حل ورق العمل كاملاً للصف الخامس الفصل الاول كتاب العلوم

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته باذن الله سوف ننتقل الى درس الى درس او ورق العمل للصف الخامس الفصل الدراسي الاول في هذا الفيديو نقوم بحل ورق العمل كاملا في البدايه ارسم الثمره ل نوضح بها القشره واللب والبذور فمثلا لدينا ليمونه هذه هي هذه هي القشره فنكتب هنا القشره وهنا ايضا لدينا البذور فنكتب نكتب البذور وايضا هنا لدينا اللب فنكتب اللب هذه هي الاجابات في اول صفحه الان ننتقل للصفحه الثانيه ما لون لب الثمار لب الثمار لونه اصفر هل اللب لين ام متماسك لين هل اللب جاف او مليء بالعصير نكتب مل بالعصير ما لون البذور لون البذور ابيض واحيانا حليبي كم عدد البذور التي يمكن يمكنك عدها نكتب مثلا من خمسه الى سبعه بذور هل البذور صغيره ام كبيره صغيره البذور صغيره الان ننتقل الى هنا هل الثمره تحتوي على اكبر او ما الثمره التي تحتوي على اكبر من البذور عندنا البرقوق هذا هو البرقوق ما الثمره التي تحتوي على اصغر بذور عندنا الكيوي ما الثمره التي تحتوي على اكثر بذور الكيوي و الطماطم ما الثمره التي تحتوي على قل بذور البرقوق ما النمط الذي تراه في النتائج الثمار ذات الب بذور الصغيره تحتوي على الكثير من البذور عكس الكبيره عكس الكبيره هل لديك دليل كاف الاستنتاج خلاصه من النتائج لا لانه تم الاجراء في اربع ثمار تحتوي ثمره معينه على ست بذور تنبا بحجم البذور تكون كبيره تكون كبيره الان ننتقل الى هنا نكتب عد البذور عندنا ثمره عندنا ثمره الافوكادو عندنا البرتقال عندنا الفول ايضا عندنا الفول السوداني الافوكادو فيها واحده البرتقال 1 2 3 4 5 6 7 8 8 الفول واحد ا عفوا الفول 1 ا 3 4 5 والفول السوداني اثان هكذا تكون الاجابه في هذه الصفحه الان ننتقل الى هنا الافوكادو عندنا طبعا نرسم واح 2 3 4 5 6 س 8 ت و10 الافوكادو واحد البرتقال ثمانيه الفول خمسه الفول السوداني اثنان هل الثمار المعروضه تحتوي دائما على نفس عدد البذور نكتب لا وضح الاجابه مثلا البرتقال مختلف عن الفول كيف يمكنك اكتشاف الامر نقوم بتجربه ثمار عديده وعدها و فتحها الان ننتقل الى هنا اي الفتاتين على صواب تقول منى اعتقد ان البذور الصغيره ستنبت اسرع لا يا سعاد اعتقد البذور الكبيره سنبو تسر طبعا على صواب هي منى نكتب هنا منى هل تنبت البذور الكبيره اسرع من البذور الصغيره هل تنبت البذ الكبيره اسرع من البذور الصغيره وعلامه استفهام هل ستقوم بقياس او اختباره المده التي تستغرقها البذور الكبيره والبذور الصغيره لكي تنمو نكتب المده التي تستغرقها البذور الكبيره و الصغيره ما المواد التي استخدمتها نستخدم ماء وعاء مناديل ورقيه وبذور ما العوامل التي ستثبت في هذا النشاط وكيف يمكن فعل ذلك نقول ان تكون نفس الظروف المناسبه لنمو البذور مثل ماذا مثل الماء هواء ودف ماذا ستقوم بتغييره حجم البذور نغير من حجم البذور الان ننتقل الى هنا كيف تجعل اختبارك اختبارا عادلا يكون نفس كميه الماء ونفس مقدار الهواء ونفس حجم البذور تنب بالنتيجه التي ستحصل عليها اي البذور التي ستنبت اسرع اي البذور التي ستنمو اسرع كيف سيمكنك جمع ادله كافيه لاختبار تنبك اعمل تجارب عديده كيف سيمكنك تمثيل نتاجك بال البيان الخطي او بالاعمده بالتمثيل البياني الخطي او الاعمده نفذ الاستقصاء هل كان تنبك صحيحا تنبت البذور الصغيره اسرع تنبت البذور الصغيره اسرع هل يمكنك استنتاج خلاصه من نتائج نكتب هنا لا ينبغي اختبار الكثير من البذور الكثير من البذور ينبغي اختبار الكثير من البذور الان ننتقل الى هنا عندنا نمو النباتات الفرق ما المقصود بالفرق الفرق هو الطرح ف 10 نا 2.5 يعطينا 7.5 6 نا 3 يعطينا 3 4 نا 3 1 4 نا 3.5 عندنا نص الان نقوم بالرسم عندنا ص0 1 2 3 4 5 6 7 8 ت عندنا الف الى عندنا الف الى سب ب لا واحد ونص هكذا تكون الرسمه هنا الان ننتقل الى هنا اي النباتات منها منها نما بافضل صوره عندنا النبات الف توفرت له نكتب هنا توفر له كل عوامل النمو اقترح لانه حصل على الضوء والماء والهواء اقترح سببا يفسر ذلك عندنا الال لم يحصل على الماء والضوء يمثل الشكل المقابل نبات الفجل ارسم الصوره عندنا نبات الفجل يكون بهذه الطريقه الان ننتقل الى صفحه 59 ارسم التمثيل البياني بزياده طول ال نبتتين فمثلا نكتب هنا صف 5 10 15 20 25 و 30 نكتب الاسبوع الاول الاسبوع الثاني الاسبوع الثالث والاسبوع الرابع في الاسبوع الاول ابتدات من خمسه في الاسبوع الثاني طلعت شويه عن خ عن 15 عفوا الاسبوع الثالث ايضا الاسبوع الرابع اعلى واعلى بهذه الطريقه اما في الاسبوع اي اما في النبات ب هذا هو الف الان نقوم برسم النبات ب النبات ب عكس قامت بالنزول هذا هي هذه هي النبات ب هذه ب وهذه الف الان ننتقل الى هنا ما النبات الذي نم بصوره افضل عندنا النبات الف نماى بشكل اكثر او نكتب نما اكثر طولا ويحتوي على اوراق كثيره ويحتوي على اوراق كثيره لماذا نعتقد ان النبات ب يحتوي على عدد اوراق اقل بعد عد بعد اربع اسابيع لانه لم يحصل على ضو كاف كيف تغير لون الساق ب واوراقه اقترح سببا لذلك نكتب اصبح لونه اصفر لانه يحتاج الى الضوء استخدم النتائج واكتب اقتراحا حول تاثير الضوء نكتب يحتاج النبات الى ضوء يحتاج الى ضوء لكي ينمو اكثر كيف يمكنك التاكيد من صحه نكرر الاستقصاء نكرر الاستقصاء الان نقوم بحل هذه الصفحه طبعا هنا نقوم بالرسم صفر واح 2 3 4 5 6 7 8 و9 هنا نكتب وردي ابيض احمر ازرق بني طبعا الوردي سبعه الابيض 10 هنا ع الاحمر اربعه والازرق اثنان والبني ثلاثه والبني ثلاثه هكذا تكون الرسمه الان ننتقل الى هنا اي لون المذكور هو الاكثر شيوعا عندنا الابيض اي اللون المذكور هو الاقل شيوعا عندنا الازرق كم عدد الازهار الحمراء اربع ازهار هل تعتقد ان لديك ادله كافيه للاستنتاج نكتب لا سنحتاج الى عد الكثير من الازهار خلال وقت اطول الان ننتقل الى حل هذا السؤال نوع البذور عشب بني شائك ال حسيك عشبه ضاره صلبه عننا ثلاثه 11 وتسعه ما سمك ما السمات المشتركه بين البذور جميع البذور فيها اشواك وخطافات او المسنات ما السمات المختلفه بين البذور الشكل واللون والحجم الشكل واللون والحجم الان ننتقل الى هنا لماذا التصقت هذه البذور بالجوارب لانها بها اشواك لان بها اشواك نقوم هنا بالرسم طبعا تكون بهذه الطريقه تكون بهذه الطريقه عندنا عشب بني شائك ال حسيك و عشبه ضاره صلبه هنا الى الرقم تسعه هنا الى الرقم 11 وهنا الى الرقم ثلاثه تكون بهذه الطريقه فسر لماذا يمكن ان يضع استخدام الجوارب كيف تنشر حيوانات البذور نكتب الجوارب يمثل فراء الحيوانات الجوارب يمثل فراء الحيوانات الان ننتقل الى هنا كيف تجعل هذا الاختبار عادلا نستخدم نفس نوع وحجم البذور ما المده لبقاء او ما بده بقاء البذور في الهواء خمس دقائق الى اي مده تنتقل البذور فواد متر الان نقوم بحل هذا الجدول سجل النتائج التي توصل اليها الطلاب في الجدول التالي عندنا طول الاجنحه خم ع عش خم ع 15 شكلها بيضاوي هنا مستقيم هنا بيضاوي هنا منحني هنا منحني وهنا مستقيم 2.5 4 5 6 8 و9.5 1.5 2.5 2.1 1.8 4. 6.2 ما النمط الذي توضحه النتائج ان الاجنحه المستقيمه الطويله تساعد على بقاء البذور في الهواء ماذا يكون الافضل من اختبار بضع مرات وليس مره واحده للتاكد من ان النمط الموجود صحيحا اقترح عاملا اخر نكتب مثل عدد الاجنحه الان ننتقل قل الى هنا هل تحتوي جميع الازهار على نفس عدد السبلات والبتلات والاسديه والميسم نكتب لا ما النمط الذي تلاحظه تتماثل اعداد السبلات والبتلات ما النمط الذي تلاحظ في العدد تساوي الاعداد نكتب تساوي الاعداد الان ننتقل الى هنا ماذا تلاحظ في عدد المياسم تحتوي الازهار على ميسم واحد تحتوي على ميسم واحد تحتوي زهره على ثمان بتلات نكتب ثمان بتلات وثمان اسديه ما الاستنتاج اللذان بمقدورك التوصل اليهما يتماثل عدد السبلات و البتلات هذا رقم واحد رقم اثنين يكون مضاعفا لبعضه كيف تتاكد من صحه استنتاجك جمع العديد من الازهار جمع العديد من الازهار الان ننتقل الى هنا اي لون ازهار جذب النحله عندنا الابيض اي لون ازهار جذب الفراشه عندنا الاصفر اي لون جذب الخنافس عندنا الاخضر اي لون او اي الملحقات زدت لاكبر عدد عندنا النحل عندنا النحل الان ننتقل الى هنا اي الملحقات زارت اقل عدد عندنا الفراشات هل يعد اللون هو عامل جذب نكتب لا اذكر طريقتين تجذب بهما الرائحه والرحيق تنبه بشكل الزهره التي تلحقها الخنافس نكتب كبيره الحجم كبيره الحجم ارسم لون ولون الزهره مثلا نرسم الزهره بهذه الطريقه ونرسم الخنافس هكذا تكون الاجابات الان ننتقل الى هنا ما الذي سوف تقيسه او تختبره حجم السائل ما المواد والادوات التي تستخدمها كؤوس او علب ما العوامل التي ستثبت وكيف تفعل ذلك حجم السائل والمكان ما العامل التي ستغيره نوع السائل كيف تجعل اختبارك عادلا نفس حجم س سائل ونفس المكان نفس المكان ونفس اشكال العلب الان ننتقل الى هنا تنبا بالنتائج التي تحصل عليها سوف يتبخر الماء اسرع هل ستعرض النتائج في صوره تمثيل بياني نكتب بالاعمده بالاعمده كيف ت تجمع ادله كافيه للاختبار تكرر او تكرار الاستقصاء عندنا هنا نرسم التمثيل ص0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 و50 هذا هو الماء عصير الفاكهه ع زيت الطعام سائل غسيل هل لديك ادله كافيه لحصول على الاستنتاج لا يجب اختبار سوائل اخرى يجب اختبار سوائل اخرى الان ننتقل الى هنا ارسم تمثيل بيانيا يوضح النتائج اكتب الساعات هنا ونكتب هذه هنا ثم نقوم بالرسم الرسم يكون بهذه الطريقه هنا عند 800 الساعه 12 ضبط الساعه الحاد ع تكون هنا وتكون عند الساعه الرابعه ضبطا هنا عفوا هنا تكون عند الساعه الحدي عشر وهنا تكون عند ال 400 هنا تكون عند 200 وهنا تكون عند الساعه العاشره هنا تكون عند الساعه التاسعه ولكن هنا عند الم هنا عند الساعه الثامنه وهنا عند النصف تكون الرسمه بهذه الطريقه الان نقوم بحل الاسئله ما الزمن اللازم لتبخير 100 ملي نكتب ساعتان ما الزمن اللازم لتبخير 400 ملي اربع ساعات ما الزمن اللازم لتبخير 800 ملي خمس ساعات اي ساعه كانت عمليه تبخر ابطا من الساعه السابعه ضبطا والى الثامنه ضبطا في اي ساعه كانت عمليه التبخر اسرع 11 و 12 من النمط الذي يمكنك رؤيته في النتائج تزيد سرعه التبخر مع الوقت اشرح النمط عند الساعه السابعه ابطى من الساعه الثان عشر هل هل تجف برك الماء اسرع اط في الايام العاصفه اسرع نكتب هنا اسرع ولماذا لان الرياح تزيد من سرعه بخر لان الرياح تزيد من سرعه التبخر الان ننتقل الى هنا لماذا نحرك المخلوط الملح والماء نكتب لاذابه الملح لماذا قمت بتشريح المخلوط لفصل الرمل عن محلول الملح ماذا تبقى في ورق الترشيح نكتب الرمل ما المواد التي مرت عبر ورق الترشيح محلول الماء والملح لماذا تركت الوعاء في مكان دافئ لمده ايام حتى يتبخر الماء هل كان تنبو صحيحا نعم لان الماء تبخر كيف نفصل الماء عن الملح بواسطه الترشيح ماده المذابه الملح الماده المذيبه الماء اقترح طريقتين للحصول على نتائج اسرع استخدام كميه اقل من الماء وضع الوعاء تحت اشعه الشمس او تحت النار هكذا تكون الاجابات الان ننتقل الى هنا ارسم مخططا يوضح تصميمك مثلا عندنا عندنا هنا علبه مربع هذا هو الاناء قطرات الماء حجر صغير كيس بلاستيك ما مالح ما عذب وضح طريقه العمل يتبخر الماء الماء المالح و يتكثف في الكيس البلاستيكي من الد داخل ويتساقط داخل العلبه هكذا تكون الاجابه في هذه الصفحه الان ننتقل الى هنا هل خطا التمثيل البياني المتماثلان نكتب لا ما الاختلاط الذي تلاحظه في النمط نكتب الرسم البياني للاستاذ راشد اكثر انحدارا اقترح سببا لهذا الاختلاف الماء طاقه حراريه اسرع او طاقه حراريه اعلى ما درجه الغليان 100 درجه سيليزيه هل توضح خطوط التماثل البياني الخطي هذه النتائج نكتب نعم كيف تكتشف ان الماء يغلي دائما عند الحراره اجراء عده مرات كيف تعرف ان الماء يغلي دون ان تقيس درجه الحراره تتشكل الفقاعات سحابه فوق الماء ‏h نقوم بالرسم هذه مثلا نكتب ص 2 3 5 وهنا واحد او مثلا نكتب 5 10 15 20 25 اذا كانت عند السادسه تكون عند الصفر اذا كانت عند العاشره تكون عند الاثنان 15 او 12 تكون عند الثلاثه وال 14 تكون عند الخمسه تكون بهذه الطريقه الان ننتقل الى هنا ما درجه انصهار الثلج صفر درجه سيليزيه ماذا حدث للثلج عند الانصهار تغير من حاله صلبه الى سائله تنبا بدرجه الحراره عندنا من ثمان الى 10 درجه سيليزيه عندنا الكاس الف والكاس ب صفر عندنا هنا صفر درجه سيليزيه الكاس ب سالب س درجه سيليزيه قص درجه الحراره اكتب قياس الجدول هنا نكتب نعم الكاس الاول ينصهر الثلج الكاس ب لا يزال الثلج متجمدا لا يزال الثلج متجمدا عندنا هنا الكاس الف قلنا صفر درجه سيليزيه هنا سالب خ درجه سيليزيه هكذا تكون عندنا تبدا من سالب ا الى 15 الى الى هنا 24 الى 258 تكون بهذه الطريقه الكاس الف الكاس ب يكون بهذه الطريقه الكاس ب نكتب هنا الكاس الف ترتفع الحراره الكاس ب تنخفض الحراره الكاس الف ترتفع والكاس با تنخفض هذه هي الاجابات لورق العمل للصف الخامس الفصل الدراسي الاول اتمنى نشر هذا الفيديو لطلاب الصف الخامس لتعم الف