أنا هنا مع بهيج خزامي محلل سلوك معتمد من البورد الاميركي الحلقة الكاملة

هاي انا ميت دهان والنهارده من خلال بودكاست انا هنا هنتكلم تاني عن الاي بي اي او تحليل السلوك التطبيق الحلقه اللي فاتت اتكلمنا عن الموضوع ده جالنا اسئله واستفسارات كتير جدا والنهارده معنا بهيج خزامي هو محلل سلوك معتمد من البورد الامريكي هو كمان عضو المجلس الاستشاري المهني للمنظمه الدوليه لتحليل السلوك او الاي بي اي او وهو مؤسس مركز اخصائي وتدخل التوحد هنا في دبي مبسوطه جدا ان حضرتك معانا النهارده شكرا وانا كمان شكرا للاستضافه خلينا في البدايه نرجع نعيد كده من اول وجديد علشان كل اللي بيسمعنا جديد ايه هو الاي بي اي بالضبط او تحليل السلوك التطبيقي علشان ندي فكره اكتر عنه للاهالي بيسمعونا لاول مره الاي بي اي هو علم نحن عايشين بثلاث عالم العالم المادي هو اقدم علم او عالم بالوجود البيولوجي اللي هو العلم البيولوجي مع كل التطور وكل الجينات الجينز كل شي مع كل علم التطور ما بيقدر يفسر ليش الولد لما بيرن جرس بالمدرسه بيوقف وبيروح على الشباك وما بيروح على الباب ليطلع لبره وحده علم السلوك يقدر يعرف ليش ولا اله ولا ديفايس ولا اي تست ولا لا مختبر او بيقدر يعرف ليش هالولد تصرف بطريقه بهذه الطريقه شو علم الاي بي اي هو علم شو معنى تساينس معناتها نقدر نعمل له تست نقدر نختبر ونشوف هل طريقه زبطت ولا لا يعني في مقاييس معينه للعلم السلوك الطبيعي والعلم السلوك هو بحياتنا بكل شيء نحن هلا اللي عم نعملوا اسمه اي بي اي انا عم بحكي انت عم تسمعي بعدين انت بتحكي انا بسمع هذا اي بي اي يعني انه في تبادل في تبادل الحديث هو موجود من اول ما خلق الانسان موجود هذا العلم بس عرفوا او عطيوه اسامي معينه انه هيدا اسمه تعزيز هذا اسمه بانشمنت هذا اسمه صاروا يعطون اسامي انواع السلوك اللي هي موجوده ابتدى يبقى لها مسميات علميه تعزيز عقاب بنزيد التصرف اللي بدنا نشوفه ومنقلل تصرفه ما بدنا نشوفه بس كمان نحن فينا نستعمل اي بي اي مع الموظفين تنحسن لهم الاداء تبعونهم ونخفف مثلا عندك موظف بدل هذا كمان تصرف بدك تقلليه وشو بدك تزيدي محله في ريبليس شو بدك تشوفي التصرف ده مضطره تستعملي مبادئ الرجل ما بساعد بالبيت ما بيعمل شي اوك بدنا نزيد التصرف كيف بدنا نزيد كيف بنزيد التصرف بنستعمل المبادئ بنشوف اول شيء كم كم صحن او كم كبايه بيجلي يمكن ما بيجلي ولا كبايه اولها صحن طيب اول ما يفرجي علامات انه عم بيجرب يعمل شي او عم يجلي او عم بيساعد بشيء تعطيل المعزز هلا شو المعزز فتنا بغير موضوع بس شو المعزز هو شي بحبه شي يمكن اهتمام منك يمكن حنان او شي بوقتها لما لما بخلص دغري بتقولي له شفتك ثانكيو شكرا مش بتبلشي تقولي له والله اخيرا بلش لا هذا مش تعزيز بده يكون المعزز قوي بده يكون المعزز بوقتها ومن بعد التصرف اذا مره ثانيه رجع راحوا بلش يزلي بدل الصحن صحنين او بدل الكبايه كبايتين بتعطيه معزز اكتر معناتها هون انت اللي عم تعطيها معزز اللي عم تعطيه عم يمشي كمعزز بعدين هذا التعزيز ما بيعود بشكل متواصل من بعد كل ما يجلي كبايه ساعتها بتخفف التواصل لما التعزيز لما بيصير في لما بيصير فيه عاده انه هو صار عم يجي هذا مثل من الاي بي احنا ما فينا الاي بي اي مثل السويتش احنا ما ننطفي خلصنا الجلسه رحنا على البيت خلص مع ما عنا اي بي اي ما في بتستعمل اي بي اي المعلمه كل العالم بتستعمل اي بي اي انت لما بتسوق السياره عم تستعملي احنا حابين في الحلقه دي ندي للاهالي زي نصايح او حاجات تساعدهم بالفعل في حياتهم اليوميه مع اولادهم ان هم زي ما حضرتك بتقول نعزز السلوك اللي مرغوب فيه ونقلل من سلوكيات اللي يمكن تكون عنيفه شويه الطفل بيضر نفسه او بيعيق حياته الطبيعيه مش عارف يتصرف بطريقه معينه الى اخره فخلينا نتكلم على التدخل المبكر وازاي هو ممكن يفيد اطفال التوحد لانه في اهالي كتير بيلاقوا نصائح من الناس انه دلوقتي يتكلم بكره يتغير لما يكبر شويه هيبقى احسن الكلام ده كله في شيء اسمه هيدي كل الاعصاب بيحكوا مع بعضهم الجماعه بيقعدوا على قهوه بيقولوا بنحكي بعضنا نحكي مع بعضنا اللي عندهم طيف التوحد واللي عندهم تاخر بالنطق او عندهم اي دبلنتال مش بس توحد في فريق الاكس وفي كذا شغله هيدي الكونكشن مع بعضهم مش موجوده واذا موجوده فتنه بقصه هيدا الحكي بين النيرونس هي اللي بتحدد اذا ليفل يعني اذا عنده درجه التوحد نفسها يعني محاكاه الاعصاب دي لبعضها هي اللي بتحدد حده التوحد سواء كان بسيط متوسط او شديد اوكي هيدي العلاقه اكثر شي معرضه للتغيير خلال التدخل المبكر صوت التدخل المبكر ننصح فيه لهون الاسباب دلوقتي اللي انا يعني انا وقت لما سيف ابني اتشخص قالوا لي العكس قالوا لي استني لما يبقى عنده ثلاث سنين وبعدين نشخص دلوقتي اللي انا فاهما انه بقى فيه وسايل وعلامات واختبارات يعني بتعرف الاهالي والاخصائيين من سن صغير جدا من سن سنه وسنه ونص او يمكن اصغر ما اعرفش انه دقيقه الطفل ده احتمال يكون عنده علامات توحد فممكن نعمل التدخل ده حاليا بامريكا عم يشخصوا عم يقدروا يعرفوا من عمر الست شهور اذا الولد عنده خطر او رزق للاوتيزم او العمر السنه هو معظم الاطباء اللي بشخصوا التوحد بقولوا اصبر لتلات سنين تيعطوك تشخيص يعني رسمه انت اختبارات معينه اختبارات معينه بس مش تشخيص مثل تقييم لنعرف اذا في احتمال او ريسكس المبكر ما في داعي للتشخيص يعني من عمر صغير يعني مثلا انا في عندي كذا عائله بس حنعمل هاي العيله لانه عمر الولد كان سنتين ونصف اوكي ما بدها تعمل تشخيص بس شفنا علامه توحد اشتغلنا معه ست شهور صار وقت يفوت على الحضانه ولانه تحسنوا كل شيء وقلناه لها صار لازم نفوت حدانا راح على الحضانه بدهم تشخيص راحت اخذ التشخيص قالت لها التشخيص طلع متوسط الخفيف قلت لها لو ما بلشتي هي تضخم مبكر وبرنامج كواليتي عجائي جودي مزبوط التدخل كان كان الولد حصل على سرير اوتيزم توحد شديد صلحنا قادرين نغير مجرى التوحد او مستويات التوحد من ورا التدخل المبكر الصحيح الاي بي اي كمان مهم لنعلم لايف مهارات حياتيه مثلا في دكتور بامريكا اعطى مثل عن بنت عندها كانت عايشه بجروبهم بمنزل ما كان عندها حدا مشرف عليها فاتت على الحمام ضوت مي السخنه مغليه اذا ما بيعرف الفرق بين السخن والبارد مثلا او اشياء تاني حياتيه يقدر يخلص حاله يقدر يكون مستقل مثلا انا هولي ما بيفيدوني بشيء ولا بيفيدوه لاله ولالو بشيء نحنا من واجبنا نعلم مهارات مهمه مهارات بتعلم من قيمه حياه الشخص التدخل المبكر انا بنصح فيه باسرع وقت ممكن باسرع وقت ممكن لانه هيدي المرحله بسموها مرحله من ذهب للاسباب اللي حكينا سواء انا دلوقتي هحط نفسي مكان الاهالي اللي بتسمعناه انا دلوقتي شقه خليني اقول انه ابني ممكن يكون عنده توحد عايزه اساعده باي طريقه كان سواء باخده لمتخصص او غيره ايه اللي انا اقدر اعمله في البيت مع ابني من خلال معرفتي به لانه الاهل بيكونوا عارفين امتى الولد بيغضب السلوك مثلا عنيف ممكن يظهر امتى حاجه ممكن تضايقوا ما بياكلش غير الحاجه الفلانيه ايه اللي انا بقى اقدر اعمله في البيت ان انا اساعد من حياه ابني اليوميه ان هي تبقى اهدى اسلس احسسه ان هو مفهوم التوم بتاعي بالتالي يمشي بطريقه يمكن الطف شويه علشان اعزز من اللي بيحصل مثلا في مركز او كده الاهل اذا بيحبوا يفوتوا بهذا المجال ليساعده ابنهم الازبط انه يتعلموا من شخص محلل سلوك او ياخدوا دورات يتعلموا كيف يتعاملوا مع اولادهم بهذه الطريقه هيدي وحده اثنين اذا اوريدي عم ياخدوا والمركز مفروض مفروض يكون عم يعطيهم كمان تدريب على البروجرام اللي حاطينه على البرنامج اللي حاطينه لابنون يعلمون كمان كيف يتطبق في مراكز بتقول لك ما فيك تفوت او تشوف ليش نحن منحب منشجع وبنطلب انه يكونوا موجودين لا يتعلموهم للاشياء وقال لك من وين بدهم يتعلموها لانه انت يمكن تاخدي كورس او تاخذي درس او شيء بس يكون اجمالا مش مش لابنك تحديدا شو هو عايز شو بده شو هو اللي بحب الكورس حيقول لك معظم التعزيز للجميع بس في تعزيز معين لابنك هيدا مين بيعرفه الناس اللي بتشتغل معه والاهل هن اللي بيعرفوا شو هو المعزز اللي بيشتغل في اشياء ما بيعرفوها الاهل ولو اخذوا كورسز ما بيعرفوا يمكن بيسمعوا وبيفهموا بس بتيجي على التطبيق غير شي بدك مين يقول لك هيك صح هيك غلط هيك مزبوط هيك عملتي مزبوط لا غيري هيك لا غيري هيك هذا مين بده يساعدك فيهم المحلل السلوك او المشرف على البرنامج تبعوه للولد النصيحه بالاول كبدايه خذي مساعده لما بتصيري بتعرفين وبتصيري متعلمه والعائله كلها عم تتبع نفس الشيء خلص فيك تشوفي تقولي للمعالج او للمشرف انا خلاص مشي الحال كويس الكلام اللي حضرتك بتقوله ده مهم جدا لانه حصل معايا في حياتي زي ما كنا بنحكي قبل شويه انا في الاول ابني فعلا اخد بس لما ابتدى يكبر ويتغير ومتطلباته تختلف حسيت في وقت لما مرينا بمرحله البلوغ والمراهقه ان انا محتاجه اغير من اسلوبي معه وده الوقت اللي فعلا رجعت وادتني مهارات حياتيه مختلفه وما كانش بشكل مكثف زي ما كان اصغر بس ادتني الطريق يعني عملنا يمكن جلستين ثلاثه ادتني السكه اللي المفروض ان انا فوقتني ان هو هو على فكره خلاص ما بقاش عنده سبع سنين ده عنده 13 14 سنه لازم ابتدي تتعاملي معه بطريقه مختلفه توقعك من تصرفاته لازم يكون مختلف طريقه تعامله مع حياته هو لازم يكون له راي اكتر في اللي هو بيعمله فهي غيرت لي من تفكيري تماما فانا متفهمه جدا لحضرتك بتقوله انه احنا ممكن فعلا نعمل حاجات في البيت وممكن نطبق حاجات في البيت كتير عن نصيحه عن ادراكه وعي وكمان لازم نبقى مدركين انه اطفالنا بتتغير وبتكبر متطلباتهم بتختلف متطلبات الولد اللي عمره ثلاث سنين وسنتين وثلاثه وخمسه غير اللي عمره 87 وعشره وبدها تختلف عن فتره المراهقه او بدها تختلف عن مرحله الادولت هود مرحله البلوغ كل مرحله وشيء بكره لما بصير بمرحله بلوغ بده يبرم على شغل بده يعرف على الانترنت يعني ولكل المهارات يعني بنبلش ليكون جاهز انه يفوت على مرحله البلوغ في مهارات بتختلف مثل ما حضرتك حكيتي وممكن اذا بلشوا تدخل مبكر بشكل مكثف انه يخففه من العلاج بالمستقبل طيب يبقى اول نصيحه ان احنا نحاول لو عندنا اي شك نبتدي بالتدخل المبكر تاني نصيحه ان احنا ناخد قدر من المعرفه من محلل السلوك انا عملت الاولانيه والتانيه هعمل ايه بقى في البيت اول شيء يلي هي اهم شيء يعني او لاحظ التصرف كويس نحن الانسان اجمالا ما بيحكي او بفرجي رد اذا شخص هادئ او اذا شخص عم يعمل تصرف صحيح نفس الشيء مع الاهالي ما بيحكوا ويقولوا شي للولد اذا قعد رواق وعم يتصرف بطريقه صحيحه وكل شيء كويس اول ما يعمل شيء غلط اهم قاعده انك تلاحظي التصرف الصحيح فان احنا ندي له تعزيز على تصرف كويس هو عمله صحيح برافو عليك خليهم يساعدوا بالبيت شو ما كانت شو ما كان مستوى الولد عقليا ساعد بالبيت من عمر صغير ولو عمره سنتين ثلاثه خليه يساعد بالبيت الولاد بيحبوا يساعدوا هيدا شغل بالنسبه للاهل بس مش شغل للولد شو خليكم شغله انه يساعد اعطيه شقفه وخليه يعمل هيك وانت تعملي معه خليه يساعد ثالث شيء اذا الولد قاعد عم يلعب بطريقه هاديه لا لا ما بدي حكي ما بدي احكي معه هلا بصير يعصب او هلا ما بدي ازعجه ما توقعوا بهذه الفخر لا بالعكس روحي ما في داعي تقعدي معه نص ساعه وتحكي معه حكيه تكلمي معه نص ثانيه برافو عليك قاعد عم تلعب بهدوء خلص بس وانسحبه بس ثاني ما بدها شيء لاحظوا على الاولاد هاي ما طعمت صرفوا بطريقه صحيحه وعطوهم هيدا الاهتمام لما بيكونوا عم يتصرفوا بطريقه صحيحه مش العكس روتين البيت ومسؤوليات البيت لازم يكونوا بطريقه متوقعه مش الولد ما بيعرف شو بده يعمل ما بيعرف شو شو لازم يتصرف بالبيت خلي يكون في قواعد بالبيت ما تخلي الولد هو اللي عم يتصرف بالتايمون بالجدول الزمني للبيت الاهل هم اللي بيتصرفوا وبحطوا الجدول الزمني الطفل مش هو اللي بيتحكم في تصرفاتك انت اللي بتنظمي له يومه 100% التنظيم النهار وتنظيم شو بيشتغل وشو بيعمل بالبيت الاهل لازم ينظموا هذا الشيء ومعظم الاهل اللي ما بيعرفوا يتصرفوا تصرفات معينه بيخافوا من الولد فالولد بصير هو المتحكم بتصرفات الاهل مش العكس خلص خليني اعطيه وخليني اتجنب كل هالاشياء هون فتي بدوامه للمستقبلوا حاليا وللمستقبل صعبه مدمره للولد نظام اوكي لما الولد انت عندك قواعد بالبيت اذا قاعده كسرت او هيبروكرول لازم يدفع ثمنها هلا كيف يدفع ثمنها هيدا هيدا بيرجع للاهل هني كيف بحبوا يعلموا ولدن هذا الشيء بيرجع للاهل بس لازم يتعلم انه اذا انا البروكورون في بالمقابل في نتيجه نظام معين او قاعده معينه انا عارف ان انا لازم اتابعها يعني هو لازم يكون مدرج صح هو لازم يتبعها يبقى في نتيجه للفعل ده واذا مش مدرك عقليا او مش قادر يعرف شو هي او تفسري له اياها ما في مشكل ما في داعي يكون مدرك لالها بيدرك لالها من وراء النتيجه اللي انت حتعطيه اياها وبيتعلم هو انه انا اذا عملت هيك هيك حيصير اذا انا زفت الكبايه من هون لهون امي راح تعطيني مثلا هاي فايف او رح تقول لي شي معين اذا شلت الكبايه من هون لهون ما صار شي ما حكيت شي هذا كله بده وقت بدو تمرين بدو تدريب بدو كونسي بدو استمراريه بدو تطبيق معظم معظم الناس بدها تعمل الشغله مره واثنين وخلص التكرار هو اللي بعلم يعني يمكن الولد يكون بحاجه لاعاده خمسه لعشر مرات ولد عنده توحد حسب المستوى ممكن نعيد بالالاف ما فيك تقولي انا جربت ما زبطت طيب شو جربتي ما زبطت ما في قلت له اعمل هيك وخلاص وقفنا لا ما بيمشي هيك هيدي احلى بالانجليزي يعني مكانها صاله المحاضرات مئه بالمئه او الحكي انه انت عم تحكي معه انه عم تجرب بتحطي منطق براسه تحاولي تدخلي فكره معين في دماغه انه منطق هيدا المنطق لازم تعرف انه هيدا المنطق هيك بصير لما بتشتغلي مع الاولاد هو للتصرفات مش مجده ابدا ابدا انت اعطيتي شي مره محاضره لولد وسمع منك سمع منك وقال لك اوكي ماما خلاص سمعت ومشي الحال وخلص ورجع كفى وتابعه وعمل لقلتي مستحيل مستحيل ليش منرجع لقصه النتيجه هي اللي بتعلم انت شو بدك تعلميه مش الكلام الكلام ما بيغير التصرف شو بغير التصرف النتيجه اللي بتجي من بعد التصرف لازم يجرب تجربه حيه خلينا نقول او يكون في عواقب للتصرف صح العواقب ممكن تكون جيده او سيئه مش ضروري العواقب معناتها شي سيء اوكي يعني مثلا انا هلا حكيت فكره انت عملتي لي يس عملتي لي اوكي انت هلا عززتي الجواب تبعولي انه انت عملتي لي يس مزبوط انا حصلت على هذا التعزيز سواء انا هلا لما بشوف بقعد مع ناس ثانيين ممكن احكي نفس الفكره ليش لانه تعززت من غير ناس فانا لو عززت السلوك معين في البيت احتمال كبير انه يروح المدرسه ويعمل نفس التصرف لانه عارف انه ماما بتحب او بابا بيحب السلوك ده او بيمدحوني عليه فانا ممكن مثلا اروح احاول ابسط مدرستي بنفس نوع السلوك مثلا في المدرسه او في الحضانه ليش لانه المعلمه وبالحضانه يمكن ما يعطوا نفس الكونسي او نفس النتيجه اللي انت بتعطيها بالبيت يمكن مشان هيك بنشوف الاهالي بقولوا ابني بالمدرسه شي وبالبيت شي ليش ليش من ورا النتيجه من ورا الكونسيز من ورا المحيط البيض من وراء التصرف شو عم يحصل بالبيت لما بروح على الحضانه عندهم تصرفات معينه عندهم نتائج معينه عندهم عواقب معينه انت يمكن تكون موجوده بالبيت سو الكلام والحكي ما بينفع هذا الوعظ كمان ما بينفع تحضري انت عشر دقايق موتيفيشن يلا بدي بلش الجيم وبدي اخسر وزن وبدي بلش اعمل هيك وهيك نص ساعه بروح كل شي ليش لازم انت تبقى عايزه تروحي ما في عواقب اذا انا قلت لك بعطيك 10,000 درهم اذا بتروحي على جنب بتروحي على جنب لو اديتني عشره ميه بالميه بالميه هذا شو كيف انا خليتك هذا التصرف يصير بالعواقب بالنتيجه شو عملتي شو المحفز لتروحي طب هنا في في نقطه مهمه يعني حضرتك قلتها دلوقتي انا اللي استنتجته من كلام حضرتك انه لازم انا كام وكاب في البيت يبقى في تواصل ما بيني وما بين المعالج وما بين اللي بيتعامل مع ابني في المدرسه لازم كلنا نبقى على نفس الصفحه علشان لو احنا عايزين نعزي السلوك معين او نعلم حاجه معينه لازم كلنا نبقى بنشتغل بنفس الطريقه علشان الطفل يقدر يتحس صحيح بنقول للجميع كيف يتصرفوا بنفس الطريقه الاساتذه كمان لازم لهم كتير مواضيع بس الاساتذه كمان لازم لهم تدريب على البهاجر هن بيعرفوا الاكاديمكس ما بيعرفوا كيف يعلموا التصرف للجميع لازم يكون بيتصرف نفس الشيء والا بصير شي منسميه يعني التعزيز المتقطع هذا التعزيز المتقطع من اسوا ليش لانه اذا عملتي التعزيز المتقطع مستحيل يختفل تصرف مستحيل لما الاهل مره ما بتعطي اهتمام اذا صرخ ثلاث اربع مرات ما بتعطي اهتمام ومره واحده رجعت اعطيته الاهتمام رجعنا على السفر هيدا اسمه تعزيز متقطع خلينا كده ايه نعيد من الاول احنا اول حاجه هنحاول نلاحظ العلامات ونتدخل في سن صغير تاني حاجه هنعلم نفسنا كهالي وهنتكلم مع معالجين وهنشوف هم بيتصرفوا او ايه هي البلان بالضبط او الخطه اللي محطوطه لاولادنا في البيت هنحاول نلاحظ نعزز التصرف الكويس بدل ما نركز على التصرف اللي احنا مش حابينه او عايزينه يبقى مش موجود عشان يفهم انه لما بيتصرف كويس انه بياخد تعزيز معين لازم ندي اه لازم يساعد في البيت لازم يبقى مشترك حاسس ان هو جزء من البيت ده لازم نحط له قواعد ونظم ونظام معين احنا كاهل اللي حاطينه مش هو اللي بيقوده حسب تصرفاته يعني مش هيصحى في وقت معين هيفطر في وقت بيحب لو هو معصب يبقى خلاص هيفطر الساعه واحده الظهر بدل ما يفتح الصبح بدري وقت لما بيقوم هنحط له نظام يتبعوا وفي نفس الوقت هنتجنب فكره ان احنا نعزز ان احنا ندي او نحاول نغير السلوك بمحاضرات او كلام او ان احنا نفرض عليه طريقه تفكير معينه او منطق معين ولازم نكون متصقين في تصرفاتنا يعني اللي هنقرر اننا نعمله او الخطه اللي هناخدها ونتفق عليها مع المعالج لازم تطبق في البيت صح لازم تطبق في المدرسه صح ولازم تطبق في المركز او مع المعالج صح التقليد هيدي مهاره التقليد من اهم المهارات اللي لازم الولد يعرفها من عمر صغير يلي هي بتدخل بالتدخل المبكر معظم الاولاد اللي عندهم توحد ما بقلده ما بقلده رفقاتهم اصحابهم الناس الثانيين المهم الاولاد بيحبوا يقلدوا الاهالي تقليد التقليد كمهاره كل حياتها هلا انا مثلا رحت على صف جديد يوجا مثلا اوكي انا شو بدي اعمل ما بعرف شو بدي اطلع على المعلمه على بتقول بتقول اوكي اعملوا هيك طيب انا بدي قلدها وهيك بتعلم بدي اطبخ شيء اطلع على اليوتيوب شوف على اوكي هيك عم يعمل هذا تقليد كله تقليد رحتي عم تعملي بتطلعي عالقدامك بتشوفي شو عم يعمل بتعملي مثله هيدا التقليد اذا مش موجوده عند الولاد اللي عنده توحد ما فيهم يتعلموا مهارات جديده ومهارات مختلفه بمحيطات مختلفه اخر شيء اهتمي بحالك او بحالكم بحاله العيله كزوج وزوجي اهتموا ببعض بصحتكم العقليه نسبه الطلاق كمان عاليه بين هول للاشخاص هون للعيال سوا اهتموا بنفسكم اهتموا بحالكم واذا كانت الاملاء وحدها او البيله وحده واعتبر يهتموا بنفسهم اول شيء جيبوا مساعده وحتى ولو كانت مساعده مش بروفيشنال خلوا بس الساعه اثنين طيب انتوا لوحدكم شو اللي بهديك شو اللي بهدي بتخليك انك انت تقدري تهدي تموا تساعدوا ابنكم وفيكم تساعدوا بنتكم اذا انتم اهتميتوا بحالكم بدها صبر بدها طول الداله بدها معرفه فاحنا برضو عشان نلخص اخر ثلاث نقط احنا هنعلم ولادنا التقليد لان دي حاجه انا انا نفسي مريت بها سيف لما كان صغير ما كانش ما كانش بيفهم يعني ايه يقلد وقتها كان لان هو لما اتشخص كان عمره يمكن سنتين ونص تقريبا كنا بنستخدم الاغاني اللي فيها حركات هات شولدرز علشان نحاول وكنت بقف قدامه انه حاولوا او كنت بحاول افهمه انه اعمل زيي وقعدنا لغايه وكنت دايما ببص عليه وهو في الحضانه كل الولاد مثلا اتعلموا يغنوا اغنيه او يعملوا حاجه الولاد كلها في وادي وسيف وادي تاني خالص لغايه لما شويه بشويه ابتدى يكتسب يعني ايه زي زي ما حضرتك قلت يعني ايه قلد المهاره دي زادت لما ابتدى يلعب رياضه حضرتك اديت مثال اليوجا انه لما ابتدى يلعب رياضه وحتى يقلد الكوتش وابتدى يحب ان هو يدخل في مجال الرياضه ده ابتدى يفهم اكتر يعني ايه تقليد وفي يمكن مقوله بتقول انه ولادك بيتعلموا من افعالك اكتر ما بيتعلمه من اقوالك فهي دي يمكن مهاره اساسيه فاحنا هنحاول نعلمهم لو هم مش بيعرفوا ازاي يقلده بس هيدي الجمله اللي قلتيها هلا لان انت كمان شخص وعندك ما ينفعش تبقي معصبه على طول مينفعش تبقي مضغوطه على طول ما ينفعش تبقي مش طايقه نفسك على طول لازم تهدي شويه فيمكن دي نقطه من اهم النقط اللي للاسف في اهالي كتير بتحس بالذنب لما بتعملها انه انا مش هقدر اسيبه علشان اخد وقت لنفسي وبحسوا بالذنب وتضيع برضو حاجه فخه انا وقعت فيه علشان كده لفت انتباهي حاجه حضرتك قلتها انه حتى لو المساعده مش يعني حتى لو انت مش سايب ابنك مع متخصص او حد فاهم ازاي يتعامل مش هيجرى حاجه لو الساعه دي سبته مع اختي سبته مع يمكن مربيه في البيت او غيره بس اخدت الساعه دي عملت فيها حاجه بتريحني انا نفسيا نحن عنا عقل مثل البطاريه بيفضى وبيمنع بيفضى لما الانسان او الشخص بحس حاله مرهق تعبان خلاص قرفان من حاله قرفان الحياه معناتها البطاريه فضيت لازم يشرج ليشرج لازم ياخد هول الاوقات اللي بتريحوا في ناس بتحب تسمع موسيقى في ناس بتحب تقعد لوحدها في ناس بتحب تعمل رياضه في ناس بتحب تقرا كتب طيب وحسال سؤال يمكن يريح الاهل شويه الساعه دي مش هتبقى كارثيه في حياه الطفل يعني مش هيحصل فيها حاجه سيئه ممكن تاثر على تطوره او تحسنه صح هيدا الحلو بالتصرف هذا الحلو بالبيهيفر انه البيهيفر ما بصير بسعه الساعه يعني تغير التصرف بياخذ وقت مثل خساره الوزن انت ما بتخسري وزن بالنهار ولو رحتي على النادي الرياضي عملتي خمس ساعات رياضه ما بتخسري وزنها ساعه ساعه كل يوم على فتره على القليله 3 شهور لتشوفي نتيجه فاحنا لما حناخذ الساعه دي لنفسنا في اليوم او ساعتين في الاسبوع احنا مش بنضر اولادنا بالعكس احنا بنفيدهم علشان احنا بنبقى قادرين ان احنا نكمل المشوار ده لمده بقى مدى الحياه بطريقه اهدى واحسن في دروبس في سبورت جروبس في كتير على الانترنت فيهم يفوتوا ويشاركوا الايران اذا في ناس بتحب تحكي بتحب تقول شو عندها بتحب تشوف ناس ثانيين يمكن حالات اولادهم اسوا من حالاتهم بتهديهم شوي يعني مش فهمانه معظم الناس عندهم حالات اولاد عندهم توحد واذا خصوصي كان التوحد شديد ما عندهم اصدقاء انك تتواصل مع حد فهمك في نفس الموقف اللي انت محطوط فيه وممكن يواسيك ده بيدي راحه نفسيه دايما كنت بحس انه اكتر حد بيفهمني ام تانيه زيي عايشه نفس الحياه اللي انا عايشاها ودائما لما كنت بتكلم مع حد كان ده بيهدي من من كنت بحس اني مش لوحدي طيب في النهايه احنا بيهمنا ان احنا زي كده ندي للاهالي امل انه انا ممكن طفلي اول لما يتشخص يبقى عنده مشاكل كثير يبقى بالنسبه لي محتاجه انه تدخل مبكر ومحتاجه مساعده كثير من اخصائي محتاجه يمكن ساعات علاج كثير او تدخل كثير واحنا عارفين ود بنقول انه التوحد رحله مدى الحياه ازاي الرحله دي ممكن تتحسن او تتطور خلينا نقول بحيث انه ما نقدرش او ما نبقاش مضطرين ان احنا نعيش نفس الوتيره طول حياه الطفل انه نوصله من ساعات علاج كتير لساعات علاج اقل نوصله من ان احنا كاسره معتمدين على تدخل كتير لا يمكن تدخل اقل شويه ونوع من انواع الاستقلاليه لما الطفل ده يبقى شخص بالغ النصيحه اول شيء انه التدخل المبكر ويكون التدخل المبكر جوده عاليه اثنين الاهل يتعلموا مبادئ البهافر انا بس يتعلموا مبادئ الاي بي اي بيقدروا يطبقوها على كل شيء لانه اذا ما تعلموا المبادئ الاي بي اي في عندك ملايين التصرفات يلي ممكن تقولي كيف بدي اعمل هاي كيف بدي اعمل هيك بس انت لما بتعرفي اربع خمس مبادئ بتقدري تجاوبي على المليون بس انت ما فيك تجاوبي على المليون تصرفه سؤال اذا اذا كل سؤال ما بتعرفي شو كيف بتتصرفي معه هول المبادئ الاي بي اي منستعملهم لا نطبق كل شي بمرح الانسان فخلينا نقول انه احنا ودي دايما حاجه بنقولها ان كل طفل توحد مختلف الرحله يمكن اه بتختلف من طفل لاخر بس احنا لو ابتدينا بالتدخل المبكر لو ابتدينا بالعلاج الصح اللي جودته كويسه انه الاخصائي فعلا يكون فاهم هو بيعمل ايه وبيطبق المبادئ ازاي لو وحدنا التدخل وتعاملنا كلنا الاخص مع الاسره مع المدرسه بشكل متحد الساعات دي في المستقبل ممكن تقل ممكن الطفل يتحسن ممكن حتى التشخيص يخف بدل شديد متوسط الى اخره مع الرحله دي وممكن جدا ان ساعات التدخل نفسها تقل في المركز ويقدر الشخص او الطفل اللي اتشخص بتوحد انه يبقى شخص الى حد ما مستقل عايش حياه يعني مستقل بذاته ممكن يلاقي فيه اشخاص بيلاقوا شغل في اشخاص بيتجوزوا وده كله معتمد على نقطه البدايه خلينا نقول اللي نبتدي منها مع الطفل وهو صغير وشده التشخيص كنت مبسوطه جدا ان حضرتك معانا النهارده اامل ان كل النصائح اللي اتقالت النهارده تكون مفيده بالنسبه لكم تقدروا فعلا تطبقوها مع اولادكم وتشوفوا نتائج مستنين اسئلتكم استفساراتكم وتابعونا في الحلقه الجايه شكرا جدا انا كنت معنا النهارده شكرا على الاستضافه شكرا