استقصاء حل المسألة أختار الخطة المناسبة الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثالث

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا بكم ابنائي وبناتي طلابي و طالباتي في الصف الثالث الابتدائي اهلا وسهلا بالابطال اواصل ايضا معكم شرح دروس الرياضيات درسنا اليوم ايضا درس جميل ويتكلم عن حل المساله ولكن هنا اختار الخطه المناسبه يعني ما حدد لي خطه معينه ممكن استخدم الرسم التمثيل النمذجه ايضا كذلك الجمع الطرح الضرب القسمه المناسبه للحريه في الاختيار فكره درسنا اختار الخطه المناسبه ليحل المساله كل مساله خطه مناسبه لحل خلنا نشوف المسائل انظر معي الان ساراجي اربع اشياء مهمه لكل مساله افهم ايش معناها ماذا اعرف من المساله المعطيات الاشياء المهمه تحتها خط راح تفيدني في الحل المطلوب وحو خلصنا من افهم الخطوه اللي بعدها اخطط انا كيف سحل هذه المساله بالرسم ولا بالجدول بالتمثيل ولا بالعمليات الاربع الجمع والطرح ضرب القسمه ثم احل انفذ خطتي ثم اتحقق ممكن اني احله بطريقه اخرى تعالوا ناخذ هذا السؤال ونطبق عليها الخطوات السؤال الاول منال تقول تم طلاء جميع الجدران في منزل المكون من ثمانيه غرف منال عندها منزل مكون من ثمان غرف تم طلاء جميع الجدران كلا منها على شكل متوازي مستطيلات الغرف ما عدد الجدران التي تم طلاؤها المطلوب اجد عدد الجدران التي تم طلاؤها جميعا تعالوا اول خطوه نفهم ايش نفهم نقرا السؤال مره مرتين ثلاث حتى نتقنه بشكل جيد ونقراه بشكل جيد الان المنزل هذا مكون من ثمان غرف الغرف عباره عن متوازي مستطيلات وهي تقول لي تم طلاء جميع الجدران حلو جميل هو سالني ما عدد الجدران التي تم طلاؤها ايش رايكم كيف نحل هذا السؤال الحين فهمنا عندنا منزل في ثمان غرف كل غرفه عباره عن متوازي مستطيلات وتم طلاء جميع الجدران ممتاز كيف راح نحل هذا السؤال فكروا معي استاذ ش رايك اول شيء نعرف الغرفه الواحده كم فيها جدار تم طلاءه يا سلام عليكم وبعدين خلاص نضربه في ثمانيه ليش ثمانيه لانها ثمان غرف عرفنا غرفه واحده راح نعرف البقيه ممتاز جدا طيب الغرفه الواحده كم جدار تم طلائه استاذ الغرفه فيها السقف وفيها الارض صح السقف نتركه والارضيه نتركها فيها اربع جدران يا سلام عليك اذا عندي في الغرفه الوحده اربع جدران طيب ثمان غرف يعني اربع واربع واربع واربع وارب وارب وارب وارب صح يعني 4 في 8 صحيح يعني 32 جدارا يا السلام عليكم كل ما فكرتوا معي بصوت عالي ستصلون اجابه باذن الله بشكل صحيح تعالوا نشوف مع بعض هذه تحتها خط او نحوها عندنا هذه الغرفه مثلا مثلا متوازي مستطيلات لاحظ معي الاربع جدران تركنا السقف اللي فوق والارضيه تركناها كم عندي في الغرفه جدار عندي اربع جدران انا استعملت الرسم فيها حل هذا السؤال رسمت متوازي المستطيلات بسيط اذا لدي هنا في كل غرفه اربع جدران اذا لدينا في ثمان غرف اربعه في ث 32 جدارا اذا تم طلاء 32 جدارا في منزل منام سهل الحل بسيط وصعب تعال الان يذكرني في بعض الخطط يقول ممكن تستعمل البحث عن نمط ممكن العمليه المناسبه اما جمع وطرح وضرب وقسمه ممكن تنشئ جدول ممكن تحل عكسيا ممكن تمثل كلها صحيح تعال ناخذ مسائل قول السؤال اقام فهد حفلا بمناسبه تخرجه فدع ثلاثه من زملائه في الدراسه الحين فهد سو حفله عشان تخرج قدم دعوه لثلاثه من زملائه في الدراسه وخمسه من اصدقائه وتسعه من جيرانه فاعتذر سبعه منهم عن الحضور فكم عدد الاشخاص الذين حضروا الحفل ايش رايكم يا سلام عليكم استاذ فهمنا ان فهد سو حفشه تخرج دعا ثلاثه من اصدقاءه او من زملائه وخمسه من اصدقائه وتسعه من جيرانه كلهم كم يا سلام وبعدين اعتذر ايش معنى اعتذر يعني اطرح منهم يا سلام ي تستعمل العمليه المناسبه اي ش العمليه المناسبه اجمع وبعدين اطرح يا سلام عليك تعالوا نحدد المعلومات المهمه هذه المعلومات اللي راح تهمنا كثير في حل السؤال اذا اول خطوه راح اجمع فهد كم دع شخص كم قدم بطاقه لشخص انظر معي 3 5 9 17 هو قدم دعوه ل 17 شخصا اتصل منهم سبعه قنا نعتذر اذا 17 ناق 7 10 كم اللي حضروا حضروا ع عره اشخاص هذه فكره في الحل وايضا ممكن تطبق اكثر من فكره لك الحريه في الاختيار انتقل معكم لسؤال اخر اذا تكرر نمط ادناه سبع مرات كم مره سبع مرات فكم سيكون عدد جميع المثلثات فيه بم اعطاني الماط هندسيه اذا عندي النمط هذه الخطه يا سلام اول شيء لازم نعرف النمط ممتاز لاحظ سداسي بعدين مربع بعدين مثلث شوف بعدين تكرر سداسي مربع مثلث طيب انت كم تبي شكل قال لا انا مابي شكل انا ابيك تكرر هذا سبع مرات ش اللي اكررها السداسي والمربع والمثلث ابيك تكررها طيب كم مجده مره وجده مرتين وانت كم تبيها مره سبع مرات ولا يهمك هذه الثالثه لاحظ هذا النمط وهذه الرابعه وهذه الخامسه وهذه السادسه وهذه السابعه كم مثلث فيها عدوها سبع مثلثات واحد اثنان 3 4 5 6 7 يمكن بعض الطلاب يقول يا استاذ انا ترى اقدر اعطيك اجابه سبع مثلثات من غير ما اسوي التكرار اقوللك ممتاز ليش قال لانه اصلا وحده النمط ما فيها الا مثلث واحد صح وانت بها سبع مرات اذا المثلث راح يتكرر سبع مرات يا سلام عليك ناخذ سؤال اخر قطع محمود مسافه 4 ك متر للوصول الى منزل صديقه من منزله الى منزل صديقه 7 كل م ثم قطع ضعف تلك المسافه حوطه على كلمه ضعف ايش معنى ضعف يعني دبل يعني مره ثانيه يعني مرتين معك ثلاث ريال ومع اخوك ضعفها شو معنى ضعفها يعني مرتين ثم قطع ضعف تلك المسافه حتى وصل للجامعه فما مجموع سهله مجموع عمليه ايش عمليه المسافه التي قطعها محمود في تلك الرحله طيب فهمنا الان ش الخطه الخطه العمليه المناسبه ش العمليه المناسبه قال استاذ ممكن اجمع المسافه اللي قطعها من منزل لمنزل صديقه ثم المسافه اللي قطعها الى الجامعه يا سلام لاحظوا معي هذه الاشياء المهمه حوطنا عليها اذا اربعه هذه المسافه اللي قطعها من منزله الى منزل صديقه ثم قطع ضعف المساء شش معنى ضعف يعني الاربعه كم مرتين صارت ثمانيه طيب هو يقوللي فما مجموع المجموع 12 يل م حلينا السؤال بكل بساطه سؤال اخر ركض عبد الرحمن 2 كيلو متر يوميا لمده اسبوع عند اسبوع بس لحظه الاسبوع كم يوم الاسبوع سبعه ايام احد اثنين ثث اربعاء خميس جمعه سبت يقوللك كل يوم يركض كيلو وركض فؤاد ضعف المسافه التي ركضها عبد الرحمن ضعف يعني مرتين فكم كيلومترا ركض عبد الرحمن وفؤاد معا عبد الرحمن وفؤاد مع بعض كم ركضوا ايش الفكره ش الحل ش الخطه يا سلام على طلاب استاذ اول شي خل نحسب عبد الرحمن كم كيلو قطع ولا يهمك لاحظ معي ركض عبد الرحمن 2 كو مت يوميا لمده اسبوع اذا 2 ضرب 7 ويساوي 14 ليش ضربناها اختصار بدل ما اقول 2 زائد 2 زائد 2 زائد 2 زا 2 زا 2 زائد 2 ضربتها 2 في 7 طيب فؤاد فؤاد ركض ضعف هذه المسافه عه ع ايش ضعفها كيف ضعفها يعني مره ثانيه 14 28 او ممكن اقول 2 ض 14 = 28 خلاص كده جاوبنا على السؤال يا سلام عليكم لا ليش هو يقول لك مجموع او عبد الرحمن وفؤاد كم ركضوا مع بعض معا اذا نجمع 14 + 28 وهذا يساوي 42 كيلو مترا كل ما قرات مسائل وحليت اكثر اتقنت هذه المهاره بشكل افضل سؤال اخر يقول اشترت عبير علبتي عصير برتقال وقارورة مبلغا اكبر عندنا بنتين واحده عبير واحده نوف عبير اشترت علبتي عصير برتقال حبتين من عصير البرتقال واخذت قروه ماء واحده نوف اخذت قرت ماء واحده علبه حليب وعلبه عصير تفاح لما جو عند الكاشير او البايع من اللي دفعت اكثر نوف ولا عبير واعطاني جدول شو راح نسوي يا سلام على طلاب استاذ اول شي خل نحسب مشتريات عبير ونحسب مشتريات نوف بعدين نشوف من الاكثر ممتاز نبدا بعبير عبير اخذت علبتي عصير برتقال العلبه الواحده بريال اذا بريالين ش بعد اخذت اخذت قروه ماء الماء العلبه الواحده بريالين اذا علبه واحده في السعر ريالين اذا دفعت ريالين طيب عبير كم دفعت دفعت اربع ريالات ممتاز طيب تعال شوف نوف نوف اخذت قاروت ما واحده واحد ضرب ريالين ليش ريالين لان العلبه الواحده بريالين واخذت علبه واحده ما هذا يساوي اثنان واخذت علبه حليب الحليب الواحد بريالين اذا 1 ضرب 2 با 2 اخذت علبه عصير تفاح عصير التفاح بريال اذا علبه عصير واحده في ريال واحد ويساوي ريال اذا نوف كم دفعت دفعت خمس ريالات من اللي دفعت اكثر اللي دفعت اكثر هي نوف ناخذ سؤال اخر جمع ناصر 80 صدفه بحريه خلال السنوات الخمس الاخيره كم جمع 80 صدفه خلال ايش خلال الخم السنوات الاخيره اذا كان قد جمع في السنه الثانيه 23 صدفه بحريه زياده على ما جمعه في السنه الاولى وجمع خمس صدفات في كل من السنتين الثالثه والرابعه وجمع سبع صدفات في السنه الخامسه فكم صدفه بحريه جمع ناصر في السنه الاولى سؤال طويل صح يعني مكون تقريبا من سبعه اسطر بس هو صعب لا سهل طيب كيف نحله لاحظ الحل العكسي كيف الحل العكسي هو يبي السنه الاولى طيب الثانيه لا الثانيه متعلقه بالاولى اترك الثانيه الحين طيب الثالثه الثالثه اطان ايها كم والرابعه قاللي كم والخامسه قاللي كم تعال نشوف السنه الخامسه فيها سبع صدفات السنه الرابعه والثالثه هو يقوللي جمع خمس صدفات في كل من السنتين يعني في السنه الرابعه خمسه وفي السنه الثالثه خمسه طيب يا استاذ باقي السنه الثانيه هو قاللك اذا كان قد جمع في السنه الثانيه 23 صدفه بحريه لاحظ طيب كيف يعني اكتب في السنه الثانيه 23 لا لا لالا انتظر وهو يقوللك اذا كان قد جمع في السنه الثانيه 23 صدفه بحريه زياده على السنه الاولى يعني اول شيء لازم تعرف السنه الاولى كم بعدين تزيد عليها 23 تعطيك السنه الثانيه صحبه لا طيب هي صدفات كلها كم 80 اذا الث هذه بطرح منها السنه الثالثه والسنه الرابعه والسنه الخامسه وبطرح منها ال3 ليش تطرح منها ال 23 لان هذه زياده في السنه الثانيه راح اطرحها عمليه طرح ليش اطرحها لاني عرفت هذه موجوده راح اشيلها من ال 0 طيب ايش رايكم الحين اكتب ال 40 في السنه الاولى لا ليش لان ال 40 هذه مقسمه بين السنه الاولى والسنه الثانيه استاذ ليش مقسمه لان شلنا منها ال3 فنجد ان هذه ال 40 مقسمه بين الاولى والثانيه يعني الاولى 20 نعم والثانيه 20 بس نزيد عليها 23 لاحظ لانه ذكرلي في السؤال 23 صدف زياده اذا 20 ئ 23 وهذا يعطينا في السنه الثانيه 43 صدفه مره ثانيه اعيد هذا السؤال حليته بالطريقه العكسيه احنا نعرف السنه الخامسه كم الرابعه كم الثالثه كم هذه نعرفها ونعرف بعد ان الصدفات كلها لو جمعتها 80 طيب ليش طرحنا لان احنا عرفناها ف خرجناها برا السنه الخامسه سبعه الرابعه خمسه الثالثه خمسه طيب ليش طرحنا ال 23 هذه حسبناها على جنب زياده خليناها على جنب حذفناها بقي 40 ال 40 هذه قسمتها على السنه الاولى والثانيه 20 20 بس السنه الثانيه زدنا 23 لانه ذكر لي في السؤال 23 صدفه اعرف ان هذا السؤال يحتاج وقت معكم لفهمه ما بخلاف خذوا وقتكم اقراوا واذا في طريقه اخرى افضل من هذ الطريقه طبقوها لكم الحريه فيخ انتقل معكم الى سؤال اخر قدم بائع فواكه عرضا للبيع بنصف السعر على بعض المنتجات لديه فاشترت ندى 1 كيلو جرام من الشمام و 2 كيلوغرام من المانجو وكيلو من التفاح فكم دفعت ندى ثمنا لمشتريات جميعا اول خطوه نفهم البايع هذا ترى مسوي عرض بنص السعر يعني الاسعار اللي قدامي هذه اخذ نصها نعم وبعدين احسب بكم اشترت ند اذا انظر معي ال 12 نصها س ال 14 نصها سب العشره نصها خمسه هذه هي الاسعار الجديده بعد بعد العرض تعال نحسب الحين ند بكم اشترت يقوللك ند اخذت شمام كيلو واحد بما نا اخذت كيلو واحد لا لاحظ معي السعر هو الكيلو جرام الكيلو الواحد ب 6 ريال اذا 1 ضرب 6 ب 6 هذا الشماء المانجو اخذت 2 كيلو الكيلو بس 7 ريال اذا 2 ضرب 7 ب 14 ريالا هذه للمانجو الكيلو التفاح التفاح الكيلو ب 5 ريال اذا 1 ضرب 5 ب اجمعها 6 14 ز 5 25 ريالا اذا دفعت ندى 25 ريالا لو تلاحظون كثير من المسائل من واقع حياتنا ونطبقها مباشره الى هنا اعزائي الطلاب والطالبات وصلت معكم لهايه الدرسه لهذا اليوم اشكركم لحسن متابعتكم اتمنى لكم التوفيق والسعاده القاكم على خير في امان الله