اللام القمرية والشمسية الاوراق الداعمة رابع وخامس

يعطيكم العافيه طلابي الرائعين الصف الرابع والخامس ما زلنا مكملين في حل اوراق العمل الداعمه لماده اللغه العربيه للمنهاج الجديد والفصل الدراسي الجديد وصلنا الان الى الدرس الثاني في الوحده الثانيه وسنبدا بالمهاره الاولى وهي مهاره اكتبه وسنستذكر معا اللام الشمسيه واللام القمريه التي اخذتموها في الصف الاول والثاني والثالث طبعا لماذا اخذها وانا اصبحت رابع وخامس لانه الموضوع جدا مهم ما زال الان الطلبه يقومون يعني عدم التفرقه بينها ان شاء الله اليوم راح نتمكن منها التمكن النهائي ماذا نستذكر عن اللام الشمسيه اخذنا ان اللام الشمسيه هي عباره عن لام تكتب ولا تلفظ ولا يوضع عليها شيء وياتي بعدها شده ياتي على الحرف الذي يليها شده وماذا نستذكر عن اللام القمريه انها لام تكتب وتلفظ وتوضع السكون على راسها او فوقها اذا بالتالي اللام الشمسيه لا يوضع عليها شيء ويوضع وتوضع الشده على الحرف الذي يليها اللام القمريه تكتب وتلفظ وتوضع الشده توضع السكون على راسها طيب دائما دائما في حرف هون قبل اللام الشمسيه وفي عنا حرف هون قبل اللام القمريه ما هذا هذه تسمى همزه الوصل اذا شو بنسميها هاي هاي يا مستر تسمى همزه الوصل نسميها همزه الوصل وهذه ايضا تسمى همزه الوصل بالتالي همزه الوصل تسبق اللام الشمسيه واللام القمريه ولما اقول لكلام اذا اقصد هذه اللام وهذه هي اللام اللام الشمسيه تكتب ولا تلفظ وتاتي شده على الحرف الذي بعدها اللام القمريه تكتب وتلفظ وتوضع السكون على راسها ناتي الان الى هذا التدريب ونقوم بتطبيق ما تعلمنا الون البالونات التي تحمل كلمات تحتوي لاما قمريه باللون الاخضر والبالونات التي تحمل لاما شمس كلمات تحتوي لا من شمسيه بالاحمر اذا اللام الشمسيه بنتذكرها لا ما عليها اشي وبعد منها شده واللام القمريه بدنا الشمسيه بالاحمر والقمريه بالاخضر واللام القمريه لام وعليها سكون نبدا بدايه مع اللام القمريه نقرا الشجره الاصدقاء اذا هاي لام قمريه الاصدقاء الدب لا لا ما عليها اشي تمام انا ما بطلع الحرف الاول بطلع الحرف الثاني الاول هو الهمزه الصديق لا الضيق لا اذا شو عنا عنا الاصدقاء واين ايضا الجبناء ناتي الى الكلمات الثانيه الشجره انظر الشجره اذا هذه لام شمسيه الدب لام شمسيه الصديق انظر كتبتها وما لفظتها لام شمسيه الضيق لام شمسيه بالتالي لما انا اجي احكي لك يا مس اكتب لي لا وشمس ولام قمريه انا بنظر الى اللام وليست الى الهمزه الى اللام اللام هنا وليست الهمزه بالتالي هذا الفرق ما بين اللام الشمسيه واللام القمريه اللام الشمسيه لا يوجد عليها اي حركه مثل كلمه الدراجه واللام القمريه يوجد عليها سكون مثل الكتاب ناخذها عن شكل اغنيه حتى نقدر نحفظها مع بعض اللام الشمسيه تكتب ني وما بتلفظني واضعوا الشد على ظهري ما معنى على ظهري يعني على الحرف الذي يليها انا اللام القمريه تكتبني وبتلفظني واضع السكون على راسي هيا حطت على راسها نعيد انا اللام الشمسيه تكتبني وما بتلفظني واضع الشد على ظهري شوف الشده على ظهرها انا اللام القمريه تكتبني وبتلفظني واضع السكون على هذا الفرق ما بين اللام الشمسيه واللام القمريه ناخذ تدريب ارسم شده او السكون على الكلمات الاتيه ثم احدد نوع اللامي شمسيه قمريه برسم شمس او قمر داخل الدائره اذا سؤال جدا ممتع اولا سنقوم بوضع الشده او السكون دائما لما بدك تكتب يا مس اي سؤال دائما اتذكر قاعدته شو قاعده السؤال قاعده السؤال بتقول لك اللام الشمسيه تجي الشده بعدها اللام القمريه السكون على راسها وكاتب لك كمان معلومه لا تنسى ابدا الهمزه التي تسبق اللام القمريه هي همزه وصل وانا اقصد بهذه الهمزه نكتبها بلون مغاير راح نكتبها بلون اخضر هاي الهمزه هي همزه وصل نبدا الان بالتدريب انظر البيت اذا لفظتها انا طالما لفظتها اذا لاحظت سكون عليها البيت اذا هي لام قمريه نرسم قمر الحركه ايضا لفظت الحركه اذا لام قمريه ونرسم قمر من الهمزه للصاد اذا انا ما لفظتها فصارت عنا هون لام شمسيه الصداقه فراح نرسم شمس بنحط شده على الحرف الذي يليها الغابه اذا هون هو راسم لك اياها فبالتالي هون عندك اياها الغابه طبعا هو حاطط لك شمس لكن هي قمريه لام قمريه الغابه لانه نحن رفضناها فبالتالي هون في خطا في الكتاب هي لام قمريه انا ما رفضتها اذا هي عنا هون لام شمسيه المفترسه لفظتها اذا لام قمريه الشجره لم الفظها اذا هنا لام شمسيه بالتالي يمس بدك تعدل بكتابك كلمه الغابه هي لام قمريه وليست لام شمسيه كما هو مكتوب لدينا في الكتاب الدب انظر الان الدب ايضا هي ليست قمريه هي لام شمسيه فبالتالي هنا لدينا بالعكس فهون حنقول هون لام شمسيه وهون عندنا لام قمريه وماذا تسمى هذه الهمزه حتى دائره الهمزه عشان تضلك متذكره يامس هاي الهمزه يعني الحرف الاول الحرف الاول الاول الاول الاول من كل كلمه هذه تسمى همزه الوصل ننتقل للسؤال الذي يليه اكمل اكمل الكلمات باختيار احدى اللامين الشمسيه او القمريه وضعها طبعا في المكان المناسب الضيق وقت الضيق هل لفظتها هل لفظتها اذا انا لم الفظها فبالتالي هي لا شمسيه وقت الضيق اذا ماذا سارسم هنا سنرسم الشده الضيق على الحرف الذي يليها نكمل فلا تصاحب فلا تصاحب الجبناء فلا تصاحب الجبناء اذا انا لفظتها ماذا سنضع على راسها سنضع على راسها السكن لا تصاحب الجبناء السؤال الذي يلي ارتب الكلمات الاتيه في جمله تعبر عن الصوره وانتبه لكتابه اللام الشمسيه والقمريه وهؤلاء الاصدقاء ما بهم يشعرون بالسعاده هؤلاء باللعب الاصدقائي يستمتعون اذا نقول هؤلاء من هؤلاء انظر نضع السكون عليها الاصدقاء ما بهم يستمتعون هؤلاء الاصدقاء يستم يستمتعون لماذا بل انظر بيل لام شمسيه باللعي به هؤلاء الاصدقاء يستمتعون باللعب استعدوا للكتابه كان ماجد يلعب في حديقه المنزل وعندما حان موعد الطعام امتنع ماجد عن تناوله ولما سالته امه عن السبب قال ماجد انا لا احب السمك يا امي فقالت له ان هذا الطعام مفيد يا بني ان السمكه يعطيك الطاقه ويساعد جسمك على النمو بشكل سليم تذوق يا ماجد هذه القطعه الصغيره انها لذيذه اكلها وتفاجا بطعمها اللذيذ فتناول الطعامه دائما طبعا مثل لا نحكم على الاشياء قبل تجربتها ماجد لم يرد ان يتناول السمك اعتقادا منه انه له طعم غير مستحب لكن لم يتذوقوا لكن عندما تذوقه اكتشف ان طعم السمك لذيذ فحكم عليه بطريقه مختلفه دائما يجب ان نحكم على الاشياء بطريقه صحيحه الان لدينا الجمل يجب ان نقوم بترتيبها سمع ماجد كلام امه ماجد انا لا احب السمكه حان موعد الطعام يلعب في حديقه المنزل تناول ماجد الطعام والطعام مفيد ولو لاحظنا حدث شخصيات زمان مكان فكره عامه وحوار اذا هذا النص عباره عن ماذا هل هو فقره ام قصه قصيره اكيد قصه طالما عنا شخصيات طالما عنا حدث زمان مكان طيب الان اعطانا اياه بشغل بشكل مضاعفات نحن بدنا نرتبهم تعالوا نرتبهم انا واياكم بنحكي كلام امه طالما انا عندي وهو مساعدك على فكره هو مساعدك بالسؤال معطيك كلمات ملونه ساعده ماجد وامه اذا انا عم بعطي شخصيات فبالتالي ماجد وامه هي شخصيات القصه طيب قال انا لا احب السمك اذا قال بما ان لديك قال والقول يعني في تبادل حديث اذا هو حوار انا موعد الطعام موعد حان موعد اذا هنا لدينا وقت اذا هنا الزمان تاع القصه يلعب في حديقه المنزل معطيك حديقه يعني معطيك مكان القصه اين كانت تناول ماجد الطعام تناول ماجد الطعام شو عملت ماجد تناول والطعام يعني عندك هون احداث كان عم يسويها فهون عندك حدث التعامل مفيد هنا الفكره العامه للقصه اذا فكره العامه ان الطعام مفيد وكان الموضوع العام كله يتحدث عن الطعام واهميه ان اكون لدينا دائما انطباع جيد اتجاه شيء لم نقم بتجربته سياره لهذه العناصر وقيامنا بتحديد الشخصيات والحوار والزمان والمكان الى اخره بالتالي اختار الاجابه الصحيحه يمثل هذا الشكل الكتابي السابق الذي قمنا الان بتحديد عناصره ماذا يمثل هل يمثل قصه قصيره ام رساله هل الرساله مكان وزمان وحدث ام انه قصه اكيد النص لدينا عباره عن قصه قصيره اذا النص يتحدث عن قصه قصيره ناتي الان الى قصه اخرى اقرا القصه الاتيه ثم احدد ناصرها وطبعا القصه ماخوذه من درس الاصدقاء كان شاب يسير مع اصدقائه قرب غابه فيها حيوانات مفترسه فجاه ظهر لهم دب كبير قال الشاب ابقوا معا نحن نستطيع ان ننتصر عليه مجتمعين لكن الاصدقاء ركضوا نحو اشجار عاليه ثم تسلقوها وتركوه وحيدا من خلال هذه القصه نتذكر عناصر القصه الشخصيات الزمان المكان الحدث الى اخره فبالتالي تعالوا لنحدد المكان والشخصيات والحدث الرئيسي والحوار ونحن حددناه مسبقا في الدرس ويقول لك انتبهوا الى وضع علامه الترقيم في نهايه الفقره ما هي الشخصيات والعناصر حكينا الاشخاص الشاب والاصدقاء والدب اما الزمان كان في النهار المكان في الغابه والحدث ظهور الدب واعتراضه لطريق الاصدقاء والحوار وهو طلب الشاب من الاصدقاء البقاء معا حتى يتغلبوا على الدب ونهايه القصه نجاه الشاب من الدب ومعرفته لنوع الاصدقاء الذين برفقته يقول لك لا تنسى ان تضع نهايه الفقره طبعا هذه نهايه الفقره نضع نقطه لكن دائما القصه ممكن ان تنتهي باشياء اخرى غير علامه الترقيم النقطه اعيد ترتيب الجمل الاتيه بحسب تسلسلي احداثها لولا حظنا الاوراق الداعمه على ماذا تركز تركز بشكل كبير على الجمله على الفقره على القصه على الاساليب اذا انا عم ركز كثير اني انا اطلع طالب صف رابع وخامس متقلي مهارات الكتابه متقنه لمهارات كتابه الاشياء هاي ما كانت موجوده بصفر رابع وخامس بالمناهج القديمه المناهج الجديده عم تسعى انه تطور الطالب انه يكون عنده تمكن اكثر بمهاره الكتابه فمره بيعطيه ترتيب جمل مرتين بيعطيه ترتيب فقره مره بيعطيه يكتب لافته ان شاء الله لقدام راح نشوف من خلال المناهج الجديده فجددا هذا الموضوع عطى تنوع بالمناهج الجديده وصف خامس السنه الجايه اعتقد حيصير على نفس النمط اللي مشي فيه رابع سنه وعنده ترتيب الجمل الاتيه بحسب تسلسلي احداثها شعر احمد بالخوف زار احمد حديقه الحيوان مع عائلته فقال لا تقلق الاسد نائم في القفص لكنه التفت فوجد اخاه الصغير يضحك وفي اثناء تجولهم سمعوا صوتا عاليا ينادي هرب الاسد طبعا عباره عن جمل مبعثره لم افهم اي شيء من القصه يجب ان نعيدها حتى اكتبها على شكل فقره زار احمد حديقه الحيوان مع عائلته وفي اثناء تجولهم سمعوا صوتا عاليا ينادي هرب الاسد شعر احمد بن خوف ولكنه التفت فوجد اخاه الصغير الصغير يضحك فقال لا تقلق الاسد نائم في القفص فهاي عباره عن فقره وحكينا الفقره عشان ابدا فيها يامس لازم اترك فراغ في البدايه معطيك مربى نحن مجرد ما رتبناهم فقط راح نقوم بكتابتهم طلع عليه زار احمد حديقه الحيوان مع عائلتي شوف انا كيف تركت فراغ في بدايه الفقره اكمل الجزء الثاني وفي الثاني تجولهم بعدين شوف كيف انا راح ابلش من البدايه لاحظنا دائما بدايه الفقره لا تنسى يا مس تترك فرق بعد هيك بنكمل الجمله بالترتيب الصحيح وبتكتبها بخط جميل ونكون هناك كونا فقره تامه المعنى بدك تنتبه ما بصير تبلش لي من هون خطا لازم تترك مسافه يعني انت لما بدك تيجي تكتب فقره بالامتحان او على الوراء حط هيك خط وبعدين بلش يكتب لهم قال تمام حط خط صغير وبلش من بعد الخط بالفقره لكن السطر الثاني ارجع للبدايه ارجع لبدايه الصفحه اعيد كتابه الجمله الاتيه بخط واضحا ومرتب تمسك تمسك بالصديق الحقيقي بكلت يديك نرجع منعيد قواعد النسخ مثل ما حكيناها انه لازم ابدا من الاسفل الى الاعلى لازم انا احط بين الكلمات سطور وهميه بالطول نكتبها انا واياكم اذا انا عشان اكتب بخط مرتب لازم نحط هيك نحن طبعا هذا خط وهمي الصديق الحقيقي كلتا ويديك عشان انا اعرف مساحه الكلمه وببدا بالكتابه من الاسفل الى الاعلى واحد اتنين تلاته وبكتب وبس بس انتهي من الكتابه ماذا افعل اقوم بايش بدك تقوم يا مس بمسح هاي الخطوط كلها هاي الخطوط كلها بتمحيها عشان يطلع خطك مرتب فبتطلع عندك الجمل بطريقه جميله نكتبها تمسك بالصديق الحقيقي بكلته يديك طلع كيف بتطلع فوق بعضها من تحت لفوق وانت بتضلك مطلع على وشايف عندك الكتابه الصحيحه بالجمله الاولى وهيك بنكون ان شاء الله خلصنا خامس درس من دروس الاوراق الدائمه بشوفكم ان شاء الله باخر درس قبل ما نفوت على المناهج بقوه