درس توماس إديسون للصف الثاني الابتدائي لاتنس تفعيل الجرس والاشتراك في القناة ليصلك كل جديد

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته اهلا بكم اعزائي التلاميذ والتلميذات من الصف الثاني الابتدائي ان شاء الله هناخد النهارده حبايبي يا شطار درس جميل جدا وهو درس يتحدث عن توماس اديسون طيب تعالوا يا حبايبي نقرا الدرس مع بعض ونشوف هنعمل ايه بيقول لي توماس اديسون كان توماس اديسون تلميذا ذكيا كان فيه ولد جميل جدا اسمه توماس اديسون الولد ده كان ذكي جدا وكان شاطر في مدرسته جدا يسال ويبحث يسالوه ويبحثوا ويجربوا كان بيسال كتير اي حاجه مش عارفها بيسال فيها بيبحث ايضا بيبحث كتير ويدور كتير عن لو حاجه مش عارفها بيسال فيها ويدور عليها ويجربه بيجرب حاجات طبعا لم يكتشف احد مهاراته طبعا ما فيش حد اكتشف المهارات اللي عنده او القدرات اللي ربنا سبحانه وتعالى اعطاها له ما فيش حد اكتشف المهارات اللي عنده وخد باله من كده طبعا هو كان في مدرسه والمدرسه دي طبعا هو ايه المدرسه دين ارسلت رساله الى امه طبعا هو ايه اخذ الرساله وذهب بها الى امه طبعا هي كانت المدرسه كاتبه في الرساله انه ايه طبعا ايه انه ايه تلميذ فاشل ولا ايه ولن يستطيع ان يكمل في هذه المدرسه طبعا مامته قرات الرساله ولكن طبعا هو سالها بيقول لها ما في ما في هذه الرساله طبعا مامته قالت له المدرسه ارسلت ايه الينا رساله تقول فيها انك تلميذ متفوق تمام ولن تستطيع ان تكمل فيها هذه المدرسه لانك طالب متفوق تمام فهي حولت الطاقه السلبيه الى طاقه ايجابيه بدا طبعا بدات تهتم بابنها طبعا ولكن طبعا ولكن اهتمت امه بتعليمه بدات تهتم امه بتعليمه بدات مامته تتعلم تهتم به يعني وتعتني به بدات تعلمه بدات تعرفه تهتم به اكتر يعني فاستمر في الدراسه طبعا هو لم ينقطع عن الدراسه واكمل دراسه طبعا والبحث فاستمر في الدراسه والبحث بدا يبحث ويدرس طبعا ويكمل الطريق بتاعه اللي بداوا اللي هو كان متفوق فيه فاصبح مخترعا فاصبح مخترعا طيب للمصباح الكهربائي فاصبح مخترعا للمصباح الكهربائي لو جينا حبايبي يا شطار نشوفنا هون احنا اتعلم طبعا الدرس ده احنا ايه يعني هنتعلم منه حاجات كتيره جدا طيب تعالوا نشوف كان كان دي حبايبي يا شطار كان دي حبايبي شطار ايه كان دهيا فعل ماضن كان يا حبايبي ايه فعل كان فعل ماض كان اه دي فعل ماضن حاجه ايه قلنا الفعل الماضي وما دل على حدث وقع وانتهى طيب كان دي يا حبايبي اشعر فيها مد با برافو عليك وكان فيها مد بالالف برافو عليكم وكان فيها مد بايه بالالف برافو عليكم طب لو انا قلت كلمه توماس توماس طبعا توماس دي يا حبايبي فيها مادين مد بالواو ومد بالالف لو جينا نشوف كلمه توماس اهي التوماس جاي قبل حرف الواو طبعا الواو هنا ساكنه بس ما بنكتبش السكون جاي قبلها حرف مضمون يبقى انا هون دي يا حبايبي شطار مد بالواو وماس توماس الميم طبعا هنا اهو جاي وراها الف ما هو دي مد بالايه بالالف يبقى فيها مد بالواو ومد بالالف تمام كده يبقى توماس هنقول اهو فيها مد بالايه بالالف وايه مد بالواو طيب هنا اهون قلنا ايه فاهم الدين زي ما انتم عارفينه ممكن الكلمه يكون فيها اكثر من مد طيب لما نيجي نشوف كلمه ايه يا حبايبي تلميذا تلميذا دي اسمه ولا فعل تلميذه برافو عليكم اسم كلمه ايه تلميذه اسم ايه علامه الاسم اللي فيها الى علامه الاسم التنوين بالفتح احنا قلنا علامات الاسم حبايبي يا شطار ايه يا حبايبي يا شطار علامات الاسم قلنا المربوطه والتنوين تمام ودخول على الكلمه دخول ال على الكلمه تمام وايه تاني يا حبايبي ودخول يا على الكلمه تمام كده ودخول حرف الجر وادخول حرف يا حبايبي اشتروا دخول حرف الجر على الكلمه ودخول حرف الجره على الكلمه على الكلمه طيب لما نيجي نشوف حبايب اشترت الميز كلمه تلميذنا اهو جامعه تلميذ اهي يا حبايبي شطار جامعه تلميذ تلاميذ برافو عليكم جامعه تلميذ تلاميذ تلاميذ دي مفرد انما تلميذ دي مفرده انما تلاميذ دي جمع وقلنا الجمع هو ما كان اكثر من ثلاثه اكثر من ثلاثه بقول عليه جمع طيب لما نيجي نشوف كلمه ذكيه لو جينا نشوف حبايب اشترها خريطه الكلمه خريطه الكلمه خريطه الكلمه بتبقى عباره عن ايه بتبقى عباره عن نوع بجيب نوع الكلمه اللي انا هجيبها اللي انا عندي دهين بعد كده بكتب مرادف يعني الايه المعنى بتاع الكلمه اللي انا عايزها اللي هي موجوده هنا اهو في ايه اللي انا اقصدها يعني بعد كده المضاد بتاعها بعد كده بدخلها في جمله زي ما انتم شايفين لو جينا نشوف كلمه ذكيا ذكيا زي ما انتم عارفين نهون نوعها اسم ايه اللي اعرفه اسم ان هي منونه بالفتح عليها تنوين بالفتح طيب كلمه ذكيا معنا يا حبايبي يا شطار سريع الفهم يعني بيفهم بسرعه طيب مضاد ذكيا ايه غبيا اه غبيا برافو عليكم طيب تعالوا ندخل كلمه ذكيا في جمله الجمله طبعا هتبقى كان اخي كان يا حبايبي اشتر كان اخي كان اخي تلميذا ذكيا كان اخي تلميذا ذكيا ادي اهي ذكيا دخلناها في جمله زي ما انتم شايفين كان اخي تلميذا ذكيا دي اسمها خريطه الايه الكلمه تعالوا بعد كده يا حبايبي اختار نشوف مثلا لما اجي اقول ايه احنا قلنا طبعا صفات توماس اديسون انه كانت الميزا ذكيا يسال ويبحث تعالوا نشوف حبايبي يا شطار هنا اهون هنلاقي ان يسال ان هو يعني ان حبايبي اشطر يسال دي اسمه ولا فعل برافو عليك وفعل فعل كمان ايه فعل مضارع الفعل المضارع هو مدل على حدث على حدث يحدث في الوقت الحاضر حاجه بتحصل ايه في الوقت الحاضر تمام كده طيب لما نيجي نشوف يا حبايبي شطار كلمه ايه كلمه ايه يسال مضادها يا حبايبي مضاد يسال يجيب برافو عليكم ويسال واحد بيسال عكسها واحد بيجاوب يعني طيب هنا كلمه يبحث لما اجي اقول ايه يبحث كانت توماس اديسون تلميذا ذكيا يساله ويبحثون قلنا يبحث هنا حبايبي اشتر بمعنى ايه يبحث هنا بمعنى يفتش كان دايما بيدور في الكتب ويفتش وايه عن المعلومه اللي هو مش عارفها اول حاجه اللي هو ايه يعني مش عارف معناها تمام وكان كمان ايه كمان حبايبي اشتروا ويجرب بيجرب بقى بيعمل تجارب ويجرب حاجات عشان يوصل لحاجه يعني يجرب حاجات عشان كان عنده حب الاستطلاع معظم العلماء والمخترعين كان عندهم حاجه اسمها الفضول المعرفي كان بيحبوا يسالوا ويجربوا ويعملوا تجارب لحد ما يوصلوا للمخترع اللي هم اخترعوه والمخترعات اللي اخترعوها الكتيره دي تمام طيب لما نيجي نشوف يا حبايبي كلمه يجربوا كلمه ايه يجربوه لما نيجي نعمل ايه نحلل الكلمه دي الى مقاطع صوتيه انا بقول ايه بقى يا حبايبي لوحدها اهيا جا طبعا هو انا الجيم طبعا الايه الحرف المشدد بنفكه اتنين لو الحرف المشدد عليه لو الحرف المشدد عليه شده وفتحه يبقى نفكه حرفين اثنين الاول سكون والثاني فتحه طب شده وكسره يبقى الاول سكون والثاني كسره طب شده وضمه سكون والثاني ضمه يجربوا ادي الراء عليها سكون هتيجي مع الايه مع الجيم والراء ده هو النوع التانيه ايه هتبقى مكسوره والباب يبقى يو حبيبي يو جري بو برافو هنسقفها ثاني يو جري اهي يبقى اهي زي ما انتم شايفين اهو طيب لما اجي اشوف حبايبي اشترها هنلاقي ان هو لام حرف ايه يا حبايبي يا شطار لام حرف نفي لام ايه حبايبي شطار حرف نافيه لان اهون حرف نفي طيب لو جينا حبايب الشيطان نشوف ايه تاني هنلاقي مثلا يكتشف تعالوا نشوف يكتشف يا حبايبي يا شطار يكتشف دي نوعها تعالوا نشوف قلنا اكتشف اهو يا حبايبي يكتشف نهون زي ما انتم شايفين نوعها ان هي فعلا مضارع فعل ايه يا حبايبي شطار مضارع طيب المرادف بتاعها يعني المعنى بتاعها يكتشف معناها يظهر طيب مضاد يكتشف ايه يخفي برافو عليكم هندخلها في جمله يا حبايبي شطار مين اللي يقول الجمله بتاعي يكتشف اه يكتشف برافو عليكم يكتشفوا المعلم التلاميذ الموهوبين التلميذ المعلم بيكتشفوا بيشوف التلاميذ الموهوبين عشان يهتم بيهم تمام كده برافو عليكم طيب لما نيجي نشوف حبايب اشتطار احد دينا لما اجي اشوفها اسمه ولا فعل ولا حرف احد هنلاقي عليها تنوين برافو عليكم ويبقى كلمه احد اسمه احنا قلنا التنوين احدى علامات الاسم طب تنوين بايه يا حبايبي يا شطار تنوين بالضم برافو عليكم طبعا الامه طبعا ايه الامه طبعا هيحاول يدرب ابنه او بنته على الحاجات ديه تمام لما نيجي برضو حبايب اشتور نشوف مهاراته مهاراته هنا بمعنى ايه بمهاراته اسمه لفعل مهارته اسم عرفنا ازاي هنشيل الهاء ونحطها الف ولام المهارات اه اسم برافو عليكم مهاراته هنا اهون معناها براعاته طبعا كلمه مهاراته مد بايه شطار مهاراته مد بالالف عشان جاي قبل الالف حرف مفتوح اهي تمام والالف اهو جاي قبله راء مفتوحه يبقى كلمه مهاراته فيها مد بايه مد بالالف مفرد مهارات ايه يا حبايبي يا شطور نهاره برافو عليكم مفرد مهارات مهاره تمام مفرد مهارات مهارات تمام لما نيجي نعمل خريطه كلمه لكلمه حبايبي اشترى تمت طبعا بنعمل النوع بنكتب النوع اهون بعد كده حبايبي يا شطار بنعمل ايه بعد كده بنعمل المرادف المرادف الكلمه بعد كده المضاد بتاعها بعد كده بندخلها في جمله اهتمت اسمه ولا فعل ولا حار فيه تمت وخلصت وانتهت يبقى ده فعل برافو عليكم طب نوعه فعله ايه فعل ماضن يعني حاجه حدثت وانتهت اهتمت قلنا الفعل الماضي وما دل على حدث وقع وانتهى برافو عليكم اهتمت بمعنى ايه اعتنت طبعا مامته كانت بتهتم به جدا وكتب بتعليم ابنها طبعا علشان ايه هي كانت عارفه ومتاكده ان هو ولد متفوق وشاطر جدا وذكي فكان لابد لها من ان تهتم به وكانت عارفه كده يعني مضاد اهتمت حبايبي يا شطار اهملت يعني ما اهتمتش به يبقى مضاد اهتمت اهملت تعال دخل كلمه اهتمت في جمله يا حبيبي يا حبايبي يا شطار اهتمت امي باسرتنا تمام اهتمت امي باس تمام دي جمله فعليه زي ما انتم شايفين طيب لما اجي اشوف كلمه امه امه عايز اقطعها مقاطع صوتيه نحللها الى مقاطع صوتيه ايه الالف هيجي لوحده طيب بعد كده برافو عليك والالف عليه ضمه زي ما انتم شايفين الميم عليها شده وايه يا حبايبي يا شطار شده وضمه قلنا الحرف اللي عليه شده بنفكه حرفين اتنين حرف ساكن وحرف متحرك الميم الاولاني عليها سكون هتيجي مع ايه يا حبايبي شطار هتيجي مع الالف طيب ايه الميم التانيه عليها ضمه بعد كده ايه اللي عليه الدور الهاء هتيجي لوحدها يبقى هنسقفها كده امه برافو امه برافو عليكم يبقى دي مقاطع صوتيه لما اجي اشوف كلمه بتاع الايميل الباء حرف جرى زي ما انتم عارفين وتعليمه طبعا اسم ايه يا حبايبي يا شطار اسم مجرور والهاء دين الاخيره دي اسمها اي هاء الغائب او هاء الغائبه هاء الغائب او يا حبايبي شطار او هاء الغيبه يبقى الباء حرف جر وتعليم اسم ايه مجرور طيب والهاء زي ما انتم عارفين الغيبه او هاء الغائب طيب لما اجي اقول اصبح لما اجي اقول لكم فاصبح مخترعا للمصباح الكهربائي اصبح هنا فعل ايه يا حبايبي شطار فعل ماض طيب هنا اصبح بمعنى ايه اصبح بمعنى ساره اصبحت بمعنى يا حبيبه شطار صار تمام طيب لما نيجي نشوف كلمه مخترع يعني عايزين نعمل خريطه الكلمه لكلمه يا حبايبي يا شطار كلمه مخترعا مخترعا تعال نشوف نقول اول حاجه النوع وبعد كده حبايبي شطار المرادف مرادف الكلمه او معناها معنى الكلمه اللي قدامي دهين بعد كده المضاد بتاعها بعد كده هندخلها في ايه في جمله طيب مخترع عندي اسمه لفعل ولا حرف اسم ايه اللي عرفنا اسم التنوين برافو عليكم مخترعا يعني ايه مخترع يعني ايه يعني عمل حاجه محدش قابله سبقه فيها مبتكرا مبتكرا برافو عليكم طيب مضاد مخترعا مقلدا يعني بيقلد اللي قبله اه بيعمل زيه يعني طيب هنا اهو قلنا مضادها مقلدا فعندخلها في جمله حبايبي الجمله كان توماس اديسون مخترعا ايه يا حبايبي يا شطار مخترعا عظيما مخترعا ايه يا حبايبي شطار مخترعا عظيما طبعا ايه دخلناها في جمله زي ما انتم شايفين بعد كده حبايبي كلمه ايه يا حبايبي اشترت بعد كده كلمه ايه المصباح جمع المصباح ايه يا حبايبي يا شطار جمع المصباح المصابيح جمع المصباح يا حبايبي شطار المصابيح طب لو انا قلت لكم حبايبي يا شطار عايزين نعمل شبكه مفردات لكلمه المصباح المصباح ده بيحتاج ايه يا حبايبي شطار كهرباء برافو عليكم بيحتاج ايه تاني بيحتاج ايه تاني يا حبايبي شطار برافو عليكم بيحتاج دور بيطلع منه ضوء طيب بنحطه فين المصباح في الغرفه طيب المصباح ده عشان ينور ويقيد محتاج ايه محتاج اسلاك علشان يمشي فيها الطياره الايه الكهربائي يبقى دي اسمها يا حبايبي اشطار شبكه مفردات بنجيب الكلمه وبنجيب كل ما هو متعلق بهذه الايه الكلمه طيب لما اجي اقول لكم استمر استمر دي ايه اسمه ولا فعل ولا حرف فعل برافو استمر وخلص استمر يبقى ده فعل ماض طيب عكس استمر ايه او ايه او توقفها يعني ما كملش يعني طب لما اجي اقول طيب مخترعا مخترعا دي يا حبايبي اشترى ايه اسمه ولا فعل ولا حرف مخترع عن اسم مخترعا ايه يا حبيبي شطار اسم مخترعا ايه اسم طيب هنا هو المختار عن تنوين بايه علاء تنوم بايه يا حبايبي شطار وعليها تنوين بالفتح طيب لما ابقى اقول لكم للمصباح اللام حرف جر زي ما انتم شايفين والمسبح اسمه ايه مجرور اللام لما تخش على كلمه فيها الف ولام بنشيل الالف خالص واللام تخش ايه مع اللام التانيه دهبت على الكلمه يبقى للمصباح تمام كده اللام حرف جر والمصباح يا حبايبي يا شطار اسم مجرور تعالوا نشوف يا حبايبي يا شطار بعض الاسئله تعالوا نشوف يا حبايبي اختار ايه بعض الاسئله تعالوا نشوف اول سؤال بيقول يا حبايبي شطار بيقول من هو مخترع المصباح الكهربائي من هو مخترع المصباح الكهربائي طيب مين المصباح الكهربائي من هو مخترع المصباح من هو مخترع المصباح الكهربائي اه توماس ايه يا حبايبي برافو عليك تقوم هو مخترع المصباح هو مخترع الايه المصباح الكهربائي ومخترع المصباح المصباح ايه الكهربائي تمام يبقى تقوم توماس اديسون هو اللي اخترع هو اللي اخترع المصباح الكهربائي طيب ما صفات ما صفات توماس اديسون صفته ايه اللي كان بيتصل بها طبعا دي اهم حاجه في الدرس حبايبي شطار توماس اديسون ده كان ايه كانت الميزان ايه برافو تلميذه كانت تلميذا ذكيه كان ذكي جدا وشاطر مجتهد وايه تاني اه يبحث اه بيبحث زي ما انا قلت لكم ويفتش عن المعلومه ويشوف المعلومه دين حاجه مش عارفها بيتاكد منها ويعرفها ويساله ويساله المعلمين بتوعه ويسال مامته ايه اللي اكبر منه طيب ويجربه بيعمل تجارب وبيبحث ويجرب ويعرف حاجات جديده برافو عليك يبقى كان ذكيا يبحث ويساله ويجربه يبقى ما صفات توماس اديسون كان ذكيا يبحث ويسالوا ويجربوا طيب السؤال اللي بعده حبايبي ما نتيجه استمرار توماس اديسون ما نتيجه استمرار توماس اديسون في الدراسه والبحث طيب لما هو بقى قعد يبحث ويدرس وايه النتيجه وصل لايه اصبح ايه بقى حبيبه اصبح برافو عليكم مخترعا للمصباح الكهربائي هنلاحظ ان الناس اللي اخترعوا او العلماء اللي اخترعوا المخترعات اللي حوالينا دهين كانوا بيتسموا بالفضول المعرفي كانوا بيبحثوا ويدرسوا ويجربوا تمام طيب ماذا نتعلم من ايه من توماس اديسون نتعلم ايه منه طلعنا بقيمه الدرس ده حبايبي يا شطار ان احنا ايه بقى استمروا فين اه نستمر في الدراسه اه نستمر في الدراسه بتاعتنا وخلاص كده لا ونساله اه نسال اللي حوالينا حاجه مش عارفينها نسال فيها اللي حوالينا تمام وانا ابحث ونجربه حتى نكتشف مهاراتنا نجرب ونكتشف ونسال اللي حواليه لو نتعلم ونبحث عن المعلومات اللي احنا ممكن نكون مش عارفينها عشان نوصل ايه للي احنا عايزينه ونكتشف المهارات بتاعتنا وبكده يا حبايبي يا شطار نكون انتهينا من شرح درس توماس اديسون للصف الثاني الابتدائي اتمنى ان شاء الله ان يتنال هذا الشرح اعجابكم ان شاء الله نفعل الجرس ليصلكم ان شاء الله كل جديد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته