إتقان الإملاء في ٤ خطوات

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته. اليوم باذن الله سنتحدث معكم عن اربعه ضوابط مهمه حتى يتمكن اطفالنا من عمليه الاملاء. تعالوا لنتعرف سريعا على هذه الضوابط التي سنستخدمها نحن كمعلمين واولياء امور مع اطفالنا حتى يتمكنوا تماما باذن الله من املاء اي كلمه تطلب منهم. الضابط الاول نطق الكلمه بمخارج صحيحه عندما اقوم باملاء الطفل اي كلمه فان الطفل سيكتب ما سمعه مني كمعلم او كولي امر لذلك ينب علي اولا ان اتاكد انني نطقت الكلمه بطريقه صحيحه فهل من الممكن ك انا كمعلم اولي امر ان انطق الكلمه بطريقه خاطئه؟ نعم هناك بعض الاحرف تتشابه في مخرجها مع بعض الاحرف الاخرى وبالتالي اذ لم اتاكد من نطق هذه الاحرف بطريقه صحيحه قد يسمعها الطفل حرفا اخر وقد تكون كلمه اخرى تماما وبالتالي سيكتبها الطفل كلمه اخرى مثلا لو انني قلت للطفل شوف لي مثلا كلمه مثل كلمه طلب طلب لكنني لم انطق هذا الحرف بطريقه صحيحه فقلت تلب تلب اخطات في نطق الحرف الاول يعني شيئا يسيرا فبدل من انطقه طا نطقته تا فبالتالي من الممكن ان ينطق او يكتب الطفل هذا الحرف تاء بدل من ان يكتبه طاء لذلك ينبغي علي ان اراعي ان الحرف هذا مفخم اقول طا طا لكن هذا الحرف مرقق اقول تا ت وهذا الامر سياخذنا الى قضيه في غايه الاهميه الا وهي حروف التفخيم والترقيق لدينا في الاحرف العربيه حروف تسمى الحروف المرققه وحروف اخرى تسمى الحروف المفخمه والحروف المفخمه كما ترون فانني املا بها فهم اقول طا طا لكن الحروف المرققه اقول تا ت صا مفخم سا س سا مرقق فما هي الحروف المفخمه التي ينبغي علي ان اراعيها اثناء نطقها للطفل مجموعه في جمله خص ضغط قذ هذه الجمله لا معنى لها لكنها تجمع لنا الاحرف المفخمه الخاء والصاد والضاد والغاء والغين والطاء والقاف والظاء عندما يكون لدي اي كلمه تحتوي على حرف من هذه الاحرف فانني ساقوم بتفخيم هذا الحرف خا خا صا الحرف الشبيه به الذي يخطئ فيه الاطفال كثيرا وهو حرف السا هذا مرقق هذا مفخم ضا مفخم دا هذا مرقق غا طا تا هذا مفخم وهذا مرق قا قا كثيرا ما يخطو الاطفال ويكتبونه كا لانهم الحروف قريبه من بعضها في المخرج هذا الحرف ايضا احيانا بعض الاطفال يخطئون بينه وبين حرف الذاء كما ترون في هذه احرف مرققه س دا ت كذا فاول نقطه ان اتاكد انا كمعلم اثناء نطق الكلمه انني نطقتها بمخارج الصحيحه لان الطفل اذا سمعها مني بطريقه صحيحه او بطريقه خاطئه سيكتب ما سمعه مني اما بالنسبه للضابط الثاني فهو ضابط خاص بالطفل نفسه بالطفل نفسه وهو التاكد من نطق الطفل من الممكن ان انطق انا كمعلم او كولي امر الكلمه بطريقه صحيحه لكن الطفل ينطقها هو بطريقه خاطئه وبالتالي سيكتب الكلمه خطا كما نطقها هو لذلك ينبغي علي قبل ان يكتب الطفل ان اتاكد انه نطق الكلمه بطريقه صحيحه انا قلت له اكتب طلب قبل ان يكتب اطلب منه انطق هذه الكلمه فاذا نطقها الطالب طلب فانا تاكدت انه نطقها بطريقه صحيحه اذا فعليك ان تكتب هذه الكلمه فتاكد من نطق الطفل ل الكلمه اولا الضابط الثالث وهو الضابط الاهم على الاطلاق معنى اليوم الا وهو تعليم الطفل تقسيم الكلمه لمقاطع صوتيه هذا الضابط من الاهميه على الاطلاق لانه سيكون السبب في تنبيه الطفل على بعض الاحرف التي تسقط من الطفل اثناء عمليه الاملاء غالبا وهو غالبا الحرف الساكن او حرف المد حتى نفهم اكثر تعالوا يعني ندرس هذا التقسيم من خلال ثلاثه نماذج اول اول نموذج وهو الكلمات الثلاثيه ثم الكلمات التي بها سكون ثم الكلمات التي بها حروف مد الكلمات الثلاثيه لو انني اعطيت للطفل كلمه مثل كلمه خرج خرج فانه سيحاول قبل ان يكتب الكلمه الى تقسيمها الى مقاطع صوتيه فيقول خ را جا خرج تحتوي هذه الكلمه على ثلاثه احرف خا هذا مقطع صوتي انطقه بمفرده را هذا مقطع صوتي اخر جا هذا مقطع صوتي اخر وبالتالي ستحتوي هذه الكلمه على ثلاث مقاطع ثلاثه مقاطع صوتيه كتب او سمع مثلا سمع سو هذا المقطع الاول حرف السو مضموم المقطع الثاني مي مكسور عا مفتوح وبالتالي هذا الضابط ايضا سيس يساعد الطفل الى الانتباه على حركه كل حرف من الاحرف الثلاثه فهذا امر سهل في الكلمات الثلاثيه ولكن هذا الضابط مهم جدا عندما ينطق الطفل الكلمات التي بها سكون مثلا كلمه مثل كلمه اكتب اك تب غالبا غالبا عندما يحاول الطفل ان ياخذ هذه الكلمه من المعلم حتى يكتبها فانه يسقط الحرف الساكن فيقول او ك اوبو فيسقط غالبا الحرف الساكن من الكلمات او لا ينتبه له وبعض الاطفال الاخرون يعني الاخرين يسقطون الحرف الاول فيقولون اكتب اه يبدا بالكاف مباشره لذلك ينبغي علينا ان نعرف الطفل ان هذه الكلمه نحن عندما يعني تعرفنا على السكون كما تحدثنا في حلقه السكون قبل ذلك قلنا ان الحرف الساكن لكن ينطق مع الحرف الذي قبله في مقطع صوتي واحد فانا ساقول اوك اوك وبالتالي سيفهم الطفل ان هذا المقطع على رغم انه مقطع صوتي واحد لكنه يحتوي على حرفين الحرف الاول او اوك اوك والحرف الثاني كو حرف الكاف ساكن توب توب هذا مقطع صوتي اخر حرف الباء الساكن نطق مع حرف التو المضموم مثلا تنجح اكتب تنجح تن جح ها تنجح قسمها الى مقاطع صوتيه حتى تعرف حروف هذه الكلمه تن ها هذا حرف النون ساكن اذا قبله حرف يسبقه ونطقت الحرفين في مقطع صوتي واحد تن اه هذا مقطع صوتي واحد جح جح هذا مقطع صوتي اخر ولكن هنا المقطع الصوتي الواحد يحتوي على حرفين على حرفين لكن هنا كان يحتوي على حرف واحد عندما اعطي مثلا كلمات بها مدكلمه كتاب كي كتاب تا ب كتاب كي هذا مقطع صوتي تا اه هنا حرف المد ينطق مع الحرف السابق له في مقطع صوتي واحد كالسكون وبالتالي هنا كتاب وهنا مقطع صوتي اخر هنا المقطع الصوتي يحتوي على حرف واحد المقطع الصوتي الثاني يحتوي على حرفين لانه المد ينطق مع الحرف السابق له جا م جا مقطع صوتي اهو مي عوض فهذا هو الضابط الثالث الذي ينبغي على الطفل ينبغي علي كمعلم او لي امر ان اعلمه للطفل اولا حتى يفعله مع كل كلمه تطلب منه فاذا ما طلبت منه مثلا ان يكتب كلمه اكتب سانطقها اولا بمخارج صحيحه ثم اتاكد من نطق الطفل للكلمه ثم سيحاول الطفل ان يقسمها الى المقاطع الصوتيه اوك اه هنا ساكن يعني لدي حرفان تب ايضا لدي حرفان او كاب هنا كتاب هنا حرف المد مع الحرف السابق له في مقطع صوتي واحد ونحن شرحنا السكون بطريقه مفصله في حلقه خاصه في سلسله كيف اعلم طفل القراءه والكتابه وايضا شرحناه مره اخرى في ا مشاكل القراءه والكتاب عند الاطفال فيمكن لكم ان ترجعوا الى هذه الحلقتين وايضا ايضا شرحت المد ايضا مرتين فهذه ثلاثه ضوابط الضابط الاول نطق الكلمه بمخارج صحيحه التاكد من نطق الطفل للكلمه وتقسيم الكلمه لمقاطع الصوتيه هل بعد هذه الضوابط الثلاثه سيتقن الطفل تماما كتابه اي كلمه تطلى منه هناك ضابط رابع لا يمكن لي ان استغني عنه لا يمكن لي ان اعطي للطفل اليوم خمس كلمات ليقوم بكتبته املاء او حتى 50 كلمه ثم لا اعطيه يعني الا بعد شهر او اثنين لا اساس اكتساب اي مهاره وخاصه مهاره القراءه والكتابه هي الاستمراريه تدريبات مستمره تدريبات مستمره اعطني اعطي للطفل تدريبات بسيطه ولكن بشكل يومي او يعني ا يوم بعد يوم اعطيه خمس كلمات على حسب مستواه طبعا ا ست كلمات 10 كلمات ليحاول ان يقوم بقراءتها او كتابتها حتى مع الاستمراريه يتقن عمليه الاملاء باذن الله اتمنى ان تكون هذه الحلقه قد اجابت على الكثير من الاسئله التي تدور في اذهانكم ولا تنسوا ان تدعوا لي واكتبوا لي اقتراحاتكم وتعليقاتكم في ا في القناه انا علي صبيحي استودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏M.