ما هي استراتيجيات التدريس الحديثة

ما هي استراتيجيات التدريس الحديثه اولا علينا معرفه الفرق بين مصطلحين استراتيجيات التدريس وطرق التدريس طرق التدريس يقصد بها الخطوات التي يتبعها المعلم للوصول الى اهداف تربويه في وقت زمني محدد اي ان المعلم قد حدد مسبقا هدفا تربويا او عده اهداف بناء على ذلك يحتاج الى طريقه او عده طرق لتحقيق هذه الاهداف هذه الطرق منها ما يعتمد على نشاط المعلم بشكل اساسي مثل طريقه الالقاء او المحاضره ومنها ما يعتمد على نشاط الطالب بشكل اساسي مثل طريقه حل المشكلات او الانشطه الكتابيه او حل المسائل ومنها ما يعتمد على نشاط المعلم والطالب مثل الحوار والمناقشه وهناك طرق اخرى عديده بالتالي طرق التدريس تقوم على خطوات وهدف تربوي ووقت محدد ويمكن علم ان يستخدم اكثر من طريقه في الوقت نفسه لتحقيق الهدف التربوي اما استراتيجيات التدريس معنى كلمه استراتيجيه يعود في اصله الى اليونان فكان معناها فن قياده الجيوش او فن الحروب ولكن تطورت دلاله هذه الكلمه على مر العصور وصولا الى دلالتها على فن التخطيط بشكل عام فتعد استخدام كلمه استراتيجيه مجال الحرب ليستخدم في شتى المجالات منها مجال تدريس وهذا الذي يهمهنا يمكن القول ان استراتيجيات التدريس تقوم على فن التخطيط ولكن التخطيط لماذا قلنا ان طرق التدريس تقوم على خطوات وهدف تربويه ووقت محدد ليس كذلك هذه الخطوات يمكن توظيفها بشكل فاعل وقد تكون غير فاعله في بعض الاحيان ثم ما فائده الخطوات الفاعله اذا لم تحقق الهدف التربوي المطلوب من هنا نستنتج حاجتنا الى وضع خط متقنه الى جانب طرق التدريس بالتالي يمكن قول ان معنى استراتيجيات التدريس هو فن التخطيط والتوظيف الفاعل للخطوات والاجراءات والانشطه لتحقيق الاهداف التربويه والتعليميه المتوقعه في وقت محدد وابعاد كل المعيقات التي قد تقف امام تحقيق الاهداف التربويه والتعليميه بعد معرفتنا معنا استراتيجيه التدريس سنتناول الان امثله على استراتيجيات التدريس الحديثه اولا التعلم المتنحور حول الطلبه وهو مجموعه واسعه من الاستراتيجيات التي تجعل العمليه التعليميه ترتكز على الطالب بشكل رئيسي بدلا من المعلم وذلك لتطوير استقلاليه وحريه الطلبه عن طريق اكسابهم المهارات والاساسيات اللازمه التي تمكنهم من تعلم مهاره او موضوع معين بناء عليه من التفريق بين التعليم المتمحور حول المعلم والتعليم المتمحور حول الطلب من حيث دور المعلم المعلم يكون المنسق الموجه ويوفر للطلبه فرص توظيف مهاراتهم للوصول الى المعلومه بينما في التعليم المتمحور حول المعلم يكون المعلم هو مصدر المعلومه الاسلوب ينوع المعلم اساليب التدريس بما يتناسب مع مستويات الطلبه والموضوع والنتائجات في حين يكون اسلوب المعلم تقليديا والعيب الاكبر على عاتقه في التعلم المتمحور حول المعلم بيئه التعلم تتعدى بيئه التعلم جدران الغرفه الصفيه مثل ساحات الرياضه او المكتبه او مختبرات الحاسوب او المرسم بينما تكون بيئه التعلم مختصره على الغرفه الصفيه في التعليم المتنور حول المعلم المحتوى يدرس الطلبه هو بطريقه مرتبطه بواقعهم في حين يكون المحتوى معزولا عن واقع الطلبه في التعليم المتمحور حول المعلم لان الطلبه يتعاملون مع مهمات وانشطه معده مسبقا وجامدا ولم يطورها المعلم بما يتناسب مع واقع الطلبه ثانيا استراتيجيات التعلم النشط التعلم النشط هو اسلوب التعلم القائم على توفير الفرص للطلبه للقيام بانشطه جسديه ودهنيه تتضمن الاستماع والمشاهده والمحادثه والقراءه والكتابه والتفكير والتامل بالمحتوى والافكار والقضايا المتعلقه بماده دراسيه معينه وصولا الى عمليه تعليميه نشطه وفعاله اي ان الطالب لا يقتصر دوره على الجلوس والاصغاء فقط بل يصنع جوا مليئا بالحيويه والنشاط من خلال اعطاء الطلاب الفرص المناسبه التي تمكنهم من الحوار والنقاش البناء وتوظيف مهاراتهم وصولا الى الابداع وحب العمليه التعليميه اضافه الى اشراف المعلم عليهم وتشجيعهم على تحمل المسؤوليات ودفعهم نحو تحقيق نتاجات التعلم للتعلم النشط انشطه عديده قد نتناولها بالتفصيل في مقطع مستقل منها لاعبوا الادوار روايه القصص الحوار والمناقشه بطاقات المحادثه نشاط انا افكر نحن نفكر وغيرها الكثير تناولنا الى الانستراتيجيتين من استراتيجيات التدريس الحديثه وسنستكمل معكم في مقاطع لاحقه استراتيجيات اخرى تابعونا لرؤيه المزيد