الفيزياء الصف التاسع جيل 2011 حل أسئلة الوحدة الأولى القياس والأرقام المعنوية أ محمود ابراش

تحياتي كيف حالكم جميعا طلاب وطالبات الصف التاسع من جميع انحاء المملكه الاردنيه الهاشميه اليوم انا جاي معكم حتى نحل اسئله الوحده الاولى من كتاب ماده الفيزياء ان شاء الله همتكم كويسه وخلوكم متفائلين وكثير منكم بدوروا على اسئله الوحده بعد ما خلصنا دراسه هذه الوحده الاولى واسئله الوحده فيها الكثير من الاسئله الجميله واللي لازم نحل لها لانه في افكار باسئله الوحده اه افكار جميله وجديده عليكم رح تكون بس حتى نجيب الفول مارك لا بد انه نيجي ونحل اسئله الوحده حتى نكون عارفين كل اسئله الكتاب وزي ما وعدتكم انا معكم لحل جميع اسئله الكتاب باذن الله تعالى نحكي بسم الله الرحمن الرحيم ونبدا باسئله الوحده الاولى وتحديدا باسئله الضع دائره فالسؤال الاول بيحكي طلابنا ضع دائره حول رمز الاجابه الصحيحه الفرق الاول شو بيحكي لي؟ بحكي لي تقاس الكتله يا جماعه الخير اه الكتله سهله الكتله حسب النظام الدولي للوحدات بوحده ايش كيلوغرام فبروح بدور وين كيلوغرام هيها استاذ سهل كثير السؤال حلو جدا هذا السؤال سهل بس صدقوني في اسئله شوي بدها ايش تفكير فهذا سؤال مباشر السؤال الثاني اطلعوا وحده قياس درجه الحراره في النظام الدولي للوحدات اذا انت او انت طلاب مستعجلين حتفكروا انه الحراره بتنقاس بالسيليسيوس وقلنا لكم بالشرح لا حسب النظام الدولي للوحدات فان درجه الحراره تقاس بوحده الكلفن فالجواب الصحيح هو الجواب رقم دال حلو جدا السؤال الثالث الان واضح انه السؤال فيه رح يكون حل شوي اها يا طلاب الرائعين جدا بده شويه تركيز لانه في تريك بسيط اذا هذا بده طالب عن جد مصحصح طالبه طالبتي خليكم مصحصحين بهذا السؤال ايش بيحكي لك؟ اكتب كتله الالكترون 9.1 × 10 اس -3 غ يعني معطيني اياه شيء اساسي مش محول بده اياني احوله لشيء اسمه مايكروغرام اه بيي اه بيجي الطالب علىسريع اول شيء بخطر على باله بده يحول من طبعا في حصه معينه بسيطه ارجعوا للفيديوهات بتعلمكم كيف طريقه التحويل الان بمسك ال 9. واحد زي ما علمتكم ب 10 اس سالب 31 وبضربها بحكي ضرب المايكرو يا جماعه الخير المايكرو حسب الجدول قديش كانت قيمته 10 اس سالب س ف بحط 10 اس سالب ايش سته صح اه لا يا جماعه الخير ليش لانه انا علمتك انه ما بصير تضرب بهي الحاله علمتك ما تستعجل قلت لك انه لما بدك تحول من اساسي سمينا من الكيلوغرام اساسي الى كميه ايش مالها هي هي بادئه اه نقوم بالقسمه وليس بالضرب ارجع للفيديو وشوف التريك هذا فبنروح بنقسم استاذ على قدش اقسم على مقدار المايكرو اللي هو 10 اس سالب س وخليك حريص ونبيه قدش رح يطلع معك الجواب 9.1 واحد هلا بالاس بنطرح الاس اللي فوق ناقص الاس تحت فرح تصير 10 اس هلا سالب ناقص الاس تحت ناقص س سالبين شو بصيروا موجب وبالتالي -31 6 بتعطيني سالب 25 اها هيك انا طلعتها بوحده ايش يا جماعه الخير بوحده مايكرو صح بس الكيلوغرام هذه ضلت هذا الترك اللي في السؤال هذا انه سؤال مش موجود زيه في اي شرح من شرح الدروس تعال شوف لسا ما خلصنا اذا انت مستعجل رحت حطيتها د اس سالب 25 غلط شوف شو بدك تعمل بعدين هذا الرقم اللي حصلت عليه هو مايكرو كيلوغرام بس السؤال بده مايكروغرام لسه بدي اروح احول الكيلوغرام لغرام كيف بس بضرب الرقم ب 1000 يعني هي ال 9.1 واحد ال 10 اس سالب 25 ولسه بدي احول من كيلوغرام لغرام فبضرب ب 1000 ال 1000 يا جماعه الخير اللي هي 10 اسث فرح تطلع معك 9.1 1 ضرب 10 اس سال25 وموجب3 بنجمع بتصير سالب 22 وهيك بنكون حصلنا على مايكروغرام يا بي هذا السؤال هذا يعتبر من اصعب اسئله الوحده حاطينه بالضع دائره في كثير تحويلات شوي بدها فديروا بالكم منه حبيت اوضح لكم اياه فبيطلع الجواب اللي هو فرع جيم ديروا بالكم حتى في كثير مدارس اكتشفت انه حلينهم غلط في بعض المعلمات وبعض المعلمين مع كامل الاحترام لهم بالسنوات السابقه كانوا يحطوه خطا فديروا بالكم هذا هو الجواب الصحيح يلا السؤال اللي بعده سهل وهسا بتشوفوا ما اسهله ايش بيحكي لي السؤال بيحكي لي تعرف كميه التحرك شيء اسمه الزخم الخطي يعني استاذ شو هذا الزخم الخطي مش مطلوب منكم تعرفوا شو هو طيب بانها حاصل ضرب كتله الكتله رمزها بالفيزياء اتفقنا ام بدنا نضربها يعني هي ضرب نقطه في سرعته السرعه ايش وحدتها في فما وحده قياسها؟ بقول له طيب سهله جدا تعال شوف معي مسهل الموضوع الكتله وحدتها ايش؟ كغم حلو ضرب السرعه وحدتها متر على ثانيه صح هي متر على ثانيه هلا بنقدر يا جماعه الخير شو نعمل هي المتر صح الثانيه اذا بدي ارفعها لفوق بقدر بالرياضيات بتصير بس ثانيه قوه سالب واحد فبروح بدور على الخيارات على كيلوغرام في متر ضرب سكند سالب واحد بلاقيها اللي هي الفرع بء بلاقيها انها هي الفرع ايش؟ بء فهذا سؤال جميل جدا ايضا لاحظوا الاسئله باسئله الوحده عم بعطيكم اسئله جديده عليكم عشان هيك ضروري يا جماعه الخير نحل اسئله الوحده عشان هيك طلابي الحمد لله بالسنوات الماضيه بروحوا على الامتحان بجيبوا علامات كامله الطالب اللي مش شايف كل اسئله الكتاب حيشوف في الامتحان اسئله جديده وما بدي اياكم تشوفوا اي سؤال جديد في الامتحان تروحوا تفللوا طيب الان السؤال الخامس عدد الارقام المعنويه في هذول سهلين بنعدهم هي واحد اثين 3ث اربعه خمسه هذول بنعدهم لا على يس اصفار اللي على اليسار ما بنعدهم فهم خمسه ارقام فالجواب هو ايش؟ ج السؤال السادس عند اجراء ناتج جمع القياسات التاليه 890.019 + 8 190 + 1 2 3 4 + 890.887 ل 8 7 8 هل بده اياني اجمعهم ولا لا؟ بحكي لي والعمل بمقتضى قواعد الارقام المعنويه اللي اخذناها تذكروه فان عدد المنازل العشريه في الجواب النهائي يجب ان يكون ايش؟ اه الطالب او الطالب المستعجله بروحوا بيجمعوا وبضيعوا ربع ساعه ما بده اياكم تجمعوا بس بقول لك قديش عدد المنازل اللي لازم يكون في في الجواب النهائي بقول له تعال احكي لك علمتكم علمتكم انه اطلعوا بنيجي بنشوف بعد الفاصله العشريه كم منزله هون عندي واحده اثنتين ثلاث منازل وبعد الفاصله هون اربع منازل هون بعد الفاصله 1 2 3 4 خمس منازل علمتكم انه لازم يكون بعد الفاصله العشريه زي اقل واحد فيهم مين اقل واحد الثلاث ولا الاربعه ولا الخمسه لا الثلاث اقل واحد فجواب النهائي لازم يكون في عدد منازل العشريه زي اقل واحد اللي هو ثلاث فالجواب هو مين؟ الجواب هو دال يا بي ما احلاكم يا عيني عليكم طلابي الفخمين طيب السؤال اللي بعده يبين الشكل جزءا من مسطره استخدمت في قياس طول مسمار طول المسمار بوحده سمر يعني هي معطيني مسمار عم بقيسه بالمسطره بده اياني اعرف طوله طيب سهل كثير سهل هذا شوفوا علي ما اسهله المسمار بلشوا من الواحد شايفين من وين مش من الصفر فديروا بالكم على هاي النقطه المهمه. اها المسمار وصل لهون بقول له سهل من هون لهون هي واحد مش تقول لي هي اثنين بقول لك اوحك هو بلش من الواحد للما وصل الاثنين هي اول هي اول ايش هي اول سم صح ولا لا صح وهي ثاني سم بعديها صار عندي لهون الكبيره هي 2.5 2.60 2.70 اه فجوابي لازم يكون 2.70 70 فبروح بختار الجواب اللي هو مين؟ ا يا عيني عليكم هي الصفحه الاولى من اسئله الضع دائره نكمل يلا في اسئله ضع دائره تكملي هو عندي هسه السؤال رقم ايش ثمانيه يلا من خصائص الاخطاء العشوائيه يعني هذا السؤال حفظ بدك تكون حافظ اذا انت حافظ دوسيتي ممتاز حافظ الكتاب ممتاز حتجاوب هل تؤثر في القياسات بالمقدار نفسه لا هذا مش عشوائي اللي بثر في المقدار نفسه هذاك اسمه الخطا المنتظم يمكن التقليل منها بتكرار القياسات حلو عند تكرار القياسات فان مقدار الخطا نفسه يتكرر لا تاخذ نمطا محددا لا العشوائيه ما لها نمط فالجواب اي هو ب يمكن التقليل بتكرار القياسات عده مرات هذا السؤال الثامن اما السؤال التاسع هو اخر سؤال في الضع دائره شو بحكي لك اي المجموعات القياسات الاتيه هي الاكثر ضبطا الاكثر ضبطا يعني قريبه من بعض يا جماعه الخير الان نشوف فرع الف 8 وص 9 وص 10 وص 11 وص بيناتهم واحد حلو بنخليها على جنب بس بنحط بعقلنا انه في بيناتهم واحد اللي بعديها برضه بيناتهم واحد 9 10 11 12 امورك طيبه بس مش عماله اقدر افاضل لسه 10 ونص بيناتهم نص 11 بيناتهم اشياء قريبه اما د.4 10.5 10.6 6 10.7 سبعه والله كثير اقراب البيانات على بعض فبالتالي هذه هي اللي بنسميها الاكثر ضبطا يا عيني عليكم وهذا سؤال مهم للامتحانات حطوا لي جنبه مهم بحبوا يجيبوه المعلمين والمعلمات في شتى المدارس في اسئله الضع دائره استاذ هيك خلصنا تضع دائره ايوه نعم خلصنا تضع دائره الان بدنا ننتقل للشق الثاني من اسئله الوحده وهو اسئله الحل جاهزين اكيد جاهزين للتذكير سريعا سريعا طلابنا الرائعين قدمنا لكم الوحده الاولى شفتوا كيف بابهى حله بجميع الدروس بجميع حل اسئله الدروس واسئله الوحده كمان زي ما وعدتكم بنحل كل اسئله الكتاب ان شاء الله الوحده الثانيه اييه والثالثه يعني كل الماده رح تكون بس وين يا جماعه الخير على بطاقه الماده اللي لسه ما جاب بطاقه الماده علىسريع يوصل البطاقه على الواتساب فقط 0799734033 هذا على الواتساب ماشي علىسريع وس صوا البطاقه حتى تشوفوا كل الماده الجاي زي ما اخذتوا الوحده الاولى بكل تركيز وزي ما جبتوا فيها علامات كامله ماشي طلابي موجود البطاقه في المكاتب كمان اسمها بطاقه منصه دراستك فئه العشره واذا مش عارفين وينهم المكاتب بس ابعث لي على الواتساب وانا رح ابعث لك المكاتب طبعا بدك تبعث لي على الواتساب رقمي 079 962 اي سؤال في الماده انا جاهز ان شاء ابعث لي بدك الدوسيه بدك البطاقه رح ان شاء الله اجاوبك وين في مكاتب وكل شيء بتحتاجوه يلا خلينا نروح للسؤال الثاني يلا بسم الله هذا رقم البطاقه لا تنسوا الان السؤال الثاني اطلع بده اياني طيب خلينا نفرغ له بس مساحه حتى نحله بدنا نفرغ له هذه المساحه يلا السؤال بيحكي لي كالتالي بحكي لي انه تقاس سرعه الضوء ب 300,000 كم لكل سكند اكتب سرعه الضوء في الفراغ باستخدام وحدات النظام الدولي للوحدات هلا النظام الدولي للوحدات شو ماله؟ منعني اني استخدم الكيلو كيلو متر لكل سكند نحن بنحب نحولها لمتر لكل سكند هلا صح هي 300,000 صح يا استاذ هي الكيلو متر كيف احولها لمتر؟ بضربها ب 1000 يعني بضربها ب 1000 ها وهيك بكون خلصت من هي حرف اللي بس ضربته ب 1000 فصارت متر لكل سكند يعني هي ثلاثه لما اضرب هي ال 300,000 بثلاث اصفار بدي ازيد الثلاث اصفار على هالرقم الطويل كمان هيه الرقم الاصلي اللي كان هذا صح زيدوا له كمان ثلاث اصفار هي 1 2 3 متر لكل سكند فهيك نحل السؤال بس هيك اه والله بس هيك حولته من كيلو لكل سكند لمتر لكل سكند وفي تكمله للسؤال ثم اكتبها باستخدام بادئه مناسبه استاذ ذكرنا شو يعني بادئه مناسبه؟ يعني بده اياك تستخدم تحكي له والله بالميجا بالجيجا بهي الشغلات شوفوا اسهل طريقه بنيجي بنعد الاصفار 1 2 3 4 5 6 سعه ثمان اصفار هل في بادئه بتحتوي على ثمان اصفار؟ لا ما في طيب بروح بحكي في بادئه طيب اقل شوي سبع اصفار برضه ما في طيب في بادئه فيها ست اصفار اه في شو هي الميجا حرف الام كابيتل على اسمي محمود طبعا فباجي بحكي بما انه الميجا فيها ست اصفار بحط هذول مثلا هي ست اصفار صح فبكتب بس ال 300 وبستبدل هالستفار بحرف الام كابيتل اللي هو حرفي يا جماعه الخير تذكروا بالامتحان حرف الاستاذ محمود براش ام هي ميجا وبكتب الوحده هي المسكينه زي ما هي متر لكل ثانيه هذه ما بتتغير فهيك كتبتها باستخدام بادئه مناسبه يلا ما احلى السؤال والله السؤال جميل خفيف لف لطيف طيب السؤال بعده السؤال بعده مختفي طبعا اعملوا اعملوا سكرين شوت للشاشه يا جماعه الخير حتى نحل السؤال اللي بعده يلا رح امحي لاني هذا الكلام طيب بسم الله خلينا نروح للسؤال الثالث طبعا اسئله الوحده زي ما قلت لكم فيها اسئله جديده كثير فيها اسئله مستويات تفكير عليا فيها اسئله يعني فيها اسئله من جميع ال زي ما نحكي جميع الاشكال والالوان طيب وين السؤال الثالث يا جماعه الخير؟ السؤال الثالث اختفى معنا هي رجع السؤال الثالث يلا برضه السؤال الثالث اي لا السؤال الثالث بده يا جماعه الخير وسع كبير بنحل على نفسه السؤال الثالث بيحكي لي اذكر مجالين من مجالات الفيزياء يشتركان فيها مع الكيمياء يعني الفيزياء والكيمياء بشو بيشتركوا بنقدر نحكي هذا سؤال حفظ بقدر نحكي بيشتركوا في علم اسمه الديناميكا يا جماعه الخير الديناميكا الحراريه بنسميه ايش كمان يا جماعه الخير الفيزياء بيشترك مع الكيمياء بنقدر والله نحكي انه بيشترك مع الكيمياء مثلا في الحراره هذول مشتركين طيب نروح للاحياء اه الاحياء والفيزياء بيشتركوا مثلا بالفيزياء الطبيه ان شاء الله بس تصيروا اطباء رح تشوفوا كيف الفيزياء بتدخل في تصنيع الاجهزه الطبيه؟ طيب ايش كمان يا استاذ بالاحياء والحراره بنقدر نعتبرها ايضا مرات من الاحياء طيب ايش كمان غير الفيزياء الطبيه بنقدر نحكي والله مثلا ب في علم بنسميه علم النانو ماشي حتاخذوه في الاحياء هذا علم لدراسه الاجسام الدقيقه بنسميه علم النانو علوم الارض والله الحراره ضمن علوم الارض ايضا الحراره شيء مشترك بين الفيزياء وعلوم الارض والبيئه طيب ايش كمان الضوء نقدر نعتبر الضوء ايضا علم الضوء مشترك بين الفيزياء وعلوم الارض فهو كان طالب مجالين مشترك بين الفيزياء وكل وحده وانا اعطيتك مجالين سهل والله سهل احفظوهم طيب السؤال اللي بعده اللي هو السؤال رقم اربعه السؤال الاربعه بده طالب فاهم شوي ومركز شوي حكي لي في عندي كميه تقاس بوحده الكيلوغرام حلو اذا يعني عباره عن كتله بالكيلوغرام في حين تقاس كميه بوحده متر اها عندي شيء زي كانه عم حكي لك كتله بالكيلوغرام وبي عم حكي لك زي كانه طول بالمتر اي مما ياتي قد يكون له معنى فيزيائي طيب هل بصير اعمل عمليه جمع بين شيء بالكيلوغرام وشيء بالمتر؟ هل بصير اجمع والله بطيخ مع شمام؟ ما بصير صح ولا لا فهذا ليس له معنى ليس له معنى طيب بدي اروح للفرع دال هل بصير اطرح بطيخ وشمام؟ لا لازم يكونوا نفس الشيء ما بصير اطرح كيلوغرام من متر برضه ليس له معنى طيب قسمه اه بصير اقسم بالفيزياء بصير اقسم واضرب كميات مختلفه بس ما بصير اجمع واطرح ايوه هذه حطوها براسكم اذا هذا بحط عليه صح وهذا عليه صح معنى اذا لهم معنى فيزيائي اذا المعلومه اللي بحكيها ما بصير نسمح ونطرح كميات مختلفه النوع بس بالفيزياء بصير اقسم واضرب كميات مختلفه النوع هذه حطوها ببالكم من هون لما تخلصوا توجيهي وان شاء الله بالتوجيهي رح اكون معكم حبه بحبه السؤال اللي بعده كمان كثير حلو اطلع حكي لي احسب يبين الشكل اربع كرات فل فولاذفذيه بتعرف تعرفوا شو يعني كرات فولاذيه في نوع من الحديد بنسميه الفولاذ هذا بيكون حديد صلب جدا صعب كسره طيب هذول الكرات ال اللي هم الفولاذيه شو عمالهم بيعملوا وضعت على مسطره بين مكعبين طبعا بدك تيجي تتفلسف تحكي لي استاذ ليش هذا حط مكعبين بقول لك عشان هالكرات توقف ما تظل تتلعوى بتروح يمين وشمال طيب فما نصف قطر الكره الواحده اه استاذ استاذ شو نصف القرى؟ هو انا جاي ادرس رياضيات رح تحكي لي يا زلمه تعال اقول لكم شو يعني نصف القر نصف الكره مش القرع مالي نصف الكره هي الكره صح الكره بالرياضيات هذا كامل بنسميه قطر اه طيب هذا هي الكره نفس الكره نصف القطر شو هو يا جماعه الخير المسافه من هون لهون يعني نص هي كامله بس طيب فهو بده اياني اعرف نصف قطر الكره يعني ناخذ واحده من هالك الكرات هي الكره وبده اعرف نصف القطر من هون لهون بالله عليكم بالله عليكم ما هو سهل هي التدريج 1 2 3 4 5 المسافه من الاربعه من هون لهون من الاربعه للخمسه قديش واحد فالجواب 1 سم استاذ بس هيك هذا السؤال والله العظيم بس هيك والله بس هيك فالجواب هو ايش 1 سم حلو جدا طيب نروح نكمل الاسئله يلا الصفحه الثالثه من اسئله اسئله الوحده كنتم متوقعين اسئله الوحده شيء واو وصعب بس انا سهلتها عليكم وعمالنا بناخذها بطريقه سهله وسلسه لجميع مستويات الطلاب طيب استخدمت الساعه هذا شو رقمه؟ السؤال سته استخدمت الساعه المبينه في الشكل زي ساعتي هي في حساب الزمن الذي تستغرقه مسا متسابقه يعني شكلها قاعده بت بتركض هي الاخت لقطع دوره كامله في سباق للجري بالاعتماد على الشكل احسب الزمن هذا السؤال خليني انا افهمك شو هو بدي افهمك وافهمك شو هو جابوا ساعه هي الساعه بلشت على من ابتداء من 50 ثانيه و10 اجزاء من الثانيه يعني ما بلشت من الصفر بلشوها عند ال 50 ثانيه و10 اجزاء من الثانيه وخلصت اللفه تبعتها هي اللي متسابقه عند دقيقه و40 ثانيه و10 اجزاء من الثانيه كيف بنحسب الزمن بس بنطرح هي من هي برايكم دقيقه و40 ثانيه بدنا نشيل منها 50 ثانيه يلا دقيقه و40 ثانيه شيلوا لي منها 50 ثانيه بصفي معكم 50 ثانيه الجواب اذا الجواب ايش؟ 50 ثانيه 50 سكند طيب افهمكم اياه بطريقه ثانيه بلشوا عدوا من عند ال 50 ثانيه للما تصلوا دقيقه و40 ثانيه كيف يلا 50 صح 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 هي اول 10 صح هذا القلم معيقني بدي ارميك اذا من عند ال من عند ال 50 لل 60 لانه الدقيقه بس 60 ثانيه هي اول 10 ثواني بحطهم على جنب وصلت دقيقه بعيد وصلت الدقيقه بكمل من من الواحد لل 40 1 2 3 4 5 بس تعدهم وتوقف عند ال 40 بيطلعوا معك 50 ثانيه ماشي ماشي يا جماعه الخير فهذا هذا الجواب ايش ماله؟ 50 ثانيه اما بتطرحوا هي من هي او بتعدوا من ال 50 ثانيه للدقيقه و40 بيطلع معكم الجواب حلو السؤال اللي بعده صمم الطالب التجربه المبينه في الشكل لقياس حجم قطعه من الفلين في عننا طالبه بدها تقيس قطعه من ايش يا جماعه الخير من الفلين على عيني وراسي طيب لاحظ هي التجربه بالاستعانه بالشكل اجيب عما ياتي اكتب بخطوات متسلسله توضح الاجراءات التي اتبعتها الطالبه يعني بدي اياكم تحكوا من خلال الرسمات هي اكتب لي الخطوات شو عملت الطالبه انا رح احكي لكم اياه حكي واكتبوا معي تمام اول شيء اطلعوا قامت الطالبه بوضع كميه من الماء بمقدار 50 سم مكعب في مخبار مدرج اذا اول شيء هذا فرع الف اول خطوه قامت الطالبه بوضع كميه من المياه مقدارها 50 سم مكعب داخل المخبار المدرج طيب ثاني خطوه قامت الطالبه بوضع كره زجاجيه داخل المخبار فارتفع مقدار او حجم المياه الى 60 سم مكعب حلو هي الخطوه رقم اثنين هلا الخطوه رقم ثلاث قامت الطالبه باضافه قطعه فلين بالاضافه لكره زجاجيه اخرى فاصبح اصبح ارتفاع خلينا نحكي حجم الماء 100 سم مكعب هيك بنكون كتبنا خطوات متسلسله بتوضح اللي قامت فيه هي الطالبه اللي هي من طالبات الصف التاسع باء هلا فرع باء لازم نحله الاول حكي حكيت لكم اياه لازم كتبته معي ارجعوا اذا ما كتبتو واكتبوا ما مقدار حجم قطعه الفلين اه هذا زي حزيره يعني هذا السؤال والله حلو حزيره تعالوا اعلمكم كيف في الاول لما كان بس في مي قدش كان الارتفاع؟ 50 هيه بين ال 40 وال60 50 سم مكعب بس حطينا الكره الزجاجيه ارتفعت المء كانت 50 قدش صارت 60 اه معناته الكره الزجاجيه الوحده هي عباره حجمها عن 10 سم مكعب لانه الميه ارتفعت بمقدار 10 سم مكعب فبحكي انه هي الكره الزجاجيه حجمها بمقدار المي اللي ارتفعت طيب هون زي حزيره اذا اذا الكره الزجاجيه الوحده حجمها 10 سم مكعب لما ضفنا كمان قطعه فلين وكمان كره زجاجيه ثانيه بده اياكم تستنتجوا قدش قطعه الفلين حجمها طيب هلا الكره الزجاجيه الواحده 10 صح وهون في كرتين 10 ب 10 20 صح هي 20 هذول من الكرات هذول من مين من الكرات طيب قدش قطعه ال طيب قدش هي وصلت كامله 100 هلا هي في البدايه كانت 50 طلابي وطالباتي لما وصلت 100 معناته ارتفعت 50 سم كمجمل يعني لما كانت مي لحالها بدون اي كرات بدون اي فلين كانت 50 بس حطينا كرتين مع فلينه صارت 100 صح معناته ارتفعت 50 طيب من ضمن ال 50 هذول في كرتين صح وكل كره 10 صح فمعناته 20 منهم للكرات هذول 20 للكرات اه معناته ظل عندي 30 اللي هي تمثل ايش؟ قطعه الفلين قطعه الفلين فهيك هي الحزيره انا حليتها فطلعت معي قدش حجم قطعه الفلين طلعت معي والله 30 سم مكعب والله سؤال ممتع وحلو وعماله ايش ماله يعني شيء مرتب طيب سؤال جيم ما سبب استخدام الكرتين يعني هي الطالبه ليش جابت لي كرتين ليش ما جابت كره واحده لو جينا سالناه لطلاب الصف المدرسي او طلاب رح يجيك طالب ايش بيحكي لك استاذ حط او طالبه بتحكي لنا استاذ نحن حطينا كرتين عشان قطعه الفلين تثبت ما تضلها تتحرك بحكي لكم اه والله صح بس خلينا نجاوب هذا الجواب بطريقه علميه فيزيائيه تليق في طلاب الفخمين بحكي لكم استخدمنا كرتين ليش لان قطعه الفلين لان قطعه الفلين اها مالها يا جماعه الخير كثافتها اقل من الماء اقل من الماء وبالتالي شو مالها وبالتالي سوف تطفو اه وبيش بنحكي وبالتالي وضعنا وبالتالي وضعنا او وضعت البنت هاي الرائعه وضعنا كرتين لتثبيتها كرتين لتثبيتها فهيك بكون جوابي والله علمي ووضعي ممتاز تمام التمام يلا نروح للسؤال اللي بعده اللي هو السؤال الثامن قربنا نخلص يا جماعه الخير ضايل عننا بس ثلاث اسئله السؤال الثامن اطلعوا استخدم خالد الورنيه الورنيه هو الجهاز تعلمناه زمان لقياس سمك كتاب الفيزياء طبعا هون في كتابه بس حتى ما تعيق علينا خلينا بس نشيلها يا جماعه خير طبعا انا مبسوط والله مبسوط بتعليقاتكم اللي بتعلقوا لي اياها على اليوتيوب وعلى الانستغرام يا الله قدش الطلاب تعليقاتهم بتعطيني دافع معنوي يعني والله دائما بحكي طلابي سنه عن سنه اجيال بفتخر فيها طلابي وطالبات تذكروا دائما تذكروا دائما نحن شو هدفنا من الدراسه هدفنا من الدراسه هو انه نبسط اول شيء اهالينا اهالينا بيستنوا منا علامه حلوه نكافئهم فيها اهالينا بيتعبوا معنا حلو الشعور انه والله اروح اكون جايب علامه عاليه الدراسه هي بتفتح نفسكم على الحياه اذا كنتم بتحبوا المعلم بتحبوا المعلمه بتحبوا الماده ايه تذكروا دائما انه حلمك ببلش من هون اي دائما هسه ادرس واحكي انا والله اللي هسه بدرس عشان ان شاء الله بعد خمس ست سنين رح اصير طبيب رح اصير مهندس رح اصير محامي ايش ما كان حلمك حلمك ببلش من هون طلابي ماسي فدائما خلي همتك عاليه ويا الله قدش بحب تعليقاتكم وبحب تضلكم تعلقوا وبحب دائما اتواصل معكم الطلاب اللي بيتواصلوا معي طيب خلونا هسه نروح للسؤال رقم ثمانيه استخدم خالد في عندي طالب اسمه خالد بده يستخدم اداه اسمها الورنيه واخذنا شو هي الورنيه لقياس سمك كتاب في الفيزياء فوجده 6.4 اذا خالد لما قاس الورنيه لحتى يوجد قياس سمك الكتاب لقاه 6.4 اربعه بينما في طالب ثاني اسمه عمر استخدم المايكرومتر اه المايكرومتر في قياس سمك مين؟ الكتاب نفسه فوجده يساوي 8.34 حلو جدا فاذا علمت ان القيمه المقبوله لسمك الكتاب 6.2 اثنين هي القيمه المقبوله عم بسالك الف اي اداتي القياس اكثر دقه في القياس اكثر دقه اللي هي المايكرومتر هي بنعرفها لانه منزلتين عشريات بعد الفاصله هي بس منزله بعد الفاصله فبحكي هو المايكرو ايش المايكروتر المايكروتر طيب اي القياسين اكثر دقه لا عمر كان اكثر دقه ليش اسف اي قياسين اكثر ضبطا اللي هو عمر لانه في عندي منزلتين عشريات برضه فبحكي عمر طيب اي القياسين اكثر دقه لا والله مين كان قريب من القيمه المقبوله القيمه المقبوله 6.2 الدقه يعني قريب منها مين القريب منها؟ القريب منها خالد اللي هو 6.4 فبحكي ايش؟ خالد السؤال اللي بعده اي الطالبين تعتقد انه وقع في خطا مين اللي انتم شايفين انه وقع في خطا هذا 6.4 قريب من ال 6. ا خالد بس عمر 8.34 بعيد عن 6.2 اثنين فواضح انه عمر هو اللي كان بعيد فاذا عمر هو اللي كان ايش بعيد للاسف يا عمر ضبط لي امورك يا عمر طيب السؤال اللي بعده في تجربه لقياس تسارع الجاذبيه اه السؤال الاخير يا عيني بتعرفوا فرحه السؤال الاخير هي فرحه كبيره طيب في تجربه لقياس تسارع الجاذبيه الارضيه حصلت مجموعتين من الطلبه على القياسات المبينه في الجدول لاحظ انه عندي مجموعه اولى يعني هالمعلمه اجتكم لمجموعتين او الاستاذ قسمكم لمجموعتين حطت في المجموعه الاولى مجموع الطلاب والمجموعه الثانيه مجموع الطلاب المجموعه الاولى شو مالها؟ المجموعه الاولى كررت التجربه ثلاث مرات بس ثلاث مرات جربوا التجربه بس المجموعه الثانيه جربوها خمس مرات حلو احسب القيمه المقبوله لتسارع الجاذبيه الارضيه للمجموعتين هذا سؤال جديد عليكم صح وما كان في زيه بدروس صح بس بدي اعلمكم كيف القيمه المقبوله هي زي كانكم تحسبوا الوسط الحسابي بتروحوا بتحكوا والله للمجموعه الاولى للمجموعه الاولى للمجموعه الاولى اطلعوا ما اسهله بتروحوا بتجمعوا ها زائد ها زائد هاي يعني 9.83 9.72 7 9.76 وبتقسموهم على عدد المحاولات هي محاوله محاولتين ثلاث علىثلاث فقديش رح يطلع معكم القيمه المقبوله يلا على الاله الحاسبه نحسبهم مع بعض رح يطلع 9.83 + 9.72 + 9.76 ت 3 هذا رح يطلع 9.77 7 س هي المجموعه الاولى هلا المجموعه الثانيه نفس الشيء بعمل بجمع وبقسم على عددهم اطلعوا ما اسهلها يلا ببلش اجمع 9.85 زائد 9.81 + 9.77 زائد 9.88 واخر محاوله خامسه 9.47 47 اه بس هالمره بقسمهم على عددهم قديش برضه عددهم؟ 1 2 3 4 خ عددهم فبقسمهم على خمسه يلا خلينا نشوف قديش رح يطلع رح يطلع معكم انا حالي السؤال كثير 9.81 8وا ماشي ماشي طيب هذا فرع الف اذا هذا كله اللي حليته هو فرع ايش؟ الفرع ب اي القيمتين المحسوبتين في الف اكثر دقه مين اكثر دقه الف ولا باء لا والله باء اكثر دقه فايش الجواب ب اذا اي القيمتين في الف اللي هي المجموعه الثانيه اوكي بحكي الاكثر دقه هي المجموعه الثانيه طيب بيجي الطالب بيقول لي ليش يا استاذ المجموعه الثانيه هل لانه كانوا عدد محاولات تهم اكثر من الاولى مش هذا بس السبب الرئيسي في شيء اسمه تسارع الجاذبيه الارضيه اللي عمالهم بيعملوا تجربتها ها تسارع الجاذبيه الارضيه يا جماعه قيمته 9.8 متر لكل ثانيه تربيع لاحظ هذا الرقم قريب لها هذا الرقم 9.77 77 ابعد شوي فهذا اقرب عشان هيك هي اكثر دقه طيب ج هل وقع اي من المجموعتين في خطا منتظم الخطا المنتظم هو الخطا اللي بيكون يا فوق كل قيمه يا تحت كل قيمه المجموعه الاولى لاحظ مره فوق ال 9.8 مره اقل من ال 9.8 طيب ف المجموعه الاولى نفدت ما وقعت في خطا منتظم المجموعه الثانيه هي فوق ال 9.8 وهي فوق ال 9.8 هي اقل من ال 9.8 ثمانيه فبرضه ما وقعت في خطا منتظم كان الخطا في الحالتين في الاتجاهين فبالتالي الجواب جيم لا اذا جواب جيم ايش لا استاذي هيك خلصنا اسئله الوحده الاولى اه والله خلصنا كل اسئله الوحده طبعا بدي اقول لكم اذا انت لساتك مش مشترك بقناه اليوتيوب علىسريع في القناه اعمل اشتراك يا زلم والله ما بتاخذ معك او معك ثواني انضموا لجروب الواتساب هيه في الوصف تحت لا تنسوا جروبات الواتساب لا تنسوا صفحه الانستغرام برضه موجوده وين موجوده في الوصف كانت وحده جميله رح اشتق لكم كثير الوحده الثانيه والثالثه يعني كل ما تبقى ان شاء الله من الكتاب رح يكون على بطاقتي بطاقه منصه دراستك بطاقه الفيزياء بقى