الدرس العشرون ١ ٣ ١ الضرب في الأعداد العشرية والكسور العشرية الصف الفصل الدراسي الثاني

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا ومرحبا اعزائي طلاب وطالبات الصف السابع المتميزون والمتميزات من بعد انقطاع طويل واجازه العيد والامطار الخير والبركه فيها باذن الله راح نكمل دروسنا ومع اول درس من دروس الوحده الث بعنوان الضرب في الاعداد العشريه والكسور العشريه طيب استاذ ايش راح نتعلم شوفوا معي في هذا الدرس راح نتعلم كيف نضرب الاعداد العشريه في اعداد كامله او في اعداد عشريه اخرى يعني اعداد فيها فواصل راح نضربها في اعداد فيها فواصل طيب يا استاذ خلينا اول نعرف ما هي القيمه المكانيه وهذا جدا شيء مهم في درسنا اليوم كيف يعني يا استاذ يعني لما اجيك واقوللك يا عزيزي حدد القيمه المكانيه لكل رقم في العدد التالي بتقوللي يا استاذ ان الواحد هي عباره عن احاد حلو يا استاذ انزين وبتقول لي يا استاذ ان الاثنين هي عباره عن جزء من ع برافو جزء من عشره انزين استاذ وبتقولي الثلاثه يا استاذ هي عباره عن جزء من 100 حلو استاذ والاربعه بتقول لي عباره عن جزء من 1000 برافو انزين الحين انا بسالك ايش يعني جزء من 100 وايش يعني جزء من 10 وايش يعني جزء من 1000 شوف بما ان على 10 ليش لان هذه في خانه الجزء من ع فيعني يا استاذ نحن معانا جزئين من العشره طيب لما تكون في المئات يعني الثلاثه الحين موجوده هين في خانه المئات جزء من 100 اذا نقول استاذ يعني ثلاثه اجزاء من 100 طيب والاربعه موجوده في خانه الجزء من 1000 ايش يعني اربعه اجزاء من 1000 واضحه كيف هذه لازم تنتبهوا وتعرفوها طيب يا استاذ الحين قال لي اوجد ناتج العمليه الحسابيه التاليه انزين كيف راح نسوي يا استاذ اولا تمشي وتكتب العدد الاولي كما هو استاذ 4 37 طيب بعدين قليل ضرب 0.3 ثلاثه طيب هذه الثلاثه جزء من 100 ولا جزء من 1000 ولا جزء من 10 اوه استاذ بما ان اول عدد على يمين الفاصله يعني جزء من ع بما انه جزء من ع يعني كيف نكتبه على شكل كسر ايوه استاذ نقول له ضرب 3 على 10 ليش 3 على 10 لان هذا عباره عن جزء من ع انزين اذا الحين استاذ كيف بنحلها هذه شوفوا معانا خطوات اولا يا استاذ نمشي ونضرب كيف يعني استاذ اولا نقول له الضرب اول شيء الضرب في البسط طيب البسط كم الضرب في البسط يا استاذ والبسط هنا موجود معانا كم ثلاثه اذا الضرب في ثلاثه طيب استاذ كيف اضرب في ثلاثه تاخذ تاخذ هذا العدد اللي موجود هنا وتضربه في ثلاثه ولكن تاخذه من دون الفاصله كيف يعني استاذ من دون الفاصله شوف معاي تقول لي يا استاذ 3 ضرب العدد هذا كامل من دون الفاصله 437 يصير طيب يا استاذ خلينا نضرب انزين استاذ الحين 3 × 7 21 نكتب الواحد واثنين فوق ال طيب 3 × 3 9 + 2 11 اذا نكتب يا استاذ هذا الواحد والواحد فوق طيب 3 × 4 استاذ 12 12 + 1 كم؟ 13 برافو اذا الحين انا جبت الناتج يا استاذ ايش اسوي الحين ترجع الفاصله هنا الفاصله موجود على يمينها كم رقم استاذ واحد اثنين اذا نمشي للناتج ونحط على اليمين رقمين بعدين نسوي الفاصله واحد اثنين ومن ثم اسوي الفاصله اذا يا استاذ الحين انا ضربت وصار الناتج معي كم؟ 13.11 11 انزين الحين انا ضربت في ثلاثه هيك الخطوه الثانيه نعم الخطوه الثانيه يا استاذ القسمه على المقام كيف يعني استاذ نقسم على العدد اللي موجود معانا في المقام اذا نمشي هنا ونقول له القسمه على العدد في المقام طيب العدد في المقام كم؟ استاذ يعني قسمه 10 طيب نحن نعرف لما نقسم على 10 ايش يصير لها الفاصله نعم ترجع خطوه واحده اذا الفاصله بترجع خطوه واحده بتصير بين الواحد والثلاثه اذا بيكون استاذ 1.3 3 واحد يعني خلص الحل استاذ كذا؟ نعم خلص الحل بكل سهوله وبساطه شفتوا كيف فقط خطوات بسيطه يعني استاذ الحين انا استنتج ان لما اضرب اول شيء احول العدد العشري الى كسر ايوه وبعدين اضرب العدد في البسط من دون فاصله بعدين اقسمه على المقام بكل سهوله وبساطه طيب خلينا نشوف تمارين كتاب الطالب نوضح الفكره اكثر واكثر يا اساطير في السؤال الاول قال استخدم العمليات الحسابيه المتكافئه لايجاد ناتج ما يلي لما يقول لك الحسابيه المتكافئه مثل ما خبرتك انا طيب استاذ ايش بنسوي اول شيء يا عزيزي اول شيء تحط العدد الاولي كما هو طيب يا استاذ 2.48 48 طيب ضرب هذا كيف نحوله الى كسر؟ ها استاذ هذا الجزء من ع لان الرقم من بعد الفاصله مباشره طيب اذا نقول له اثنين على 10 طيب استاذ ايش بسوي الحين؟ اول شيء بتضرب يلا يا استاذ خلينا نمشي ونضرب كيف بنضرب يا استاذ نقول لهذا العدد اللي موجود هنا نضربه في اثنين ونضرب من دون الفاصله كيف يعني من دون الفاصله يعني نقول استاذ 2 4 8 فاصله نخليها في صوب طيب ضرب 2 طيب يا استاذ خلينا نضرب اول شيء 2 × 8 16 يا استاذ اذا نمشي ونكتب السته والواحد فوق طيب 2 × 4 8 + 1 9 اذا نمشي وننزل التسعه حلو الحين 2 × 2 يا استاذ يساوي كم؟ اربعه اذا نمشي ونحط الناتج هنا ما نسينا شيء نسينا يا استاذ نرجع الفاصله حلو الحين هذه الفاصله على يمينها كم رقم استاذ؟ واحد اثنينه اذا نمشي للناتج نحط على اليمين واحد اثنين من ثم نسوي الفاصله طيب انزين استاذ الحين ايش باقي لي؟ باقي لي اقسم انا ضرب ربت خلاص اذا الحين قسمه قسمه كم قسمه المقام في المقام كم موجود معي استاذ؟ موجود 10 اذا هذا قسمه 10 ها ايش يصير لما نقسم على 10 تتحرك الفاصله الى اليسار مره واحده حلو اذا بيكون معانا استاذ 6 9 4 من ثم نحط الفاصله بس انتبه لازم على يسار الفاصله يكون صفر اذا هذا يا استاذ هذا الناتج اذا ما موجود على يسار الفاصله اي رقم نحط الصفر اذا يا استاذ هذا هو الناتج النهائي اذا انا يا اعزائي بكل سهوله انزين عرفنا كيف نحل هذه المسائل طيب استاذ هل في طريقه اخرى سهله نعم في طرق اخرى انزين استاذ خبرني واحده منها شوف انا بخبرك طريقه اللي هي اضرب اول شيء من دون الفواصل طيب استاذه خلينا نضرب من دون الفواصل ضربنا 2 في هذا اطاني طيب استاذ الحين ايش اسوي انا ضربت من دون فاصله الحين تشوف هذه الفاصله على يمينها كم رقم استاذ واحد اثنين اكتب هنا اثنين طيب هذه الفاصله على يمينها كم رقم استاذ واحد اكتب هنا واحد اذا 2 + 1 3 اذا نمشي للناتج ونحط على اليمين ثلاثه ارقام ومن ثم نسوي الفاصله ودائما اذا على يسار الفاصله ما في عدد نسوي الصفر اذا ايش نلاحظ ان يا استاذ حصلنا على نفس الناتج يعني استاذ ممكن احل كذا نعم ولكن انتبه اذا قال لك العمليات الحسابيه المتكافئه لازم تحل بالطريقه الاولى تمام انزين يا استاذ خلينا نمشي ونشوف الجزئيه ب طيب يا استاذ في الجزئيه بء انزين اول شيء يا استاذ نقول ال 1.76 76 كما هي بما انه يريد بطريقه الحسابيه المتكافئه اذا اقول له ضرب هذا كيف احوله الى كسار اها بما ان الرقم على يمين الفاصله اذا اقول 3 على 10 اول رقم على يمين الفاصله يعني جزء من ع طيب استاذ ايش اسوي الحين تضرب تضرب هذا العدد في الثلاثه طيب استاذ خلينا نضرب من دون الفاصله طيب يا استاذ بضرب هنا مضروبه في 1 س 6 لاحظ ان الفاصله قلنا لها باي باي مع السلامه طيب الحين يا استاذ خليني اضرب 3 ضرب 6 يساوي كم؟ برافو استاذ 3 ض 6 = 18 اكتب الثمانيه والواحد فوق طيب يا استاذ 3 × 7 21 + 1 22 اذا اكتب 2 وا 2 فوق طيب يا استاذ 3 ضرب الوا 3 + 2 5 اذا امشي هنا يا استاذ واكتب 528 طيب الحين ما نسينا شيء نسينا يا استاذ ايش الفاصله على يمينها رقمين اذا امشي للناتج احط رقمين على اليمين ومن ثم اسوي الفاصله حلو طيب يا استاذ الحين ايش راح نسوي الحين راح ام ام ايش بنسوي؟ برافو الحين راح هيك نضرب ولا نقسم نقسم نقسم على كم؟ على ع يا استاذ اذا قسمه 10 طيب استاذ ما فهمت اول شيء تضرب في البسط وبعدين تقسم على المقام زين استاذ القسمه على عيش يعني؟ يعني يا استاذ نرجع الفاصله الى اليسار مره واحده اذا بيكون الناتج يا استاذ عباره عن 8 2 5 من ثم نسوي الفاصله طيب الفاصله ماشيه على يسارها رقم اذا ايش اسوي؟ احط الصفر اذا كده يا استاذ انا خلصت المساله بكل سهوله طيب بس استاذ كذا نعم بس كذا خطوتين سهلات وبسيطات انزين يا استاذ خلينا نمشي الحين ونشوف الجزئيات الاخرى بنفس الطريقه انزين الحين في الجزئيه ها ايش معاي استاذ؟ اول شيء انزل الاربعه فاضرب الحين انا بسالكم على يمين الفاصله كم رقم استاذ؟ اثنينه بما ان اثنينه يعني جزء من 1000 كيف يعني يا استاذ؟ يعني تشل الرقم وتكتبه في البسط زين وفي المقام استاذ تكتب 100 ليش؟ لانه على يمين الفاصله رقمين طيب لما يكون على يمين الفاصله استاذ ثلاث ارقام يكون من 1000 يعني يكون في المقام 1000 واضح انزين استاذ الحين ايش بنسوي بنفس الطريقه اول خطوه انا بكتب لكم الحين الخطوات يكون ما تنسيون اول خطوه الضرب في البسط طيب يا استاذ كيف يعني بنقول له 18 ضرب 6 طيب استاذ كيف بنضرب اول شيء تمشي وتقول له استاذ 6 ضرب العدد هذا اللي موجود هنا تكتبه من دون فواصل اذا استاذ بيكون 418 طيب يا استاذ الحين ايش راح نسوي راح تضرب 6 يا اسطوريون يلا 6 ضرب 8 يساوي كم؟ برافو استاذ 6 × 8 = 48 اذا نكتب الثمانيه والاربعه فوق الواحد طيب استاذ 6 ض 6 4 10 نكتب الصفر زين والواحد فوق طيب الحين 6 ضرب 4 يساوي كم؟ برافو 24 1 25 اذا استاذ امشي واكتب هنا 2000 و500 و8 بس انتبه هنا الفاصله لازم نرجعها استاذ على يمين الفاصله معاي رقمين اذا امشي للناتج اسوي الرقم الاول والرقم الثاني من ثم اسوي الفاصله طيب الحين انا خلصت ايش الخطوه الاولى اذا الحين الخطوه الثانيه يا استاذ القسمه القسمه على من القسمه على المقام طيب المقام كم فيه استاذ المقام موجود فيه 100 اذا نقسم الناتج اللي حصلناه هنا على 100 اذا اقول له يا استاذ اول شيء بقول له 2508 قسمه 100 ايش يعني قسمه 100؟ يعني نرجع الفاصله الى اليسار او نحركها الى اليسار كم مره؟ مرتين برافو اذا استاذ نمشي ونحرك الفاصله مرتين يعني واحد اثنينه انزين اذا بتكون يا استاذ عباره عن 85 ا من ثم الفاصله وانا قال لكم دائما الفاصله اذا مشي على يسارها نحط بنفس سنا الصفر بس استاذي كذا نعم بس كذا بكل سهوله وبساطه هذه هي ناتج المساله والله العظيم استاذ الدرس سهل نعم الدرس سهل انزين الجزئيه ط اريدك توقف الفيديو وتحلها بنفسك انزين من بعد ما حليتها بنفسك خلينا نشوف ايش راح نسوي استاذ اولا راح نقول له 76 ضرب نسوي كسر طيب الحين استاذ الرقمين اللي موجودين هنا ايش لازم يكون 100 ولا 10 ولا 1000 استاذ بما ان على يمين الفاصله رقمين زين يكون في المقام 100 حلو طيب يا استاذ والعدد اربعه احطه في البسط كما هو اذا الحين ايش راح اسوي اول شيء يا استاذ بضرب يلا اضرب 76 ضرب الاربعه طيب يا استاذ هذه نقول 76 نضربها في الاربعه حلو 4 × 6 يساوي كم؟ برافو يساوي يا استاذ اربعه وكم و20 طيب اذا نمشي ونكتب الاربعه هنا وااثنين هنا نكتبها الاثنين برافو في الاعلى طيب الحين 4 × 7 استاذ 28 اذا نمشي ونكتب 30 يعني الناتج 304 طيب استاذ اكتب 300 و4 الحين ايش اسوي؟ اقسم اقسم على كم؟ على 100 العدد اللي موجود في المقام طيب يا استاذ لما نقسم على 100 يعني نرجع الفاصله مرتين طيب هنا الفاصله؟ هذه هي الفاصله ما موجوده هو ما يكتبوها لما يكون معك عدد كامل يكون على اليمين وغير مكتوبه مسواي لها اخفاء تمام انزين الحين نرجع الفاصله مرتين استاذ واحده اثنتين يعني بيكون الفاصله يا استاذ مع الثلاثه والصفر اذا الناتج راح يكون 4 صفر من ثم فاصله وبعد ذلك الثلاثه اذا هذا هو ناتج المساله شفتوا كيف جدا سهل وبسيط وكذا نحنا خلصنا الجزئي بكل سهوله وبساطه انزين خلينا نمشي ونشوف السؤال الثاني السؤال الثاني قال لي فيما يلي جزء من الواجب المنزلي الخاص بخديه طيب قال لي اشرح لماذا طريقه خديه ديجه تعطينا الاجابه الصحيحه طيب خلينا نشوف اول شيء السؤال انزين استاذ السؤال يقول اوجد ناتج 44.3 3 ضرب ال0.06 طيب يا استاذ اولا راح نكتب الناتج كما هو يعني 24 ف.3 3 ضرب انزين هذا العدد كيف احوله الى كسر؟ نحنا متفقين اذا على يمين الفاصله العشريه عددين يعني في المقام 100 طيب يا استاذ وفي البسط نحط العدد نفسه طيب الحين استاذ كيف احل؟ نحنا متعودين انه ايش نسوي اول شيء نضرب في 6 اللي هو في البسط نضرب العدد هذا في 6 لانه موجود في البسط بعدين نقسم على 100 طيب ايش سويت خديجه؟ قالت انا اول شيء ايش راح اسوي انا يا استاذ اولا راح اقسم على 100 بعدين بضرب فيسته هل الناتج مالها صحيح؟ نعم ليش؟ لان يا استاذ اذا بدانا بالضرب او بالقسمه عادي يعني انا لو جيت وقلت استاذ 24.3 3 قسمه 100 بعدين ضرب 6 هل يعتبر صح؟ نعم يعتبر اجابه صحيحه طيب استاذ كيف اتاكد؟ امشي انت وحلها من خلال الطريقه المعتاده قول لي يعني يا استاذ انا راح اضرب في 6ه طيب خلينا نضرب في 6ه 4 و 20.3 3 ضرب 6 طيب كيف راح نسويها استاذ؟ شوف نقول استاذ من دون فواصل 243 مضروبه في 6 طيب 6 ض 3 برافو 18 اذا نكتب يا استاذ الثمانيه والواحد فوق طيب الحين 6 × 4 24 + 1 25 نكتب الخمسه واثنين فوق 6 × 2 12 + 2 14 يا استاذ طيب الحين نرجع الفاصله استاذ الفاصله هنا موجوده على يمينها كم؟ رقم واحد اذا نمشي للناتج نحط على اليمين رقم واحد من ثم نسوي الفاصله طيب اذا يا استاذ بيكون الناتج هنا 145.8 للثمانيه طيب الحين الخطوه الثانيه نقسم على 100 طيب خلينا نقسم هذه يا استاذ على ال 100 اذا نقول له اذا الحين 145.8 ثمانيه قسمه ال 100 قسمه 100 يعني نرجع الفاصله مرتين استاذ هذه المره الاولى وهذه المره الثانيه يعني بيكون يساوي 1.458 4 5 8 اذا حصلنا على نفس الناتج؟ نعم استاذ اذا ايش نلاحظ ايش الشرح اللي تكتبه تقول له يمكن القسمه على المقام اولا ومن ثم الضرب في البسط يعني ما شرط انك اول شيء لازم تضرب في البسط بعدين تقسم على المقام الا ممكن انك تقسم على المقام اولا بعدين تضرب في البسط واضحه الفكره انزين اذا يا استاذ نحنا عرفنا ليش اجابه خديجه صحيحه وتعطي نفس الناتج لانه العمليات نفسها ما بتختلف سواء اول شيء ضربت او اول شيء قسمت نفس شيء طيب يا استاذ خلينا نشوف الجزئيه ب قال لي استخدم طريقه خديجه لايجاد ناتج ما يلي كيف يعني يريدك اول شيء تقسم وبعدين تضرب يلا يا استاذه خلينا نشوف اول شيء العدد نفسه اكتبه 122 طيب يا استاذ ضرب اسوي كسر استاذ هذه كيف احولها الى كسر نشوف الفاصله على يمينها كم رقم استاذ اثنينه اذا في المقام 100 زين بعدين اكتب الرقم هذا في البسط طيب الحين عشان نسوي نفس خطوات خذيه يعني اول شيء لازم اقسم على المقام اللي هو 100 اذا يا استاذ امشي واقول له اولا نقسم 12.2 اثنين ايوه قسمه 100 طيب ايش يعني قسمه 100؟ يعني يا استاذ ارجع الفاصله الى اليسار مرتين اذا واحده اثنتين اذا بتكون الفاصله هنا يعني الناتج يا استاذ بيصير كم؟ 0.1 1 2 2 كيف يعني يا استاذ الفاصله راح تكون هنا مشي على يسارها رقم حطينا بدال الصفر طيب هل خلصنا؟ طبعا لا انا قسمت على 100 الحين اضرب في البسط يعني بقول استاذ 0.12 ضرب 7 طيب استاذ كيف بسويها؟ اضرب من دون الفاصله يعنيقولله 7 ضرب 122 طيب يا استاذ خلينا نسويها اول شيء 7 × 2 14 نكتب الاربعه والواحد فوق طيب استاذ الحين 7 × 2 مره ثانيه 14 + 1 15 نكتب الخمسه والواحد فوق طيب 7 × 1 7 + 8 اذا يا استاذ الناتج هنا بيكون 854 بس انتبه الحين نرجع الفاصله الفاصله هنا يا استاذ على يمينها كم رقم؟ 1 2 3 اذا نمشي للناتج ونحط ثلاث ارقام على اليمين ومن ثم نسوي الفاصله 1 2 3 اسوي الفاصله طيب بس انتبه الفاصله ماشيه على يسارها رقم اذا احط الصفر اذا كدهذا يا استاذ انا خلصت المساله بكل سهوله وبساطه. طيب الحين في الجزئيه الثالثه ايش راح نسوي؟ بنفس الطريقه يا استاذ اولا بكتب العدد كما هو 1 فاصل 74 ضرب طيب استاذ الحين على يمين الفاصله كم رقم استاذ؟ واحد اذا في المقام 10 زين والاربعه نحطها فوق وضحت؟ طيب استاذ بنفس الطريقه اول شيء بقسم على المقام اذا قول يا استاذ اولا نقسم على المقام 1.74 74 قسمه العشره طيب قسمه 10 يعني نرجع الفاصله مره واحده اذا خلينا نرجعها مره واحده بيصير معانا 4 7 1 من ثم الفاصله بس انتبه صفر ماشي موجود هنا اذا نحطها طيب يا استاذ الحين ايش اسوي اضرب في البسط البسط موجود في اربعه اذا اقول له يا استاذ 0 47 ضرب ال اربعه كيف اضرب؟ اضرب من دون فاصله اذا بنقول يا استاذ 4بعه مضروبه في من برافو مضروبه يا استاذ في 174 من دون الفاصله انتبه طيب يا استاذ الحين بنضرب 4 ضرب ال 4 16 اذا نكتب السته والواحد فوق طيب 4 × 7 يساوي كم؟ برافو عليكم 28 + 1 29 اذا نكتب التسعه واثنين فوق استاذ 4 ض 1 4 2 6 اذا بيكون الناتج يا استاذ 600 و69 طيب هل خلصنا لا نشوف هنا الفاصله استاذ على يمينها كم رقم 1 2 3 اذا نمشي للناتج ونحط ثلاث ارقام على اليمين هذول ثلاث ارقام على اليمين ومن ثم اسوي الفاصله طيب استاذ ماشي على يسارها رقم امشي وحط الصفر بكل سهوله وبساطه شفتوا كيف جدا سهل وجميل طيب يا استاذ خلينا نمشي ونشوف الحين التمرين الثالث في السؤال الثالث قال لي اوجدت مها ناتج عمليه الضرب 144 ضرب 6 = 864 قال لي اوجد ناتج ما يلي ذهنيا طيب يا استاذ دائما لما يعطيك مسائل فيها ضرب اضرب من دون الفاصله اولا طيب يا استاذ من دون الفاصله يعني يا استاذ 144 44 ضرب 6 طيب 144 ضرب 6 يا استاذ يساوي 864 اذا امشي واكتبها 864 طيب الحين امشي واشوف استاذ هنا على يمين الفاصله كم رقم استاذ فقط واحد اذا امشي للناتج احط على اليمين رقم واحد من ثم اسوي الفاصله اذا هذا هو ناتج العمليه الحسابيه بس استاذ كذا نعم بنفس الطريقه هنا استاذ اول شيء من دون فاصله 144 ضرب الص0 ضرب 6 ها من دون فاصله قايلين طيب استاذ 144 × 6 = 864 طيب وبعدين يا استاذ نمشي ونشوف استاذ هنا الفاصله كم رقم على يمينها واحد ا طيب اذا هنا نمشي ونكتب اثنين كذا اكتبها فوق اثنين عشان ما تنساها طيب استاذ هنا الفاصله على يمينها كم رقم استاذ؟ واحد اذا نجمعهن 2 1 3 اذا نمشي للناتج نحط ثلاث ارقام على اليمين من ثم نسوي الفاصله انزين الفاصله هنا ماشيه على يسارها رقم اذا نحط الصفر اذا هذا هو ناتج العمليه الحسابيه بكل سهوله وبساطه شفتوا كيف انزين استاذ خلينا نمشي بنفس الطريقه في الجزئيه ج استاذ اول شيء انا اعرف عرف 144 × 6 = 864 طيب وبعدين اشوف استاذ هنا الفاصله على يمينها رقم واحد طيب وهنا الفاصله على يمينها رقمين طيب رقم زائد رقمين ثلاثه اذا امشي للناتج احط ثلاثه ارقام على اليمين من ثم اسوي الفاصله بما ان على يسار الفاصله ما في رقم نحط عنها صفر اذا ايضا هذا هو ناتج العمليه الحسابيه بكل سهوله وبساطه يا اخي استاذ سهل نعم سهل طيب بنفس الطريقه في الجزئيه دال والجزئيه دال انتبهوا استاذ 144 اول شيء من دون فواصل ضرب 6 = 800 و64 طيب الحين استاذ الفاصله هنا على يمينها ثلاثه ارقام انزين استاذ والفاصله هنا على يمينها ها كم رقمين اذا 3 2 5 طيب اذا نحط على يمين الفاصله خمسه ارقام وبعدين هيك نسوي الفاصله استاذ واحد اثنين ثلاثه استاذ ماشي خمسه ارقام كيف اسوي تضيف اصفار خمسه الحين تسوي الفاصله لازم يكون على يمينها خمسه ارقام 1 2 3 4 5 طيب وبما ان على يسار الفاصله ما في رقم نحط خط الصفر اذا يا استاذ هذا هو ناتج العمليه الحسابيه وكذا نحن خلصنا السؤال الثالث بطريقه ذهنيه جدا سهل صح انزين تذكر يا عزيزي مثل ما قلت لك اذا كان العدد الاولي الفاصله على يمينها رقمين زين والعدد الثاني الفاصله على يمينها رقم واحد فالناتج لازم يكون على يمينه كم كم رقم ثلاثه ارقام لازم يكون كذا يعني تجمعهن اثنين هنا وهنا واحد فنجمع الارقام تمام طيب خلينا نشوف السؤال الرابع قال يوضح ان 0.6 ض 6839.5 5 غرام يساوي تقريبا 4.1 واحد اطنان كيف يعني استاذ؟ يعني يا عزيزي هنا اهم شيء انك تعرف كيف تحول كيف يعني استاذ؟ يعني واحد طن كم يساوي كيلوغرام؟ يساوي يا استاذ 1000 غرام يعني يا عزيزي لما تريد تحول من الكيلوغرام لما تريد تحول من الكيلوغرام يا اسطوره الى الطن راح تقسم على 1000 واضح انزين يا استاذ كيف راح نسوي؟ امشي واضرب استاذ كيف راح اضرب اول شيء. 6 من زين ضرب هذا اضرب من دون فاصله كيف يعني استاذ يا عزيزي خلي الفاصله في صوب قل له 6 ضرب العدد هذا اللي هنا كامل اللي هو و800 و39 طبعا الفاصله بتخوزها بتكون الخمسه هنا طيب اضرب الحين 6 ض 5 يساوي كم؟ 30 يا استاذ نكتب الصفر والثلاثه فوق طيب الحين تضرب 6 ضرب 9 برافو عليكم اللي حافظين جدول الضرب ما شاء الله عليكم استاذ اللي هو 6 ضرب 9 يساوي يا عزيزي 54 زائد 3 يساوي كم؟ 57 اذا نكتب السبعه والخ طيب الحين 6 ضرب 3 6 ضرب 3 يا استاذ يساوي 18 زائد الخ 23 اذا نكتب الثلاثه واثنين فوق الثمانيه طيب استاذ 6 ضرب 8 يساوي 48 زائد 2 يساوي كم؟ 50 نكتب الصفر والخمسه فوق طيب يا استاذ الحين ايش راح نسوي تضرب 6 ض 6 36 يساوي كم؟ 41 اذا يا استاذ هذا هو الناتج اذا يا استاذ الحين انا ايش سويت؟ ضرب ربط اذا امشي واكتب الناتج هنا بس انتبه الناتج هذا يا عزيزي اللي موجود هنا بعدك انت ما رجعت فيه الفاصله فتقول له الحين استاذ انا برجع الفاصله طيب كيف بنرجع الفاصله استاذ هنا الفاصله على يمينها رقم واحد وهنا ايضا على يمينها رقم واحد يعني بيكون الفاصله على يمينها في الناتج رقمين طيب استاذ هذا الاول وهذا الثاني نسوي الفاصله طيب الحين انا هذا بالكيلوغرام كيف احوله الى الطن؟ كيف احوله الى الطن ايوه اقسم على كم؟ برافو استاذ اقسم على 1000 اذا امشي واقول له هذا كيف راح اقسمه على 1000؟ هاه كيف راح اقسمه على 1000؟ برافو استاذ لما اقسم على 1000 يعني بحرك الفاصله الى اليسار كم مره؟ ثلاث مرات يعني استاذ واحد اثنين ثلاثه بيصير معاي الناتج 4 ف1 3 س طن طيب يعني بالتقريب ليش راح يكون استاذ بالتقريب راح يكون 4.1 ليش 4.1 واحد يا استاذ لان الصفر هذه اللي موجوده هنا ايش فيها بخيله ما تعطي هذه الصفر اللي هنا بخيله وكذا انا يا متميزون ويا متميزات خلصت درسنا لهذا اليوم بارك الله فيكم والى لقاء اخر باذن