أقوي ورشة حل علي التنمية البشرية جغرافيا التنمية تانية ثانوي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته حبايب قلبي اخواتي طلاب ثانيه ثانوي في كل مكان من اسكندريه لاسوان يا رب تكونوا تكونوا بخير وكل سنه وانتم طيبين وبصحه وسعاده وسلام وتكونوا كويسين امين يا رب العالمين جاي النهارده يا حبيب قلبي احل معاك اسئله الدرس الاول في الوحده الثانيه وبكده يا حبيب قلبي لو انت بتتفرج على على الفيديو ده يبقى انا فاضل لي او احنا مع بعض فاضل لنا ثلاث حصص ونخلص المنهج كله بمشيئه الله تعالى والثلاث حصص هناخدهم في اسبوعين لان احنا هنعمل حصه اضافيه سواء اون لاين او سنتر عشان نبدا مراجعات بمشيئه الله تعالى بدايه من 234 لان امتحاناتك 165 انا وانت عارفين يا حبيب قلبي ان الوحده الثانيه بتتكلم عن التنميه برده بس التنميه البشريه ليست التنميه الاقتصاديه يه احنا هنتكلم في الوحده دي عن اربع دروس اول درس اسمه التنميه البشريه الحمد لله شرحناه في السنتر وشرحناه على على المنصه اون لاين وفاضل لنا ثلاث دروس المؤشرات دي هتبقى الحصه الاضافيه ماليزيا والبرازيل ده الدرس اللي بيتم شرحه الاسبوع ده والدرس الرابع الوطن العربي اللي هناخده الاسبوع اللي جاي بمشيئه الله تعالى طيب صلي على النبي وقول عليه الصلاه والسلام وتعال نحل مع بعض اول درس في الوحده الثانيه اللي انت مش هتخش من غير الواجب بتاعه تكون مصححه معايا عشان هنفخك. بص يا معلم هنتكلم اا اول سؤال بيقول اي مما يلي يمكن اعتباره احد سبل؟ سبل دي يعني طرق اعتباره احد طرق تحقيق اهداف التنميه البشريه في مصر. طيب التركيز على انشاء الجامعات بالمحافظات الكبرى هو انا لو عملت الجامعات في المحافظات الكبرى بس تمام بقيه المحافظات هتعاني كده ما فيش تنميه بشريه صباح الفل يبقى غلط طيب ب قيام الحكومه بحملات توعيه لمواجهه فيروس كورونا المستجد صح لان اصلا من اهداف التنميه البشريه نشر الثقافه الايه الصحيه صح الكلام يبقى ب قيام الحكومه بحملات توعيه لمواجهه فيروس كورونا المستجد اي حد عنده فيروس كورونا يا باشا يعرف يتعامل يعني مثلا حد جنبه فيروس كورونا انت المفروض يكون عندك وعي وفاهم ايه الاجراءات اللي المفروض ناخدها دي كده عندنا ثقافه صحيه دي كانت من اهداف التنميه البشريه سؤال رقم اثنين بتشارك وزاره التربيه والتعليم والتعليم الفني في تحقيق استراتيجيات استراتيجيات يعني خطط صلي على النبي وقول عليه الصلاه والسلام بتقول تشارك وزاره التربيه والتعليم اللي هي بتاعه التعليم الابتدائي والاعدادي والثانوي والتعليم الفني بتاع دبلوم وصنايع عايزين يحققوا خطط التنميه البشريه للدوله وده هيبقى من خلال من خلال ايه؟ بص يا معلم صلي على النبي وقول عليه الصلاه والسلام توفير بيئه مناسبه لعمليه الانتاج هو الانتاج ماله ومال التعليم دلوقتي احنا بنقول عايزين نحقق خطط تنميه بشريه للدوله ده هيكون من خلال ايه؟ اعتمادها على الاساليب التعليميه النمطيه نمطيه يعني رقميه ولا دعم انشاء المدارس الصناعيه الجديده يعني احنا عايزين ندعم انشاء المدارس الصناعيه الجديده فده تمام طب ليه يا مستر كده هقول لك يا معلم صلي على النبي وقول عليه الصلاه والسلام احنا لما نعمل مدارس صناعيه وجديده جديده يعني على الاساليب الحديثه يبقى انت الطالب اللي في ثانوي عام او في صنايع هيدرب فهيبقى عنده خبره لان انت بتعمل مدارس صناعيه ف الطالب هنا هيتعلم ويتدرب ينزل يشتغل بيده في المدارس الصناعيه دي ويبقى عنده خبره عشان يعرف يشتغل ويديك افكار جديده طيب سؤال رقم لاثه اي مما يلي بيمثل جانبا اقتصاديا من استراتيجيات التنميه البشريه انا وانت عارفين يا معلم ان جانب اقتصادي هو عايز حاجه اقتصاديه من خطط التنميه الايه؟ من خطط التنميه البشريه طبعا هتبقى الدعم المادي لمشروعات الرعايه الصحيه دعم مادي يعني فلوس راس مال والفلوس وراس المال حاجه اقتصاديه طيب سؤال رقم اربعه تتعدد محاولات الدوله المصريه لتحقيق التنميه البشريه المنشوده بها ومنها يعني الدوله المصريه عاوزه تحقق التنميه البشريه طيب هتحققها ازاي ايه المحاوله اللي مصر تعملها عشان تعمل تنميه بشريه تصدر الماده الخام استحاله طبعا زياده معدلات الاستهلاك تزود الاستهلاك ايه ده احنا عايزين نقلل الاستهلاك عشان الانتاج يكفينا توفير فرص عمل لحد هنا تمام بس فرص عمل للاطفال لا معنى الاطفال هتشتغل فهي مش هتتعلم فدي كارثه امال زياده الحد الادنى للمعاشات نرفع المعاشات طيب خمسه تتعدد اهداف او تتعدد اهتمامات مجال التنميه البشريه ومنها نقط طب صلي على النبي بيقول عليه الصلاه والسلام مجالات التنميه البشريه يعني التنميه البشريه عايزه تهتم بايه والله عايزه تهتم بالتعليم والصحه والدخل فبص كده ج مواجبه التطور المعرفي والعلمي نواكب التطور اللي بيحصل في العالم في المعرفه والعلم عشان الافراد والطلبه اللي عندنا اللي هو انت تطلع تبقى واعي ودماغك متفتحه على زياده الانتاج والاساليب الجديده فانا اخترت ج طيب جينا لسته بيؤثر انخفاض معدل الزياده الطبيعيه للسكان بدوله بدوله ما في نقط يعني زياده طبيعيه للسكان يعني زياده عدد السكان هي زياده طبيعيه كلمه زياده طبيعيه يا شباب يعني زياده عدد المواليد طيب انخفاض بقى لما انا اقلل الزياده الطبيعيه يعني ما فيش عدد سكان بيزيد ده هيؤثر على ايه؟ على تحسين الاوضاع المعيشيه للسكان لان انا عدد السكان لما يقل الاستهلاك هيقل فالانتاج هيزيد فهنصدر وهنعمل وهيكون في مشاريع بتتعمل فالاوضاع المعشئه للسكان هتتحسن طيب سؤال رقم سبعه تهتم مصر بقضايا التنميه البشريه تهتم مصر بقضايا التنميه الايه البشريه في الاونه الاخيره بشكل كبير واكبر دليل على ذلك انشاء بنك المعرفه المصري بنك المعرفه المصري ده اللي هو خاص بالتعليم الاسئله بتاعه الثانويه العامه ثالثه ثانوي فبنك المعرفه المصري يبقى احنا كده بنطور التعليم حصل طب ما هو التعليم اهو تنميه بشريه لكن قناه السويس صراعه غليون السمكيه مشروعات طرق جديده كل دي حاجات اقتصاديه احنا عايزين حاجه بشريه تساعد الفرد فهي انشاء بنك المعرفه المصري سؤال مانيه لتحقيق اهداف التنميه البشريه تقوم الدوله بنقط صلي على النبي وقول عليه افضل الصلاه والسلام عليه افضل الصلاه والسلام لتحقيق اهداف التنميه البشريه تقوم الدوله بنقط مبادره 100 مليون صحه مبادره 100 مليون ايه صحه يبقى انا عشان احقق اهداف التنميه البشريه الدوله هتقوم بمبادره 100 مليون صحه ما هي صحه يبقى تنميه بشريه خلاص شكرا تسعه بيمثل اهتمام الدوله بمنطقه زنهم طبعا انت عارف من الترم الاول ان من الوحده الاولى ان منطقه زنهم دي منطقه شعبيه وتم نقلها الى حي الاثمرات طيب اهتمام الدوله بمنطقه زينهم بعد التطوير احد ابعاد التنميه البشريه طبعا الصحه لان منطقه زينهم دي هي منطقه عشوائيه كانت منطقه عشوائيه كانت مبنيه والحكومه ما تعرفش عنها حاجه طب ما عشوائيه يعني كده ما فيش ميه نضيفه ما فيش ميه نضيفه ما فيش صرف صحي ما فيش كهرباء بتوصل طب ما هو استني بس ما فيش ميه ما فيش صرف صحي يعني في تلوث في امراض فاحنا طورناها فكده الصحه ولا لها دعوه بالتعليم ولا احنا عملنا مشاريع عشان تبقى دخل وكده كده الامن مش من اهداف التنميه البشريه او ابعادها طب 10 من اهم النواتج التي توضح مدى تحقيق دوله ما لمستوى متقدم من التنميه البشريه يعني انت عاوز تقول ان دوت ما بقت متقدمه في التنميه البشريه تولي المراه لمناصب نيابيه مش احنا قلنا يا جماعه ان التنميه البشريه اكدت على دور دور المراه ولازما المراه تشارك في التنميه ونهتم بتعليمها وبصحتها وبزاله دخلها وان هي تشارك في في المناصب والكلام ده كله حصل ونعمل مساومه بين الذكور والاناث في التنميه البشريه يبقى لما تلاقي مراه بتشارك في الانتاج وبتشارك في المناصب والوى اخره الدوله دي اهتمت بالتنميه الايه البشريه واهتمت كمان بحاجه اسمها التركي تركيب النوعي لان التركيب النوعي للدوله هي الذكور والاناث حاجه صعبه يا عمنا مافيش حاجه صعبه جينا ال 85 سؤال رقم 11 من ابعاد التنميه البشريه التي تهتم بتاهيل الفرد واكساب المهارات المطلوبه لسوء العمل تاهيل الفرد يعني تدريب واكسابوا مهارات يعني خبرات كل ده بيجي تبع البعد التعليمي لان انا وانا بشرح لك التعليم كبعد قلت لك نهتم بجميع انواع التعليم ومحو الاميه والمساو بين الذكور والاناث والتدريب لاكتساب الخبره واكدت عليك ان التدريب او الخبره تجري تختار بعد تعليمي سؤال رقم 12 يمكن خفض نسبه الاعاله في دوله ما من خلال نقط انت عاوز تقلل الاعاله الاعاله دي حاجه زي البط بطاله ان انت انت دلوقتي عويل عويل على مين؟ عويل على ابوك وامك مش على حد غريب ياه انت عويل على ابوك وامك كده ابوك بيديك فلوس امك بتديك فلوس تاخد مصروف والكلام ده كله عشان تروح الدرس ومصروف والى اخره طيب احنا بقى عايزين نقلل الاعاله دي يعني مثلا في ناس بقى انت دلوقتي طالب اهو بس اعاله في ناس اكبر منك مخلصين جامعه بس قاعدين مش لاقيين شغل فبرده ابوه بيصرف عليه لسه فاحنا عايزين نخلي الفرد يكتسب مهارات سوق العمل عشان لما يكتسب مهارات جديده وياخد كورسات هيبقى عنده خبره فهيشتغل مش هيبقى بطاله فلما يشتغل ما حدش هيصرف عليه فمش هيبقى في اعاله ما حدش يقول لي رفع معدل الاجور غلط انت بترفع معدل الاجور للي شغالين طب ما الناس اللي مش شغاله لسه مش شغاله وفي اعاله طب سؤال 13 اهتمام دول الخليج العربي باستخدام التقنيات الحديثه للبحث عن المياه الجوفيه طيب انا جبت سيره ميه ده يبقى صح لان انا و انا بشرح الصحه كبعد قلت لك لازم نوصل ميه نظيفه شكرا سؤال 14 بتسعى التنميه البشريه لتحقيق العديد من الاهداف زي ايه توازن كبير بين القطاعات الاقتصاديه لا ده انا بقول لك عايزين تنميه بشريه تمويل المشروعات الاقتصاديه لا الاتجاه نحو الحاق الاطفال بسوق العمل ايه ده اطفال سوق عمل يبقى لا الاهتمام بالافراد غير القادرين على القراءه والكتابه يبقى صح د لما اهتم بالافراد غير القادرين على القراءه والكتابه يبقى انا كده بحل مشكله الاميه بزود نسبه التعليم والتعليم بعد من ابعاد التنميه البشريه صح يبقى سؤال 15 يمكن رفع المستوى التقني للعامل البشري في الدول الناميه عن طريق ايه؟ طب صلي على النبي وقول عليه الصلاه والسلام انا عاوز ارفع مستوى التقني للعامل البشري انا عايز اعرف ارفع مستوى العامل العامل اللي شغال انا عايز ارفع مستواه في الدول الناميه يبقى انا لازم اهتم بالتدريب واعاده التاهيل هو انتوا يا جماعه في الدول الناميه اللي مثلا زي معظم الدول العربيه او بعض الدول العربيه اا ا الفرض يا جماعه الفرد هو ما عندوش مهارات كتير فعشان كده مش بيقدم منتجات جديده فعشان كده احنا دولنامي لكن احنا عايزين نقدم منتجات جديده مش موجوده في العالم فتتصدر فالدنيا تبقى تمام يبقى لازما الفرض يكون عندنا تمام طب الفرض هيبقى تمام ودماغه شغاله منين الفرض هيكون دماغه شغاله لما اهتم بالتدريب واعاده التاهيل طب سؤال 16 بعد الدخل يعني تحقيق بعد الدخل كاحد ابعاد التنميه البشريه احد اسباب ايه صل على النبي وقول عليه الصلاه والسلام احنا لما نحقق تحقيق بعد الدخل يعني انت هتزود الدخل وترفع مستوى المعيشه بتاعه الفرد ده هيبقى احد اسباب ايه؟ هقول لك انا احد اسباب ايه؟ احد اسباب باب تغيير معدلات الزياده الغير طبيعيه هو اصلا يعني ايه زياده غير طبيعيه زياده غير طبيعيه يعني هجره يبقى الزياده الغير طبيعيه هجره الزياده الغير طبيعيه هجره الزياده الغير طبيعيه هجره طيب يا عم انا معاك صلي على النبي عليه الصلاه والسلام انا دلوقتي يا معلم زودت الدخل وفي مستوى معيشه كويس الفرد هيهاجر ليه؟ ايه فالفرض مش هيهاجر يبقى الزياده الغير طبيعيه المعدلات بتاعتها اتغيرت ناس كانت بتهاجر كتير بطلت تهاجر لان احنا زودنا الدخل طيب سؤال رقم 17 ايا من الاجراءات الاتيه بتؤكد على تحقيق اهداف التنميه البشريه صلي على النبي عليه الصلاه والسلام زياده الواردات من السلع والخدمات لا احنا اصلا ولا جبنا سيره واردات ولا صادرات في التنميه البشريه طيب تحقيق التكامل الاقتصادي ما جبناش سيرته في التنميه البشريه المساواه بين فئات المجتمع سياسيا واقتصاديا دي صح ليه؟ لان انا قلت لحضرتك يا معلم انت عايز تحقق التنميه البشريه لازما يكون في مساواه بين فئات المجتمع سواء بقى سياسيا اقتصاديا تعليميا اي حاجه هتعمل مشاريع بين الناس كلها هتزود الدخل بين الناس كلها تعمل اي حاجه يبقى للناس كلها هيبقى في مساواه بين فئات الايه بين فئات المجتمع لكن الاهتمام بانشاء المجمعات الصناعيه مجمعات صناعيه يعني مصانع ماشي دي تنميه اقتصاديه مش تنميه بشريه 18 اي مما يليه بيعوق تحقيق اهداف التنميه البشريه في دوله ما يعني انهي اختيار قدامك بيعوق يعتبر مشكله قدام التنميه البشريه ارتفاع معدلات التلوث البيئي لان التلوث البيئي لما يرتفع الناس هيجي لها امراض وصحتها مش هتكون تمام واذا انت صحتك مش تمام وفي امراض ده هيعطل اهداف التنميه البشريه ان الفرد صحته تكون تمام طب 19 يمكن تقليل معدل البطاله في احدى الدول عن طريق نقط صل على النبي وقول عليه الصلاه والسلام انا عاوز اقلل معدل البطاله في احدى الدول عن طريق نقط انا عاوز اقلل معدل للبطاله في احدى الدول عن طريق نقط تنميه القدره على التفكير الابداعي عند الافراد ممكن تحسين الاوضاع المعاشيه لدي الافراد تاهيل الفرد واكساب مهارات مطلوبه للعمل هي دي ليه؟ لان الفرد لما يتاهل كويس ويكتسب مهارات مطلوبه للعمل هيبقى هو مطلوب للعمل معاك كورس انجليزي وكورس محاسبه وكورس اداره وكورس وكورس فانت هتطل للشغل يبقى احنا الدوله اهلتك واديتك مهارات واديتك كورسات هتلاقي شغل بسرعه فهتشتغل فاذا ده قل المعدل اسمه معدل الايه؟ البطاله طب سؤال 20 بتهدف التنميه البشريه في الدول الناميه الى ايه؟ الى تقليل الفوارق في الدخول احنا مش عايزين حد غني جدا وحد فقير جدا اذا كان بعد من ابعاد التنميه البشريه هو الدخل لان الدول الناميه فيها اغنياء كتير فيها فقرا كتير مافيش حتى طبقه في النص عايزين نقلل الفوارق في الدخول دي طب 21 بيؤدي اهتمام الدوله ببعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه صلوا على النبي وقول عليه الصلاه والسلام بيؤدي اهتمام الدوله ببعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه الى ايه يعني الناس لما تهتم انا قلت لك انا ههتم بالتعليم اذا الفرد هيبقى واعي وقادر على حل المشكلات هيبقى واعي وقادر على حل ايه؟ على حل المشكلات يبقى القدره على مواجهه الصعوبات القدره على مواجهه الصعوبات 22 بيعد السبب الرئيسي لتعافي دوله كوريا الجنوبيه في ازتها الاقتصاديه طبعا الاهتمام او اعتمادها على الفرد في التنميه لان انا قلت لك كوريا الجنوبيه الصين اليابان دول النمور الاسيويه اللي هي جنوب شرق اسيا اي دوله هناك في شرق اسيا وجنوب شرق اسيا ما فيهمش موارد بس هي اعتمدت على الفرض ولو تفتكر كلامي في اول درس في المنهج قلت لك ايه ان من الدول اللي اهتمت بتطوير التعليم والبحث العلمي واعتمدت على الفرد وبقت متقدمه اقتصاديا الالمانيا والبرازيل وكوريا طيب 23 قيام الحكومه المصريه بتطهير مجرى نهر النيل طالما مجرى نهر النيل يبقى ميه والترع يبقى ميه يبقى انا هختار الصحه اختر اجابتين صحيحتين من اهتمامات بعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه الاستهلاك مالوش دعوه بالتعليم راس المال مالوش دعوه بالتعليم زياده دخل الفرد ده من بعد الدخل تقليل معدل الاعاله تمام لان انت لما الفرد هيتعلم ويكتسب مهارات وياخد تدريب فيبقى عنده خبره فهيشتغل فاذا مش هيبقى فيه اعاله وكمان هتحارب التمييز النوعي هتحارب الفرق اللي بيحصل ما بين الذكور والاناث مش انا قلت لك وانا بشرح بعد التعليم لازما يكون في مساواه ما بين الذكور والاناث طب ما هو تمييز نوعي هنحارب التمييز النوعي طب تعال نشوف الاسئله المقالي ما رايك فيه بيقتصر نجاح الخطط التنمويه على دور الدوله طبعا عباره خاطئه ليه عباره خاطئه خاطئه لان نجاح الخطط التنمويه مش بيقوم على دور الدوله بس بيقوم برده على الفرد ما هو الفرد لازما يشجع الدوله ويتعلم كويس ودماغه تبقى كويسه طب ما هي الدوله هتعمل مصانع ومدارس لازما الفرد يكون غاوي تعليمه يشتغل يبقى الفرد والدوله الاثنين بيساعدوا بعض ما الاثار المتوقعه لاهتمام الدول بتحقيق التنميه البشريه طبعا هتقول لي يا معلم الاثار المتوقعه زياده نسبه المتعلمين الافراد هيكتسبوا مهارات جديده زي الخبره زي اداره الوقت هياخدوا كورسات وكمان هيحصل لهم تدريب فيبقى عندهم خبره فهيشتغلوا كويس الاهتمام بصحه الافراد فقله عدد الوفيات يعني بالبلدي كده السؤال ده ما الاثار المتوقعه ايه توقعاتك لدوله اهتمت بالتنميه البشريه المفروض ان انت كتبت كل اللي انا قلته وكمل قو لي المتوقع ايهاني بقى في الدخل والصحه كمل كده قو لي دوله اهتمت بالتنميه البشريه مستني منها ايه قو لي متوقع 1 ا 3 ا 5 وان هي تعملت حديثه كمل كده شوف دماغك فيها ايه وهشوفهم معاك في الحصه طب 27 فسر تتسم ابعاد التنميه البشريه بالتكامل ماشي صح لان لا غنى عن بعد فيهم لان الصحه بتؤثر في التعليم والدخل وكل مجال فيهم بياثر في الاثنين التانيين يعني لو في فرض صحته كويسه هيتعلم كويس وياخد خبره ويتدرب ويشتغل ويبقى داخله كويس طيب ما هو التعليم لو كويس هيطلع دكاتره على اعلى مستوى فالصحه هتبقى تمام وكمان هيشتغل ودخله هيبقى كويس طيب فرض داخله كويس ما عندوش مشاكل فمش هيتعب ولو تعب هيتعالج وهيتعلم يبقى انت ما ينفعش تسيب فرق تسيب بعد ما بينهم الثلاثه بيكملوا بعض ما مقترحاتك لتفعيل قوانين حقوق الانسان في الدول الراغبه بتحقيق التنميه. رقم واحد هنقول ان مقترحاتك يعني ان التنميه تبقى لكل الفئات وكل المجتمع الفقير والغني والمراه والراجل كل الفئات. رقم 2 ان الشعب يختار تحقيق مصيره او تقرير مصيره يعني ايه تقرير مصيره ان يا باشا الشعب هو اللي يختار الموارد الموارد بتاعته في الدوله بتاعته يستغلها يبيعها يعني ما ينفعش دوله قويه تيجي تسيطر ر على الموارد بتاعتنا او تحتلنا لا المفروض ان احنا لنا حقوق الانسان المفروض ان احنا نقول احنا مش عايزين الدوله دي تحتلنا المفروض ان احنا نقول ان الشعب يختار مصيره والمفروض نقول ونقول ونقول كمل انت مقترحاتك سؤال ما مقترحاتك عامه ده بيبقى هو عايز يديك درجه قول اي مقترح هتبقى صح وبكده يا معلم خلصنا واجب الحصه الاولى في الوحده الثانيه خلصنا اول درس كده في الوحده الثانيه وعايز عايز ا حضرتك تكتب هنا تحت الواجب استاذ محمد حسن بنفس الطريقه كده محمد اهو بص هتعملها اهو محمد حسن اهو عشان اتاكد ان حضرتك شفت الواجب واجب لذيذ وصغير وما فيهوش اي مشكله بس مش عشان صغير يبقى مش مهم لا ده الاسئله دي اللي على درس التنميه البشريه هيجي لك منها في امتحان الشهر اللي جاي هيجي لك منها في امتحان اخر السنه واشوف وشك على خير والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.