الصف 2 لغة عربية الوحدة 3 الدرس 18 هل تعلم من ص 85 إلى 92

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته معكم المعلمه بيان غزولي من منصه كوانتم التعليميه كيف حالكم يا صغاري اتمنى ان تكونوا بخير هل انتم جاهزون لنتعرف على درس جديد من دروس العربيه لغتي هيا بنا لنبدا اليوم عنوان الدرس هو هل تعلم يا ترى ماذا سوف نتعلم اليوم؟ هل تعلم اتامل اسال حتى افهم هيا بنا لنرى ماذا يجب علينا ان نتامل ونسال لكي نصل الى مرحله الفهم لنتامل هذه الصوره يا صغاري ماذا نرى في هذه الصوره؟ نرى هذا الرجل هنا هذا الطفل وهذه الطفله هذا الطفل يحمل في يده مذياع انظروا انه يفكر هناك اشاره تعجب تخرج من راسه اذا انه سمع معلومه من هذا المذيار والان هو يفكر بها لهذه المعلومه هيا بنا لنرى ماذا سمع يا ترى لكي يتعجل درس اليوم يا صغاري هو عباره عن انشوده هيا بنا لنستمع لهذه الانشوده عنوان الانشوده هل تعلم سمع همام في المذياع خبرا من بعض الاسقاع ان عصافير البريه وهي طيور جد ذكيه تنقر حبا وحصيات صغرى وتح تحلق بثبات فغدا يرقبها استغرابا ويسائل عنها الاحباب فاضاف ابوه معلومه كي تغدو الفكره مفهومه بضع حصيات تستخدم مع ما يؤكل حتى يغضب ثم يخلق في خفقان ويغرد احلى الالحان سمعه همام في المذياع خبرا من بعض الاسقاع عصافير البريه وهي طيور جد ذكيه تنقر حبا وحصيات صغرى وتحلق بثمان فغدا يلقبها استغرابا ويسائل عنها الاحباب فاضاف ابوه معلومه كي تغدو الفكره مفهومه بضع حصيه تستخدم مع ما يؤكل حتى يغضم ثم يحلق في خفقان ويغرد احلى الالحان اذا هذه هي انشوده اليوم اذا في هذه الصوره نرى صديقنا همام ماذا سمعه همام في المذياع سمع همام في المذياع صورا من بعض الاسقاع ما معنى كلمه الاسقاع هيا بنا لنتعرف على الكلمات الجديده الاسقاع تعني الجهات والنواحي اي ان همام سمع في المذياع الذي كان بيده خبر هذا الخبر ياتي من احد الجهات او النواحي من بعض الاسقاع من بعض الجهات ان عصافير البريه وهي طيور جد ذكيه عصافير البريه اي العصافير التي تعيش خارج المنزل تعيش في البراري وذكرنا لنا معلومه ان هذه الطيور ذكيه تنقر حبا وح حصيات صغرى وتحلق بثبات ما معنى حصيات يا ترى؟ حصيات مفردها حصى وهي الحجاره الصغيره الحجاره الصغيره انظروا والعصافير البريه اي عصافير تعيش خارج المنزل اذا دعونا نعود الى هذا البيت اذا ان عصافير البريه قلنا اي العصافير التي تعيش خارج المنزل وهي طيور جد ذكيه اي انها ذكيه ماذا تفعل هذه العصافير؟ تنقر حبا اي الحبوب التي تاكلها لكي تتغذى عليها ولكن تنقر مع هذه الحبوب حصيات الحصيات هي عباره عن حجر صغير جدا انظروا وحصيات صغرى وتحلق بثبات اذا هي توقر مع الحبوب اي انها تاكل مع الحبوب حجر صغير حجرات صغيره فغد بدا يرقبها استغرابا اي ان صديقنا همام استغرب من هذا الامر وبدا يراقب الطيور وبدا ايضا ويسائل عنها الاحباب ان يسال من حوله وعائلته واحبابه عن هذه المعلومه ماذا يعني ان الطير ياكل حبوب وحجرات صغيره معها فاضاف ابوه معلومه اضاف له والده معلومه كي تغدد فكره مفهومه اي كي تصبح الفكره مفهومه عندهما ماذا قال له بضع حصيات تستخدم مع ما يؤكل حتى يهضم قال له يا والدي يا همان تقوم الطيور باكل بعض الحج الحجرات الصغيره مع الحبوب لكي تكون قادره على هضم هذه الحبوب فلم يفهم همام فقال له ابوه يا والدي عفوا يا بني فقال قال له ابوه يا بني ايه الطيور ليس لها اسنان لذلك تحتاج الى ان تاكل حجرات صغيره لكي ه لكي تقوم هذه الحجرات بماذا؟ لكي تقوم هذه الحجرات بهضم الطعام داخل معده هذا الطير اذا الطيور لا يوجد لها اسنان فتقوم باكل حصيات صغيره او حجرات صغيره مع الطعام لكي تساعدها هذه الحجرات على هضم الطعام لذلك قال له بضع حصيات تستخدم مع ما يؤكل حتى يهضم ثم يحلق في خ في خفقان ويغرد احلى الالحان اي من بعد ذلك يحلق وكان شيئا لم يكن ويغرد لنا احلى الالحان اذا هذه هي انشوده اليوم تتحدث عن معلومه جديده وهي ان الطيور تاكل مع الحبوب حجرات صغيره او حصيات صغيره الان بعد ان استمعنا لهذه الانشوده اخبر زملائي عن الموضوع الذي يتحدث عنه النص يتحدث النص طبعا عن معلومه جديده وهي ان الطيور ماذا تفعل تاكل حصيات صغيره مع الطعام من الذي تحدث عن هذه الظاهره طبعا همام ووالدما ايضا ارتب شفويا ما ياتي واكون جمله وفق ما سمعت في النص لدينا هما في المذياع وسمع كيف نرتبها ماذا نقول سمع وهما في المدياع هكذا يرتب هذه الجمله بهذا الشكل الان دعونا نقوم بحل بعض التدريبات الان علينا ان نملا سنبله القمح بالجمع والمفرد المناسب لكل مما ياتي لدينا طير طير مفرد جمع طير طيور معلومات جمع مفرد معلومات معلومه الالحان جمع مفرد الالحان لحم عصافير جمع مفرد عصافير عصفور الان علينا ان نضع خط تحت كل كلمه وضدها بلون واحد لدينا كلمه صغرى ما ضد او ما عكس صغرى عكس صغرى كبرى اذا ضد او عكس صغرى كبرى الان لدينا ثبات ما ضد ثبات ضد ثبات حركه ضد ثبات حركه الان لدينا غامضه ضد غامضه مفهومه بهذا الشكل الان علينا ان ان نرتب هذه الاحداث بحسب ما فهمنا من صديقنا هما ومن الانشده في البدايه همام سمع سمع اين سمعهما سمع في المذياع بعد ان سمعهما ما الذي حدث بدا يراقب اذا بعد سماعه راقب بعد المراقبه استغرب بعد ذلك سال وفي النهايه فهم بذلك نكون اكملنا ترتيب الكلمات حسب ورودها في النص كما فعل همان الان محوره الكلمه التي لم نقراها في النص معلومه سمعناها الاخبار ايضا سمعناها الاسقاع سمعناها فهي كلمه جديده اليوم ومعناها الجهات والنواحي الغابه لم نسمع كلمه الغابه حيوانات ايضا لم نسمعها بل سمعنا طيور صغرى سمعناها فقلنا حصيات صغرى الان اكتب النتيجه المناسبه للسبب الاتي السبب هو بضع حصيات تستخدمها العصفوره مع اكلها هذا هو السبب ما النتيجه النتيجه هي هضم الطعام قلنا لان هذه العصفوره او العصافير ليس لها اسنان فتاكل مع الحبوب حصيات لكي تكون قادره على هضم الطعام الان لدينا علينا ان نصل كل جمله بما تعبر عنه ان كانت تعبر عن حقيقه او ان كانت تعبر عن راي طيور جد ذكيه هل هذه حقيقه ام راي يغرد احلى الالحان ينقر العصف ينقر العصفوره حبا الحصيات هذه حقيقه ففعلا هذه العصفوره تقوم بنقر الحب والحصيات مع بعضها البعض يغرد احلى الالحان من الممكن ان اييه يحب احدنا هذه الالحام والشخص الاخر لا يحبها ولكن هي هي حقيقه في النهايه ف هي فعلا لم تغرد احلى الالحان اذا لنعيد لدينا هنا اي جمل منها ما يعبر عن راي ومنها ما يعبر عن حقيقه يمكر العصفور حبا وحصيات هذه حقيقه نصلها معها يغرد احلى الالحان من ممكن ان يكون هناك اشخاص مثلا لا تحب تغريد العصافير او ما شابه ولكن هذه حقيقه فالعصفور فعلا يغرد احلى الالفان طيور جد ذكيه هذا راي هذا راي الشاعر هنا علينا الان الحرف المناسب مما بين القوسين اما ها او حرف الغين الان لنبدا لد لدينا لغز لغز لدينا في وسط الكلمه حرف الغين متصل سهم حرف الهاء في وسط الكلمه شفاه حرف الهاء في نهايه الكلمه هروب حرف الهاء في اول الكلمه اذا لغز سهم شفاه غروب علينا الان ان نمر الى هذه الصور ونكتب تحت كل صوره اسم الشيء الذي نراه فيها في الصوره الاولى نرى غزال فنكتب غزال لدينا هنا حرف الغين في اول الكلمه في الصوره الثانيه نشاهد هاتف هاتف لدينا حرف الهاء في اول الكلمه في الصوره الثالثه نشاهد غينا حرف الغين في اول الكلمه في الصوره الاخيره نشاهد زهره لدينا حرف الهاء في وسط الكلمه الان علينا ان نستبدل حرف الغين بالهاء في الكلمتين الاتيتين غروب لدينا حرف الغين في اول الكلمه نضع بدل الغين حرف الهاء لتصبح الكلمه غروب الان غدير لدينا حرف الغين في اول الكلمه نضع بدل حرف الغين حرف الهاء لتصبح الكلمه هدير بهذا الشكل انظروا هنا لدينا ساعي البريد ماذا يريد ساعي البريد هنا اكمل الكلمات بتاء مربوطه لاساعد ساعي البريد على وضع الرسائل في الصندوقين المناسب هنا لدينا هذا الصندوق سنضع به الكلمات التي تحتوي تاء مربوطه كامله في النهايه انظروا فهي غير متصله بشيء اما هنا لدينا التاء المربوطه المتصله هيا لنبدا علبه اذا هنا تاء مربوطه متصله نضعها في اي صندوق في صندوق التاء المربوطه التي تتصل الحرف هنا يتصل بما قبله صوره هنا لدينا تاء مربوطه طا كامله الاسره ايضا بهذا الشكل فهي لا تتصل بما قبلها حرف الراء لا يتصل بما بعده مسطره اما هنا لدينا مكتبه الباء يتصل فنكتب تاء مربوطه متصله شجره قلنا الراء لا يتصل فنضع تاء مربوطه كامله المدرسه تاء مربوطه متصله ملكا تاء مربوطه متصله فرشات تاء مربوطه هيك بهذا الشكل كامله وعلى حالها وغير متصله معلمه هاء مربوطه متصله بهذا الشكل نكون ساعدنا ساعي البريد على وضع كل رساله في الصندوق المناسب الاغاني هي الجريتين بكلمات تنتهي اما بتاء مربوطه غير متصله او بتاء مربوطه متصله مع هذه الزهره لدينا ورده ولدينا دوده لدينا سياره ولدينا اسره اما مع التاء المربوطه التي تتصل بما قبلها لدينا مدرسه وطريقه لدينا لعبه وبك مكتبه بهذه الطريقه نكون ملانا الزهرتين بكلمات مناسبه Да. الانتب الجمل الاتيه لكي نحصل منها على نص مفيد لدينا هذه الجمل هنا سنبدا بلطيور البيه هي عادات غذائيه هذه الجمله رقم واحد ثم فهي تنقر حبا وحصيات صغرى هذه الجمله الثانيه الجمله الثالثه ليهضم طعامها وتتغذى منه نرتبها بهذا الشكل بعد الجمله الاولى نضع فاصله وبعد الجمله الثانيه نضع فاصله وبعد الجمله الاخيره نضع نقطه الان يا صغاري سنتعرف على قاعده جديده لنبدا بقراءه هذه الجمل يحب الطفل الفضاء اطعم عامر الدجاجه اذا يحب الطفل الفضاء اطعم عامر الدجاجه نحن تعرفنا في الدرس السابق ان الطفل هو الذي قام بالفعل وهو فاعل وعامر ايضا هنا فاعل والفاعل ياتي مرفوع وعلامه رفعه الضمه ولكن الكلمه التي اتت بعد الفاعل الفضاء الدجاجه ما هي عن ماذا تعبر هذه الكلمات انظروا يا صغاري هذه الكلمه هي التي وقع عليها الفعل نحن تعرفنا ان الفعل فاعل هو من قام بالفعل ولكن من الذي وقع عليه الفعل؟ اي اذا قلنا ماذا يحب الطفل؟ يحب الفضاء ماذا اطعم عامر؟ اطعم الدجاجه بهذه الطريقه هذا الاسم هنا انظروا فوقه فتحه الفضاء الدجاجه هذا الاسم هنا يا صغاري هو اسم منصوب يسمى مفعول به اذا القاعده الان هي عن المفعول به المفعول به هو اسم منصوب اي دوما ياتي فوقه فتحه وياتي اين اتى هنا لدينا اتى بعد الفاعل اذا نحن نتحدث عن المفعول به ماذا نسال عن المفعول به نسال عن المفعول به بكلمه ماذا اي نقول ماذا يحب الطفل فجواب ماذا هو المفعول به ماذا يحب الطفل الفضاء ماذا اطعم عامر الدجاجه ماذا شرب الطفل الحليب اذا جواب ماذا هو مفعول به لدينا هنا راقب الطفل النجوم ماذا راقب الطفل راقب النجوم انظروا الى الفتحه فوق كلمه النجوم راقب الطفل النجوم اذا النجوم مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه هكذا نعرب المفعول به نقول مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الان لون التلميذ نقول ماذا لون جواب ماذا هو المفعول به ماذا لون التلميذ مثلا لون التلميذ شجره بهذا الشكل ماذا لون التلميذ لون التلميذ شجره الان رتب زياد ماذا رتب زياد مثلا رتب زياد اي دفتره لا ننسى الفتحه بهذا الشكل رتب زياد دفتره اذا المفعول به هو الذي يقع عليه الفعل ولكي نعرف المفعول به نسال ماذا هو نقول ماذا رتب ماذا لون ماذا اكل ماذا شرب وجواب ماذا هو مفعول به الان علينا ان نصل كل كلمه من السطر الاول بما يسم معناها من السطر الثاني نرسم ماذا نرسم نرسم لوحه اذا لوحه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه انظروا الى الفتحه لدينا هنا تنوين نصب وهو ما يعبر عن الفتحه نسمع ماذا نسمع ماذا نسمع نسمع قصه نسمع قصه نصنع ماذا نصنع نصنع زورقا نرفع ماذا نرفع نرفع علما نكتب ماذا نكتب نكتب الدرس بهذا الشكل انظروا الدرس اسم منصوب فوقه فتحه قصه اسم منصوب زورقا اذا كلها علما كل الكلمات هنا منصوبه كيف نعرب هذه الكلمات ماذا نقول مفعول به منصوب وما علامه نصبه وعلامه نصبه الفتحه الظاهره وعلامه نصبه الفتحه الظاهره ونسال عن المفعول به بماذا بكلمه السؤال ماذا نسمع ماذا نرسم ماذا نصنع وهكذا نصل الى المفعول به في النهايه هنا لدينا لعبه علينا ان نصل بين هذه الاشكال الهندسيه لكي نكون جمله مفيده مثلا يشرح المعلم الفكره يشرح فعل المعلم فاعل الفكره مفعول به الان يرسم لننظر الى المثلثات الزرقاء يرسم التلميذ لوحه اما الدوائر الصفراء ينقر العصفور الحبه فعل وفاعل ومفعول به اذا يا صغاري انتهينا من درس اليوم اتمنى اتمنى ان تكونوا فهمتم واستفدتم واستمتعتم القاكم بدا جديد باذن