شرح و حل درس رحلة بحرية الصف السادس 6 حل جميع الأسئلة أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم يا طلاب السادس مع درسنا رحله بحريه يعني درسنا لليوم ممتع كثير وفي شغلات حلوه اهمها طائر القطرس هو الطائر اللي معروف انه كثير كبير يعني منظره كبير مثل النسر يعني تقريبا مقاسه المرجان كمان مرجان والطحالب المرجانيه كثير مميزه وقت بتشوفوها كثير بتستغربوا الحيتان والدلافين يعني عم يحكوا لنا عن اغرب ما في عالم البحار خلونا ننتقل مباشره للفهم القرائي وقبل ما ننتقل يا ريت تشتركوا بالقناه يا حلوين اذا لسه ما اشتركتوا وتفرحوا قلبي وشكرا كثير لكل حدا عم يعلق وكل حدا بالقناه بالجدول اللي قدامنا قالوا لنا بدنا كلمه من النص بتدل على الجمع بنقول له مستلزمات طيب كلمه ثانيه بتدل على المفرد رحله زمان الزمان بصراحه لا يوجد في النص كلمه تدل على الزمان اذا انتم لقيتوا يا ريت تكتبوا لي بالتعليقات مكان الشاطئ عدد 20,000 قالوا لنا هلا نكمل الفراغات معنى ومثنى وم مفرد وضد معنى تتحاشى شو معناتها؟ يعني تتفادى الانقراض الفناء مثنى ملجا ملجان ما تنسوا قاعده الهمزه و بتصير مثنى فبتصير مذ مثنى فنان فنانين او فنانان على حسب شو تشكيل اخرها اذا كان ضمه فبنقول فنانان اذا كان كسره او فتحه بنقول فنانين بنحط ياء فنحن خلينا نختار فنانين ضد التفاؤل التشاؤم مجتمع سمع شو ضد متفرقه مفرد السلاحف سلحفاه واحده الكائنات كائن واحد هلا اتعاون مع زملائي على كتابه معنى الكلمات الملونه تراقصت في عيون الاطفال الوانهم زاهيه يعني كانه تحركت كانه لمعت عيونهم يعني فبنقول لمعت في عيون الاطفال الوانهم زاهيه تراقصت الاغصان مع الهواء يعني تحركت طيب تشق السلاحف طريقها فوق الرمال يعني عم تسحب عم تمشي صح معناتها بنقول تمشي او تسحف تشق السكين التفاحه نصفي تقسمها او تقسم هلا اتعاون انا وزملائي على ترتيب الافكار الاستعداد للرحله اكيد كان بالمقطع الاول مسؤوليه الاطفال في الحفاظ على الاحياء البحريه كانت بالمقطع الثالث ومشاهدات الاطفال والمعلومات اثنيناتهم كانوا بالمقطع الثاني قالوا لنا هلا نصل كل جمله بالعمود الاول بالعمود الثاني ثم اذكر العلاقه بينهما الكائنات البحريه مهدده بالانق انقراض شو بنقول التلوث والصيد الجائر شو العلاقه بيناتهم سبب ونتيجه تعيش معظم الكائنات البحريه قرب سطح البحر لتستمد الضوء والدفئه من اشعه الشمس شو العلاقه بيناتهم سؤال جوابه علاقه بيناتهم اذا سؤال وجواب وهون سبب ونتيجه عرفتوا اطلب من زميلي ان يصل كل عباره بنوعها هلا خلينا نوصل كل عباره بنوعها يا ترى هي خيال ام حقيقه ام راي القرش لا ينتمي الى البيئه البحريه السوريه صحيح نحن ما عننا بالبحار السوريه ابدا لا قرش ولا حيتان فبنقول هذا حقيقه قالت ساره ما اروع هذه الالوان هذا بنقول عنه راي ساره بركي ساره ما كانت مزوقه مثلا وشافت الالوان حلوه بس هي بشعه فبنقول اذا هذا راي ساره بدل الاطفال كخليه نحل هذا تشبيه بنقول عنه هذا هو خيالي لانه نحن ما لنا خليه نحل لكن عم يشبهونا بخليه نحل فبنقول خيال اختار شخصيه اعجبتني في النص واحد زملائي عنها شخصيه وسام هي اعجبتني لانه عنده طموح دغري دغري هيك عنده الفضول قاده لانه يتخيل ويخطط لقدام شو بده يعمل فانا شخصيه وسام عجبتني لانه طموح ويحب الاثاره مثلي فيكم تكتبوه انه مثلكم يعني خلينا نكتب هلا الفكره العامه للنص لنعرضها على زملائنا مغامره طلابيه لاكتشاف اسرار البحار والتعلم من الطبيعه هلا خلينا نكتب نهايه اخرى للنص خلينا نضيف نهايه جديده لكن شبيهه طبعا بالنهايه اللي حاط لنا اياها عاد الاطفال من رحلتهم الشائقه وهم واثقون من ان ذكراها غدت صفحه لا تمحى في كتاب صداقتهم لكن حماس وسام لم يتوقف عند البحر وفي طريق العوده قال بحماس اتمنى ان نزور الغابه في رحلتنا القادمه لاتعرف على الحيوانات البريه وكيف تعيش بين الاشجار ابتسمت المعلمه وقالت فكره رائعه فكما اكتشفتم عالم البحار ستكتشفون ايضا عالم الغابات وما فيه من تنوع مذهل يحتاج الى الحمايه مثل البحر تماما ومنذ تلك اللحظه بدا الاطفال يحلمون برحلتهم القادمه بين الاشجار العاليه وصوت العصافير ليواصلوا مغامرتهم في اكتشاف اسرار الطبيعه الجميله اتواصل شفويا اغلبكم قال لي ما انا مطلوبه منا وخاصه هذا الموضوع اكيد مو مطلوب منكم نعرض فيديو ما بعرف شو قواعد اللغه العطف كثير كثير موضوع سهل حطوا لنا امثله هون وقالوا لنا نلاحظ ان احرف العطف تجمع بين لفظين مثل هون مثلا التلاميذ والمعلمه هذول هن اللفظين اللي جمعت بيناتهم مين حرف العطف واو استخرج احرف العطف من الامثله الواو فا ثم او جاءت كلمه المعلمه في المثال الاول اسما معطوفا هذا اسمه اسم معطوف وكلمه التلاميذ اسمها معطوف عليه معطوف عليه تمام وحدد كل كلا من المعطوف والمعطوف عليه اذا خلص هي الكلمه اللي هي كلمتين بتكون الاولانيه يعني كريم هو المعطوف عليه اذا بالاستنتاج كثير بسيط واعطونا هون احرف العطف هذول بدكم تحفظوهم لحتى ما تخربطوا فيهم وخاصه الفاء ضروري تفهموا شو موضوع الفاء بالمعنى مثل ما قلت كم بمعنى الكلمه والتشكيل فيكم تعرفوا انه هذا يا ترى حرف عطف ولا حرف جر تعالوا هلا نطبق لحتى نثبت المعلومات اكثر نستمتع بمنظر البحر وغروب الشمس ارسم بقلم الرصاص ثم بقلم التلوين قالوا لنا هلا نقرا الامثله قال احدد المعطوف والمعطوف عليه دغري مباشره المعطوف عليه هذا مباشره هو اللي قبل حرف العطف تمام هذا هو طيب والمعطوف اللي هو اسم معطوف بنقول هو اللي بعد مباشره حرف العطف ابين قال حاله التطابق بينهما من حيث علامه الاعراب يعني من حيث التشكيل التلاميذ مرفوع المعلمه مرفوع الاسماك منصوب السلاحف منصوب الشاطئ مفتوح او منصوب السفينه منصوب ايضا معناتها بنقول في تطابق تام للمعطوف والمعطوف عليه بح بالحاله الاعرابيه هي يعرب الاسم المعطوف عليه بحسب موقعه في الجمله تمام امين المعطوف عليه مين يعني المعطوف عليه يعني اللي قبل حرف العطف عرفتوا تمام شو يعرب قال على حسب موقعه بالجمله يعني ما دخله بشيء اسمه عطف وقت بنعربه بنقول مثلا شاهد التلاميذ الشاطئ خلص مفعول به منصوب وعلامه نصبه ما بنجيب سيره العطف مين اللي بدنا نجيب سيره العطف بقى ولازم نقول انه اسم معطوف هو اللي بيجي بعدها مثل الاسم المجرور تماما تماما الى المدرسه شلون بتعربوها تماما هون بتنعرب هيك ثم حرف عطف سفينه اسم معطوف هيك اعتبروها هي والاسم المجرور بينعربوا نفس الشيء قالوا لنا هلا اضبط حركه اخر الاسم المعطوف والمعطوف عليه بالشكل اعطونا هون حطوا لنا هون كلمتين وما حطوا لنا تشكيل طيب كيف بدنا نعرف التشكيل يا انسه المفروض نعرب نمسك من الفعل مو من اول الجمله تستمد من التي تستمد الضوء لا من التي تستمد؟ الشمس ما معناتها تستمد هي ال الفعل والشمس هي الفاعل معناتها الضوء شو ماذا؟ ما قلت لكم انا بدكم طالعوا مفعول به بتسالوا للفعل بتسالوه ماذا تستمد؟ شو الجواب؟ الضوء معناتها هذا هو المفعول به شو حركه المفعول به؟ الفتحه معناتها الدفء كمان حركه الفتحه قال وسام عندما نظر الى القاع والاسماك ارجو ان اصبح غواصا طيب الى حرف جر القاع معناتها اكيد اكيد حركه الكسره والمعطوف والمعطوف عليه حركتهم نفس الشيء معناتها اكيد الاسماء كسره اتفقنا هي طبقنا القاعده وعرفنا انه المعطوف والمعطوف عليه نفس الحركه متطابقين فقط بالحركه عرفتوا هون اعطونا القاعده العامه واعطونا مثال معرب انتبهوا شفتوا شلون والسفن عربت مثل الاسم المجرور اسم معطوف اما البحر ما جبنا سيره العطف ابدا عربناه بشكل طبيعي المعطوف عليه اذا يعرب بشكل طبيعي اما الاسم المعطوف وحرف العطف هيك بينعربه هلا قالوا لنا حدد المعطوف والمعطوف عليه طبعا المعطوف عليه هو سعيد المعطوف كريم المعطوف عليه بالمطالعه والرياضه هو الاسم المعطوف قالوا لنا هلا نعرب الجمله الاتيه دخل فعل ماضي مبني على الفتحه الظاهره على اخره التلاميذ فاعل مرفوع وعلامه علامه رفعه الضمه فالمعلم انتبهتوا الشغل بنعرف انه هذا مو حرف جر شوفوا التشكيل اول شيء العلامه هو التشكيل ثاني علامه بالمعنى دخل التلاميذ يعني بعدين المعلم دخل بعدين يعني فالمعنى بدل انه هذا حرف عطف فبنقول فالمعلم الفاء حرف عطف المعلم اسم معطوف على التلاميذ مرفوع مثله وعلامه رفعه الضمه الى حرف جر الصف اسم مجرور بنشاط الباء حرف جر نشاط اسم مجرور قالوا لنا هلا اتحدث امام زملائي لمده دقيقتين بدهم نحكي عن المعالم السياحيه بوطنا تضم سوريا العديد من المعالم السياحيه الجميله مثل الشواطئ الخلابه والجبال الشاهقه والاماكن التاريخيه العريقه فتزدهر السياحه فيه ويقصده الزوار من مختلف البلدان للاستمتاع بجمال طبيعته وتنوع مناطقه هلا بدنانا نكتب فقره عن اهميه نيه المحافظه على البحار ليش؟ لحتى نذكر انه هي مصدر كثير مهم للثروه والغذاء تعد البحار مصدرا مهما للثروه والغذاء فهي توفر الاسماك والكائنات البحريه التي يعتمد عليها الانسان في غذائه لذلك يجب علينا المحافظه عليها من التلوث والصيد الجائر لحمايه هذا المورد الحيوي فبحمايه البحار نضمن استمرار الحياه البحريه ونحافظ على توازن البيئه للاجيال القادمه هلا حاليا املا التاء المربوطه والمبسوطه من اسهل الدروس واجملها التاء المربوطه والمبسوطه وكثير حلو انه عم عم يعززوا لكم اياها لانه كثير الطلاب بخربطوا بهذا الموضوع اعطونا هلا اسئله قالوا لنا لاحظوا انه التاء بالافعال قالت حلمت صمت كتبت شو مبسوطه شو سبب كتابتها يا ترى بهي الافعال انتبهوا هي افعال طبعا قالت هي مثل ما بتعرفوا تاء التانيث الساكنه حلوم حلمت طبعا هي تاء الفاعل المتحركه صمت هي تاء اصليه تمام هذه هي الاسباب ولاحظ ان التاء في الاسمين الطالبات هون في اسماء بقصرنا والوقت كتبت مبسوطه ليش كتبت مبسوطه اذا بنتذكر التعليلات القديمه الطالباته لانه هذا جمع مؤنث سالب الوقت هذا لانه اسم ثلاثي ساكن الوسط يعني في سكون بالنص ولاحظ ان التاء في كلمه المعلمه كتبت مربوطه صحيح ليش كتبت مربوطه لانه مفرد مؤنث انتم بتعرفوا كل الكلمات اللي هي مفرد مؤنث مثل زهره شجره مدرسه كلهم هذول اخرهم مربوطه ليش لانه مفرد مؤنث تمام هلا قالوا لنا خلينا نتذكر قال واعطونا هون القاعده اعطونا هلا امثله جديده وقالوا لنا الاحظ ان كلمه اوقات هي شو جمع تكسير شو يعني جمع تكسير يعني الكلمه تكسرت التكسير وقت ساويناه جمع شو صار؟ صار اوقات الكلمه تكسرت تكسير ورجعت تشكلت فصار اسمها جمع تكسير عرفتوا اذكر مفردها ثم ابين شكل التاء في حالتين الافراد والجمع طبعا التاء في الجمع والافراد هي تاء مبسوطه خلاص طيب الاحظ ان كلمه بنات جمعت بجمع تكسير ك يعني تكسر المفرد تبعها شو مفردها باني هذا مفردها باني طيب الاحظ ان مفرد كلمه بنات لم ينتهي بتاء صح ما في تاء اصلا ابدا شو شكل التاء في اخرها وبين شكل التاء في اخرها اذا مثل ما شايفين هي تاء مربوطه وعلل هلا كتابه التاء دغري بيعطونا مشان نطبق وما ننسى القاعده حمات شو مفردها يا طلاب حامي في تاء ما في تاء ابدا اصلا باخر الكلمه اذا لانه جمع تكسير لا ينتهي مفرده بتاء مبسوطه بيوت لانه جمع تكسير ينتهي مفرده بتاء مبسوطه بيت قضاه لانه جمع تكسير لا ينتهي مفرده بتاء مبسوطه لانه مفرده قاضي هلا اعطونا القاعده الكبيره بقى للتاء المربوطه والمبسوطه اللي فيها كل شيء تعليلات يعني هي لازم تحفظوها لانه شامله لكل شيء هلا اعطونا التقويم النهائي نملا الفراغات زيت زيوت طاوله طاولات الراعي الرعاه نزهات نزه القضاه قاضي علامات علامه هي مشان نفرق ونشوف كيف المفرد والجمع عم تختلف التاء واحيانا ما ما في تاء ابدا وعلل كتابه التاء على صورتها حمات لانه جمع تكسير لا ينتهي مفرده بتاء مبسوطه حوت لانه اسم مفرد ثلاثي ساكن الوسط يعني الواو عليها سكون حكمه لانه مفرد مؤنث او لانه اسم مفرد مؤنث بات لان التاء من اصل الفعل قالوا لنا هلا نقرا الابيات ونملا الحقول بدهم ايانا نطلع اذا كلمات منتهيه بتاء مربوطه وكلمات منتهيه بتاء مبسوطه مع التعليل يلا سوا نطالعهم اول شيء ملونه تاء مربوطه جو تاء مبسوطه الحياه تاء مربوطه طاقه تاء مربوطه ملونه لانها اسم مفرد مؤنث الحياه لانها اسم مفرد مؤنث طاقه لانها اسم مفرد مؤنث كلياتهم نفس التعليل يعني املا الفراغ بما يناسبه شو جمع الطالبه الطالبات جمع الساعي السعات رايات مفردها رايه واحده اجرد الكلمه التي تحتها خط من الضمير المتصل ثم اكتبها منتبها الى الكتابه الصحيحه للتاء المربوطه او المبسوطه ونغير التغيير اللازم وين الضمير هون طبعا الضمير هو الياء بدنا نحذف الياء اذا وهون وين الضمير النا نا الداله على الجماعه اذا شو بتصفى بتصفى اصوات ومدرسه هون نهايتها مبسوطه وهون نهايتها تاء مربوطه لكن شوفوا وقت اتصل فيها ضمير انتبهتوا كيف انكتبوا نفس الشيء اثنيناتهم انكتبوا تاءات هي يعني هيك عم ينتبهوك عم يلفتوا لكم نظركم لهي المعلومه قالوا لنا هلا بين نوع التاء المتصله بالفعل قرات طبعا هي تاء التانيث الساكنه يعني تاء المؤنث اللي بتيجي بس مع البنت عرفتوا لعبت هي تاء الفاعل المتحركه هي اتسابق انا وزميلي حلوه لحالكم كثير بسيطه تاء المربوطه في 1000 كلمه تاء المبسوطه في 2000 كلمه قالوا لنا هلا هون اتخيل نفسي ال غواص واكتب موظفا الكلمات التي تدربت عليها لاكتب ثلاث عبارات اصفيه ما اراه في رحله الغوص اتخيل نفسي غواصا اسبح بين مياه صافيه زرقاء واشاهد الاسماك الملونه وهي تتحرك برشاقه بين الشعاب المرجانيه الجميله ارى عالما ساحرا مليئا بالكائنات البحريه المختلفه التي تعيش بانسجام وهدوء تحت سطح البحر واشعر بالدهشه والسعاده وانا اكتشف اسرار هذا العالم العجيب الذي يشبه لوحه فنيه مدهشه اعبر كتابيا اطونا بس بدنا نعلق تعليقات على الصوره يلي قدامنا طبعا الصوره اللي قدامنا هي عندها دلافين عم تلعب وتنط مدربه طبعا عند هي المدربه اللي حامت لهم سمكه ليش حاملت لهم سمكه لحتى تشجعهم وتحفزهم لحتى يعملوا حركات بعدين تكافؤهم بهي السمكه فنحن بدنا نكتب عن هذا المشهد كلياته والحمد لله انه ما رح نكتب موضوع تعبير رح نكتب فقط هيك عبارات صغيره عن الشيء اللي عم نشوفه خلينا نكتب بالعباره الاولى يشاهد الجمهور عرض الدلافين بدهشه وسعاده كبيره الجمله الثانيه يظهر الفرح والاعجاب على وجوه المشاهدين بسبب جمال الاداء وتناغمه الجمله الثالثه تبدو المدربه حريصه على تدريب الدلافين وتشجيعهم بالسمكه كمكافاه اخر عباره معنا ما يزيد العرض اثاره ومتعه التعاون الواضح بين المدربه والدلافين السؤال الثاني يعبر كتابيا قالوا لنا نضيف للصوره ما يعبر عن مشاعري انا الخاصه تجاه شيء اللي شفته بكتب اشعر بالفرح والانبهار من هذا العرض الجميل فقد ابدعت الدلافين في اللعب والقفز بتناغم رائع انا هيك مشاعري تجاه اللي شفته انه بيشعر بالفرح والانبهار بعدين عم يقولوا لنا اكتبوا تعليق جديد من سطر واحد عرض الدلافين الممتع يعكس جمال التعاون بين الانسان والحيوان ويملاشاهدين بالسعاده والدهشه لهون بيكون انتهى عرضنا وانتهى درسنا معكم لليوم القاكم ان شاء الله في الدرس الاخير واخيرا خلصنا الكتاب يا طلاب واخ اخيرا وصلنا لنهايه الفصل الثاني القاكم ان شاء الله في الدرس القادم الى اللقاء