حل أسئلة و شرح الهيكل 2025 2026 الفصل الأول العلوم الصف السادس المنهاج الاماراتي

طلابنا وطلاب الصف السادس اليوم ان شاء الله سوف ناخذ هيكل امتحان العلوم للصف السادس نهايه الفصل الاول عام 2025 دائما نبدا بسم الله نتوكل على الله هيا استاذي نذهب ونبدا في الاسئله السؤال الاول تطبيق المعرفه العلميه لمنفعه البشر ولتحقيق اغراض علميه ما هذا المصطلح هو التكنولوجيا ما العلاقه بين العلوم والتكنولوجيا تؤدي المعلومات العلميه الجديده الى منتجات او عمليات جديده اذا العلم الجديد يعطيك منتج جديد اكتشاف الفيروس المسبب لسلاله معينه من الانفلونزا يعد مثال على العلوم تحويل الطاقه الكيميائيه عن احتراق الاخشاب الى طاقه ميكانيكيه نتيجه تراكم بخار الماء في الاله البخاريه ما نوع الطاقه التي تنتج عن احتراق ما نوع الطاقه التي تنتج عن احتراق الفحم في المحركات البخاريه قلنا استاذي هي طاقه كيميائيه بهذا الشكل طاقه عن احتراق الفحم استاذي طاقه كيميائيه من المحركات البخاريه بهذا الشكل عمليه اختبار المواد اللازمه للتصميم لمعرفه خصائصها تعد مثالا على البحث العلمي مجموع طاقه الحركه وطاقه الوضع هي الطاقه الميكانيكيه ماذا تشمل التكنولوجيا قلنا كل شيء نصممه ونستخدمه لانجاز المهام في حياتنا تاريخ التكنولوجيا يعود الى بدايه التاريخ الانساني كيف استخدم الحرفيون الاوائل التكنولوجيا بالمواد المتوفره حولهم لصنع الادوات والمنازل والاثاث كيف يتم اليوم تشكيل الحديد والصلب بتقنيات حديثه واجهزه متطوره كما هو في الشكل لاحظوا يا اصدقائي لولا الموارد ما كان من الممكن تطوير التكنولوجيا والعلوم والمعرفه ساعدت على ابتكار اجهزه الكمبيوتر وساهمت في ابتكار التلفاز والادوات تعمل مثل المطرقه تسهل العمل لاحظوا يا اصدقائي هذا مهم جدا الموارد التكنولوجيه الطاقه ما هي الطاقه هي القدره على احداث التغيير المواد مواد خام مواد معالجه مواد مصنعه ومواد اصطناعيه الزمن يعني يستغرق التكنولوجيا وقتا راس المال من الممتلكات والمتراكمه والمال الالات جهاز يسهل العمل الادوات تساعد على تطوير التقنيات وجهاز يزيد القدره على اداء العمل المعلومات من المكتبات والانترنت والصحف العلميه الافراد عامل الصيانه مثلا المستهلك المصممون والعمال المهره نذهب هنا استاذي مصدر الامداد او الدعم قلنا هو المورد الموارد هي التي تمدك او تدعمك القدره الناتجه تدم المعرفه بالممارسه العمليه لتاديه نشاط ما ببراعه فهي المهاره لاحظوا موارد التكنولوجيا ما هي قلنا افراد معلومات ادوات الات طاقه زمن مواد راس المال ما هي الاداه جهاز يزيد القدره على اداء العمل الاله جهاز يسهل العمل راس المال هو المال او الائتمان او الممتلكات او الثروه المتراكمه الطاقه الموارد التكنولوجيه وهو مصدر القوه الذي يشغل الانظمه التكنولوجيه قلنا المواد الخام المواد في حالتها الطبيعيه فوق الارض او بداخلها او في المياه او في الهواء بدون تدخل الانسان مثل الصخور والمعادن والنفط الخام والفحم والرمال المواد المعالجه هي المواد الطبيعيه التي غير الى شكل اكثر فائده مثل الخشب او الاشجار والجلود من الحيوانات عندما تغيرها فتصبح ماذا؟ مواد معالجه. المواد المصنعه تنتج عند تغيير الموارد الطبيعيه باستخدام عمليات باكثر من مجرد تغيير الحجم او الشكل اي تغير محتوى الماده. المواد الاصطناعيه تطويرها صناعيا وهي الماس الصناعي والمطاط الصناعي والبلاستيك هذا مهم جدا استاذي كما قلنا قلنا المواد الخام موارد طبيعيه في الطبيعه لا يصنعها الانسان مثل الحيوان والنبات والرمل والماء المعالجه تم تغييرها الى منتج اخر ويمكنك تحديد مصدر الماده مثلا الصوف من الخراف والخشب من الاشجار والبناء من الصخور الحجر طبعا المواد المصنعه موارد طبيعيه خضعت لعمليات عديده مثل الجازولين والورق والزجاج المواد الاصطناعيه مواد يصنعها الانسان لا يمكن ايجادها في الطبيعه وعدم تصنع باستخدام العمليات الكيميائيه مثل المطاط الصناعي والماس والبلاستيك موارد المواد توجد في لعبه بلاستيكيه مثل المواد الاصطناعيه ما القدره على احداث التغيير قلنا هي الطاقه ليس من المواد المصنعه النفط الخام لاحظوا هنا القوه يتم تحديد قوه الماده من خلال مدى تحملها للقوى المختلفه مثل الشد والضغط والقص والانثناء الليونه يا اصدقائي هي قدره الماده على التمدد خارج نطاق شكلها ثم العوده لشكلها الاصلي لاحظوا هذا لين يعود الى شكله الصلابه تحدد صلابه الماده بقدره على تحمل الخدوش والانبعاش والقطع المرونه ويقصد بهذا الخاصيه القدره على المقاومه الانك انكسار نتيجه الانثناء هي خاصيه يمكن ملاحظتها او قياسها دون تغيير هويه الماده هي الخاصيه الفيزيائيه قدره الماده وعدم قدرتها على الاتحاد مع ماده جديده هي الخاصيه الكيميائيه هي خواص تحدد كيفيه استجابه الماده للقوه الخاصيه الميكانيكيه مهمات جدا هنا هذه استاذي خاصيه ميكانيكيه قدره الماده على مقاومه الاشياء هذه تسمى المرونه لاحظوا هذه المنتجات ات مصنوعه من انواع مختلفه من البوليمرات ما هي البوليمرات؟ مواد طبيعيه او صناعيه تتكون من سلاسل طويله من الجزيئات الصغيره المتكرره التي تسمى مونيمرات من اين تصنف هذه المواد حسب اصلها اي المواد التاليه تعدنا المواد العضويه الخشب والطين يستخدم الخشب في صناعه الاثاث ومنا المنازل من املات البوليمرات الطبيعيه البروتين ما سبب شيوع استخدام المواد البلاستيكيه خفيفه الوزن ومتينه ومقاومه للماء اي من الخصائص لا تنطبق على البلاستيك قابله للصداء يمكن استخدام الفولاذ المقاوم للصداء داخل جسم الانسان لانه لا يتفاعل مع سوائل الجسم تم تثبيت مسمار جراحي بعض الفخذ المكسوره للمساعده في الشفاء لاحظوا هنا كانت مواد الخزفيات القديمه تصنع من الطين الذي يتم تسخينه للوصول الى ماده قويه وصلبه هي مزيج من مادتين او اكثر تشكل احداهما طبقه داخل الاخرى الماده المؤلفه مزيج من فلزين واكثر السبيكه انواع المواد يستخدمها الطبيب لاستبدال العظام المكسوره واصلاحها السبائك ساهمت منطقه الانسولين في تحسين جوده حياه الكثير من الناس ما الهدف من الابتكار في عمليه التصميم انتاج افكار تساعد على حل مشكله او تلبيه حاجه من الذي يحول حول الافكار المبتكره الى منتجات مفيده المهندس ما الدور الذي يلعبه الشكل الخارجي في تصميم المنتجات جذب المستهلكين وتحسين الاستخدام اي من التالي مثال على الابتكار في العملجال الطبي مثل ضخ الانسولين ما العلاقه بين الابتكار والهندسه الابتكار يولد الفكره والهندسه تحققها عمليا القدره على الوصول للنتيجه المطلوبه باقل مجهود واهدار ممكن للموارد تسمى الكفاءه لاحظوا هنا مخطط بايو معايير المعطف مثلا اجمالي زائد اثنين معطف واحد المعطف الثاني مثلا صفر صف المعطف الثالث سالب واحد موجب واح صفر سالب واحد وسالب واحد اذا كان موجب فانت عملت جيدا سالب سيء بهذا الشكل اسلوب لحل المشكلات ضمن مشاركه الافراد بافكارهم دون الخوف من الانتقاد هذا العصف الذهني هو طريقه يتم استخدامها للمقارنه بين الخيارات والحلول مخطط بايو هو نموذج متكامل لاختبار منتج جديد النموذج التجريبي ما اول خطوه يقوم بها المصمم عند البدء في العمل على حل مشكله ما عليك ان تبحث عن المعلومات وتطور الحلول ما الهدف من البحث عن المعلومات قبل التصميم لفهم المشكله وجمع الافكار والحلول الممكنه ما المقصود بالنموذج التجريبي نموذج مسخر يستخدم لاستخدام لاختبار الفكره قبل تنفيذها ما الهدف من اختبار العوامل وتقييمها اثناء التصميم قلنا استاذي وذلك لمعرفه كفاءتها وقدرتها على حل المشكله وتاثيرها واضح استاذي تاثير العوامل قدرتها على حل المشكله بهذه الطريقه ما الانتاج النهائي هو الشكل النهائي الذي يجب التصميم حسبه بهذا الشكل واضح الانتاج النهائي استاذي شكل نهائي يجب ان نصمم حسب هذا الشكل لماذا يعد عرض النتائج ومشاركه التوصيات خطوه مهمه بعد الانتهاء من التصميم لتبادل الخبرات وتحسين العمل المستقبلي لاحظوا هنا كثير ما يمثل الاشخاص الانظمه في رسم تخطيطي لتركيز انتباههم على مشروع معين مدخلات ثم تصبح العمليه فيخرج المخرجات بهذا الشكل يضيف هذا النظام طريقه لقياس فعاليات النظام فلاحظوا المدخلات عليك ان تقارنها وتضبطها تعمل عمليه تعطيك مخرجات تغذيه ماذا راجع هي انظمه صغيره ضمن الانظمه الكبيره نقل لها الانظمه الفرعيه احواض الاستحمام والمواقد واشارات المرور امثله على النظام المفتوح هي الموارد والافكار والانشطه التي تحدد ما يجب انجازه هي المدخلات تحويل الافكار الى منتجات من خلال استخدام الالات والقوى العامله هي العمليه ما هو المخرج هو ناتج النظام ما هي التغذيه الراجعه جزء من النظام يقيس ناتج النظام ويتحكم فيه ما هو النظام المغلق طريقه اليه للتحكم في مخرجاته او قياسها نظام التدفئه في حوض الاسماك مثال الانظمه المغلقه في شركه المطاط ماذا يطلق على الاطارات المخرجات التسلسل معتاد للنظام المفتوح مدخله عمليه ومخرجات لاحظوا هذا الشكل يساعدنا تحليل دورعه الحياه على فهم العلاقه بين الموارد الطبيعيه واستهلاك الطاقه والنفايات والتغيرات البيئيه وتتبع تحليل دوره كره القدم لفهل تاثيرها على البيئه لاحظوا دوره حياه كره القدم قلنا نحصل في البدايه على موارد طبيعيه فهي مصنوعه من العديد من المواد المختلفه من البوليمرات والبلاستيك والصمغ والمطاط والقطن بعدها نعالجها نعالجها قبل ان نتمكن من استخدامها لصنع المنتج فخلاف كره القدم مصنوع من الجلد الاصطناعي بهذا الشكل بعدها نصنع المنتج ت تحتاج معظم المنتجات ما فيها كره القدم خطوات او خطوات متعدده لوصول المنتج النهائي وتستخدم المصانع الكثير من المواد خاصه الطاقه عند تصنيع المنتجات بعدها تعبئه ونقل وتوزيع تابئه كره القدم في علب الورق المقوى ولا احيانا لا توضع كره القدم في عبوات فتنقل الى متاجر التجزئه والمواقع الاخرى بعدها يستخدم كثير من الاشخاص يستخدموهم للصغار فيلعبون بها استاذي وهذا يقصر عمرها بهذا الشكل عليك ان تعتني بها هي طول عمرها اعاده الاستخدام او التدوير او التخلص من الافضل للبيئه ان تعيد استخدام كره القدم بدلا من تدويرها او التخص تخلص منها اعاده استخدامه وتوفر الطاقه والموارد اما تدوير كره القدم ف فصعب نتيجه وضع الصامغ عليها وخياطتها وطلائها هذا اعاده تدوير لها جهاز يتطلب وجود مستخدم لتشغيله عنصر التحكم اليدوي جهاز يمكن برمجته للتشغيل بدون تدخل بشري عنصر التحكم الالي طريقه لتقدير التاثير البيئي للمنتج خلال حياته تحديد دوره الحياه جهاز ضبط الزمن في فرن المايكروويف عنصر التحكم كم اليدوي اي اجزاء تحليل دوره حياه المنتج يتضمن ايجاد استخدام اخر للمنتج اعاده تدوير المنتج في اي مرحله يتم استخدام المواد الخام والطاقه في التصنيع ما الهدف من تحليل دوره حياه المنتج تقليل الاثار البيئي للمنتج تتمثل اهميه التحليل البيئي للمنتج في تحديد تاثيره على البيئه خلال كل المراحل يتم التخلص من المنتج عاد عن طريق اعاده التدوير او الحرق او الردم ما الذي يساعدنا عليه تحليل دوره الحياه فهم العلاقه بين الموارد الطبيعيه والطاقه والنفايات ما معنى عن اصل التحكم الحرج نقاطج مراقبتها لتقليل مخاطر التسمم ما المقصود بالحصول على الموارد الطبيعيه في كره القدم جمع المواد الخام المختلفه لصنعها ماذا يحدث في مرحله معالجه المواد معالجه المواد الخام الاستخدام هذا نستخدم بكثره خلال تصنيع المنتج والطاقه ماذا يتم في مرحله النقل والبيع والتوزيع نقل الكره من المصنع الى الاسواق والمستهلكين ما الذي يحدث في مرحله استخدام المنتج قيام من اللاعبين باستخدام الكره في الالعاب ماذا يعني التخلص من المنتج ورمي الكره او اعاده تدويرها بعد نهايه عمرها اي مرحله تستهلك اكبر كميه من الطاقه التصنيع لاحظوا هنا مهم اي الموارد التكنولوجيه مصدر القوه الذي يشغل الانظمه التكنولوجيه قلنا هو استاذي الطاقه اي المصطلحات يوفر معلومات حول كيفيه تقليل الاثر البيئي للمنتج وهو استاذي تحليل دوره الحياه لاحظوا هذا المخطط للاسف ليس واضح لدينا اعودوا الى الكتاب استاذي فتشاهدونه في اي خطوات عمليه التصميم يمكن استخدام مخطط بايو قلنا في ايه في الخطوه الثانيه الرابعه اسف سي الخطوه ماذا الرابعه التي هي استاذ اختبار الحلول وتقييمها ما الخطوه النموذجيه التاليه بعد انشاء النموذج التجريبي علينا ان نختبر الضرب رب هو نظام فرعي من ماذا استاذي؟ من الرياضيات ما التسلسل المعتاد للنظام المفتوح كما قلنا استاذي مدخل عمليه مخرج اي انواع موارد المواد تمثل الشكل اعلاه؟ قلنا يا استاذي هذه مواد مصنعه اي الخواص الميكانيكيه تحدد قدره الماده على مقاومه الانثناء قلنا المرونه اي اجزاء تحليل دوره حياه المنتج يتضمن ايجاد استخدام اخر للمنتج اعاده تدوير المنتج في المدينه الكبيره هناك العديد من وسائل التنقل هناك حافله قطار سيارات تاكسي جميعها اجزاء من نظام المواصلات ماذا نسمي الاجزاء الصغيره نظام فرعي اي انواع المواد يستخدمه الطبيب باستبدال العظام المكسوره واصلاحها كما قلنا السبائك لاحظوا في بنيه الذره استاذي لكل الذرات نواه موجبه الشحنه محاطه بالكتر رون واحد او اكثر كل كتله الذره تقريبا في النواه وكتله البروتون اقل بكثير من النيوترون طب كتله الالكترون واحد على 1800 من البروتون او النيوترون فحسب البروتون موجب الشحنه الالكترون سالب الشحنه النيوترون لا شحنه الالكترونات تقى بعيدا عن نواه طاقه اكبر لها ما عدد البروتونات والنيوترونات في الذره الاجابه بروتونان والكترونان كيف عرفت استاذي؟ لاحظوا الكترون الكترون وبروتونان نيوترونان اثنان ايضا لاحظوا هنا ما هي المنطقه في وسط الذره التي تحتوي على معظم كتلتها تتكون من نوعين من جسيمات البروتونات والنيوترونات تسمى النواه جسيم موجب الشحنه موجود في نواه الذره البروتون متعادل الشحنه موجود في نواه الذره النيوترون جسيم سالب الشحنه يشغل حيزا في الذره من الخارج خارج هو الالكترون منطقه تحيط بنواه الذره حيث يوجد على الارجاح الكترون واحد او اكثر هي سحابه الالكترونات الوصف الامثل لسحابه الالكترونات حيز فارغ ب معظمه يحتوي معظمه على جسيمات صغيره مشحونه ما الذي يقع خارج نواه الذره الالكترون خاصيه لكل الذرات نواه موجبات الشحنه اين يوجد معظم كتله الذره في النواه ما العدد البروتونات في نواه ذره عنصر عدده الذري 12 فهو 12 العدد عدد الذري هو عدد البروتونات في كل ذره من العنصر فمثلا الكربون عدد الذري سته البروتون سته والالكترون سته المغنيسيوم عدده الذري ماذا 12 البروتون 12 والالكترون 12 لاحظوا البورون هذه كما يقال نظائر استاذي البورون 10 والبورون 11 في خمس بروتونات وخمس نيوترونات بهذا الشكل البورون 11 في خمس بروتونات ست نيوترونات في النظائر الذي يختلف فقط عدد النيوترونات بهذا الشكل نفس العدد من البروتونات تختلف من عدد النيوترونات عدد البروتونات في نواه ذره العنصر يسمى العدد الذري واحد او اثنين من ذرات عنصر ما لديها العدد نفسه من البروتونات تختلف من حيث النيوترونات النظير ذره لها شحنه كونها اكتسبت وفقدت الكترونات الايغد ماد الالكترونات في ذره غير مشحونه من الكربون سته يعد كل من البورون 10 والبورون 11 نظيران لهما العدد نفسه من البروتونات لكنها مختلفان من حيث عدد النيوترونات اي مما يلي صحيح بخصوص كربون 12 بكربون 13 فيه نيوترونات اكثر 13 موجه الاختلاف بين فلور 19 و20 فلور 20 نيوترون واحد اكثر من فلور 19 لاحظوا هنا يا اصدقائي اي من الذرات هي ذره موجبه الشحنه ايون موجب كيف نعرف موجب الشحنه استاذي عليها ان يكون عدد البروتونات يختلف عن عدد الالكترونات فموجبه الشحنه فالبروتون فيها اكثر من الالكترون فهي دي ذره سالبه الشحنه اي عدد الالكترونات اكثر من عدد البروتونات فهي سي اي الذرات هي نظائر اي س وبي وا لماذا استاذي لاحظوا العنصر الاصلي كما يقال هنا طبعا النظائر هي اختلاف في عدد النيوترونات مع تساوي عدد البروتونات فعدد البروتونات متساوي في اي بي وبي وسي دي ليس نفس العنصر دي يختلف عن اي وبي وسي لماذا يخت يختلف عدد البروتونات ف وبي وس هي نظائر هذه هي الفكره كيف تؤدي اضافه الكترون الى تغيره الى تغير ذره الكربون قلنا تصبح ذره الكربون ايون كيف تؤدي اضافه بروتون الى تغير ضربه الكربون هذا يؤدي الى تغير هويه الذره وتصبح نيتروجين بدلا منها كيف تؤدي اضافه نيترون الى تغير ذره الكربون تصبح نظير هذا مهم السؤال ما العدد الذري اللي ذره لها الكترونين وثلاث بروتون ثلاث فقط البروتون هو المهم الوحده البنائيه للماده هي الذره اي مما يمكنك على الارجح فصله الى اجزاء المكون باستخدام مصفها قلنا استاذي خليط غير متجانس من مادتين صلبتين مصفه اين يوجد معظم كتله الذره في النواه قلنا هنا استاذي التي بعدها اي مما يلي هو الوصف امثل لسحابه الالكترونات ثانيه واحده قلنا هي مطقه او حيز فارغ يحتوي معظمها على جسيمات صغيره مشحونه اما يلي يعد صحيح بخصوص كربون 12 مقارنه بكربون 13 هذا اجبناه استاذي فيه نيوترونات اكثر القي نظره على مربع البوتاسيوم في الجدول الدوري ماد الالكترونات الموجوده في ايه في ذره غير مشحونه من البوتاسيوم 19 الاجابه 19 في 9 اي هنا طبعا 19 اي مما يلي هو خاصيه لكل الذرات استاذي قلنا ان نواه موجبه الشحنه اي مما يلي هو اسم اخر للمحلول قلنا المحلول استاذي هو الخليط المتجانس فقط هذه هي الفكره المواد الصلبه والسائله والغازيه هذا مهم للخصائص الصلبه لا يتغير شكل وحجم المواد الصلبه مثل الصخور بغض النظر اذا كانت داخل الوع او خارجه اي عباره تصفي الشكل ادناه لا يتغير شكل وحجم المواد الصلبه الساله يا اصدقائي يتغير شكل الماده مثل عصير الفاكهه في حال نقلها من واحد الى اخر حجمها لا يتغير ما السبب في وضع السائل الموضح في حاويتين بحجمين مختلفين فالشكل يتغير الحجم لا يتغير ما السبب في تسريب الغاز الموضح من القاروره قلنا الغاز يتغير شكل وحجم الماده الغازيه في نقل من وعي اذا لم يتم اغلاق الوعاء سينتشر فحجم وشكل الغاز يتغير لملائمه الحاويه له الذي يحويه ما هي حاله الماده التي لها شكل وحجم محددان الصلبه ما الذي لها حجم محدد ليس لها شكل محدد السائل ما الذي يغير شكل الغاز وحجمه على حد سواء بناء على انحى الحجم وشكل الحويه الموجود فيها هي الحاله الغازيه وواجه الاختلاف بين جسيمات الماده الغازيه وجسيمات الماده السائله تتحرك بمعدل ابطا ما مقدار الكتله الذي يشير اليها الميزان لاحظوا كيف نقراه استاذي 100 غرام يوجدك 30 فنقول 130 وبعدها هنا 5 ف 135 ما كتله الماده الموجوده على الميزان لاحظوا يا اصدقائي كيف هنا صفر 20 وهنا تقريبا ثلاثه او 22 وسبعه لم تصل الثلاث هكذا اي مما يلي يصف الجسيمات الموجوده في ماده كيميائيه ليس لها حجم او شكل محددان فان الجسيمات متباعده وتتحرك بحريه تات جسيمات الماده في كل اتجاه دون ان تنتقل مكان الى اخر في الحاله الصلبه كيف تؤثر المسافه بين الجسيمات في الماده في قوه تجاذب كلما زادت المسافه قلت قوه تجاذب واضح او كلما تقاربت زاد انجذاب بعضها الى بعض اي مما يلي خاصيه محدده لكل الاجسام الصلبه لها شكل وحجم محددان ماذا يمثل هذا الرسم وم حاله الماده لاحظوا الالتصاق لاحظوا الحركه فهذه هي حاله سائله فراغات بينها استاذي تنزلق على بعضها البعض حركه جسيمات وقوه التجاذب بالشكل ما هذه اذا الحاله الغازيه واضح استاذي فهي تباعد قوه التجاذب ضعيفه جدا حركه جسيمات وقوه تجاذب للماده بالشكل ومحله الماده هنا بعضها وقريبه فهي حاله صلبه الفاصل عن طريق حاله الماده يمكن نساب الماء عبر الثقوب الموجوده في المصفاه لماذا المصفاه سائل الماده سائل ولا يمكن ان تمر المعكرونه في قطع صلبه وطويله اذا طريق حاله الماده هذه طريقه لفصل المخاليط الثانيه الفصل عن طريق المغناطيسي تصف تستطيع ان تفصل براده الحديد التي تميز بخاصيه مغناطيسيه عن ماذا عن الرمل التي بعدها الفاصل عن طريق الغليان اذا قمت بغلي خليط مكون من ملح وماء سيتحول الماء الى غاز عند وصوله الى درجه الغليان ويتبقى الملح خليط يمكن فصله الى اجزائه المكون منها باستخدام مصفاه هو الخليط غير المتجانس المكون مادتين صلبتين كيف يمكن فصل خليط مكون من حجاره وقطع خشبيه من الحجم نفسه باضافه الماء الى الخليط وازاله القطع الخشبيه التي تطفو تضوب باللورات السكر لانها قابله للذوبان لاحظ هذه بلوره السكر جزيء واحد من السكر وجزيء واحد من الماء بهذا الشكل فلا لاحظوا بان تتكون بلورات السكر من العديد من زيئات السكر وتحيد جزيئات الماء بالبلورات عندما يبدا السكر في الذوبان تتفتت البلورات وتبقى جزيئات السكر والماء مستقله كما هي بدون تغيير حتى بعد ذوبان كل بلورات السكر المواد التي تكون الثلج ماء صلب وماء السائل وبخار الماء هذا الماء في الحاله الغازيه هي نفسها تغير الماده من حاله الى اخرى لا يسبب تغيرا الا في كميه طاقه الجسيمات والمسافات بينها ان تكون الغاز وتكون الراسب وتغير اللون هي مؤشرات على حدوث تغير كيميائي فلاحظوا الراسب الغاز واللون التغير في حجم الماده او شكلها او هيئتها ولا يغير هويه الماده يسمى فيزيائي الذي استاذ تحول من خلاله المواد التي تالف منها الماده هو تغير كيميائي اي مما يلي يصف تكون راسب تتكون ماده صلبه عندما يتم سكب ماده سائله فيه الى اخرى لا ينتج عنده التفاعل كيميائي هو الموصليه الكهربائيه خاصيه كيميائيه مثلا الاشتعال في الشكل اذا قام فتى بخلط الملح بالماء ماذا سوف يحدث سيمات الملح سوف تنفصل سيمات الملح وتختلط بين سيمات الماء بتوزيع متساوي ما وجه الشبه بين السكر والملح في الشكل قلنا استاذي مركبان عناصر مرتبطه كيميائيا صف الفرق بين السكر والملح يتحرك كل جسيم سكر خلال الماء ككتله مع عناصر ملتصقه معا وتحرك جزيمات الميل خلال الماء بشكل منفصل هذه هي الفكره كتله الماده تبقى ثابته قبل التفاعل الكيميائي وبعده هذا قانون حفظ الكتله ما الخاصيه الكيميائيه في الصوره الصدا ليس مثالا على خاصيه فيزيائيه القدره على التفاعل مع الاكسجين كيف يمكنك معرفه ان ان تكون الفقاعات في الشكل الادناه ليس تغير فيزيائي ظهور الغاز بالاضافه الى تكون الراسب ما المؤشر الذي يشير الى تعرض السائلين لتغير تغير كيميائي يختلف لون الراسب عن كل لوني السائلين الذين تكون منهما اي مما يلي هو خاصيه لكل الاجسام الصلبه جسيمات تهتز في جميع الاتجاهات اي مما يلي هو خاصيه كيميائيه شديد الاشتعال اي خاصيه من خواص الجسم التاليه تعتمد على مكانه الوزن اذكر اوجه الاختلاف بين جسيمات الماده الغازيه ويسيمات الماده السائله المبينه ادناه متباعده اي مما يلي هو تغير الفيزيائي قلنا استاذي هو احتراق الغاز الطبيعي فيزيائي ليس احتراق فرم البصل هو تغير فيزيائي اي يعود البصل يبقى كما هو بهذا الشكل اما مالي يبقى ثابت عندما تتحول الماده من السائل الى الغاز الذي يبقى ثابت هو الكتله بهذا الشكل ما هو التغير الكيميائي غليان الماء ليس كيميائي تحول لون اللح النحاس نعم هذا تغير كيميائي تحول اللون اي مما يلي سيكون يكون اكثر فائده في تحديد هويه سائل مجهول الكثافه ما مقدار الكتله التي يشير اليها هذا الميزان لاحظوا استاذي 135 كما قلنا سابقا ليس جديده ما الذي يتسبب في حدوث تفاعل كيميائي عند اعداد البيض المخفوق قلنا استاذي هي تسخين البيض في المقلاه اي مما ليصف تكون راسب قلنا تكون ماده صلبه عندما يتم سكب ماده سائله في اخرى اي مما يلي يصف الجسيمات الموجوده في ماده كيميائيه والتي ليس لها حجم او شكل محددان يا صديقي قلنا هو متباعده وتتحرك بحريه اي رسم تخطيطي يظهر تغير كيميائي قلنا هو هذا تغير كيميائي القص ليس تغير كيميائي الاحراق تغير كيميائي اين العبارات التاليه حول احتراق الخشب بالكامل غير صحيحه ينخفض اجمال كتله المواد في هذه العمليه هذا ليس صحيحا السؤال رقم اربعه ما الميزان كما قلنا 22 و7 ما الذي يعد صحيح عند انصهار مكعب الثلج يزداد الحجم والكتله هذا غير صحيح لا يتغير الحجم والكتله هذا صحيح ما افضل طريقه للفصل بين اجزاء الخليط من الرمال والماء وحفظها قلنا هي استاذي سكب الخليط عبر مرشح لا يسمح بمرور الماء لا يسمح الا مرور الماء نعم لاحظوا التسخين 30 دقيقه والماده صلبه تسخين 60 دقيقه يصبح سائلا اذا لم تسخنه يبقى صلبه عدم التسخين ماده صلبه بناء على النتائج ما الذي يمكنك استنتاجه عن تسخين هذه الماده المجهوله تسبب التسخين في صهرها خلال 60 دقيقه ما الذي يمكنك استنتاجه حول الحاله الصلبه للماده الكيميائيه ماده صلبه الحاله الاصليه هي الصلبه درجه حراره الغرفه اي مما يلي يعد مؤشر على حدوث تغير فيزيائي قلنا استاذي هو تكون الثلج على بركه في فصل الشتاء لاحظوا استاذي حاله المحلول المذيب بهذا الشكل هو هنا في هذا المحلول والحاله الصلبه المذيب هو الجسم الصلب ويكون المذاب غاز او جسم صلب يسمى السبائك واضح فهو نحاس صلب وخارصين صلب او قد يكون سائل وحالته سائل جسم صلب او سائل او غاز فالصودا هي محلول سائل من الماء السائل وغاز ثاني اكسيد الكربون والسكر الصلب والمنكهات الاخرى الغازيه مثل الغاز الغاز تحتوي العلامه المضاءه على خليط غازي من غاز الارجون والزئبق الماده الكيميائيه الموجوده باكبر كميه في محلول ماء ويذيب المذاب ويتوجد بكميه اكبر في المحلول هو المذيب هو الماده التي تذوب وتوجد بكميه اقل في المحلول المذاب ما هي خص ص لكل الاجسام الصلبه جسيمات تهتز في جميع الاتجاهات افرغت فتاه ملعقه من السكر في كول من الماء الدافئ وحركت الماء الى ان ذاب السكر وعندما تذوقت الماء لاحظت انه اصبح الان حلو المذاق ما الوصف الصحيح لنوع الماده في الكوب المحلول يزداد ذوبان المواد الصلبه بارتفاع درجات الحراره فمثلا كلوريات البوتاسيوم في المختبرات لانتاج غاز الاكسجين فترتفع ذائبيته في الماء بزياد درجه الحراره لاحظوا كيف هذا كهذه درجه الحراره كلما زدتها زادت الذائبيه كبريتات السيريوم ايضا تستخدم في التجارب الكيميائيه وتنخفض ذائبيتها بازدياد درجه الحراره لاحظوا هذه الكبريتات تنزل بارتفاع درجه الحراره تتناسب ذائبيه غاز في سائل طرديا مع ضغط الغاز الموجود في المساحه على المحلول وعند فتح علبه المياه الغازيه دفع غاز ثاني اكسيد الكربون الى خارج المحلول بسبب ضغط الغاز المنخفض داخل العلبه لاحظوا هنا استاذي يسحق المذاب نزيد درجه الحراره ونحرك المحلول هذه عوامل تساعد الذائبيه لاحظوا استاذي هنا هو محلول يحتوي على الكميه القصوى من المذاب التي يمكن ان يحتويها المحلول كميه قصوى من المذاب هذا يسمى محلولا مشبعا المحلول الذي لا يزال بامكانه اذابه المزيد من المذاب عند درجه حراره وضغط معينين غير المشبع ما هي العوامل الثلاثه التي تسرع منذ ذوبان مذاب في سائل ما زياده درجه الحراره تقليب المحلول وسحق المذاب تريد طالبه ان تسحق الحد الاقصى لكميه السكر التي يمكن ان تذوب في الماء فتسحق السكر ثم تحركه في الماء فهل تنجح في ذلك قلنا لا السحق والتحريك لا تزيد من كميه المذاب افضل وصف للمحلول يحتوي على اقص كميه ذائبه من المذاب هو المحلول المشبع كيف يغير ارتفاع الضغط ذائبيه اكثر المواد الغازيه تجعله اكثر ذائبيه ما العوام التي تؤثر في الكميه التي يمكن ان تذوب ب درجه الحراره والضغط ما الذي يمكن ان يغير ذائبيه ماده صلبه في سهل زياده درجه الحراره الماده الكيميائيه الموجوده باكبر كميه في محلول ماء ويذيب المذاب وتجد بكميه اكبر في المحلول هو المذيب والماده التي تذوب وتوجد بكميه اقل في المحلول المذاب ومحلول يحتوي على الكميه القصوى من المذاب التي يمكن ان يحتويها المحلول عند درجه حراره وضغط معينين هو المحلول المشبع المحلول الذي لا يزال بامكانه اذابه المزيد من المذاب عند درجه حراره حراره وضغط معينين غير المشبع فلاحظوا يا اصدقائي حمض الهيدروكلوريك والماء ايون الهيدرونيوم وايون الكلوريد هذه الاحماض مثل هيدروكلوريك والايونات الهيدرونيوم عندما تذوب في الماء لاحظوا هيدروكسيد الصوديوم والماء ايون الصوديوم ايون الهيدروكسيد والماء الامونيا مع الماء ايون الامونيوم وايون الهيدروكسيد السؤال هنا هو ايون يحمل شحنه موجبه يتكون عندما يذوب حمضه في ماء الهيدرونيوم ماده كيميائيه تنتج من ايون الهيدرونيوم عندما يذوف في الماء الحمض ماده كيميائيه تنتج من ايونات الهيدروكسيد هي القاعده ما الذي يحدث عند ذوبان الاحماض في الماء نعطيك ايونات الهيدرونيوم ما الايون الناتج عند ذوبان القواعد في الماء اوتش اي مما يلي يعد من الاحماض hcl ال القواعد ان اش تذكر استاذي اوش قاعده ما نوع التفاعل الذي يحدث عندما يتفاعل حمض مع قاعده التعادل عند تفاعل حمض الهيدروكلوريك مع الصوديوم الناتج ماء وملح ما سبب الطعام الحامض لبعض الاطعمه مثل الليمون والطماطم احماض ما الذي يميز القواعد عن الاحماض من حيث الملمس القواعد زالقه الملمس لاحظوا هنا قلنا هذه خواص الاحماض والقواعد واستخداماتها مهم جدا هذا الايون الناتج استاذ يعطي كايون الهيدرونيوم عند ذوبان في الماء هذا يعطي كايونات الهيدرو الهيدروكسي الامثله هذا كلوريك الخليك الستريك اللاكتيك طبعا كل واحده وصيغتها هنا هيدروكسيد الصوديوم الامونيا كربونات الصوديوم وهيدروكسيد الكالسيوم بعض الخواص الاحماض المذاق اللاذع اياك ان تذوق الاحماض في المختبر يسبب معظم الاحماض اضرار للجلد والعينين تتفاعل الاحماض مع بعض الفلزات للهيدروجين محاليل الاحماض في الماء توصل للكهرباء وتتفاعل مع القواعد لتعطيك محاليل متعادله وماء بينما القواعد تعطي القواعد الطعام المذاق مر لا تذوق القواعد في المختبر اطلاقا يسبب معظم القواعد ضرر للجلد والعينين تكون القواعد زالقه عندما تختلط بالماء ومحاليل القواعد في الماء توصل الكهرباء وتتفاعل القواعد مع الاحماض لتكوين المحاليل المتعادله والماء خواص الاحماض والقواعد واستخداماتها الاحماض الاحماض مسؤوله عن المنكهات الطبيعيه والاصطناعيه في الاطمه مثل الثمار ويحتوي الحديد على اللاكتيك ويكسر الحمض الموجود في معدتك الطعام تنمو ثمار العنب البري والفراول والكثير من المحاصيل الخضروات الاخرى بشكل افضل في التربه الحمضيه تستخدم الاحماض لانتاج الاسمده والمنظفات والبلاستيك القواعد القواعد موجوده في المكنات الطبيعيه والاصطناعيه وتعادل مضادات الحموضه حمض المعده ما يخفف حرقه المعده والقواعد الموجوده في منظفات مثل الشاب ومنظفات الاطباق والنوافذ تم الكثير من الازهار بشكل افضل في التربه القاعديه وتستخدم القواعد الانتاج انتاج حرير الراب الصناعي والاوراق وغيرها ما ليون الناتج عند ذوبان الاحماض في الماء الهيدرونيوم مايون الناتج عند ذوبان القواعد في الماء الهيدروكسيد اي مايل يعد من القواعد ان اوتش اي هيدروكسيد الصوديوم الخاصيه المشتركه بين الاحماض والقواعد عند اذابتها في الماء موصله للكهرباء ان الاستخدامات التاليه يخص الاحماض انتاج الاسمده والمنظفات والبلاستيك ما الاثر الناتج عند تفاعل الاحماض مع القواعد تكوين الماء والاملاح اما اللي يستخدم لتحسين التربه الزراعيه القواعد من امثله الاحماض المذكوره في الجدول HCL ال وسي اتش 3CO اتش من امثله القواعد المذكوره في الجدول الامونيا قلنا ما المحلول استاذي هنا هو محلول الخل يظهر الرسم البياني ادناه ذائبيه كلوريد الصوديوم لاحظوا كلما رفعنا درجه الحراره يزداد الذائبيه ما كتله كلوريد الصوديوم التي يجب اضافتها الى 100 من الماء عند 80 درجه فنقول عند 80 درجه كم اعطاك يا صديقي؟ اعطاك تقريبا 39 بهذا الشكل ما الذي تضيفه الى محلول رقمه الهيدروجيني 15 للحصول على محلول رقمه الهيدروجيني يساوي سبعه سال استاذي كيف اتعامل مع شيء كذلك؟ فنعطيه محلول قاعدي رقم الهيدروجين 13 بهذا الشكل ما الذي يمكن ان يغير ذائبيه ماده صلبه في سائل؟ الذائبيه استاذي تتاثر بماذا؟ بزياده درجه حراره المحلول ما الايونات التي توفر بكميه اكبر في محلول رقم الهيدروجيني بي اتش يساوي 8 ونصف هي الهيدروكسيد اي مما يلي يمثل افضل وصف لمحلول يحتوي على اقصى كميه ذائبه من المذاب كما قلنا استاذي هو المحلول المشبع اي مما يلي يمثل خليطا من عنصرين لاحظوا استاذي عليك ان تجد خليطا وبدون ايه التصاق للذرات بهذا الشكل لا يوجد التصاق للذرات اياك اي مما يلي يشرح سبب خروج فقاعات الماء الغازي عند فتح غطائها بانها تقل ذائبيه الغاز عند انخفاض الضغط هنا بهذا الشكل استخدم الاشكال للاجابه لاحظوا الشكل واحد والشكل اثنان ما الذي يصف الشكلين استاذي مواد ان العبارات التاليه تمثل مقارنه دقيقه بين المحاليل والمخاليط المتجانسه قلنا استاذي هنا ان كلاهما الشيء نفسه يستخدم عامل مغناطيسي لازالت فتاه الحديد من عينه مسحوقه ما الذي يصف العينه قبل استخدام العامل المغناطيسي لازاله الحديد تمثل عينه خليط نظرا الى ازاله الحديد باستخدام طريقه فيزيائيه يحتوي كاس على خليط من الرمال والحصى ما نوع هذا الخليط غير متجانس استخدم الشكل هذا يوضع الشكل طريقه حطج زي الماء بايون محلول والماء ما الذي يمكنك استنتاجه حول الايونات استاذي هنا بانها موجبه لانجذاب الاطراف السالبه لجزيء الماء وهذا هو هيكلنا لهذا العام اذا اعجبكم الفيديو يا اصدقائي لا تنسى نغط زر اللايك نشترك في القناه وفقكم الله وحفظكم يا اصدقائي ادرسوا جيدا بحفظ الله ورعايته