درس التوكيد اللفظي و المعنوي للسنة الرابعة متوسط بيام 2026 في القناة

دخل كل التلاميذ اين التوكيد المعنوي الاولى ولا الثانيه السلام عليكم ورحمه الله وبركاته معكم الاستاذ يوسف مدن استاذ اللغه العربيه والتربيه الاسلامي بالطور المتوسط اليوم عندنا ان شاء الله تعالى درس التوكيد اللفظي والمعنوي هذا الدرس مهم جدا وال التوكيد اللفظي والمعنوي والتوكيد المعنوي اكثر وقوعا من التوكيد اللفظي تلاميذ سنه الرابعه متوسط قبل ان ابدا تهلونا في القناه كالمعتاد كل مشترك او كل مشاهد يرى هذا الفيديو ويرى الفيديوهات ويستفيد من القناه لا يبخل علينا ب الاشتراك والاعجاب بهذا الفيديو على بركه الله سنتعرف على تعريفه بشكل مختصر وكذلك على انواعه ممتاز اولا نبدا بالتعريف هو تابع التوكيد هو تابع ها لما قبله هو تابع لما قبله الذي قبله كيف يسمى يسمى بالمؤكد يسمى بماذا؟ بالمؤكد وهذا كذلك يسمى بالمؤكد ويقال له كذلك التوكيد والتوكيد افصح وابلغ واحسن من التاكيد قال الله تعالى ولا تنقض الايمان بعد توكيدها تابع لما قبله وهو المؤكد خصوصا ها في الحكم الاعرابي في الحكم الاعرابي ممتاز هذا ك كمثال ينقسم الى قسمين الى لفظي ها وكذلك الى الى معنوي هذا هما الانواع التي ساتكلم ماذا ساتكلم عنها التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي ها لعلك من خلال الكلمه لفظه استنتجت ها ماذا ا هذا القسم التوكيد اللفظي يعني اخذ ها من جنس لفظه واحيانا ماذا من مرادفه فتقول ويكون ها بتكرار ها اللفظ نفسه اورادفه يعني يا هو نفسها ك راهي الكلمه تتكرر مرتين زوج خطرات ولا شرات يكون المرادف تاع صح انا ضعك الاهم فقط ساعطيك الاهم وما يقع كثيرا في التوكيد اللفظي في التوكيد ماذا في التوكيد اللفظي صح اولا بتكرار الاسم ها بتكرار ماذا الاسم فتقول مثلا محمد محمد قادم فالكلمه الثانيه محمد هي توكيد لفظي فتقول في اعرابها توكيد لفظي ضي مرفوع وعلامه رفعه ماذا؟ الضمه الظاهره على اخره وهذا مبتدا وهذا خبر طبعا الثاني طيب اين هذا التوكيد اين المؤكد وهو كلمه ماذا محمد الاولى صح الثانيه ويكون بتكرار مثلا كذلك مرات الفعل ها بتكرار ماذا بتكرار الفعل فتقوم فتقول مثلا قم ها قم الى الدرا دراستي فقم الثانيه هذه توكيد لفظي الثالثه ومرات تكون بتكرار ماذا اسم الفعل اسم الفعل سواء كان ماضيا او مضارعا او امرا وهذا الامر درسته سابقا ساكتفي بمثال واحد وهو قوله تعالى مثلا قال الله تعالى هيهات هيهات لما توعدون هيهات هيهات لما توعدون الاولى ولا الثانيه الرابعه ها مره يكون بتكرار الحرف ومره تكرار الجمله لكن هذا قليل قليل ان يقع لكن هذه الرابعه ساركز عليها وهو تكرار الضمير بتكرار ماذا بتكرار الضمير لان هذه فيها نوع من الفخ فيها نوع من ماذا من الفخ فمثلا لو قلت لك مثلا اخرج انت من القسم ها اخرج انت من القسم على ماذا قلنا بتكرار اللفظ نفسه او مرادفه ها لكن هنا لا ارى الا ضميرا واحدا لا ارى الا ضميرا واحدا فهنا لا ارى الا ضميرا واحدا هذا حذاري حل عينك مليح هنا اخرج اخرج اخرج فعل امر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر تقديره ماذا انت سم انت الثانيه ما هي التوكيد ممتاز هي التوكيد ماذا اللفظي اللفظي نعم لان المؤكد ورا هذه وراي لان المؤكد هنا ضمير مستتر ولم ياتي ظاهرا نعاود هنا المؤكد ضمير مستتر للفعل اخرج فتقدير الكلام هو اخرج انت من القسمين نفس الشيء مثال لما قال الله تعالى ا ادخل انت وزوجك الجنه فكل منها رغدا حيث شئتما الى غير ذلك مثلا مثال اخر في الضمير كذلك اخرج لو كان يقول ماك اخرجا انتما من القسمين ورا التوكيد هل هو ضمير مستتر لا هو الالف الالف هو المو لان الالف تعرب ماذا تعرب فاعلا الف ماذا الالف الاثنين لو كان يقوللك اخرجوا انتم فالواو الجماعه هي التوكيد هي المؤك والمؤكد وانتم ها هي توكيد اللفظ اللفظي يعني حاولوا ان تتمعنوا في هذا في هذا الامر لانه يكثر مرات في الامتحانات صح في المرادف مثلا في المره الخامسه مثلا تقول رايت رجلا رايت رجلا اعمى كفيفا مثلا فكفيفا هي توكيد لفظي لانه ا جاء بمرادف ل الاعمى هذا بالنسبه للفظي صح هو اللي يطيح بزاف اللفظي ولا المعنوي في الشهاده والاختبار وفي الفروض واش يستعملوا الاساتذه بزاف يستعملوا التوكيد ماذا؟ التوكيد المعنوي ركزوا معايا هنا التوكيد المعنوي ها ما يكونش بتكرار لفظ نفسه لا يكون بماذا بكلمات ها مخصوصه بكلمه مخصوصه بكلمه ماذا مخصوصه وهذه الكلمات المخصوصه بعضها اسمع مليح بعضها يحتاج ج ويجب ان يكون فيه ماذا؟ ويجب ان يكون فيه ضميرا لو لم يكن فيه ضمير لما اعربت توكيدا معنويا طيب ما هذه هذه السياق او هذه الكلمات عفوا هي كلمه كل وعين وذات تت وجميع وعامه ها كل وعين وذات وجميع صحيح عين ونفس ونفس كلمه وكلمه نفس فهذه هذه الكلمات هذه الكلمات تبع معايا مليح هذه الكلمات يجب ان يكون فيها ضمير كقاعده عامه واش هذا كقاعده عامه كقاعده عامه يجب ان يكون فيها ماذا ضمير لو لم يكن فيها ضمير لما عربت ماذا توكيدا معنويا صح لو كان اعطيك زوج امثله تبعتوا معايا لو كان يقوللك ما هكا دخل التلاميذ ها كلهم هي رحته والثانيه دخل كل التلاميذ اين التوكيد المعنوي الاولى ولا الثانيه ش قلت لك انا زائد ضمير ما تلقاش ضمير ليست توكيدا معنويا الاولى جوله ثانيه هذه الجمله فيها توكيد معنوي وهو كلمه كلهم اما اذا لم تجد فيها ضميرا فتعرب حين ايد حسب موقعها في الجمله الان اعطيك ا اعراب فتقول في كلمه كلهم كل توكيد معنوي مرفوع علامه رفعه الضمه ظاهره على اخره علاش التلاميذ راه مرفوعه وهو مضاف لهم ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف اليه طيب لو كان نقوللك مررت بالتلاميذ ذ هل تقول كلهم ولا كلهم بالتلاميذ كلهم نفس الاعراب لكن هذا مجرور رايت التلاميذ عينهم ولا عينهم رايت التلاميذ عينهم رايت التلاميذ عينهم وكلهم وجميعهم الى غير ذلك صح هذا كامر او امر عام لكن هناك كلمه جميع ها هذه يجب ان اشرحها لك هذه كلمه جميع خرجت عن القاعده العامه لهذا قلت لكم بشكل عام يجب ان يكون فيها ضميرا غادي نكتبها ها صح غادي نخلي لكم لقطه الشاشه تبغوا ديروها كملخص ديروها هي رحتوا واحد 2 ثلاثه اضرب شكرا تبعتوا هنايا الان غادي نتكلم على جميع هل كلما كلما تجد كلمه جميع هل تعربها؟ اسمع اسمع هل تعربها حتى هذه نمحيه هل تعربها توكيدا معنويا لا الجواب لا كلمه جميع نتكلم كلمه جميع هذه اذا وجدت مثلا كلمه جميعهم او احسن هكذا كلمه جميع ندير ما هك ضمير احسن فتعرب حينئذ ماذا؟ تعرب حينئذ توكيدا معنويا توكيد معنوي تعرب توكيد معنوي وحده اذا لم تجد فقط كلمه جميع وحدها وحدها مثلا مثل كلمه جميعا ها جميعا كيف تعرف في هذه الحاله حل عينك ما تعرفش توكيد معنوي تعرب حينئذ حال منصوب فتقول مثلا دخل التلاميذ جميعا دخل التلاميذ جميعا ها فدخل التلاميذ جميعا فجميعا حال منصوب وعلامه رسبه ماذا الفتحه الظاهره على اخره هذه وين انت ك تلقى كلمه جميعا وحتى كلمه عامه هذه وحدها جميعا زائد ها عامه هذو فيه جوج يعربان ا حال كلمه اجمعون ها اجمع اجمعون وكلمه اجمعين هل فيها ضمير هل فيها ضمير ليس فيهما ضمير ها هل تعربها توكيد معنوي ولا تعربها حال لا اعربها في هذه الحاله اعربها كذلك توكيدا معنويا ولو لم تجد فيها ضمير مثلا تقول اكرمت التلاميذ اجمعين اسمع اكرمت التلاميذ اجمعين وهنا تستعمل كذلك قاعده الجمع المذكر السالم قاعده الجمع المذكر السالم يرفع بالواو ويصب ويجر بالياء قبله ضمه دير واو رايت التلاميذ شدير واو ولا ياء لا ياء التلاميذ اجمعون ولا التلاميذ اجمعين التلاميذ اجمعون قبلها راه ضمه دير واو مررت بالتلاميذ اجمعين ام اجمعون لا اجمعين كسره دير كذلك الياء تسمى ضمه ياء كسره فتحه فتحه ياء ضمه واو قصد عفوا مثلا فمثلا تقول كذلك رايت التلاميذ اجمعين فاجمعين توكيد معنوي منصوب تلاميذه منصوبه وعلامه نصبه ماذا الياء وعلامه نصبه ماذا الياء كانه ملحق بالجمع المذكر السالم هذه بغيت نعطيك الحالات كلمه ك مثلا كلمه الحال جميعا وعامه هذ في حتى كلمه كافه هذو ثلاثه جميعا وعامه و جميعا وعامه وكافه غير تلقاها تساوي ماذا حال منصوب وعرب بفتحه الظاهره الاخيره هذا هو كان ماذا الاعراب او الدرس الخاص بالتوكيد اللفظي وال والمعنوي هذا هو تلتقي في فرصه اخرى ان شاء الله تعالى دمت دمتم في رعايه الله تلونا في القناه السلام