كيف تصبح معلما ناجحا 84 10 طرق لإدارة صفية ناجحة وصف هادئ

السلام عليكم سنتحدث اليوم عن طرق فعاله لتعديل سلوك الطلاب ولجعلهم يسمعون للمعلم اي شخص تربوي قام بتدريس فصل دراسي يعلم مدى السرعه التي يمكن ان يتطور فيها كل شيء يعني يمكن ضحكه تخرج فجاه من احد الطلاب في زاويه من زوايا الصف والتي ترتفع فجاه من منتصف 20 دقيقه من التركيز والعمل الجاد يمكن لهذه الضحكه ان تتسارع عبر مجموعه من الطلاب وتشتعل في الزاويه الاخرى من الصف ويخرج الامر عن السيطره قبل ان تتاح لك الفرصه للرد وهكذا ينغمس الفصل باكمله في المرح والضحك وربما لا يدرك بعضهم السبب وراء هذه الضحكه ماذا تفعل في مثل هذه الحاله في بعض الاحيان يجب عليك فقط الاستسلام وترك الامور تجري كما هي وتنغمس انت بالضحك معهم ايضا وينتهي الامر بعد فتره قصيره وتعود مع طلابك لجو الحصه كما هو معلوم لكم انا توفير الوقت والمساحه للطلاب ليكونوا اطفالا للضحك والدردشه وتكوين صداقات يمكن ان يكون بمثابه صمام امان يمنع السلوك التخريبي في المستقبل لكن اعاده انتباه الطلاب عندما يخرجون عن المسار الصحيح يبقى امرا بالغ الاهميه لاداره الفصل الدراسي ولذلك قمت في هذا الفيديو بذكر عشر استراتيجيات يمكن ان تساعد المعلم على اداره صفه وخاصه في بدايه العام ربما ما زال يستعمل بعض المعلمين طرقا تقليديه لجذب الانتباه مثل الصراخ او الجرس او غير ذلك مما قد يكون له تاثير سلبي على نفوس الطلاب لذلك حذر بعض التربويين من ان هذه الاساليب يمكن ان تكون مدمره وتؤدي الى القلق خاصه للطلاب الذين يعانون من مشاكل حسيه كذلك لابد ان تضع بالحسبان ان صراخك وصوت الجرس العالي ربما يصل للصفوف الاخرى المجاوره فيؤذي زملائك المجاورين لك ما الحل اذا الحل بشكل مختصر ان تبدا من الاسبوع الاول بل من الحصه الاولى بعرض القوانين الصافيه على الطلاب ويجب ان تعلمهم الاسلوب الذي تستعمله لتعيد الهدوء للصف ان حصلت فوضى او اردت انهاء العمل والنقاش الجماعي نعم يجب ان تخبرهم بطريقتك وتدربهم عليها حتى يعتادوا وتصبح استجابتهم تلقائيه مما يجعل الصف هادئا ومنضبطا اليكم بعض الوسائل التي تساعدكم على ذلك اولا استخدم تكنولوجيا على سبيل المثال ان كان صفك مزودا بسبوره او جهاز عرض يمكن ان تستخدم تطبيقات قياس الفوضى هذه التطبيقات تقيس الفوضى والضوضاء فهي طريقه رائعه لتنبيه طلابك بان صوتهم قد تجاوز المستوى المقبول في العمل الجماعي وانجاز المشاريع الصفيه بحيث يضبط المعلم حساسيه البرنامج على مستوى معين بحيث ان زاد الصوت عن هذا المستوى ليبدا التطبيق باصدار تنبيه لطيف ينبه الطلاب ليخففوا صوتهم طبعا يجب ان تدربهم على ذلك وتشجع الملتزمين وتكافئهم وتحاسب المقصرين بما يتناسب وسياسه المدرسه ثانيا قبضه اليد وهذه من الطرق التي استعملها حيث دربت طلابي عليها من اول حصه دخلتها عليهم واخبرتهم انني عندما اقبض يدي هكذا فهذا يعني ان الجميع عليه ان يسكت وينصت وهذه الاستراتيجيه استعملها عندما اسال احد الطلاب سؤالا وانتظر منه يجيب فاذا باحد زملائه يحاول الاجابه بغير اذن في هذه الحاله ارفع يدي نحوه على هذا الشكل فيسقط مباشره درب طلابكم عليها وجربوها ثالثا العد العكسي من الاستراتيجيات المجربه والناجحه ايضا والتي علمتها لطلابي في الحصه الاولى من العام الدراسي ضمن قوانين الصف طبعا ان العد العكسي ابتداء من خمسه انتهاء بالصفر يعني الهدوء التام والكامل ويكون ذلك عندما ينتهي وقت العمل الجماعي ويبدا وقت عرض اعمال كل مجموعه وهكذا ينصت الطلاب خلال اقل من خمس ثواني رايت طبعا الكثير من الزملاء يستعملون هذه الاستراتيجيه وكانت مفيده في اغلب الاحيان رابعا الهمس عندما يكون الصف صاخبا والطلاب لا ينتبهون جيدا اصمت انت ابدا بالهمس واشرح الدرس بصوت منخفض مع الطلاب في الصف الامامي هذه الاستراتيجيه تنفع في بعض الاحيان وغالبا ينتبه ويطلبون من بعضهم السكوت لسماع ما تقوله او يسكتون عندما يرونك تتكلم بهذه الطريقه ايضا جربتها كثيرا وكانت دفع في غالب الاحيان فما عليكم الا التجريب خامسا استراتيجيه اسال ويجيبون من الطرق التقليديه الرائعه ايضا ان اعلم الطلاب استراتيجيه السؤال والجواب مثلا تقول لهم عيونك لعندي ثم تقول لوين عيونك فهم يقولون لعندك او تقول انظر مثل الصقر ثم تقول لهم كيف تنظرون يقولون مثل الصقر وهذا طبعا يعني بما يراه المعلم مناسبا سادسا اطلب من الطلاب ان كانوا يسمعونك ان يتنفسوا او يرفعوا يدهم اليمنى عاليا تقول من يسمعني ياخذ نفسا عميقا او من يسمعني يرفع يده اليمنى للاعلى او من يسمعني يجلس جلسه صحيحه وينظر الى السبوره وهكذا يمكن للمعلم ان يخترع اي شيء هذه الاستراتيجيه تنفع مع طلاب الروضه والابتدائيه غالبا وقد تنفع في المدرسه المتوسطه عن التصفيق ثلاث صفقات علم طلابك ان صفقت ثلاث مرات عليهم ان يقلدوك لينبه الذين يتكلمون مما يساعد على لفت انتباههم وهذا يساعد على اسكاتهم ايضا ثامنا الكره المطاطيه يحضر المعلم كره مطاطيه خفيفه ويقول للطلاب ساسالكم اسئله والذي يجيب يرمي الكره لزميله ويساله سؤالا وهكذا سيكون الكل منتبها وخائفا من رمي الكره عليه حتى لا يحرج بالاجابه امام زملائه تاسعا التحذير الشفوي اللطيف عندما تنتشر الفوضى قل لطلابك بسرعه خلال دقيقه واحده اريد من الجميع الانتهاء من محادثاتهم الجانبيه والنظر الى السبوره لانني ساشرح فكره جديده ومهمه واحتاج منكم ان تنتبهوا فهذه معلومه مهمه وخاصه في الامتحانات وهكذا تكون قد اعطيتهم فرصه للانتهاء من المحادثات الجانبيه وبينت اهميه النقطه التي ستشرحها وانها داخل في الامتحان او التقييم النهائي وهذا بدوره سيلفت انتباههم ويصغون اليك عاشرا اصدم طلابك طبعا الصدمه تكون من خلال استراتيجيات كثيره احدها ان تتكلم بلغه غير اللغه التي تتكلمها ولو بضع كلمات مثلا ان كنت تتكلم العربيه فلا باس ان تصدمهم وتقول لهم وطبعا في هذه الحاله تلفت انتباههم وتصدمهم او ربما تتكلم بلغه اخرى لا يعلمها الطلاب يعني بعض الكلمات وهذا بدوره يصدم الطلاب ليعلموا معنى ما يقوله المعلم ثم تشرح لهم معنى الكلمه لتلفت انتباههم وتطلب منهم العوده لموضوع الدرس طبعا هذه بعض الاستراتيجيات النافعه والمجربه وربما استخدم اكثر من طريقه في الحصه الواحده وربما استخدم بعض هذه الطرق مع طلاب معينين مثلا انظر لوجه الطالب الذي يتكلم واتحدث معه بالانجليزيه مع انه عربي طبعا هذا الامر غريب من وجهه نظره كيف اتحدث معه بلغه اجنبيه وهو يظن انني لا اتكلمها فيفتح معي حوارا ويقول استاذ ما شاء الله تتكلم اللغه الانجليزيه فاقول له طبعا شو لك مفكر ونختم الحوار بابتسامه لطيفه ثم نكمل الدرس طبعا لكل معلم طريقته واسلوبه والمعلم الناجح لا يعجز عن البحث عن طرق تساعده لضبط طلابه ولفت انتباههم كل الشكر لكم وفي النهايه لا تنسوا الاشتراك في القناه وتفعيل زر الجرس وان كان لديكم اي استفسار يمكنكم ان تكتبوا ذلك في التعليقات وسارد عليكم باسرع وقت ممكن وللتربيه بقيه والسلام