اللغة العربية الصف السادس الجملة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم ابنائي الاعزاء طلاب الصف السادس الاساسي السلام عليكم ورحمه الله وبركاته واهلا وسهلا بكم مع حلقه جديده من حلقات التعليم الصيفي سنركز في حلقتنا اليوم على المهارات التاليه الفهم والاستيعاب اسلوبا النداء والتعجب اقسام الكلمه ونوعا الجمله العربيه سنبدا باذن الله مع الفهم والاستيعاب فتعالوا بنا لنقرا القطعه التاليه اقرا القطعه التاليه ثم اجب عن الاسئله التي تليها ما اجمل هذا الفصل انه فصل البهجه فصل الحياه والشباب فما ابدعه من فصل فيه تتفتح الازهار وتورق الاشجار وتغرد الاطيار ويذهب الناس الى المتنزهات فعليك يا بنيا المحافظه على جمال هذا الفصل عزيزي الطالب قبل ان تجيب على الاسئله عليك ان تقرا القطعه عده مرات تتفهم معانيها وتفهم معنى مرادفات هذه القطعه ثم بعد ذلك اقرا السؤال جيدا وعد الى القطعه مره اخرى تعالوا بنا الان الى السؤال الاول تتحدث القطعه عن فصل الشتاء الربيع الصيف الخريف عزيزي الطالب كيف سنجيب على هذا السؤال ابحث عن مفتاح الاجابه في القطعه ركز جيدا الان تعالوا بنا انه فصل البهجه ما ابدعه من فصل تتفتح الازهار تورق الاشجار تغرد الاطيار يذهب الناس الى المتنزهات معنى ذلك اننا في ابدع فصل وفي اجمل فصل من فصول السنه الا وهو نعم هو فصل الربيع سؤال اخر من مظاهر فصل الربيع الوارده في القطعه تعالوا بنا لنحدد هذه المظاهر انظر تتفتح الازهار تورق الاشجار تغرد الاطيار يذهب الناس الى الى المتنزهات معنى ذلك ان الجو معتدل ايضا اذا ستكون الاجابه كالتالي تتفتح فيه الازهار تورق فيه الاشجار تغرد فيه الاطيار ويعتدل الجو سؤال اخر ضع كل مفرده مما يلي في مكانها المناسب البهجه ابدع تغرد المحافظه مفردات وردت في القطعه الان نريد ان نفهم معانيها سنوف في هذه الجمل الجمله الاولى البلابل بصوت جميل يجب علينا فراغ على المرافق العامه فراغ الطالب في الامتحان عمه فراغ ارجاء المنزل الجمله الاولى البلابل بصوت جميل فالبلاد تغني ومعنى تغني نعم تغرد فنقول تغرد البلابل بصوت جميل يجب علينا فراغ على المرافق العامه ماذا يجب علينا تجاه المرافق العامه بالضبط بالضبط يجب علينا المحافظه على المرافق العامه فراغ الطالب في الامتحان طالب متفوق لقد برع في الاجابه على اسئله الامتحان معنى ذلك ابدع الطالب في الامتحان تبقى لدينا كلمه واحده الا وهي البهجه ومعنى البهجه السعاده سنقول عمت البهجه ارجاء المنزل وعمت بمعنى سادت او انتشرت ننتقل الى تدريب اخر استخرج من القطعه الاساليب التاليه استخرج اسلوب تعجب الان انظر الى القطعه جيدا اين اسم التعجب هنا ستقول ما الان انظر الى امر اخر الا وهو علامه التعجب في نهايه هذه الجمله كما نرى هذه هي علامه التعجب اذا سنقول ما اجمل هذا الفصل ونقصد بهذا الفصل فصل الربيع ايضا انظر فما ابدعه من فصل ما علامه التعجب ايضا اذا لدينا هنا اسلوب تعجب اخر وهو ما ابدعه من فصل اي فصل الربيع استخرج من القطعه اسلوب نداء كما تعلمنا ابنائي ادوات النداء يا وايا تعالوا بنا الان لنبحث عن هذه الادوات في القطع ننظر الى السطر الاخير يا يا بني اسلوب نداء وكما نرى المنادى عليه الابن الان ننتقل الى تدريب اخر تعجب مما يلي كما في المثال مثال ضخامه الفيل نريد ان نتعجب من ضخامه الفيل فماذا سنقول سنقول ما اضخم الفيل انظر لقد استخدمنا هنا ما التعجبيه وانهينا الجمله بعلامه الترقيم التي نراها على الشاشه الان حاكي تعجب من جمال فصل الربيع فماذا ستقول بالضبط ما اجمل فصل الربيع بدانا بما وانتهينا بعلامه الترقيم وهي علامه التعجب براعه اللاعب فماذا ستقول نعم ما ابرع اللاعب جمله اخرى سر الزال سنقول ما اسرع الغزال سننهي بالخالق عز وجل عظمه الله سنقول هنا ما اعظم الله كما نرى ابنائي هنا بدانا كل جمله تعجبيه بما وانهينا الجمله بعلامه التعجب التي نراها على الشاشه ننتقل الان الى تدريب اخر حاكي المثال التالي مثال المحافظه على نظافه الصف في ماذا سنقول انظر جيدا يا احمد حافظ على نظافه فصلك وهنا الاسلوب ابنائي اسلوب نداء ولقد استخدمنا هنا اداه النداء يا انظر الى المنادى انه احمد معنى ذلك ان هناك طلب او نهي نريد من احمد ان يقوم به فقلنا يا احمد نادينا عليه وطلبنا منه ان حافظ على نظافه فصلك الان حاكي هذا النمط الاجتهاد في المذاكره فماذا ستقول الان وجه ندائك الى طالب العلم فماذا ستقول له نعم يا طالب العلم اجتهد في مذاكرتك جمله اخرى احترام الجيران وكما نعلم ابنائي فان احترام الجيران واجب على كل مسلم ومسلمه الان نادي على اخيك المسلم فماذا ستقول ساقول يا اخي احترم جيرانك جمله اخرى الالتزام بالمواعيد وكما نعلم ايضا ان الالتزام بالمواعيد من صفات المسلم فماذا سنقول الان نادي على سعيد فماذا ستقول له سنقول هنا يا سعيد التزم بالمواعيد ننتقل الان ابنائي الى اقسام الكلمه واقسام الكلمه في اللغه العربيه ثلاثه اقسام الا وهي ال اسم والفعل والحرف فما مفهوم الاسم وما مفهوم الفعل وما مفهوم الحرف تعالوا بنا الاسم ما دل على مسمى بعينه الان لو قلنا انسان سنقول على سبيل المثال رجل او امراه او اسم م علم كان نقول احمد او فاطمه او خديجه او محمود حيوان وعندما نقول حيوان مباشره ستقول على سبيل المثال غزال او قرد او كلب او اسد نبات وعندما نتخيل هذا النبات سنقول ورده او زهره او شجره او ريحان وقس على ذلك كذلك ما دل على جماد مثل حجر او طاوله او باب الى اخره من هذه الاشياء ننتقل الان ابنائي الى الفعل الفعل ما دل على حدث في زمن معين معنى ذلك انه يدل على عمل نقوم به وللفه ثلاثه ازمان هي الماضي حدث وانتهى كان نقول قرا اي انه انتهى من فعل القراءه قلنا قرا في الماضي اما في ال زمن الحاضر فنقول يقرا واذا ما قلنا انه يدل على المستقبل ايضا سنقول سيقرا او سوف يقرا ايضا فعل الامر وهنا طلب فعل الشيء من الانسان فعندما اتوجه اليك بطلب القراءه اقول لك اقرا ننتقل الان الى القسم الاخير الا وهو الحرف ما لا يكون له معنى الا اذا جاء في جمله فعندما نقول على على سبيل المثال ابنائي سنقول حرف جر ولكن ما معناه لا نعرف معناه الا اذا عدنا الى الجمله وراينا بماذا اقترن هذا الحرف تعالوا بنا لنضع هذا الحرف في جمله وضعت الكتاب على الطاوله معنى ذلك ان على هنا دل على الظرفيه المكانيه اي وضعنا الكتاب فوق الطاوله بعد ان استعرضنا مفاهيم هذه الاقسام تعالوا بنا الان لنجيب على هذا التدريب صنف ال المات التاليه بحسب المطلوب ذهب محمد صياد يصطاد الى الحديقه لا اكتب ثم الان الكلمه الاولى ذهب اي انه فعل قام بفعل الذهاب سنقول ذهب فعل وهو فعل ماض محمد مباشره ستقول اسم لماذا لانه اسم علم صياد لقد انتهى بتنوين ضم معنى ذلك انه اسم يصطاد اي انه يقوم بفعل الاصطياد متى في الزمن الحاضر فعل مضارع الى نعم حرف جر الحديقه انظر جيدا دخلت هنا ق التعريف على هذه الكلمه انتهت الكلمه بالتاء المربوطه معنى ذلك ان الحديقه هنا اسم لا بالطبع ستقول اما ان يكون هنا حرف نفي او حرف نهي اكتب اطلب منك الان ان تقوم بفعل الكتابه معنى ذلك انه فعل ثم حرف عطف هكذا ابنائي نكون قد انتهينا من الجزء الاول من هذه الحلقه سنركز في الجزء الثاني على نوعي الجمله العربيه فانتظروني فاصل ونواصل عدنا اليكم ابنائي الطلاب مره اخرى تعالوا بنا الان لنتعرف على نوعي الجمله العربيه الجمله العربيه وكما تعلمنا ابنائي ان الجمله العربيه تنقسم الى قسمين هما الجمله الاسميه والجمله الاسميه هي التي تبدا باسم النوع الثاني الجمله الفعليه والجمله الفعليه هي التي تبدا بفعل تعالوا بنا كان نقول الطالب نشيط جمله اسميه بدات باسم الا وهو الطالب الجمله الفعليه نجح الطالب لماذا قلنا هنا جمله فعليه لانها بدات بفعل الا وهو نجح عبر عن المعاني التاليه بجمل اسميه كما في المثال اعتدال الجو نقول الجو معتدل لاحظ هنا ان الجمله قد تكونت من ركنين اساسيين هما المبتدا وهو الجو معتدل وهو خبر مبتدا وكلاهما مرفوع الان عبر بجمله اسميه عن جمال البستان فماذا ستقول ابدا بالبستان سنقول البستان جميل مبتدا الا وهو البستان خبر مب ابتدا جميل لقد اخبرنا هنا عن البستان بانه جميل لذلك قلنا خبر المبتدا عبر عن سهوله الامتحان ابدا بالامتحان فماذا ستقول بالضبط الامتحان سهل اذا هنا كما نرى ابنائي لدينا ركنان اساسيان وهما المبتدا الامتحان خبر المبتدا سهل وكلاهما مرفوع عبر عن امانه المسلم ابدا بالمسلم ستقول المسلم امين ماذا نستنتج للجمله الاسميه ركنان اساسيان هما المبتدا وخبر مبتدا كان نقول الطالب مجتهد اين المبتدا في هذه الجمله مباشره ستقول الطالب اما خبر المبتدا فهو مجتهد لاحظ عزيزي الطالب ان الطالب هنا قد جاء مبتد معنى ذلك انه بدا الجمله الاسميه وعند اعرابه سنقول مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره اما مجتهد فقد اخبرنا عن الطالب واتم معنى الجمله لذلك عند اعرابه نقول خبر المبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره الان ننتقل الى الجمله الفعليه عبر عن المعاني التاليه بجمل فعليه كما في المثال مثال عبر عن صيام المسلمين رمضان بجمله فعليه يمكن لنا الان ان نبدا بفعل مضارع فنقول يصوم المسلمون رمضان وايضا يمكن لنا ان نبدا بزمن اخر وهو الزمن الماضي فنقول صام المسلمون رمضان الان انظر جيدا يصوم فعل بدات به الجمله كذلك صام مسلمون فاعل مرفوع وعلامه رفعه الواو لانه جمع مذكر سالم معنى ذلك ان للجمله الفعليه ركنان اساسيان هما الفعل والفاعل الان حاكي نوم الطالب مبكرا ابدا الان بفعل مضارع سنقول نعم ينام الطالب مبكرا اريد منك الان ان تبدا بفعل ماض ستقول نعم نام الطالب مبكرا علاج الطبيب المرضى نحاكي المثال السابق فنقول يعالج الطبيب المرضى الزمن الماضي عالج الطبيب المرضى وهنا ابنائي يجب ان نعلم جيدا ان للجمله الفعليه ركنين اساسيين هما الفعل والفاعل فما ركنا الجمله الفعليه كما قلنا الان الفعل والفاعل الفعل ما دل على حدث في زمن معين الفاعل هو اسم قام بفعل هذا الفعل س اقول على سبيل المثال فاز المتسابق الفعل هنا فاز اي انه قد حدث هذا الفوز وانتهى اما المتسابق فهو من قام بفعل الفوز اي فاعل الان حول الجمله الاسميه الى فعليه وبالعكس الجمله الاسميه الجمله الفعليه الجمله الاولى المسلم يحترم جاره لقد بدانا هنا باسم وهو المسلم معنى ذلك ان الجمله هنا جمله اسميه انظر جيدا يحترم جاره لقد اخبرنا هنا بجمله فعليه عليك الان ان تبدا بالفعل يحترم فماذا ستقول نعم يحترم المسلم جاره اصبح لدينا هنا جمله فعليه يحترم فعل والمسلم فاعل انظر الى الجمله الثانيه نجحت الطالبه بتفوق نجحت اي فعلت معنى ذلك اننا بدانا بفعل اين الفاعل انه الطالبه ابدا بالطالبه ال ستقول الطالبه نجحت بتفوق معنى ذلك ان هذا الفاعل اصبح مبتدا الله يحب المحسنين جمله اسميه بدات بلفظ الجلاله الله الان ابدا بالفعل ستقول يحب الله المحسنين لاحظ الله لفظ الجلاله مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه عند التحويل الله فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره الجمله الاخيره يساعد الغني الفقير يساعد نعم فعل مضارع الان نريد ان نبدا بالفاعل الا وهو غني ليصبح مبتدا فنقول الغني يساعد الفقير ننتقل الان الى تدريب اخر اختر لكل فعل الفاعل المناسب له من القائمه القائمه الاولى نام فاز غرد حلقت ساد القائمه الثانيه الطائره العدل الطفل الفريق البلبل ركز جيدا لدينا الفعل نريد الفاعل سنقول نام بالضبط الطفل فلا يجوز لنا ان نقول نام الطائره فاز من الذي فاز الطائره ام العدل ام الفريق ام البلبل بالضبط الفريق والفريق هنا فاعل غرد ما الذي يغرد ويغني انه البلبل حلقتي بالضبط الطائره لانها تحلق في عنان السماء ساد اي انتشر تبقى لدينا كلمه واحده وهي العدل الان لو نظرنا الى الكلمات باللون الاحمر جميعها افعال اما الكلمات باللون الازرق فجميعها اسماء فعل وفاعل وهما ركنا الجمله الفعليه ننتقل الان الى تدريب اخر اختر لكل خبر مبتدا مبتدا مناسبا له من القائمه لدينا خبر المبتدا محبوب كثيفه الاشجار اليفه منير ممتعه الان القائمه القمر القصه الصديق الغابه القطه اختر الكلمه المناسبه او المبتدا المناسب هنا محبوب من هو القمر ام القصه فالقصه هنا مؤنث ومحبوب هنا مذكر ام الصديق ام الغابه ام القطه بالضبط ستقول الصديق فالصديق هنا كما نرى ابنائي مفرد مذكر ومحبوب ايضا مفرد مذكر كثيفه الاشجار هل القمر كثيفه الاشجار لو نظرنا الى نهايه كلمه كثيفه تنتهي بتاء مربوطه معنى ذلك اننا نتحدث عن مؤنث هل هي القصه ام الغابه ام القطه ستقول مباشره الغابه كثيفه الاشجار حتى يتم المعنى الان لدينا خبر مبتدا اليفه فماذا سنقول القمر اليفه نحن نقول هذا قمر ام القصه اليفه ام القطه اليفه نعم هو كما تقول القطه اليفه لقد تم المعنى منير كما نرى مفرد مذكر مباشره ستقول القمر منير تبقى لدينا كلمه واحده الا وهي القصه سنقول القصه ممتعه وكما نرى ابنائي الكلمات التي بدات بها الجمل جميعها تدل على مبتدا والكلمات التي اخبرتنا عن هذا المبتدا جميعها خبر لهذا المبتدا تدريب اخر تخيل الاعراب الصحيح لكل كلمه مخطوطه فيما يلي يساعد الغني الفقير كيف سنتعامل مع مثل هذا السؤال مباشره سنسال انفسنا هذا السؤال ما نوع الجمله واذا اردنا معرفه نوع الجمله علينا ان نعود الى بدايه الجمله بماذا بدات يساعد كما نرى فعل مضارع اذا الجمله فعليه وركنا الجمله الفعليه كما قلنا فعل وفاعل معنى ذلك اننا استبعدنا المبتدا كما استبعدنا خبر المبتدا يساعد فعل والغني هو الذي قام بفعل المساعده فهو بالضبط فاعل جمله اخرى تعيش الاسماء في البحار كما نرى ابنائي هنا الجمله جمله فعليه استبعد مبتدا ايضا استبعد خبر المبتدا الان انظر الى ما سبق الاسم البحار انه حرف الجر في معنى ذلك ان كلمه البحار اسم مجرور بح حرف الجر في وعلامه جره الكسره الظاهره جمله اخرى العلم نافع جمله اسميه كيف عرفنا انظر لقد بدا الاسم هنا او بدات الكلمه هنا بال التعريف نستبعد فعل نستبعد ايضا فاعل نتجه الى مبتدا وخبر المبتدا سنقول هنا مبتدا لماذا لان هذا الاسم بدا الجمله الامتحان سهل انظر جيدا لقد بدات الجمله هنا بكلمه الامتحان معنى ذلك ان الجمله هنا جمله اسميه الامتحان مبتدا استبعد فعل واستبعد ايضا ف وكما قلنا الامتحان مبتدا اذا سهل خبر المبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره توقف المطر عن النزول بدات الجمله ابنائي هنا بكلمه توقف وهي فعل والجمله هنا جمله فعليه فاين الفاعل انه المطر هكذا ابنائي نكون قد انتهينا من هذه الحلقه ارجو من الله سبحانه وتعالى ان تعم الفائده على الجميع سعدت بلقياكم والى لقاء اخر باذنه تعالى دمتم للعلم شموعا ودام العلم لكم نبراسا والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏n