بركة المتوكل ثانية ثانوي الشعب العلمية

السلام عليكم تلاميذ السنه الثانيه ثانوي الشعب العلميه ثانيه الشعب العلميه راح نتناولوا اليوم ان شاء الله درس اللي هو بركه المتوكل بركه المتوكل ثانيه ثانوي الشعب العلميه كي نقول الشعب العلميه معنتها علوم تجريبيه تقني رياضي والهندسات وغير ذلك اذا بسم الله على بركه الله اول شيء نبدا بقراءه نص القصيده او قبل ذلك نبدا بالتعرف على صاحب النص العنوان اللي راهو في الكتاب اللي عندي هو التقليد والتجديد في النتاج الشعري ولكن في الكتاب المدرسي لا يوجد هذا العنوان وانما يوجد عنوان اخر وهو بركه المتوكل يعني احنا نكتبوا هنا بركه المتوكل ما معنى بركه بركه هي يعني مكان هي المكان الذي يكون الماء متجمعا فيه البركه هي المكان الذي يتجمع فيه الماء على سبيل المثال دائره هكذا دائره هكذا ملئت ماء هذه الدائره نسميها بركه لماذا سميت بركه المتوكل لان المتوكل هو الخليفه العباسي المتوكل هو الخليفه العباسي فبركه المتوكل بمعنى ان البركه قام ببنائها وتشييدها المتوكل لانها بركه صناعيه وليست بركه حقيقيه يعني لم توجد هكذا وانما الخليفه المتوكل هو الذي قام بتشييدها اول شيء نتحدث عن صاحب النص هنا في الكتاب اللي عندي بصيغه بيدي لا يوجد تعريف لصاحب النص ولكن يعني وجدت انا قمت بالبحث عن تعريف له نقراه عليكم هذا الشاعر يسمى البحتوري البحتوري اشفاو الشاعر يسمى البحتوري البحتوري هذا من هو ابو الوليد عباده بن عبيد الطائي ولد بمنبج من اقاليم حلب سنه 206 هجره نشا بها تتلمذ على يد ابي تمام يعني ش نقولوا البحتوري هو تلميذ ابي تمام اتصل بالفتح بن خاقان وزير المتوكل ثم بالمتوكل نفسه خلف ديوانين ديوان الحماسه جمع فيه اغراض الشعر وديوانا شعريا قسم منه في الوصف المهم ش لازم نعرفه على البحتوري انه معروف بوصف الطبيعه هذه لازم نعرفوها على البحتوري في القصيده هذيا اللي هي بعنوان بركه المتوكل وصف فيها بركه صناعيه شيدها الخليفه العباسي المتوكل نقرا النص على بركه الله يقول الشاعر يا من راى البركه الحسناء رؤيتها يا من راى البركه الحسناء رؤيتها والانسات اذا لاحت مغانيها يا دمنه جاذبتها الريح بهجتها تبيت تنشرها طورا وتطويها بحسبها انها في فضل رتبتها تعد واحده والبحر ثانيها ما بال دجلتك الغيره تنافسها في الحسن طورا واطوارا تباهيها تنصب فيها وفود الماء معجله كالخيل جاريه من حبل مجريها كانما الفضه البيضاء سائ سائله من السبائك تجري في مجاريها فحاجب الشمس احيانا يغازلها وريق الغيث احيانا يباكيها اذا النجوم تراءت في جوانبها ليلا حسبت سماء ركبت فيها لا يبلغ السمك المحصور غايتها لبعد ما بين قاصحيها ودانيها لهن صحن رحيب في اسافلها اذا انحطن وبهو في اعاليها صور الى صور الدلفين يؤنسها منهم زواء بعينيه يؤازيها تغني بساتينها الصغرى القصوى برؤيتها عن السحائب منحلا عزلها اذا هذا هو النص نص كامل راهو في وصف بركه المتوكل صح الشاعر هذا كيف وصف البركه وصفها بانها بركه هكذا عظيمه عظيمه في حجمها ووصفها بانها عميقه جدا عميقه ووصفها بانها ممتده جدا من هنا ومن هنا وذكر بان الاسماك تعيش فيها والاسماك التي تعيش في هذه البركه لا تستطيع ان تصل الى هنا الى القاع لماذا؟ لان قاع البركه عميق جدا وذكر بان مياه البركه تنصب تنصب الى الحدائق بسرعه كسرعه الخيل اذا احنايا ندير بعض الاسئله لان الكتاب اللي عندي ليس فيه اسئله نبداو بطبيعه الحال باكتشاف معطيات النص اكتشف معطيات النص السؤال الاول تاعي هو ما القصيده راح نقولوا شفهيا فقط انا نكتب الاجوبه فقط ما موضوع النص بطبيعه الحال تلاميذي موضوع النص هو موضوع النص هو وصف بركه المتوكل هذا هو موضوع النص ما دلاله عباره يا من ما دلاله هذه العباره التي استعملها الشاعر دلاله عباره يا من التي استعمالها الشاعر هو الاعجاب نقولوا دلاله عباره يامن هو الاعجاب الشديد من الشاعر بالبركه الجميله جدا السؤال الثالث قلت لكم ما عنديش اسئله في الكتاب راني نعطيكم اسئله شفاهيه هي اذكر بعض مظاهر جمال هذه البركه يعني الامور التي تدل على ان هذه البركه جميله اول شيء لو كان نرجعوا للنص باش نشوفوا بحسبها انها في فضل رتبتها تعد واحده والبحرث ثانيها من مظاهر جمال البركه هو انها كبيره او اكبر وليست كبيره اكبر من البحر من مظاهر جمال البركه من مظاهر مظاهر جمال البركه هي واحد كونها اكبر من البحر في قول الشاعر تعد واحده والبحر ثانيها يعني هي الاولى ما بال دجلتك الغيره تنافسها يعني نهر دجله يغار منها ولا نقولوا الانهار تغار منها بطبيعه الحال هذا تعبير مجازي استعاره مكنيه من مظاهر جمال البركه كذلك ان المياه تنصب فيها بغزاره انصباب المياه بغزاره فيها هذه من مظاهر جمال البركم كذلك المياه المنصبه بغزاره شبهها الشاعر بالخيل يعني من شده غزاره المياه وكانها كالخيل كذلك من مظاهر جمال البركه هو لونها الجميل الذي يشبه لون الفضه البيضاء نقولوا لون او صفاء مائها صفاء مائها الذي يشبه الفضه البيضاء من مظاهر جمال البركه كذلك ان الشمس تغازلها يعني الشمس تضحك معها وان المطر ينزل عليها وكذلك من مظاهر جمال البركه اذا النجوم تراءت في جوانبها حسبت ليلا حسبت سما ماء ركبت فيها يعني النجوم التي في السماء النجوم في السماء في الليل تنعكس على البركه فيحسب الرائي ان النجوم موجوده في هذه البركه وهو مجرد انعكاس فقط اذا من مظاهر جمال البركه انعكاس انعكاس نجوم الليل على مائها كذلك من مظاهر جمال البركه لا يبلغ السمك المحصول غايتها عمقها الشديد لبعد ما بين قاصيها ودانيها لهن صحن رحيب في اسافلها اذا حططن وبهو في اعاليها وكذلك انها تحتوي على الاسماك والدلافين وغير ذلك اذا كل هذه مظاهر لجمال البركه عددها الشاعر اذا هذه ننتقل الان الى المناقشه مناقشه معطيات النص نجاوبوا على بعض الاسئله مناقشه المعطيات صحه من ملامح ما اذكر بعض ملامح اذكر بعض ملامح البيئه في العصر العباسي من ملامح البيئه في العصر العباسي هو الترف شش معنتها الترف معنتها وجود المال وانفاق المال بكثره تبذير المال لانه هذا الخليفه كان يستطيع ان يبني امور تنفع المسلمين عدا هذه البركه اذا طرف الشديد من مظاهر الحياه العباسيه كذلك تفنن المعماريين يعني اللي يبنيو المعماريين في البناء هذه من مظاهر جمال البيئه العباسيه كذلك ما يلاحظ في البيئه العباسيه الانتقال انتقال العرب من حياه البداوه الانتقال من حياه البداوه الى حياه الحضاره هنا عندنا سؤال اخر بما شبه الشاعر الماء المنطلقه من البركه شبه الشاعر الماء المنطلقه من البركه شبهه بالخيل تنصب فيها وفود الماء معجله كالخيل اذا شبه الشاعر الماء المنطلق من البركه بالخيل ما هو اجمل وقت تبدو فيه البركه جميله هو وقت الليل لان النجوم تنعكس على البركه وقت الليل هو اشد الاوقات التي تبدو فيها البركه جميله هل تلاحظ بان الشاعر بالغ في وصفه نعم بالغ الشاعر في وصفه وهذا يدل على ابداعه فقد جعل البركه فقد جعل البركه وربما تكون بركه صغيره جعلها اكبر من البحر وصورها تصورا عظيما بالنسبه لنمط النص نمط النص نمط النص التلاميذ ظاهر جدا لا يكاد يخفى هو النمط الوصفي لان الشاعر صور البركه وذكر جمالها واستعان بالصفات استعان بالصور البيانيه واستعان بالجمل الاسميه الافعال المضارعه وكل مؤشرات النمط الوصفي بالنسبه للضمير المستعمل في هذه القصيده هو ضمير هي الذي يعود على البركه ك الضمير المستعمل تلاميذي الكرام الضمير هي حسنها يغازلها ضمير هي يعود على البركه دور الضمير دوره تحقيق الاتساق الدلالي اذا هذه هي تلاميذي نتوقفوا هنا اذا عندكم سؤال