التصرف الصحيح مع طلاب يتنمرون على معلمهم

الطلاب بيسخر مني وبتريق عليا وبيتنك المعلم بتاعهم ازاي اتصرف في الموقف ده ده هنتكلم فيه مع بعض النهارده يلا بينا اهلا بيك يا نجم الفصل الطلبه بيتنمروا عليك كمعلم في مشكله برضو جتلي في التعليقات عندي بعض الطلاب بيستهزا بيا او بيتنمروا عليا او بيتريقوا عليا ازاي اتعامل مع موقف زي ده خد بالك احنا عندنا اساس اساس اي جانب او اساس اي تنمر او او اي مشكله فيها تنمر او اي مشكله فيها استهزاء وفي طبعا معلمين بيبقى عندهم مش عارفين صرفوا موقف زي ده اول اساس عندي هو الثقه بالنفس ان انت لازم تكون واثق من نفسك لو انت واثق من نفسك مش هيتن مروا عليك ومش هيستهلك بك دي نقطه النقطه الثانيه هل هم بيتنمروا عليك عليك انت بس ولا بتنمر على معلمين اخرين برض لازم نحدد يعني هل المشكله فيك انت بس عليك انت بس سلوك ده انت لوحدك ولا هي مشكله في الطلاب انفسهم فلو المشكله في الطلاب انفسهم يبقى احنا لازم نتعامل مع الطلاب دول ونعالج المشكله اللي عندهم دي المشكله السلوكيه دي ولو المشكله فيك انت بس لوحدك يبقى لازم نشوف انت مشكلتك ايه فلازم نحدد هل هم بيتنمروا عليك انت لوحدك ولا بيتنمروا مع بيتنمروا على معلمين اخرين او ده سلوكهم مع معلمين اخرين يبقى نحدد لو معايا انا بقى لوحدي يبقى انت محتاج انت تقوي شخصيتك محتاج ان تتعامل في مواقف دي ومحتاج انت تعرف تضبط طلابك صح فعليه وبدل ما يبقوا ضدك خليهم معاك ده كده قرار او ده بالنسبه لي تصرف صحيح بمعنى بدل ما اخليهم يتنمر عليا يبقوا اصدقائي هم بيتنمروا عليا ليه يبقى تعال ناخد بقى الموضوع هل بيتنمروا عليا عشان انا عملت معاهم سلوك معين خاطئ عشان انا تريقت عليهم علشان انا هم من الطلاب مثلا اللي مش مهتمين او مش مجتهدين وانا مش مهتم بيهم يبقى لازم احدد لو انا عملت اي سلوك من السلوكات الخاطئه دي يبقى لازم اراجع نفسي واعدل سلوكيات وابدا ابني علاقه ايجابيه مع جميع الطلاب لو بنيت علاقه ايجابيه مع جميع الطلاب مش هريقوا عل ولا يتنمر عليا ده كده بالنسبه للجانب بتاعك ده ونفس الفكره لو انا عندي ضعف في الثقه او عندي مشكله في الثقه يبقى لازم اقوي الثقه بنفسي يبقى ساعتها اجي على دوره المعلم الواثق هتديني الثقه بالنفس وارجع لسلسله تقدير الذات والثقه بالنفس اللي على القناه هنا هتلاقي هتلاقي فيها تفاصيل كتير هتفيدك جدا وتخليه عندك الشخصيه القويه والثقه بالنفس هنرجع بعد كده ان شاء الله ازاي نقوي شخصيه المعلم بقى في تفاصيل او في مواقف تعليميه مختلفه في سلسله قادمه في الموضوع ده بس الفكره هنا لازم انت تحدد هنا انا المشكله يبقى لازم اقوي شخصيتي لازم ادعم الشخصيه بتاعتي لازم اتعامل انا في المواقف المختلفه لو انا السبب وهم بينتقم مني يبقى لازم اعرف ايه السبب بتاع الموضوع ده طب لو دي شخصياتهم هم بقى هم طبيعتهم كده وبترعوا على كل الناس وكل البنات دمين يبقى بدل ما انا ابقى من ضمن اللي هم بيصطادوه وبيتوا عليهم يبقى لازم انا هنا ابقى من ضمن الحرس بتاعهم او مش الحرس ابدا من ضمن الحزب بتاعهم فيبقى انا انا كمعلم او انا كمعلمه يبقى انا معاهم في الحزب بتاعهم ما حدش يترق عليا ولا يبقى ضدي يتريقوا على التانيين طب لغايه امتى لغايه لما يتعالج سلوكهم تمام طيب ازاي بقى تب صاحبهم بالعلاقه الايجابيه بالتعامل الايجابي بينك وبينهم بالكلام بينك وبينهم بره الموضوع بتاع المنهج والدراسه بمعنى انا دلوقتي عندي طالب او طالبه دول بيتريقوا عليا هم اثنين او ثلاثه ايا كان العدد بتاعهم فهم ليه مش بيتريقوا على بعض او ليه مش بيتريقوا على اصدقائهم عشان هم اصحاب ليه بقى عشان هم اصحاب عشان هم بيتكلموا في تفاصيل مالهاش علاقه بالمنهج مالهاش علاقه بالتدريس مالهاش علاقه ان انا احسن منكم ان انا افضل منكم بيتكلموا مع بعض كلام صحاب يبقى لازم تتكلم مع الطلبه بتوعك دول كلام الصحاب ده فساعتها لما تتكلم معاهم وتتعامل معاهم كانك صاحبهم وصديقهم هيتعاملوا معاك با ايجابيه هتيجي تقول لي طب ما انا كده هقلل من قيمتي للطلبه الاخرين الفكره مش كده الفكره هنا انت بتحاول تحمي نفسك وبتحمي زدك من التنمر ب بتاعهم او الانتقاب بتاعهم لو ما حملتش نفسك من التنمر ده اعرف ان هم لما دول لما دول الاثنين دول اللي هنا هريقوا عليك اعرف الاثنين اللي هنا هيبدا يتريقوا عليك والاربعه اللي هنا هريقوا عليك والخمسه اللي هنا هريقوا عليك يبقى انت في الحه دي بقيه ملطشه لجميع الطلاب فانت لازم تاخد بالك وتعرف تتعامل بحكمه في المواقف المختلفه اللي زي دي مش كل المواقف تتواجه بقوه او تتواجه ب بمواجهه او بمدافعه لا في بعض المواجهات اللي احنا بناخدها بخل نسميها مواجهات تكتيكيه يبقى انا اتراجع للخلف واتعامل بطريقه معينه لغايه لما اوصل للنقطه المعينه اللي انا اسحبهم من خلالها فاهمين انا دلوقتي ببساطه بصط فانا برمي الناره بتاعتي هل من اول ما برمي السناره بشد بشد بشد السناره لا انا بحط طعم وبجهز طعم وبتعب نفسي في البدايه واروح واقعد قاعد مستني لغايه لما تيجي السمكه وقاعد هادي لغايه اول ما تيجي السمك قصادها هي دي الفكره فده اللي انا عايزه انا عايزك تاخد بالك وخليك دايما تكتيكي بلاش تبقى مهاجم او عايز تبقى شخص انفعالي فانا حصلت لي مشكله ا الحقوني وقعد اصوت واقعد ا قالي عشان تلحقوني من المشكله دي لا خليك دايما فطن وذكي وتعرف تتعامل مع المواقف المختلفه لو عندهم هم المشكله خليك دايما صاحبهم ازاي بقى تبني علاقه ايجابيه مع الطلبه ده ان شاء الله فيديو ال جاي هنتكلم فيه ازاي نبني العلاقه الايجابيه وايه مراحل بناء العلاقه الايجابيه اشوفك الفيديو اللي جاي وخليك دايما نجم لفصلك بالتعامل الايجابي مع مع الطلاب المختلفين وبالتعامل الجيد في المواقف التعليميه المختلفه اشوفك الفيديو الجاي سلام يا نجم الفصل