استماع الوحدة الخامسة للصف الرابع مجدولين الحريري

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الخلق والمرسلين نبينا محمد المبعوث هاديا ورحمه للعالمين طلابي الاعزاء اهلا وسهلا ومرحبا بكم ومع الوحده الاخيره الوحده الخامسه وهي بعنوان النجوم ومع الدرس الاول في الوحده الخامسه وهو درس الاستماع دعونا احبابي ننظر الى هذه الصوره ماذا نرى فيها نرى اطفال وينظرون عبر التلسكوب وهو جهاز مصنوع لرؤيه النجوم ورصد الكواكب والشهب عن بعد انظر عزيزي الطالب ماذا وضعوا لك ايه قرانيه تقول بسم الله الرحمن الرحيم وسخر لكم الليل والنهار والشمس والقمر والنجوم مسخرات بامره ان في ذلك لايات لقومه يعقلون انها ايات ذات معنى كبير للمتفكر فانظر بني الى هؤلاء الاطفال انهم يحاولون النظر الى النجوم عبر الجهاز المعد لذلك وهذا الجهاز يسمى التلسكوب الان يا احبابي دعونا ننظر الى هذه الصوره التي في الكتاب لكن في البدايه من اداب الاستماع لا انشغل بشيء في اثناء الاستماع انظر الى الصوره الاولى انها فتاه تطير طائره ورقيه انظر الى الطائره كيف صنعت لها جناحين وذيل انظر الى ذيل الطائره انظر الى صوره الطائر انه يملك جسما مغزليا كما انه يملك جناحين وذيل انظر الى صوره الطائره ايضا الطائره جسمها مغز وتملك جناحين وذيل واقصد بالمغزل اي ان له شكل خاص يشبه المغزل ولا اعتقد انك رايت المغزل غزال قبل ذلك فيما تشترك هذه الصور المتجاوره انظر بني الطائره تطير في السماء الطير ايضا يطير في السماء والطائره الحقيقيه ايضا تطير في السماء اذا سواء كانت الطائره الورقيه او الطائر او الطائره الحقيقيه جميعها جميع تلك الصور تطير في السماء كيف يمكن للمخلوقات والاشياء ان تطير كما ارى وترى بمساعده بعد اراده الله عز وجل بمساعده الجناحين والذيل اذا نقول بعد اراده الله عز وجل لها ان تطير فلا شيء يسير في هذا الكون الا بامر الله عز وجل سبحان الله فيما خلق لكن ما يساعدها على الطيران هما الذيل نعم والجناحان الذيل والجناحان هما المسؤولان عن الطيران ما رايكم احبابي ان نستمع الى نص الاستماع ونعود بعد ذلك لحل الاسئله هيا بنا نستمع. عباس بن فرناس. اعتاد الصغير عباس بن فرناس ذو العينين البراقتين ان يمضي الساعات الطويله في مراقبه حركه الطيور والكواكب وقد حفظ منذ صغره اسماء الكثير من الكواكب وعرف اماكنها في السماء. وبينما كان يتابع دروسه كالمعتاد توقف عند الايه الكريمه وراح يتفكر في معناها ثم خفق قلبه سرورا عندما عرف ان الايه الكريمه تبشر الانسان بانه سيستطيع ان يطير ولكن بسلطان فسال استاذه بحماس ما هو السلطان الذي يستطيع الانسان ان يطير به يا استاذي اجاب الاستاذ الذي عرف طالبه نجيبا سؤولا اي بالعلم يا عباس عاد عباس الى بيته وهو يكاد يطير فرحا وبدا منذ ذلك اليوم يدرس العلوم بهمه ونشاط ويقرا كتب العلماء ويفهمها وبذلك استطاع الصبي الذكي المولود في قرطبه عام 810 ان يحذق علوما كثيره حتى اصبح موسوعه علميه ونال لقب حكيم الاندلسي وهو لقب كانت العرب تطلقه على كل من يبرع في الطب والكيمياء وطار نجم الفتى الذي اصبح شابا وسرعان ما اصبح طبيب القصر وشاعره والمقرب من الحاكم الذي قدر علمه واعجب بذكائه ونشاطه وامده بالمال لكي يواصل ابحاثه اختار عباس ان يجعل من احدى غرف بيته مختبرا وهذا المختبر المليء بالادوات والالات الهم عباس ببناء قبه سماويه في داره كانت اعجوبه عصره وقبله الناس الذين قدموا من كل مكان لرؤيتها فقد صنعها في سقف داره على هيئه السماء وجعل فيها نجوما وغيوما وبرقا ورعدا كما استطاع ان يحدث فيها ظواهر الرعد والبرق وسقوط رذاذ المطر بوساطه بعض الالات والادوات التي صنعها وذات يوم فاجا عباس اهل قرطبه باهم حدث في تاريخ الطيران البشري اذ اعلن بانه سيطير وحدد موعدا لذلك فاجتمع الناس حول جامع قرطبه وصعد عباس الى مئذنه الجامع وقذف بنفسه في الجو محاولا الطيران بعد ان استعان بجناحي طائر كبير وربطهما بذراعيه بشرائط من الحرير ولكن حلم عباس لم يتحقق فقد هوى الى الارض وسقط على ظهره واصيب اصابات شديده لازم عباس فراشه شهورا طويله لكنه ظل يراقب الطيور المحلقه في السماء من شرفه غرفته حيث يرقض مريضا ويتساءل في نفسه اين كان الخطا في طيران دون ان يعرف ان الخطا الذي وقع فيه كان في عدم استخدام ذيل بوساطته يستطيع الطائر ان يهبط بسلام دون ان يتعرض لاذى والان يا احبابي وبعد ان انتهينا من الاستماع الى نص الاستماع تعالوا بنا نبدا بحل الاسئله ارسموا دائره حول رمز الاجابه الصحيحه ولد عباس بن فرناس عام 810 ميلادي في مدينه قرطبه قرطاج بغداد بالتاكيد كما مر معنا في النص قرطبه بنى عباس بن فرناس القبه السماويه في بيت الحاكم سقف داره بستان داره نعم في سقف داره السؤال الذي ظل عباس بن فرناس يفكر فيه بعد محاوله الطيران هو لماذا لم اتمكن من الطيران متى ساطير مره اخرى اين كان الخطا في طيران احسنتم كان يتساءل دائما اين الخطا في طيران استبدل بالكلمه التي بين القوسين الكلمه التي تحمل معناها فيما ياتي واكتبها في الفراغ لدينا ذكيا كثير السؤال سقط اللامعتين ظواهر اعتاد الفتى الصغير ذو العينين البراقتين وهنا نريد ان نستبدل كلمه البراقتين بكلمه بنفس المعنى فهل تعني البراقتين ذكيا ام كثير السؤال ام سقط ام هي ظواهر ام اللامعتين احسنتم اذا العينين اللامع اللامعتين اذا العينين اللامعتين اي يمضي الساعات الطويله في مراقبه حركه الطيور والكواكب اذا البراقتين اللامعت كان عباس بن فرناس طالبا نجيبا ذكيا سؤولا ما معنى نجيبا نعم ذكيا وما معنى سؤولا كثير السؤال من اين اخذنا الاجابه من هنا من الشموس والكواكب جيم لكنه حين اراد الهبوط ف فقد السيطره وهوى على الارض ما معنى هوى سقط احسنتم بارك الله بكم ارسموا اشاره صح بجانب الفكره الرئيسه للفقره الاولى من النص المسموع كنا قد استمعنا بعنايه فما رايكم هل تحدثت الفقره الاولى ان عباس بن فرناس اهتم بالكواكب والنجوم منذ الصغر ام تحدثت ان في السماء كواكب كثيره في مواقع مختلفه ام كانت عن امتلاك عباس مهاره الحفظ فحفظ اسماء الكواكب لا لقد تحدثت عن ان عباس بن فرناس اهتم بالكواكب والنجوم منذ الصغر اذا نختار النجمه الاولى احسنتم يا احباب هذا دليل انكم استمعتم بعنايه للنص اكمل الاسئله والاجابات وفق ما ياتي بالاعتماد على النص المسموع قلنا في البدايه انه يجب ان نستمع بعنايه حتى نستطيع الاجابه عن الاسئله لدينا سؤال لدينا سؤال ولدينا اجابه لماذا خفق قلب عباس حين تفكر في الايه القرانيه لماذا برايكم؟ نعم لانه عرف ان الايه تبشر الانسان بانه سيستطيع ان يطير ولكن بسلطان سلطان وهنا العلم لماذا نال عباس بن فرناس لقب حكيم الاندلس؟ ستكون الاجابه لانه برع في الطب والكيمياء اذا هم وضعوا لنا الاجابه قالوا لانه برع في الطب والكيمياء فيكون السؤال حتما لماذا نال عباس بن فرناس؟ لقب حكيم الاندلس الان انظروا تاره يضع لك السؤال وانت تجيب ساعه يضع لك الاجابه وانت تضع السؤال لا ننسى علامه السؤال لماذا لم ينجح عباس في الهبوط الى الارض بسلام اكيد الاجابه لانه لم يستخدم الذيل الذي بواسطته يستطيع الطائر ان يهبط بسلام اذا الذيل هو من يحافظ على توازن الجسم الطائر ويدعاه يهبط الى الارض بسلام هنا في هذا وضعوا لك الاخير وضعوا لك الاجابه ويريدوا منك السؤال لانه اصيب اصابات بالغه فماذا سيكون السؤال احسنتم لماذا لازم عباس بن فرناس الفراش شهورا طويلا نعم الاجابه كما وضعه لنا لانه اصيب اصابات بالغه الون الشموس التي تحمل السمات التي اتسم بها عباس بن فرناس كما فهمت من النص المسموع واحاول بها زملائي طبعا التامل كانت من سمات ومعنى سمات صفات ما معنى سمات صفاته اتصف بالتامل هل اتصف بالتهور لا ابدا اتصف بالذكاء واتصف بالمثابره والطموح ايضا لكن التهور والاستسلام ليست من صفات العالم عباس بن فرناس ارسموا اشاره صح عند القيمه التي تعلمتها من قصه عباس بن فرناس او من هذا النص وافسر اختياري لزملائي مراجعه النفس والتفكير لتصحيح الاخطاء ام انك استفدت السعي لتحقيق الاحلام ام ان اصبح لديك عبره ودرس العمل بجد ومثابره جميع هذه الدروس والعبر والقيم موجوده في النص لكن انا اخترت لكم علينا مراجعه النفس والتفكير لتصحيح الاخطاء والتفسير بني كي لا تكون النتائج غير مرضيه قد تكون النتائج في النهايه كارثيه تقع على راس الشخص لذلك علينا جميعا مراجعه النفس والتفكير جيدا وان نصحح اخطائنا لكن هذا لا يعني ان نترك السعي لتحقيق الاحلام والنجاح وابدا لا نترك ان العمل بجد ومثابره فهذه اشياء لابد من القيام بها التذوق المسموع انقده لو التقيت بعباس بن فرناس قبل طيرانه فما النصيحه التي كنت ساقدمها اليه بالتاكيد النصيحه هي ان يضع ذيلا قبل ان يطير بالتاكيد نصيحتي لعباس ان يضع ذيلا قبل ان يطير لماذا كما مر معنا في النص المسموع لان الذيل يحافظ على توازن الجسم ويساعده على الهبوط بسلام ارسم ملامح وجهي لاعبر عن شعوري بعد سماعي للنص المسموع ما رايكم ماذا ستكون ملامح الوجه يعني اكيد سيكون ملامح الوجه فيها سرور يعني ساحاول ان ارسم ملامح وجه للفتاه وانت بني ارسم ملامح وجه الصبي لا يبدو انها سعيده اليس كذلك؟ نعم ها هي الفتاه فقد رسمنا لها ملامح لوجهها اما انت ساترك لك رسم ملامح وجه الصبي لنرى هل سيكون الصبي سعيدا ام انه سيكون حزين الى هنا يا احبابي نكون قد انتهينا من درسنا لهذا اليوم اترككم في حفظ الله ورعايته الى اللقاء في درس قادم ‏Yeah.