حل كتاب المدرسة صفحة 119 و 120 و 121 و 122 و 123 تعلمت من وقت الفراغ لغة عربية الصف الاول الاعدادي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ازيكم يا ابطال والعدادي عاملين ايه نكمل مع بعض حل كتاب المدرسه في ماده اللغه العربيه وصلنا مع بعض لدرس تعلمته من وقت الفراغ ان شاء الله النهارده هنحل مع بعض صفحه 119 120 121 122 و 123 من كتاب المدرسه بس قبل ما نبدا لو لسه ما اشتركتش في القناه يا ريت تشترك في القناه وتفعل زر الجرس عشان يوصلك كل جديد اكتب لي في الكومنت عاش يا مستر محمد وانا هرد عليك بنفسي واقول لك عاش يا بطل الابطال ويلا يا بطل علشان نخلص الكتاب مع بعض السؤال الاول احدد معاني الكلمات الملونه مستعينا بالسياق رقم واحد يمخر عباب البحر يمخر معناها يشك و من كان يرسل القوافل ويحذق فنون التجاره يحذق معناها يتقن رقم ثلاثه يبحث عن شذور الذهب والفضه شذور معناها قطع السؤال اللي بعده استنتج الهدف العام للنص ثم ارتب الفكره الفرعيه حسب ورودها فيه طبعا الهدف العام من النص تقدير قيمه الوقت واستغلاله فيما يفيد يلا نكتب مع بعض تقدير قيمه الوقت واستغلال فيما يفيد بعد كده عايزين نرتب الفكر عندي الفكره الفرعيه الاولى ا من يعرف قيمه الوقت يعرف قيمه الحياه فنكتب عليها رقم واحد رقم اين الفراغ قد يملا قد يملئ باشياء تافهه لا قيمه لها يبقى نخليها رقم اثنين رقم لاثه اعظم انجازات البشر بدات من وقت الفراغ السؤال اللي بعده استنتج من النص ما يشير الى المهن التاليه المهنه ودورها كما ورد في الدرس البحار طبعا تعلم تعلم صناعه السفن والملاحه يلا نكتب مع بعض تعلم صناعه السفن و الملاحه الملاحه اللي هي الابحار التاجر ارسال القوافل التجاريه وادق فنون التجاره ارسال القوافل التجاريه واتقان فنون التجاره الجيولوجي طبعا يجوب الارض ويشق البحر يجوب الارض ويش يشق البحر الفلكي يرصد النجوم ويدرس حركه الافلاك يرصد النجوم ويدرس حركه الافلاك الغواص يست يستخرج اللؤلؤ ويبحث عن شذور الذهب والفضه يستخرج اللؤلؤ يستخرج اللؤلؤ ويبحث عن شذور يعني قطع الذهب والفضه ندخل على صفحه 121 اجب عن الاسئله الاتيه ما المقصود بقول الكاتب نحن الذين نملك اوقات الفراغ ونتصرف فيها كما نريد خلينا نحل كده السؤال رقم واحد فوق شويه هنقول كده اي ان الانسان له حق التصرف اي ان الانسان له حق التصرف في وقت فراغه في وقت فراغه وعليه تحمل مسؤوليه هذا التصرف وعليه تحمل مسؤوليه هذا التصرف. السؤال اللي بعده رقم 2 كيف وضح الكاتب الفرق بين وقت العمل ووقت الفراغ؟ طبعا وقت العمل اوقات العمل تملكنا اوقات العمل تملكنا ولكننا نملك اوقات الفراغ ولكننا نملك عفوا نملك اوقات الفراغ ونتصرف فيها كما نريد ونتصرف فيها كما نريد كده حلينا سؤال رقم اين سؤال رقم لاه اذكر امثله من النص على ان بعض الناس يضيعون اوقات فراغهم فيما فيما لا يفيد طيب خلينا نحل السؤال ده تحت هنا فهنقول كده مثلا قضاء ساعات الفراغ في لعب النرد والورق يبقى نقول كده او خلينا نكبر كده شويه قضاء ساعات الفراغ قضاء ساعات الفراغ في لاعب النرد اللي هو العاب الظهر يعني والورق و ثاني حاجه اا قضاء ساعات الفراغ في مراقبه الناس قضاء ساعات الفراغ في مراقبه الناس الناس الرائحين الرائحين والغادين على المقاهي وفي الطرقات طيب سؤال رقم اربعه افادنا الفراغ درسا خالدا لا يصح ان ننساه ما هذا الدرس طبعا هو حاجه الناس جميعا الى وقت الفراغ فلا غنى عنه هو حاجه الناس جميعا الى وقت الفراغ طيب بعد كده اقرا او اقرا ثم اجيب ولولا اننا نخشى ان يقدس الناس الفراغ لقلنا ان تاريخ الانسانيه من اوله الى عهده الحاضر مدين لساعات الفراغ ماذا يبقى من تاريخ الانسانيه لو لولا الفارغون من كان يجوب الارض ويمخر ع باب البحر ليجلب الحرير والبحاره وال والحجر النفيسه والحجر الذي تبنى به الصروح من كان يتعلم الملاحه من كان يتعلم صناعه السفن من كان يتعلم النسيج من كان يستخرج كلئ او يبحث او يبحث عن شذور الذهب والفضه من كان يرسل القوافل ويحذق فنون التجاره من كان يرصد النجوم ويدرس حركه الافلاك في السماء استخرج من الفقره ما يلي اول حاجه عايز كلمه معناها موج عندي هنا كلمه عباب البحر عباب البحر معناها ايه معناها موج وكلمه مضادها ا تهدم عكس التهدم طبعا تبنى عندي هنا اهي وكلمه مفردها الصرح ا عندي مثلا كلمه الصروح استنتج علاقه جمله جمله ليجلب الحرير والبهار والحجر النفيس بما قبلها طبعا اللام دي اسمها لام التعليل يبقى علاقتها بما قبلها تعليل لما قبلها تعليل لما قبلها ادلل على استخدام الكاتب الامثله التاريخيه لدعم فكرته حول اهميه وقت الفراغ طبعا لانه ذكر انجازات البشر القديمه نكتب كده مع بعض انه ذكر انجازات البشر القديمه مثل تعلم مثل تعلم الملاحه واستخراج الالئق وصناعه السفن نكتب وصناعه السفن واستخراج اللالئ واستخراج اللالئ والتجاره ورصد النجوم ورصد النجوم استنتج الجمهور المستهدف في النصر مبينا الكلمات التي دلت عليه طبعا الجمهور المستهدف في النص هو البشريه جمعاء نقول كده الجمهور هو البشريه جمع يعني كل الايه كل البشر او كل الناس طيب والكلمات الداله هنقول كده والكلمات الداله مثل ونكتب شويه كلمات مثلا زي كلمه اننا اللي جت في القطعه وكلمه زي كلمه الناس وزي كلمه تاريخ الانسانيه تاريخ الانسانيه طيب ندخل على السؤال اللي بعده احدد نوع التفاصيل كالمثال فيما يلي التفاصيل وجايب له مهمه ولا غير مهمه رقم واحد كاتب لعبه النرض والورك كمثال على تضييع الوقت طبعا مهمه وقت الفراغ ملك للانسان وهو مقياس قدرته على ا اداره حياته برده مهمه اا ا ذكر انواع السلع التي كانت تجلب مثل الحرير والبهار والحجر النفيس برض مهمه من لا يستطيع ملء فراغه بشيء مفيد هو افرغ الناس برض هنا مهمه مراقبه الغادين والرائحين على المقاهي وفي الطرقات طبعا غير مهمه على صفحه كام بقى؟ صفحه 122 قول هنا اكتب فقره قصيره اعبر فيها عن راي الشخصيه في العباره مالك وقته يملك كل شيء ويصبح في حياته سيد الاحرار اقول كده ارى ان هذه العباره صحيحه الى حد كبير فالشخص الذي ينظم وقته ويستغله بشكل جيد يستطيع ان ينجز الكثير من اهدافه ويحقق نجاحا في حياته فالوقت هو اساس كل انجاز ومن لا يملك اداره وقته يعيش في فوضى ويضيع الكثير من الفرص لذلك فان من يملك وقته بالفعل يصبح اكثر حريه وقدره على التحكم في حياته ويشعر بالثقه والاستقلال السؤال اللي بعده اطرح شرحوا اسئله على النص كما يلي السؤال الاول من افرغ الناس من وجهه نظر الكاتب طب عايزنا احنا نكتب سؤالين كمان ممكن نقول مثلا كيف نملا وقت الفراغ كيف نملا وقت الفراغ والسؤال الثالث كيف نتجنب مشكلات وقت الفراغ ندخل على صفحه 123 بعد قراءه التقرير وتعرف الاحصائيات اعلق عليها مقدما نصائح وتوصيات لزملائي موظفنا التقرير وما ورد في الدرس كيف يقضي المصريون اوقات الفراغ كشف مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء في استطلاع للراي خلال شهر فبراير 2023 ميلاديا ان 45.5% وقد جاءت ممارسه العبادات في مقدمه ما يشغل وقت فراغ المصريين بنسبه 11.9% 9% كما يستغل 10% 10.7% وقتهم في ممارسه الرياضه و9.9 في مشاهده التلفاز بينما 9.7% في تصفح الانترنت و8.9% في قراءه الكتب والروايات والخروج مع الاصدقاء بنسبه 7% وزياره الاقارب بنسبه 6.4% 4% وحول مدى ممارسه المواطنين للرياضه يوميا اشارت النتائج الى ان اكثر من ربع مصريين اللي هو 27.9 يمارسون الرياضه بشكل دوري مقابل ا 72.1 من لا يقومون بذلك والتقرير ده كان في جريده الاهرام سنه في يوم 26/3/2023 ميلاديا طب التعليق بقى على التقرير هنقول بعد قراءه هذا التقرير والاحصائيات يتضح ان نسبه كبيره من المصريين لا يملكون وقت فراغ كافي وخاصه الاناث مقارنه بالذكور مما يعكس حجم المسؤوليات اليوميه كما نلاحظ ان معظم وقت الفراغ يستغل في انشطه مثل العبادات وتصفح الانترنت ومشاهدات التلفاز بينما تقل نسبه ممارسه الرياضه والقراءه بشكل منتظم ورغم اهميتهما في تنميه العقل والجسم وفي رايي هذه النتائج تدعونا الى ضروره اعاده تنظيم الوقت بشكل افضل بحيث يتم استغلال وقت الفراغ في انشطه مفيده مثل القراءه وممارسه الرياضه وتنميه المهارات وليس فقط في الترفيه السلبي وانصح زملائي بضروره الموازنه بين الواجبات اليوميه واكثر الراحه والحرص على استثمار الوقت فيما ينفع صحيا وفكريا لان الوقت اذا ضاع لا يمكن تعويضه وحسن استغلالي هو طريق النجاح والتقدم وبكده يا ابطال نكون خلصنا مع بعض لحد صفحه 123 اشوفكم على خير في صفحه جديده ودرس جديد والسلام عليكم ورحمه والله