الفيزياء تاسع حل أسئلة الوحدة الأولى جيل 2010 أ محمود ابراش

تحياتي كيف حالكم جميعا طلاب وطالبات الصف التاسع من جميع انحاء المملكه الاردنيه الهاشميه اليوم انا جاي معكم حتى نحل اسئله الوحده الاولى من كتاب ماده الفيزياء ان شاء الله همتكم كويسه وخلوكم متفائلين وكثير منكم بيدوروا على اسئله الوحده بعد ما خلصنا دراسه هذه الوحده الاولى واسئله الوحده فيها الكثير من الاسئله الجميله واللي لازم نحلها لانه في افكار باسئله الوحده اه افكار جميله وجديده عليكم راح تكون بس حتى نجيب الفل مارك لا بد انه نيجي ونحل اسئله الوحده حتى نكون عارفين كل اسئله الكتاب وزي ما وعدكم انا معكم لحل جميع اسئله الكتاب باذن الله تعالى نحكي بسم الله الرحمن الرحيم ونبدا باسئله الوحده الاولى وتحديدا باسئله الضع دائره فالسؤال الاول بيحكي طلابنا ضع دائره حول رمز الاجابه الصحيحه الفرع الاول شو بيحكي لي بيحكي لي تقاس الكتله يا جماعه الخير اه الكتله سهله الكتله حسب النظام الدولي للوحدات بوحده ايش كيلوغرام فبروح بدور وين كيلوغرام هيها استاذ سهل كثير السؤال حلو جدا هذا السؤال سهل بس صدقوني في اسئله شوي بدها ايش تفكير فهذا سؤال مباشر السؤال الثاني اطلعوا وحده قياس درجه الحراره في النظام الدولي للوحدات اذا انت او انت طلاب مستعجلين حتفكر انه الحراره بت قاس بالسلسيوس وقلنا لكم بالشرح لا حسب النظام الدولي للوحدات فان درجه الحراره تقاس بوحده الكلفن فالجواب الصحيح هو الجواب رقم دال حلو جدا السؤال الثالث الان واضح انه السؤال فيه را يكون حل شوي اها هذا السؤال يا طلاب الرائعين جدا بده شويه تركيز لانه في تريك بسيط اذا هذا بده طالب عن جد مصحصح طالبي طلبتي خليكم مصحصحين بهذا السؤال ايش حكي لك اكتب كتله الالكترون 9.1 ض 10 اس سال 31 غم يعني معطيني اياه شيء اساسي مش محول بده اياني احوله لشيء اسمه مايكروغرام اه بيي اه بيجي الطالب على السريع اول شيء بخطر على باله بده يحول من طبعا في حصه معينه بسيطه ارجعوا للفيديوهات بتعلمكم كيف طريقه التحويل الان بمسك ال 9.1 زي ما علمتكم ب 10 اس سالب 31 وبضربها بحكي ضرب المايكرو يا جماعه الخير المايكرو حسب الجدول قدش كانت قيمته 10 اس سالب س ف بحط 10 اس سالب ايش سته صح اه لا يا جماعه الخير ليش لانه انا علمتك انه ما بصير تضرب بهي الحاله علمتك ما تستعجل قلت لك انه لما بدك تحول من اساسي سمينا الكيلوغرام اساسي الى كميه ايش مالها هي هي بادئه اه نقوم بالقسمه وليس بالضرب ارجع للفيديو وشوف التريك هذا فبن بنقسم استاذ على قديش اقسم على مقدار المايكرو اللي هو 10 اس سالب س وخليك حريص ونبيه قديش را يطلع معك الجواب 9.1 هلا بالاسس بنطرح الاس اللي فوق ناقص الاس التحت فرح تصير 10 اس هلا سال 31 ناقص الاس تحت ناقص س سالبين شو بصيروا موجب وبالتالي سال 31 ئ 6 بتعطيني سالب 25 اها هيك انا طلعتها بوحده ايش يا جماعه الخير بوحده مايكرو صح بس الكيلوغرام هدي ضلط هذا الترك في السؤال هذا انه السؤال مش موجود زيه في اي شرح من من شرح الدروس تعال شوف لساه ما خلصناش اذا انت مستعجل رحت حطيتها د اس سال 25 غلط شوف شو بدك تعمل بعدين هذا هذا الرقم اللي حصلت عليه هو مايكرو كيلوغرام بس السؤال بده مايكروغرام لساه بدي اروح احول الكيلوغرام لغرام كيف بس بضرب الرقم ب 1000 يعني هي 9.1 10 اس سالب 25 ولسا بدي احول من كيلوغرام لغرام فبضع ب 1000 ال 1000 يا جماعه الخير اللي هي 10 اس 3 فرح تطلع معك 9.1 ض 10 اس سال 25 وموجب 3 نجمع بتصير سالب 22 وهيك بنكون حصلنا على مايكروغرام يا بي هذا السؤال هذا يعتبر من اصعب اسئله الوحده حاطينه بضع دائره في كثير تحويلات شوي بدها فدير بالكم منه حبيت اوضح لكم اياه فبيطلع الجواب اللي هو فرع جيم ديروا بالكم حتى في كثير مدارس اكتشفت انه حلين غلط في بعض المعلمات وبعض المعلمين مع كامل احترام لهم بالسنوات السابقه كانوا يحطوه خطا فدير بالكم هذا هو الجواب الصحيح يلا السؤال اللي بعده سهل وهسا بتشوفوا ما اسهله ايش بحكي لي السؤال حكي لي تعرف كميه التحرك شيء اسمه الزخم الخطي يعني شو هذا الزخم الخطي مش مطلوب منكم تعرفوا شو هو طيب بانها حاصل ضرب كتله الكتله رمزها بالفيزياء اتفقنا ام بدنا نضربها يعني هي ضرب نقطه في سرعته السرعه ايش وحدتها في فما وحده قياسها بقول له طيب سهله جدا تعال شوف معي م للموضوع الكتله وحدتها ايش كيلوغرام حلو ضرب السرعه وحدتها متر على ثانيه صح هي متر على ثانيه هلا بنقدر يا جماعه الخير شو نعمل هي المتر صح الثانيه اذا بدي ارفعها لفوق بقدر بالرياضيات بتصير بالثانيه قوه سالب واحد فبروح بدور على الخيارات على كيلوغرام في متر ضرب سك اس سالب واح بلاقيها اللي هي الفرع ب بلاقيها انها هي الفرع ايش ب فهذا سؤال جميل جدا ايضا لاحظوا الاسئله باسئله الوحده عم بطيكم اسئله جديده عليكم عشان هيك ضروري يا جماعه الخير نحل اسئله الوحده عشان هيك طلابي الحمد لله بالسنوات الماضيه بروحوا على الامتحان بجيبوا علامات كامله الطالب اللي مش شايف كل اسئله الكتاب حيشوف بالامتحان اسئله جديده وما بدي اياكم تشوفوا اي سؤال جديد في الامتحان تروحوا تفلل طيب الان السؤال الخامس عدد الارقام المعنويه في هذول سهلين بنعوم هي واحد 2 3 4 5 هذول بعدهم لا على اصفار اللي على اليسار ما بعدهم فهم خمسه ارقام فالجواب هو ايش ج السؤال السادس عند اجراء ناتج جمع القياسات التاليه 890 ف19 ئ 890 ا 1 2 3 4 ئ 8890 8878 8 هل بده اياني اجمعهم ولا لا حكي لي والعمل بمقتضى قواعد الارقام المعنويه اللي اخذناها تذكروه فان عدد المنازل العشريه في الجواب النهائي يجب ان يكون ايش اه الطالب او الطالبه المستعجله بروحوا بيجمعوا و بيضيعوا ربع ساعه ما بده اياكم تجمعوا بس بقول لك قدش عدد المنازل اللي لازم يكون في في الجواب النهائي بقول له تعال احكي لك علمتكم علمتكم انه طلعوا بنيجي بنشوف بعد الفاصله العشريه كم منزله هون عندي حده اثنتين ثلاث مناز ز وبعد الفاصله هون اربع منازل هون بعد الفاصله واحد ا 3 ا خمس منازل علمتكم انه لازم يكون بعد الفاصله العشريه زي اقل واحد فيهم مين اقل واحد الثلاث ولا الاربعه ولا الخمسه لا الثلاث اقل واحد فجواب النهائي لازم يكون في عدد منازل عشريه زي اقل واحد اللي هو ثلاث فالجواب هو مين الجواب هو دال يا بي ما احلاكم يا عيني عليكم طلاب الفخمين طيب السؤال اللي بعده يبين الشكل جزءا من مسطره استخدمت في قياس طول مسمار طول المسمار بوحده سنتيمتر يعني هي معطيني مسمار عم بقيسه بالمسطره بده ااني اعرف طوله طيب سهل كثير سهل هذا شوفوا علي ما اسهله المسمار بلشوا من الواحد شايفين من وين مش من الصفر فدير بالكم على هي النقطه المهمه اها المسمار وصل لهون بقول له سهل من هون لهون هي واحد مش تقول لي هي اثنين بقول لك اوعك هو بلش من الواحد للما وصل ثنين هي اول هي اول ايش هي اول سم صح ولا لا صح وهي ثاني سم بعديها صار عندي لهون الكبيره هي 2.5 2.60 2.70 اه فجواب لازم يكون 2.70 فبروح بختار الجواب اللي هو مين الف يا عيني عليكم هي الصفحه الاولى من اسئله الضع دائره نكمل يلا في اسئله ضع دائره تكمل اللي هو عندي هسه السؤال رقم ايش ثمانيه يلا من خصائص الاخطاء العشوائيه يعني هذا السؤال حفظ بدك تكون حافظ اذا انت حافظ دو سيتي ممتاز حافظ الكتاب ممتاز حتجاوب هل تؤثر في القياسات بالمقدار نفسه لا هذا مش عشوائي اللي بثر في المقدار نفسه هذاك اسمه الخطا المنتظم يمكن التقليل منها بتكرار القياسات حلو عند تكرار القياسات فان مقدار الخطا نفسه يتكرر لا تاخذ نمطا محددا لا العشوائيه ما لها نمط فالجواب هو ب يمكن التقليل بتكرار القياسات عده مرات هذا السؤال الثامن اما السؤال التاسع هو اخر سؤال في الضع دائره شو بحكي لك اي المجموعات القياسات الاتيه هي الاكثر ضبطا الاكثر ضبطا يعني قريبه من بعض يا جماعه الخير الان نشوف فرع الف 8 وص ت وص 10 وص 11 ص بيناتهم واحد حلو بنخليها على جنب بس بنحط بعقلنا انه في بيناتهم واحد اللي بعديها برضه بيناتهم واحد 9 10 11 12 امورك طيبه بس مش عماله اقدر افاضل لسا 10 10.5 بيناتهم نص 11 بيناتهم اشياء قريبه اما د 10.4 10.5 10.6 10.7 والله كثير قراب البيانات على بعض فبالتالي هذه هي اللي بنسميها الاكثر ضبطا يا عيني عليكم وهذا سؤال مهم للامتحان حانات حطوا لي جنبه مهم بحبوا يجيبوه المعلمين والمعلمات في شتى المدارس في في اسئله تضع دائره استاذ هيك خلصنا الضع دائره ايوه نعم خلصنا الضع دائره الان بدنا ننتقل للشق الثاني من اسئله الوحده وهو اسئله الحل جاهزين اكيد جاهزين للتذكير سريعا سريعا طلابنا الرائعين قدمنا لكم الوحده الاولى شفتوا كيف بابهى حله بجميع الدروس بجميع حل اسئله الدروس واسئله الوحده كمان زي ما وعدكم بنحل كل اسئله الكتاب ان شاء الله الوحده الثانيه والثالثه يعني كل الماده راح تكون بس وين يا جماعه الخير على بطاقه الماده اللي لساه ما جاب بطاقه الماده على السريع يوصل بطاقه على الواتساب فقط 0799 73 4 033 هذا على الواتساب ماشي على السريع وصلوا البطاقه حتى تشوفوا كل الماده الجايه زي ما اخذتوا الوحده الاولى بكل تركيز وزي ما جبتوا فيها علامات كامله ماشي طلابي موجوده البطاقه في المكاتب كمان اسمها بطاقه منصه دراستك فئه العشره واذا مش عارفين وينهم المكاتب بس ابعث لي على الواتساب وانا راح ابعث لك المكاتب طبعا بدك تبعث لي على الواتساب رقمي 079 69 8 896 2 اي سؤال في الماده انا جاهز ان شاء الله ابعث لي بدك الدوسيه بدك البطاقه راح ان شاء الله اجاوبك وين في مكاتب وكل شي بتحتاجو يلا خلينا نروح للسؤال الثاني يلا بسم الله هذا رقم البطاقه لا تنسوا ال الان السؤال الثاني اطلع بده اياني طيب خلينا نفرغ له بس مساحه حتى نحله بدنا نفرغ له هذه المساحه يلا السؤال بحكي لي كالتالي حكي لي انه تقاس سرعه الضوء ب 300000 ك م لكل سكند اكتب سرعه الضوء في الفراغ باستخدام ووحدات النظام الدولي للوحدات هلا النظام الدولي للوحدات شو ماله منعني اني استخدم الكيلو كيلومتر لكل سكند نحن بنحب نحولها لمتر لكل سكند هلا صح هي 300,000 صح يا استاذ هي الكيلومتر كيف احولها لمتر بضربها ب 1000 يعني بضربها ب 1000 ها وهيك بكون خلصت من هي حرف الك اللي بس ضربته ب 1000 فصارت متر لكل سكند يعني هي ثلاثه لما اضرب هي 300000 بثلاث افار بدي ازيد الثلاث افار على هالرقم الطويل كمان هيه الرقم الاصلي اللي كان هذا صح زيدوا له كمان ثلاث افار هي واح ا 3 متر لكل سكند فهيك نحل السؤال بس هيك اه والله بس هيك حولته من كيلومتر لكل سكند لمتر لكل سكند وفي تكمله للسؤال ثم اكتبها باستخدام بادئه مناسبه استاذ ذكرنا شو يعني بادئه مناسبه يعني بده اياك تستخدم تحكي له والله بالميجا بالجيجا بهي الشغلات شوفوا اسهل طريقه بنيجي بنعد عدد الاصفار 1 2 3 4 خ 6 س سبع ثمان اصفار هل في بادئه بتحتوي على ثمان اصفار لا ما في طيب بروح بحكي في بادئه طيب اقل شوي سبع اصفار برضه ما في طيب في بادئه فيها ست اصفار اه في شو هي الميجا حرف الام كابيتال على اسمي محمود طبعا فبج بحكي بما انه الميجا فيها ست اصفار بحط هذول مثلا هي ست اصفار صح فبكت بس ال 300 وبست بدل هست اصفار بحرف الام كبيتال اللي هو حرفي يا جماعه الخير تذكروا بالامتحان حرف الاستاذ محمود براش ام هي ميجا وبكتب الوحده هي المسكينه زي ما هي متر لكل ثانيه هذه ما بتتغير فهيك كتبتها باستخدام بادئه مناسبه يله ما احلى السؤال والله السؤال جميل خفيف لطيف طيب السؤال بعده السؤال بعده مختفي طبعا اعملوا اعملوا سكرين شوت للشاشه يا جماعه الخير حتى نحل السؤال اللي بعده يلا را امحي لاني هذا الكلام طيب بسم الله خلينا نروح للسؤال الثالث طبعا اسئله الوحده زي ما قلت لكم فيها اسئله جديده كثير فيها اسئله مستويات تفكير عليا فيها اسئله يعني فيها اسئله من جميع زي ما نحكي جميع الاشكال والالوان طيب وين السؤال الثالث يا جماعه الخير السؤال الثالث اختفى معنا هي رجع السؤال الثالث يلا برضه السؤال الثالث لا السؤال السؤال الثالث بدش يا جماعه الخير وسع كبير بنحل على نفسه السؤال الثالث بحكي لي اذكر مجالين من مجالات الفيزياء يشتركان فيها مع الكيمياء يعني الفيزياء والكيمياء بشو بيشتركوا بنقدر بنحكي هذا سؤال حفظ بقدر نحكي بيشتركوا في علم اسمه الديناميكا يا جماعه الخير الديناميكا الحراريه بنسميه ايش كمان يا جماعه الخير الفيزياء بشترك مع الكيمياء بنقدر والله نحكي انه بيشترك مع كيميا مثلا في الحراره هذول مشتركين طيب نروح للاحياء اه الاحياء والفيزياء بيشتركوا مثلا بالفيزياء الطبيه ان شاء الله بس تصيروا اطباء رح تشوفوا كيف الفيزياء بتدخل في تصنيع الاجهزه الطبيه طيب ايش كمان يا استاذ بالاحياء والحراره بنقدر نعتبرها ايضا مرات من الاحياء طيب ايش كمان غير الفيزياء الطبيه بنقدر نحكي والله مثلا ب في علم بنسميه علم النانو ماشي حتاخذ في الاحياء هذا علم لدراسه الاجسام الدقيقه بنسميه علم النانو علوم الارض والله الحراره ضمن علوم الارض ايضا الحراره شيء مشترك بين الفيزياء و علوم الارض والبيئه طيب ايش كمان الضوء نقدر نعتبر الضوء ايضا علم الضوء مشترك بين الفيزياء وعلوم الارض فهو كان طالب مجالين مشترك بين الفيزياء وكل وحده وانا اعطيتك مجالين سهل والله سهل احفظهم طيب السؤال اللي بعده اللي هو السؤال رقم اربعه السؤال الاربعه بده طالب فاهم شوي ومركز شوي حكي لي في عندي كميه اي تقاس بوحده الكيلوغرام حلو اذا يعني عباره عن كتله بالكيلوغرام في حين تقاس الكميه ب بوحده متر اها عندي شيء زي كانه عم حكي لك كتله بالكيلوغرام وبي عم حكي لك زي كانه طول بالمتر اي مما ياتي قد يكون له معنى فيزيائي طيب هل بصير اعمل عمليه جمع بين اشي بالكيلوغرام واشي بالمتر هل بصير اجمع والله بطيخ مع شمام ما بصير صح ولا لا فهذا ليس له معنى ليس له معنى طيب بدي اروح للفرع دال هل بصير اطرح بطيخ وشمام لا لازم يكونوا نفس الشي ما بصير اطرح كيلوغرام من متر برضه ليس له معنى طيب قسمه اه بصير اقسم بالفي بصير اقسم واضرب كميات مختلفه بس ما بصير اجمع واطرح ايوه هذه حطوها براسكم اذا هذا بحط عليه صح وهذا عليه صح لهم معنى اذا لهم معنى فيزيائي اذا المعلومه اللي بحكيها ما بصير نسمح ونطرح كميات مختلفه النوع بس بالفيزياء بصير اقسم واضرب كميات مختلفه النوع هذه حطوها ببالكم من هون للما تخلصوا توجيهي وان شاء الله بالتوجيهي راح اكون معكم حابه بحبه السؤال اللي بعده كمان كثير حلو اطلع حكي لي احسب يبين الشكل اربع كرات فولاذيه بتعرفوا شو يعني كرات فولاذيه في نوع من الحديد بنسميه الفولاذ هذا بيكون حديد صلب جدا صعب كسره طيب هذول الكرات اللي هم الفولاذيه شو عمالهم بيعملوا وضعت على مسطره بين مكعبين طبعا بدك تيجي تتفلسف تحكي لي استاذ ليش هذا حط مكعبين بقول لك عشان ه الكرات توقف ما تظل تتلعو بتروح يمين وشمال طيب فما نصف قطر الكره الواحده اه استاذ شو نصف القره هو انا جاي ادرس رياضيات رح تحكي لي يا زلم تعال اقول لكم شو يعني نصف الق نصف الكره مش القره مالي نصف الكره هي الكره صح الكره بالرياضيات هذا كامل بنسميه قطر اه طيب هذا هي كره نفس الكره نصف القطر شو هو يا جماعه الخير المسافه من هون لهون يعني نص ها كامله بس طيب فهو بده اياني اعرف نصف قطر الكره يعني ناخذ وحده من ه الكرات هي الكره وبده اعرف نصف القطر من هون لهون بالله عليكم بالله عليكم ما هو سهل هي التدريج واحد اث 3 اعه خ المسافه من الاربعه من هون لهون من الاربعه للخمسه قديش واحد فالجواب 1 سم استاذ بس هيك هذا السؤال سؤال والله العظيم بس هيك والله بس هيك فالجواب هو ايش 1 سم حلو جدا طيب نروح نكمل الاسئله يلا الصفحه الثالثه من اسئله الوحده كنتم متوقعين اسئله الوحده شيء واو وصعب بس انا سهلت عليكم وعمالنا ناخذها بطريقه سهله وسلسه لجميع مستويات الطلاب طيب استخدمت الساعه هذا شو رقمه السؤال سته استخدمت الساعه المبينه في الشكل زي ساعتي ها في حساب الزمن الذي تستغرقه مص متسابقه يعني شكلها قاعده بت بتركض هي الاخت لقطع دوره كامله في سباق للجري بالاعتماد على الشكل احسب الزمن هذا السؤال خليني انا افهمك شو هو بدي افهمك وافهمك شو هو جابوا ساعه هي الساعه بلشت على من ابتداء من 50 ثانيه وع اجزاء من الثانيه يعني ما بلشت من الصفر بلشو عند ال 50 ثانيه وع اجزاء من الثانيه وخلصت اللفه تبعتها هي اللي متص سابقه عند دقيقه و4 ثانيه وع اجزاء من الثانيه كيف بنحسب الزمن بس بنطرح ها من هاي برايكم دقيقه و40 ثانيه بدنا نشيل منها 50 ثانيه يلا دقيقه و40 ثانيه شيلوا لي منها 50 ثانيه بصفي معكم 50 ثانيه الجواب اذا الجواب ايش 50 ثانيه 50 سكند طيب افهمكم اياها بطريقه ثانيه بلشوا عدوا من عند ال 50 ثانيه للما تصلوا دقيقه و40 ثانيه كيف يلا 50 صح 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 هي اول 10 صح هذا القلم يقني اي بدي ارميك اذا من عند من عند ال 50 لل 60 لانه الدقيقه بس 60 ثانيه هي اول 10 ثواني بحطهم على جنب وصلت دقيقه بعيد وصلت الدقيقه بكمل من الواحد لل 4 1 2 3 4 5 بس تعدهم وتوقف عند ال 40 بيطلعوا معك 50 ثانيه ماشي ماشي يا جماعه الغير فهذا الجواب ايش ماله 50 ثانيه اما بتطرح هي من هي او بتعدده من ال 50 ثانيه للدقيقه و40 بيطلع معكم الجواب حلو السؤال اللي بعده صمم الطالبه التجربه المبينه في الشكل لقياس حجم قطعه من الفلين في عننا طالبه بدها تقيس قطعه من ايش يا جماعه الخير من الفلين على عيني وراسي طيب لاحظ هي التجربه بالاستعانه بالشكل اجيب ع ما ياتي اكتب خطوات متسلسله توضح الاجراءات التي اتبعتها الطالبه يعني بده اياكم تحكوا من خلال الرسمات ها اكتب لي الخطوات شو عملت الطالبه انا راح احكي لكم اياه حكي واكتبوا معي تمام تمام اول شيء اطلعوا قامت الطالبه بوضع كميه من الماء بمقدار 50 سم مكعب في مخبار مدرج اذا اول شيء هذا فرع الف اول خطوه قامت الطالبه بوضع كميه من المياه مقدارها 50 سم متر مكعب داخل المخبار المدرج طيب ثاني خطوه قامت الطالبه بوضع كره زجاجيه داخل المخبار فارتفع مقدار او حجم المياه الى 60 سم مكعب حلو هي الخطوه رقم اثنين هلا الخطوه رقم ثلاث قامت الطالبه ب اضافه قطعه فلين بالاضافه لكره زجاجيه اخرى فاصبح ارتفاع خلينا نحكي حجم الماء 100 سم مكعب هيك بنكون كتبنا خطوات متسلسله بتوضح اللي قامت فيه هي الطالبه اللي هي من طالبات الصف التاسع ب هلا فرع بء لازم نحله الاول حكي حكيت لكم اياه لازم كتبتوا معي ارجعوا اذا ما كتبتو واكتبه ما مقدار حجم قطعه الفلين اه هذا زي حزيره يعني هذا السؤال والله حلو حزيره تعالوا اعلمكم كيف في الاول لما كان بس في مي قدش كان الارتفاع 50 ه بين ال 40 وال6 50 سم مكعب بس حطينا الكره الزجاجيه ارتفعت المء كانت 50 قديش صارت 60 اه معناته الكره الزجاجيه الوحده هي عباره حجمها عن 10 سم مكعب لانه الميه ارتفعت بمقدار 10 سم مكعب فبحبي انه هي الكره الزجاجيه ح حجمها بمقدار الميه اللي ارتفع طيب هون زي حزيره اذا اذا الكره الزجاجيه الوحده حجمها 10 سمر مكعب لما ضفنا كمان قطعه فلين وكمان كره زجاجيه ثانيه بده اياكم تستنتج قديش قطعه الفلين حجمها طيب هلا الكره الزجاجيه الوحده 10 صح وهون في كرتين 10 ب 10 20 صح هي 20 هذول من الكرات هذول من مين من الكرات طيب ق ايش قطعه طيب قديش هي وصلت كامله 100 هلا هي في البدايه كانت 50 طلابي وطالبات لما وصلت 100 معناته ارتفعت 50 سم كمجمل يعني لما كانت مي لحالها بدون اي كرات بدون اي فلين كانت 50 بس حطينا كرتين مع فلينه صارت 100 صح معناته ارتفعت 50 طيب من ضمن ال 50 هذول في كرتين صح وكل كره 10 صح فمعناته 20 منهم للكرات هدول 20 للكرات اه معناته ظل عندي 30 اللي هي تمثل ايش قطعه الفلين قطعه الفلين فهيك ها الحزيره انا حليتها فطلعت معي قدش حجم قطعه الفلين طلعت معي والله 30 سنم مكعب والله سؤال ممتع وحلو عماله ايش ماله يعني شيء مرتب طيب سؤال ج ما سبب استخدام الكرتين يعني هي هي الطالبه ليش جابت لي كرتين ليش ما جابت كره واحده لو جينا سالنا لطلاب الصف المدرسه او طلاب رح يجيك طالب ايش بحكي لك استاذ ح او طالبه بتحكي لنا استاذ احنا حطينا كرتين عشان قطعه الفلين تثبت ما تضلها تتحرك بحكي لكم اه والله صح بس خلينا نجاوب هذا الجواب بطريقه علميه فيزيائيه تليق في طلاب الفخمين بحكي لكم استخدمنا كرتين ليش لان قطعه الفلين لان قطعه الفلين اها مالها يا جماعه الخير كثافتها اقل من الماء اقل من الماء وبالتالي شو مالها وبالتالي سوف تطفو اه وب وايش بنحكي وبالتالي وضعنا وبالتالي وضعنا او وضعت البنت هي الرائعه وضعنا كرتين لتثبيتها كرتين لتثبيتها فهيك بكون جوابي والله علمي ووضعي ممتاز تمام التمام يلا نروح للسؤال بعده اللي هو السؤال الثمن قربنا نخلص يا جماعه الخير عننا بس ث اسئله السؤال الثامن اطلعوا استخدم خالد الورنيه الورنيه هو جهاز تعلمناه زمان لقياس سمك كتاب الفيزياء طبعا هون في كتابه بس حتى ما تعيق علينا خلينا بس نشيلها يا جماعه الخير طبعا انا مبسوط والله مبسوط بتعليقاتكم اللي بتعلقوا لي اياها على اليوتيوب وعلى الانستغرام يا الله قديش الطلاب تعليقاتهم بتعطيني دافع معنوي يعني والله دائما بحكي طلابي سنه عن سنه اجيال بفتخر فيها طلابي وطالبات تذكروا دائما تذكروا دائما احنا شو هدفنا من الدراسه هدفنا من الدراسه هو انه نبسط اول شيء اهالينا اهالينا يستنوا منا علامه حلوه نكافئ فيها اهالينا بيتعبوا معنا حلو الشعور انه والله اروح اكون جايب علامه عاليه الدراسه هي بتفتح نفسكم على الحياه اذا كنتم بتحبوا المعلم بتحبوا المعلمه بتحبوا الماده تذكروا دائما انه حلمك ببلش من هون دائما هس ادرس واحكي انا والله اللي هسا بدرس عشان ان شاء الله بعد خمس ست سنين رح اصير طبيب رح اصير مهندس رح اصير محامي ايش ما كان حلمك حلمك ببلش من هون طلابك ماشي فدائما خلي همتك عاليه ويلا قديش بحب تعليقاتكم وبحب تضل تعلقوا وبحب دائما اتواصل معكم الطلاب اللي تواصلوا معي طيب خلونا هسه نروح للسؤال رقم ثمانيه استخدم خالد في عندي طالب اسمه خالد ب يستخدم اداه اسمها الورنيه واخذنا شو هي الورنيه لقياس هم كتاب في الفيزياء فوجد 6.4 اذا خالد لما قاس الورنيه لحتى يوجد قياس سمك الكتاب لقاه 6.4 بينما في طالب ثاني اسمه عمر استخدم الميكرومتر اه الميكرومتر في قياس سمك مين الكتاب نفسه فوجده يساوي 8.34 حلو جدا فاذا علمت ان القيمه المقبوله لسمك الكتاب 6.2 هي القيمه المقبوله عم بسالك الف اي اداتي القياس اكثر دقه في القياس اكثر دقه اللي هي الميكرومتر هي بنعرفها لانه منزلتين عشريات بعد الفاصله ه هي بس منزله بعد الفاصله فبح كي هو المايكرو ايش المايكرو متر المايكرو متر طيب اي القياسين اكثر دقه لا عمر كان اكثر دقه ليش اسف اي القياسين اكثر ضبطا اللي هو عمر لانه في عندي منزلتين عشريات برضه فبح كي عمر طيب اي القياسين اكثر دقه لا والله مين كان قريب من القيمه المقبوله القيمه المقبوله 6.2 الدقه يعني قريب منها مين القريب منها القريب منها خالد اللي هو 6.4 فبح كي ايش خالد السؤال اللي بعده اي الطالبين تعتقد انه وقع في خطا مين اللي انتم شايفين انه وقع في خطا هذا 6.4 قريب من 6.2 خالد بس عمر 8.34 بعيد عن 6.2 فواضح انه عمر هو اللي كان بعيد فاذا عمر هو اللي كان ايش بعيد للاسف يا عمر ضبط لي امورك يا عمر طيب السؤال اللي بعده في تجربه لقياس تسارع الجاذبيه اه السؤال الاخير يا عيني بتعرفوا فرحه السؤال الاخير هي فرحه كبيره طيب في تجربه لقياس تسارع الجاذبيه الارضيه حصلت مجموعتين من الطلبه على القياسات المبينه في الجدول لاحظ انه عندي مجموعه اولى يعني هال المعلمه اجت قسمتهم لمجموعتين او الاستاذ قسمكم لمجموعتين حطت في المجموعه الاولى مجموعه طلاب والمجموعه الثانيه مجموعه الطلاب المجموعه الاولى شو مالها المجموعه الاولى كررت التجربه ثلاث مرات بس ثلاث مرات جربوا التجربه بس المجموعه الثانيه جربوها خمس مرات حلو احسب القيمه المقبوله لتسارع الجاذبيه الارضيه للمجموعتين هذا سؤال جديد عليكم صح صح وما كان في زي بدروس صح بس بدي اعلمكم كيف القيمه المقبوله هي زي كانكم تحسبوا الوسط الحسابي بتروحوا بتحكوا والله للمجموعه الاولى للمجموعه الاولى للمجموعه الاولى اطلعوا ما اسهله بتروح بتتجمع هاي زائد ها زائد هاي يعني 99.83 ا 9.72 ز 9.76 وبتقسم على عدد المحاولات هي محاوله محاولتين ثلاث على ثلاث فقدي ايش رح يطلع معكم القيمه المقبوله يلا على الاله الحاسبه نحسبهم مع مع بعض راح يطلع 9.83 ا 9.72 زئ 9.76 تقسيم 3 هذا راح يطلع 9.77 ها المجموعه الاولى هلا المجموعه الثانيه نفس الشي بعمل بجمع وبقسم على عددهم طلعوا اسهلها يلا ببلش اجمع 9.85 زائد 9.81 زائد 9.77 زائد 99.88 واخر محاوله خامسه 9.47 اه بس هالمره بقسمهم على عددهم قديش برضه عددهم 1 2 3 4 خ عددهم فبقها على خمسه يلا خلينا نشوف قديش رح يطلع رح يطلع معكم انا حال السؤال كثير 9.8 1 ماشي ماشي طيب هذا فرع الف اذا هذا كله اللي حليته هو فرع ايش ال فرع ب اي القيمتين المحسوبين في الف اكثر دقه مين اكثر دقه الف ولا با لا والله با اكثر دقه فايش الجواب ب اذا اي القيمتين في الف اللي هي المجموعه الثانيه اوكي بحكي اكثر دقه هي المجموعه الثانيه طيب بيجي الطالب ققول لي ليش يا استاذ المجموعه الثانيه هل لانه كانوا عدد محاولاتهم اكثر من الاولى مش هذا بس السبب الرئيسي في شيء اسمه تسارع الجاذبيه الارضيه اللي عمالهم بيعملوا تجربتها ها تسارع الجاذبيه الارضيه يا جماعه قيمته 9.8 متر لكل ثانيه تربيع لاحظ هذا الرقم قريب لها هذا الرقم 9.77 ابعد شوي فهذا اقرب عشان هيك ها هي اكثر دقه طيب جيم هل وقع اي من المجموعتين في خطا منتظم الخطا المنتظم هو الخطا اللي بيكون يا فوق كل قيمه يا تحت كل قيمه المجموعه الاولى لاحظ مره فوق 9.8 مره اقل من 9.8 طيب ف المجموعه الاولى نفذت ما وقعت في خطا منتظم المجموعه الثانيه ها فوق 9.8 وهي فوق 9.8 ها اقل من 9.8 فبرضه ما وقعت في خطا منتظم كان الخطا في الحالتين في الاتجاهين فبالتالي الجواب جي لا اذا جواب جي ايش لا استاذي هيك خلصنا اسئله الوحده الاولى اه والله خلصنا كل اسئله الوحده طبعا بدي اقول لكم اذا انت تك مش مشترك بقناه اليوتيوب على السريع في القناه اعمل اشتراك يا زلمه والله ما بتاخذ معك او معك ثواني انضموا لجروب الواتساب هيه في الوصف تحت لا تنسوا جروبات الواتساب لا تنسوا صفحه الانستغرام برضه موجوده وين موجوده في الوصف كانت وحده جميله رح اشتق لكم كثير الوحده الثانيه والثالثه يعني كل ما تبقى ان شاء الله من الكتاب رح يكون على بطاقتي بطاقه منصه دراستك بطاقه الفيزياء قبل ما ننهي واذكركم انه على السريع يلا ل وصلوا البطاقه على الواتساب قبل ما ندخل بالوحده الثانيه حتى تحضروها الوحده الثانيه على ان شاء الله رح تكون على البطاقه 433 تواصلوا معهم عبر الواتساب واطلبوا بطاقه الاستاذ محمود براش وبتوصلك لباب البيت بسعر خفيف لطيف ومع هديه ان شاء الله ان شاء الله كانت وحده جميله استمتعت معكم كثيرا استنوني بالوحده الثانيه انا استاذ محمود براس بستنى تعليقاتكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته