخيرا عريق بمعنى اصيل حبايبي صار فينا ننتقل لشرح الابيات طبعا برجع بنكرر انه حتى نتعلم شرح الابيات لازم نتعرف على شرح المفردات ونفهم المفردات اللي موجوده في الابيات ونشكل فكره ونتوسع فيها بالشرح اذا ان رمت ذكرنا ان رمت بمعنى طلبت اذا ان اردت عيش عيشا ناعما رقيقا ما المقصود بعيشا ناعما رقيقا اي عيشا هانئا سعيدا فاسلك اليه من الفنون طريقه ما معنى اسلك اليه من الفنون طريقه ما المقصود اسلوك اي بمعنى جيد ساعدوني في الشرح اي بمعنى اتخذ طريقا يعني طريقه في الحياه او منهجا في الحياه اذا اذا اردت ايها الانسان حياه رغيده ناعمه ورقيقه حياه رغيده وهانئه وسعيده فما عليك الا فاسلك الا ان تتخذ من الفنون منهجا في الحياه. اذا اذا اردت ان تعيش حياه هانئه وهادئه فاجعل الفن منهجا لك لتصل الى تلك الحياه طبعا الحياه السعيده واجعل حياتك غضه بالشعر والتمثيل والتصوير والموسيقى اذا زين حياتك واجعلها نظره اذا غضى بمعنى نظره اذا اجعل حياتك غضه نظره زينها بانواع من الفنون لتشعر بالسعاده طبعا انواع من الفنون المشكله سواء من فن الشعر او التمثيل او التصوير او الموسيقى اذا لحتى تصبح حياتك سعيده اذا حياتك لتصبح طيبه نظره اييه حياتك تصبح طيبه نظره اذا زينتها بانواع الفنون من شعر وتمثيل وموسيقى وغيرها من انواع الفنون طبعا حسب ميول كل شخص وما يجد فيه نفسه تلك الفنون المشتهات هي التي غصن الحياه بها يكون وريق اذا اولا تلك الفنون المجتهده تلك انواع الفنون الجميله هي التي غصن الحياه ما المقصود هنا بغصن الحياه ما الذي لها غصن طبعا تقولون الاشجار هي التي لها غصن لنقل ان في فصل الربع ماذا يحدث الاشجار ماذا نلاحظ ان بالاشجار برافو تتجدد ال تنمو اغصانها من جديد تورق اشجارها تتجدد اذا لذلك فهنا الشاعر يشبه الحياه ب يشبه اثر الفنو في الحياه وكانها تعيد لها الحياه والتجدد كما تعيد الاغصان للاشجار الحياه والتجدد اذا فهذه هي الفنون الجميله تعيد الى الحياه السعاده والفرح والتجدد كما تعيد الاغصان للاشجار تجددها اذا الفنون الجميله هي اساس الحياه وبها تصبح الحياه مملوءه بالسعاده والفرح والتجدد اذا هي من تجدد حياه الانسان وهي التي تجلو نفوسه فتمتلي منها الوجوه تلالؤا واشرقه ايضا من اثار الفنون على الانسان انها تجلو النفوس تطهرها وتزيل عنها مساوئها تزيل اي عنها الاخلاق السيئه فتصبح فتعيد الى الوجوه الاشراق التلالؤ والبريق فتعيد الى الانسان والى الانسان الذي يتمتع بهذه الفنون تعيد اليه الاشراق والبريق والنظاره لنفسه ووجهه ايضا اذا ان هذه الفنون هي التي تطهر النفوس من مساوئها لتصبح الوجوه بها اكثر اشراقا وتالقا وهي بمذاقها ومشاقها يمسي الغليظ من الطباع رقيقه ما اثر هذه الفنون على الانسان اذا ان الفن نون عندما يصفون الحياه بمذاقها ومشاقها بالامها ومسراتها فان تاثيرها على الانسان تجعل الانسان ذا يمسي الغليظ تجعل الانسان ذو الطباع السيئه او الانسان القاسي يتحول من الطباع رقيقه يتحول الى انسان طيب الاخلاق ورقيقا ولينا ولطيفا اذا هذا ايضا من سحر هذه الفنون انها تغير من طباع الانسان من القسوه الى اللين واللطف اذا يبدع الفنان في تصوير الحياه بافراحها واحزانها ولسحر ابداعهم تتغير النفوس القاسيه وترق حبا وجمالا تلك الفنون فطر الى ساعه بها ان كنت تشكو في الحياه الضيقه اذا عندما يشعر الانسان بالضيق والالم والحزم ماذا عليه كما يرى الشاعر اذا اذهب الى هذه الفنون اسعى الى هذه الفنون فطر الى ساعه اذا ان الفنون على اتساعها اذا الى ساعه ان الفنون على اتساعه تستطيع ايها الانسان ان تتمتع بها وان تزيل ان ان كنت تشكو في الحياه الضقه لتزيل عنك احزانك والضيق الذي تشعر به اذا ها هي الفنون امامك على سعتها فتمتع بفضائها الواسع لتزيل عنك ما تعانيه من قلق او ضيق هي ابتسامات الدنى الدنيا طبعا هي جمع لكلمه دنيا اذا فهي ابتسامات الدنيا ما المقصود بها ابتسامات الدنا ما هي الفنون ماذا تشكل للانسان برافو عليكم اذا مصدر سعاده مصدر الضحكات مصدر الفرح هي ابتسامات الدنائيه هي مصدر الفرح والسعاده في هذه الحياه وبغيرها ما كان وجه الحادثات طليقا اذا ولو لولا هذه الفنون لاصبحت الحياه كئيبه اي الالام والاحزان تطبق عليها اذا ان الفنون تمثل مصدر الضحكات والفرح في هذه الحياه ولولاها لكانت الحياه كئيبه اذا ما كان وجه الحادثات طلقه اذا عكس طليق كانت كئيبه لولا هذه الفنون البيت الاخير ارقى الشعوب تمدنا وحضاره من كان منهم في الفنون عريقه ذكرنا ان كلمه العريق اي اصاله اذا فهنا ارقى الشعبي مصدر الرقي للشعوب مصدر الرقي للتمدن والحضاره للشعوب ما هو اذا من كان منهم في الفنون من كان له اصاله واسهامات في شتى مجالات الفنون اذا من هنا نقول ان مقياس التمدن والرقي كما يرى الشاعر في الحضاره في حضاره الشعوب هو مدى اسهامتك هم الفنيه اذا مقياس تقدم الشعوب وازدهارها الحضاري وازدهارها الحضري هو ارتقائها الفني واصاله اسهاماتها الفنيه اذا هنا وازدهارها نضيف هاء اذا وازدهارها الحضري هو ارتقاؤها الفني واصاله اسهاماتها الفنيه اذا هذا اصبحت بهذا الشكل مفهوم ابيات القصيده واضحه ونستطيع الان ان ننتقل الى حل التدريبات استنادا الى مفاهيم الابيات التي شرحناها اذا الكتاب امامنا حتى نستنتج حتى نستنتج الحل من خلال القصيده اذا تدريبات القصيده حدد الموضوع الذي يتناوله الناص عن ماذا كان يتحدث الناس نتذكر عن ماذا كان يتحدث النص اذا ماذا الفنون الجميله ما هي اثرها في الحياه اذا فالنص كله كان يتحدث عن اثر الفن في حياه الانسان اذا حدد الموضوع الذي يتناوله النص اذا اثر اثر الفن اثر الفن في حياه انسان اختر الاجابه الصحيحه ما بين قوسين من الفنون التي لم يذكرها الشاعر في النص يتذكر في الابيئات التي ذكرها اي الفنون ذكرت واي الفنون لم تذكر نحاول ان نعود الى الذاكره ونرى قوه الذاكره التمثيل الموسيقى النحت التصوير ما الذي ذكر في القصيده برافو ذكر التمثيل ايضا الموسيقى ذكرت ايضا هل ذكر النحت لم يذكر النحت برافو عليكم اذا التصوير ايضا ذكر اذا الفن الذي لم يذكر هو كان فن النحل ننتقل الى السؤال الذي يليه والى مهارات القراءه اوضح الدعوه التي وجهها الشاعر الى الانسان واذكر مسوغا استند اليه مما ورد في المقطعين الاول والثاني ما هي الدعوه التي دعاها الشاعر للانسان ان كنت انمت عيشا رقيقا فاسلك اليه من الفنون طريقه اجح حياتك غضه بالشعر والتمثيل اذا الى ماذا دعا الى ماذا نستنتج برافو عليكم اذا دعا ان يتخذ الانسان الفن منهجا في حياته اذا دعا الانسان دعا الانسان ان يتخذ الفا منهجا في حياته لماذا اذكر مسوغا طبعا من خلال المقطع الاول والثاني اذا اولا انمت عيشا رقيقا فاسلك الى الفنون اذا الغايه من ان يتخذ الفن منهجا في الحياه اذا العيش الرغيد جيد ومن المقطع الثاني هي التي بمزاقه ومشقه يمسي الغليظ من الطباع رقيقه اذا ايضا ما دور الفنون ايضا اذا هي سبب للحياه للحياه العيش الرغيف وبالاضافه انها تهذب الاخلاق اذا لانها تحقق دعى الانسان ان يتخذ الفن منهجا في حياته المسوغ في ذلك لانها تحقق الحياه السعيده وايضا كما في المقطع الثاني تهدب الاخلاق اذا لان الفن يحقق الحياه السعيده بالاضافه ويهذب الاخلاق ننتقل الى السؤال التالي ابين اثر الفن في حياه الانسان مستفيدا من ما ورد في المقطع الثالث نعود الى المقطع الثالث ما اثر الفن في المقطع الثالث تلك الفنون فطر الى ساعه بها ان كنت تشكو في الحياه الضقه اذا اولا ما دورها تزيل الضيق برافو اذا تزيل الهم والحزن ثانيا هي ابتسامه الحياه اذا ايضا هي مصدر السعاده في الحياه ثالثا ارقى الشعوب تمدنا وحضاره ايضا هي مصدا مصدر رقي الحضارات جيد اذا مصدر رقي الشعوب او الحضارات اذا اولا اثر الفنون كما ورد ننتبه في اي مقطع اذا كما ورد في المقطع الثالث اذا اولا ت يزيل اذا اثر الفن يزيل الهم والضيق ثانيه مصدر سعاده الانسان ثالثا ذكرنا في البيت الاخير مقياس رقي الامم ننتقل الى الاستيعاب والفهم والتحليل استع بالمعجم على تعرف مفرد الحادثات جمع نفس بالاضافه الى المعاني المختلفه لكلمه فن نبدا بمفرد الحادثات ما مفرد الحادثات احبتي ما مفرد الحادثات ممتاز برافو عليكم اذا مفرد الحادثات الحادثه اذا الحادثه ما جمع ما جمع نفس احسنتم اذا جمع نفس نفوس وانفس اذا جمع نفس يجمع على نفوس وانفس ننتقل الى السؤال الثاني المعاني المختلفه لكلمه فن يا ترى ما معنى كلمه فن كما هي في المعجم بالاضافه ما هو المعنى السياقي لها في وما هو المعنى السياقي كما وردت في النص اولا الفن هو الابداع والتعبير عن المشاعر والافكار كما ذكرنا في بدايه مقدمه القصيده اذا الفن الفن الابداع والتعبير عن الافكار والمشاعر بالاضافه ان الفن هو مهاره يحكمها الذوق والمواهب ايضا الفن مهاره يحكمها الذوق والمواهب اما الفن كمعنى سياقي في النص فيقصد بها الابداع والمواهب اذا الفن في النص الابداع والمواهب اذا هذا كمعنى كلمه فن بالمعنى السياقي والمعنى المعجمي اذا الفن الابداع والتابعين عن الافكار والمشاعر بالاضافه الى هي مهاره يحكمها الذوق والمواهب اما المعنى السياقي كما راينا وكما شرحنا مقصود بها الابداع والمواهب المختلفه بشتى انواع الفنون ننتقل الى اصل كل فكره من القائمه رقم الف بما يناسبها من القائمه رقم ب اولا ما هي كانت الفكره العامه للنص لدينا اربع خيارات هل اثر الفن في الحياه ام الدعوه الى تذوق ق الفنون ام اثر الفن في تهذيب النفس ام دور الفن في المجتمع اي الفكره كانت تعبر عن القصيده بشكل عام ممتاز برافو عليكم اذا اثر الفن في الحياه اذا فهنا الفكره العامه للنصيه اثر الفن في الحياه ما هي الفكره الرئيسيه للمقطع الاول نعود للمقطع الاول انمت عايش نعما اجعل حياتك غضه بالفنون هل هي دعوه لتذوق الفنون ام اثر الفن في تهذيب النفس ام دور الفن في المجتمع لننظر الى الى افعال الامر اسلك اجعل اذاف هنا لدينا طلب معناتها ماذا لدينا لدينا دعوه الى تذوق الفنون برافو عليكم اذا على هذا الشكل نحاول ان نحدد الافكار من خلال ربط المعاني بالفكره اما الفكره الرئيسيه للمقطع الثاني هل هي بقي لدينا اثر الفن في تهذيب النفوس ام دور الفن في المجتمع اي مقطع كان يتحدث عن اثر الفن في تهذيب النفوس او دور الفن في المجتمع لنرى نعود الى الابيات وهي التي بمذاقها ومشاقها يمسي الغليظ من الطباع رقيقه في المقطع الثاني اي فكره تعبر عنها برافو عليكم اذا اثر الفن في تهذيب النفوس وهي اذا فكره المقطع الثاني بقي لدينا فكره المقطع الاخير فكره المقطع الثالث وهي دور الفن في المجتمع كما راينا تلك الفنون هي ابتسامات الحياه ارقى الشعوب تمدنا وحضاره اذا المقطع الثالث يعبر بشكل عام عن دور الفن في المجتمع ننتقل الى بقيه الاسئله في البيت الاول سبب ونتيجه اوضح كل منهما ان رمت عيشا ناعما ورقيقا فاسلك اليه من الفنون طريقه اذا ما هو السبب واين النتيجه في هذا البيت اذا اسلك الى الفنون طريقه اذا اولا الفن هو السبب النتيجه الحياه الهانيه ان رمت عيشا رقيقا هذه النتيجه فاسلك اليه من الفنون طريقه هنا السبب اذا اتخاذ الفن منهج في الحياه فيؤدي الى الحياه السعيده الرغيده اذا السبب نحدد السبب السبب الفن منهج حياه النتيجه حياه سعيده وعيش رغيد اذا ننتقل الى السؤال الذي يلي انسب المعنى الاتي الى ما يناسبه من ابيات النص يبدع الفنانون في تصوير جمال الحياه بافراحها واحزانها ولسحر ابداعم تتغير النفوس القاسيه وترق حبا وجمالا اي الابيات شرحناه على الشكل التالي اذا يبدع الفنان في تصوير جمال الحياه بافراح واحزانها ولسحر ابداعم تتغير النفوس القاسيه وترق حبا وجمالا اي الابيات كان يعبر عن تهذيب النفوس ننتقل الى الابيات اذا نرى في المقطع الثاني اي الابيات احسنتم اذا البيت الخامس وهي التي بمذاقها ومشاقها يمسي الغليظ من الطباع رقيقه اذا البيت الذي يتحدث حدث عن هذا المعنى هو البيت الخامس اذا البيت الخامس من فهم بيت الرابع اذكر تاثير الفنون في النفس الانسانيه نعود الى البيت الرابع وهي التي تجلو النفوس و فتمتلي منها الوجوه تلالؤا وبرقه اذا ما كان تاثير ان الفنون على النفس الانسانيه من خلال البيت الرابع اذا ماذا راينا تجلو النفوس اذا هي تطهر النفوذ جيد اذا تاثير على النفس الانسانيه اذا تطهر النفوس وماذا تعيد الاشراق الى الوجوه تعيد الاشراق والنظاره الى الوجوه تعيد الاشراق الى الوجوه اذا تعيد الاشراق الى الوجود تطهر النفوس وتعيد الاشراق والنظاره الى الوجوب رقم سته تضمن النص قيما انسانيه ساميه امثل لها بمثال المناسب اهم قيمه كانت في ال اهم قيمه كانت موجوده لدينا في الابيات ما هي اذا انا نلاحظ ان القصيده كلها كانت تتحدث عن تقدير الفنون اذا فالقيمه الموجوده في النص من القيم الساميه تقدير الفنون اذا تقدير الفنون طبعا بشتى انواعها تقدير الفنون مثال على ذلك ناخذ مثال على ذلك اذا تلك الفنون المشتهات اذا مثال على ذلك تلك الفنون المشتهات ننتقل الى السؤال الذي يليه قال زكي مبارك يا نجوم الفنون والدهر ليل ليس يهدي بغير نور الفنون ادل من النص على البيت الذي تلتقي فكرته فكره البيت السابق اي فكره تناسب هذا البيت يا نجوم الفنون والدهر ليل ليس يهدي بغير نور الفنون ليس يهدي بغير نور الفنون وماذا قال معروف الرصافي ان رمت عيشا رقيقا فاسلك اليه من الفنون طريقه انا لاحظ ان هذا البيت يشبه تعبير هذا البيت اذا ليس يهدي بغير نور الفنون وايضا هنا اسلك اليه من الفنون طريقه انا نلاحظ ان كلاهما يعبر عن اثر الفنون في الحياه اذا فالبيت الذي يوافق فكرته فكره هذا البيت هو البيت الاول احسنتم اذا هنا البيت الاول ننتقل الى التذوق الجمالي ابين موطن الجمال في التركي كيبين الاتيين الفنون غصن الحياه وتمتلي الوجوه لؤلؤا وبرقا نبدا بالفنون غصن الحياه ما موطن الجمال في هذه العباره ذكرنا اثناء الشرح انه شبه الشعر اثر الفنون بالحياه كما تؤثر الاغصان بالشجر وتعيد اليها تجددها اذا هنا يكمن موطن الجمال اذا موطن الجمال حين شبه الشاعر اثر الفنون في تجدد الحياه باثر الغصن الذي يعيد للشجره تجددها وازدهارها اما هنا تمتلي الوجوه لؤلاء وبريقه بماذا شبه هنا الشاعر الوجوه انا نلاحظ ان هنا الشاعر شبه الوجوه بوعاء يشع منه بريق اللؤلؤ كم هذا المنظر جميل اذا تخيلناه اذا ايضا هنا يكمن م يكمن مصدر الجمال عندما نتخيل الوجوه وهي تشع تشع بريقا وشعا وكانها اللؤلؤ اذا تمتل الوجوه لؤلؤا وبريقا اذا هنا ايضا موتن الجمال حين اذا حين شبه الشاعر الوجوه بوعاء يشع منه بريق اللؤلؤ كم يصبح منظر الوجه جميلا وهو يشع نظاره واشراقا اعطي من البيت الخامس كلمتين متضادتين في المعنى نعود الى البيت الخامس الكتب امامنا نعود الى البيت الخامس وهي التي بمذاقها ومشاقها يمسي الغليظ من الطباع رقيقه اذا ماذا لدينا هنا من كلمات متضاده الا نلاحظ ان هي كلمه برافو عليكم ممتاز اذا كلمه غليظ وكلمه رقيق اذا غليظ و رقيق اذا هذه ايضا من جماليات التذوق الجمالي في النص وجود المتضاات في النص اذا كلمه غليظ وكلمه رقيق من المتضاات في النص ادل على التعبير الاقوى ادل على التعبير الاقوى دلاله على المعنى من بين التركيبين الاتيين واذكر السبب ارقى الشعوب تمدنا شعوبا ترعى الفنون وارقى الشعوب تمدنا وحضاره شعوب ترعى الفنون يا ترى برايكم اي المعنيين هو اقوى ولماذا ارقى الشعوب تمدنا شعوبا ترعى الفنون ارقى الشعوب تمدنا وحضاره شعوب ترعى الفنون اي المعنيين اقوى برافو عليكم اذا المعنى الثاني لكن لماذا اذكر السبب لماذا ماذا استخدمه ما هنا الشعر هنا يقول تمدنا فقط اما هنا يقول تمدنا وحضاره نلاحظ انه اكد المعنى بلفظين لذلك اصبح المعنى اقوى اذا لانه اورد لفظين لتاكيد المعنى اذا لان الشاعر اورد لفظين لتاكيد المعنى وهما التمدن والحضاره اذا لذلك فكان المعنى اقوى لانه اكده باكثر من لفظ ننتقل الى التطبيقات اللغويه نبدا من السؤال الاول استخرج من البيت الاتي فعل امر ثم اعربه طبعا سنعود الى اعراب ابيات القصيده في الجزء الثاني طبعا هذا الجزء الاول من القصيده شرح الابيات بالاضافه لحل التدريبات وان شاء الله سنكمل في الجزء الثاني اعراب ابيات القصيده اذا استخرج من البيت الاتي فعل امر ثم اعربه اذا على السريع رح نستخرج ونعربه ورح نعيد ان شاء الله الاعراب في الجزء الثاني اذا لدينا فعل الامر اين فعل الامر في البيت اجعل حياتك غضه بالشعر والتمثيل والتصوير والموسيقى ممتاز اللي يعرف الفعل وعربه برافو عليكم اذا الفعل هو اجعل اذا فعل امر مبني برافو على السكون الظاهر على اخره السؤال الثاني اصنف الافعال كان سلك تشكو رق وفق الجدول طبعا الفعل الصحيح نوعه الفعل المثل نوعه طبعا مر معنى الفعل الصحيح والمعتل لنصنف سويا هذه الافعال يلا اروني جدكم واجتهادكم وتذكركم والذاكره القويه واصحاب الهمه العاليه اذا كان ما نوع الفعل هل هو صحيح ام معتل؟ اذا هو فعل معتل برافو اذا نضعه مكان المعتل اين حرف العله؟ حرف العله في الوسط اذا ما نوع الفعل المعتل؟ هو فعل معتل معتل اجوف احسنتم اذا معتل اجوف الفعل الثاني سلك هل هو فعل صحيح ام معتال؟ اذا هو فعل خالي من احرف العله فهو فعل صحيح احسنتم الفعل تشكو طبعا اصل الفاعل شكى اذا فما هو هل هو صحيح ام معتل؟ معتل ممتاز اذا نضعه مع المعتل ما نوعه؟ اين حرف العله؟ اذا حرف العله في اخر الفعل فهو معتل ناقص ممتاز اذا معتل ناقص بقي لدينا رقه هل في حرف عل ممتاز اذا فهو فعل صحيح لكن ما نعواه؟ احسنتم اذا هو فعل صحيح مضاعف اذا لدينا حرف مضاعف فهو صحيح مضاعف اذا هنا سلك صحيح سالم ممتاز اذا هنا صحيح سالم ورقه صحيح مضعف ننتقل الى السؤال الاخير اعلل كتابه التاء على صورته في كل من الكلمتين ابتسامات وحضاره نبدا بكلمه ابتسامات ما تعليل كتابه الالف المبسوطه لنتذكر ما مر معنا في المرحله الابتدائيه من كتابه التاء المربوطه والتاء المبسوطه ما نوع كلمه ابتسامات هل هي مفرد مثنى جمع هي جمع برافو ما نوع الجمع جمع مؤنث سالم ممتاز اذا جمع مؤنث سالم اما هنا طبعا تاء مبسوطه ننتقل الى كلمه حضاره ما نوع هذه التاء حضاره ما نوعها الاسم هل هو مذكر ام مؤنث اذا هو اسم مؤنث برافو اذا وهذه التاء هي علامه تانيث والكلمه نوعها اسم فنقول اسم م هل كلمه حضر هي مفرد ام مثنى ام جمع اذا هي مفرد برافو فنقول اسم مفرد ومؤنث اذا هذه علامه تانيث اذا تاء مربوطه نقول اسم مفرد مؤنث برافو اذا للتذكير اذا نتذكر كتابه التاء المربوطه والمبسوطه الى هنا حبايبي كونخ انهينا حل تدريبات قصيده الفنون الجمينه بالاضافه الى شرحها ومفاهمها مطلوب نعود الى القصيده نقراها بشكل جيد نحفظ اربعه ابيات منها بشكل صحيح نحفظ اسم الشعر ونعود ايضا الى التدريبات ونتقنها بالاضافه للشرح ونتقن الحل شكل صحيح حتى نجيب على الاختبارات بجد واجتهاد ونصل الى اعلى مراتب التفوق حبايبي بشوفكم ان شاء الله بالجزء الثاني مع اعراب ابيات القصيده حتى نتمكن ايضا من اعراب الابيات بتمنى لكم كل التوفيق