حل أسئلة و شرح الأنظمة التكنولوجية الصف السادس كتاب العلوم المنهاج الاماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته كيف حالكم طلابنا طلاب الصف السادس اليوم ان شاء الله سوف ناخذ درس الانظمه التكنولوجيه دائما نبدا بسم الله نتوكل على الله هنا يا ابطال ما المقصود بكلمه حلقه او حول حلقه هو شيء يبدا في نقطه ويسير حولها وينتهي في نفس المكان بمعنى يلف ويلف ويعود نفس ماذا المكان ما الذي يسير حول الحلقه في محطه الطاقه هي المياه ما الهدف من نظام الحلقه تحويل طاقه المياه الى كهرباء طبعا هنا مدخلات ما يدخل ومخرجات ما يخرج هنا النتائج هذه تجربه لكم يا ابطال اعملها مع المعلم وهذه اجا هيا نبدا بما بالدرس وما اهميته فهم الانظمه ما هو النظام هو مجموعه من الاجزاء التي تعمل معا بطريقه منظمه اذا ما هو النظام اجزاء تعمل مع بعضها البعض اجزاء تعمل مع بعضها البعض بطريقه ماذا استاذي منظمه بطريقه منظمه بهذا الشكل يوجد لدي هنا انواع الانظمه استاذي يوجد هناك انظمه في الرياضيات وانظمه ماذا في الحياه وانظمه تكنولوجيه الى اخره الانظمه الفرعيه ما هي الانظمه الفرعيه هي انظمه صغيره ضمن الانظمه الاكبر انظمه فرعيه انظمه صغيره ضمن الانظمه الاكبر هذا لا يمكن للنظام الفرعي ان يعمل بشكل مناسب دون ما يحيط به طبعا يوجد هناك نظام مستقل ويوجد لديك نظام فرعي بهذا الشكل ف الطاهره بوحدها هي نظام مستقل ولكنها نظام فرعي ضمن ماذا المواصلات كيف يعني استاذي نظام مستقل يعني في العائله انت كشخص مستقل ولكنك انت في العائله ايه جزء بهذا الشكل او فرع كيف ترتبط الانظمه الفرعيه بالانظمه هي جزء منها هي جزء منها استاذي ما الذي يقوم به نظام التكنولوجيا يحول الافكار الى اشياء نريدها ونحتاجها ما هو تعريف النظام قلنا مجموعه من التراكيب التي ترتبط وتتفاعل مع بعضها ما مجال تحليل الانظمه قلنا دراسه التفاعلات بين اجزاء النظام اذكر مثالا للنظام ماده الرياضيات وجسم الانسان كيف تعد الرساله النصيه جزء من نظام الاتصال قلنا تربط بين نقطتي اتصال فهي تنتقل عبر نظام التكنولوجيا اللاسلكيه باي طريقه تعد الحكومه الاتحاديه احد الانظمه يجد بها عده افراد مختلفين وادارات وفروع الحكومه الذين يعملون معا لانجاز الاهداف الموضوعه كيف ترتبط الانظمه الفرعيه بالانظمه الاكبر قلنا هي انظمه اصغر داخل انظمه اكبر كيف يرتبط النظام المستقل بالنظام الفرعي قلنا اي نظام مستقل مثل الطائره عده انظمه تعمل كجزء من هذا النظام لكن بعد هذا النظام المستقل نظام فرعي استاذي حيث هي فرعي من ماذا من المواصلات اذا قلت اني رايت نجما مستقلا في السماء ليلا يطلق عليه نجم الشمال فماذا اقصد اي نجم الشمال واضح للغايه ومستقل عن النجوم الاخرى في السماء ما الامور التي قد تكون مستقله الحيوان على مسافه بعيده وشخص يسير في قاعه نكمل يا ابطال الرسم التخطيطي للانظمه الانظمه المفتوحه ماذا يعني النظام المفتوح استاذي فمثلا يوجد طريقه لقياس النظام او التحكم في منتجه واضح اسف او في حال عدم وجود طريقه لقياس النظام او التحكم في في منتجه يسمى النظام المفتوح واضح بهذا الشكل هنا استاذي ما هي المدخلات هي الموارد والافكار والانشطه التي تحدد ما يجب انجازه هذه هي المدخلات واضح بمعنى ماذا يدخل هو ما تريد انجازه العمليه هي تحويل الافكار او الانشطه الى منتجات من خلال استخدام الالات والقوى العامله هذا ما علينا ان نحفظه ما هي العمليه تحول الفكره استاذ الى منتج من خلال الالات والقوى العامله المخرج هي ناتج النظام ما هي المخرج هي ناتج النظام ما المقصود بالعمليه قلنا هذه يا استاذي اذا كنت بصدد صناعه ازرار لفريق مدرستك فما المعلومات الت تضعها في كل جزء من النظام المفتوح لاحظوا هنا استاذي مدخلات عمليه مخرجات بهذا الشكل نكمل بعدها الذي يضح الرسم التخطيطي كيف يرتبط جزء من النظام بالاجزاء الاخرى لماذا الرسم التخطيطي للانظمه مفيد لانه ايش كيف ترتبط الاجزاء المتنوعه بعضها ببعض ما مدى ارتباط الارض والكائنات الحيه وغير الحيه بمفهوم الانظمه يكون كل شيء على كوكب الارض نظام كوكبي واحد ويتكون الكوكب من اظمه فرعيه كثيره مثل المحيط والارض بهذا الشكل نكمل ايضا ما الاجزاء الثلاث التي يتكون منها النظام المفتوح المدخلات والعمليات والمخرجات ما الذي يعني النظام المفتوح هو ليس له اي وسيله لقياس منتجه او التحكم فيه نظام مفتوح يعني لا نستطيع قياسه او نتحكم فيه ما الدور الذي يلعبه الافراد في النظام المفتوح يتحكم الافراد في النظام ما هي العمليه قلنا هي تحويل للافكار والانشطه الى منتجات من خلال الالات والقوى العامله اذا كنت بصدد صناعه الازرار لفريق فاما المعلومات ستضعها في كل جزء في نظامك المفتوح قلنا مدخلات صور شعارات الوان ثم العمليات ان نلون او نلصق الصور المخرجات الازرار المكتمله لتوزيعها متى تكون المخرجات مدخلات لنظام اخر عندما تصبح المخرجات من نظام واحد فكره او مكون لنظام اخر مثلا دجاج البيض وتصبح البيضه احد المقادير في وصف الطعام فهنا استاذي اي جزء من النظام المفتوح يعد تحويل الفكره الى منتج هي العمليه خلال اي جزء من النظام المفتوح يكون المنتج الفعلي متوفر في النظام هو المخرجات اذا مدخلات عمليه وماذا ومخرجات الانظمه المغلقه قلنا ماذا يعني التغذيه الراجيه جزء من النظام يقيس ناتج النظام ويتحكم فيه واضح كيف يعني يعني عندما مثلا تعمل شيء استاذي ينتج منتجه مثلا على سبيل المثال سياره فمثلا احد مثلا يقول لك ان سياره ليست جيده فهذه تغذيه راجعه واضح لو احد قال لك السياره جيده واضح هذا يقول لك اي تغذ راجع اتفقنا ان النظام المغلق هو نظام يتضمن طريقه اليه للتحكم في مخرجاتها او قياسها المفتوح لا استطيع ان اتحكم المغلق اتحكم واضح ما الفرق بين النظام المفتوح لا اتحكم النظام المغلق اتحكم في مخرجاته اتحكم في مخرجاته لماذا يعد ضروريا معرفه ان كان نظام فعالا ام لا لضروره تحسينه بهذا الشكل نكمل هنا يا ابطال التحكم في الانظمه طبعا يوجد عنصر التحكم اليدوي طبعا يجب ان يكون هناك مستخدم يعني لازم في انسان اله مثل اشاره التحذير لعبور الشارع لعبور الشارع او عنصر التحكم الالي هو جهاز يمكن برمجته للتشغيل بدون تدخل بشري اذا نعمله بدون تدخل بشري درجه الحراره هي مقياس متوسط الطاقه الحركيه للجزيئات داخل ماذا الماده اذا يوجد لدي مدخلات مقارنه استاذي عمليه مخرجات تغذيه راجعه وتعيد نفس الشيء اذا ما التغذيه الراجعه جزء من النظام الذي يقيس ناتج النظام ويتحكم فيه ما الفرق بين النظام المفتوح والمغلق قلنا ان الانظمه المغلقه ما يعرف باسم التغذيه الراجعه التاكد من فهم الصوره لماذا يعد من الضروري معرفه ما اذا كان نظام ما يتميز بالكفاءه ام لا لانه لا يمكن ان يكون المنتج ثابت او متطور ما لا يتم الحصول على معلومات من التغذيه الراجعه بمعنى لاستمرار تطويره ما المقصود بعناصر التحكم هي اي جزء من النظام يمكن ضبطه ما الفرق بين عنصر التحكم اليدوي والاهلي قلنا اليدوي تحتاج الى شخص ل تشغله بينما الاهي استاذي بدون تدخل بشري ما الدور الذي تلعبه عناصر التحكم الاليه في الانظمه المغلقه اي تحول النظام يستمر في التشغيل من خلال تقديم التغذيه الراجعه والتحكم المستمر ما مدى تشابه الاستخدام العلمي لمعنى درجه الحراره طبعا استاذي هي الطاقه الحركيه في الجزيئات ما القيود التي يمكن لاي نظام وضعها الموارد المتاحه والمكونات الوظيفيه ما الذي يجعل التفاعل بين الانظمه معقدا قلنا عدد المكونات والمتغيرات في النظام ماذا يعني دوره الحياه هو طريقه لتقدير التاثير البيئي للمنتج خلال حياته الكامله واضح ما هي تحليل دوره الحياه تقدير للتاثير البيئي للمنتج خلال حياته بالكامل يعني هل هذا المنتج يلوث البيئه ام لا فلاحظوا هنا نحصل على الحصول على الموارد في الطبيعه فمثلا ناخذ كره القدم مصنوعه من البوليمرات والبلاستيك ثم معالجه المواد طبعا نعالجها استاذي لكي نصنع المنتج ثم نصنع المنتج ويعطينا كره قدم التعبئه والنقل والتوزيع تعبها في علب وقوه وعبوات وتوزعها ثم تستخدم المنتج يستخدمها الصغار للعب ثم اعاده الاستخدام او التدوير او التخلص بالمنتج هنا استاذي الافضل للبيئه ان تعيد استخدام الكوره بدلا من تدويرها او التخلص منها يوفر الطاقه والمجهود اذا ما الذي يستخدم في كل مرحله من حياه المنتج الموارد الطبيعيه والطاقه كيف يمكن لتحليل دوره الحياه مساعده المصممين في ابتكار منتجات افضل طبعا للحد من التاثير البيئ وخفض تكلفه الانتاج وتسهيل صيانته واصلاحه ما الذي قد يشير اليه تحليل دوره حياه المنتج فيما يتعلق بتاثير المنتج على البيئه يسبب تلوث البيئه والمياه ويزيد من خساره المواطن الطبيعيه يؤثر سلبا على الصحه ما الموارد المستخدمه لتصنيع كره القدم البوليمرات والبلاستيك والمطاط والقطن ما الذي يستخدم لمعالجه الماده التي تصبح كره قدم الطاقه واستاذي وما الذي يحدث خلال المعالجه الفضلات لماذا يصب اعاده تدوير كره القدم لانه يستخدم العديد من العمليات من اجل لصق كره القدم وخياطتها وطلائها مراجعه يا ابطال قلنا يوجد لدينا انظمه والنظام هو مجموعه من الاجزاء تتفاعل مع بعضها البعض لانتاج شيء محدد يتولى المستخدم ضبط عنصر التحكم هذا يدوي وهناك الي لا يوجد تدخل بشري ويستخدم العلماء تحليل دوره الحياه عندما يريد ان يتطوروا او يعملوا منتجا ما وجه الاختلاف بين الانظمه الفرعيه والانظمه قلنا استاذي بان الانظمه الفرعيه هي جزء من نظام كلي واضح الانظمه الفرعيه جزء من النظام الكلي ما الفرق بين الانظمه المفتوحه والانظمه المغلقه لا يوجد في الانظمه المغلقه تغذيه او اسف الانظمه المفتوحه لا يوجد تغذيه راجعه نظام المفتوح لا يوجد تغذيه راجعه ما اوجه الاختلاف بين عناصر التحكم الالي واليدوي اليدوي يحتاج الى انسان هذا لا يحتاج لا يحتاج لوجود الانسان ما تحليل دوره الحياه استاذي معرفه ايش طريقه واثر المنتج على البيئه تاثير البيئه بهذا الشكل هنا ابطال نذهب الى الاسئله هيا مع بعضنا بعض يا ابطال الانظمه الاصغر ضمن انظمه اكبر تسمى انظمه ماذا فرعيه المدخلات في جمله المدخلات هي بدايه العمليه عرف المصطلح تحليل دوره الحياه قلنا استاذ تحليل دوره الحياه هنا تاخذه هو طريقه لتقدير التاثير البيئي للمنتج خلال حياته بهذا الشكل قارن بين الانظمه المفتوحه والمغلقه قلنا استاذي لا يوجد فيها تغذيه راجعه وتلك يوجد فيها تغذيه راجعه النظام المفتوح لا يوجد طريقه لقياس منتجه او ضبطه بينما المغلق يوجد فييه تغذيه راجعه عن المنتاج النهائي خمس هنا استاذي جهاز ضبط الوقت في فورن المايكرويف مثال على التحكم اليدوي لماذا تريد ان تضغط عليه عندما ترسل رساله نصيه فانت جزء من نظام اتصال تستخدم المدخلات والعمليات والتغذيه الراجعه اجزاء من نظام الاتصالات تمثل انشاء الرساله وارسالها واستلامها استاذي هنا يا ابطال ثانيه واحده المدخل رساله نصيه العمليه هي ارسال الرساله النصيه المخرج استقبال الرساله النصيه سبعه رتب بالتسلسل وانسخ ال وعمل لانه يوجد مدخل وعمليه وتغذيه ماذا تغذيه راجع هنا في الثمانيه لماذا يحلل دوره الحياه طبعا يقدم معلومات عن تاثير الموارد للبيئه والمنتج وهذا هو درسنا يا ابطال اذا اعجبكم الفيديو لا ننسى نضغط زر اللايك وتعملنا تغذيه راجعه يا ابطال بحفظ الله ورعايته اعانكم الله على الحفظ