تمارين متنوعه علي الحروف A B C واصواتها

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ازيكم عاملين ايه يا رب تكونوا بخير المفروض ان احنا لما بنيجي ندي الحروف او في اي ماده عامه يعني ان هو يبقى في تدريبات من اول حصه يبقى في تمارين ولو بسيطه من اول حصه بحيث ان الطفل اييي يقدر يجمع او اقدر اعرف ايه قدرته على الفهم سواء عرف اللي همم الحرف ده فهم ولا ما فهموش تمام يعني بيبقى فيه تمارين خفيفه كده بسيطه عشان اعود على الاقل يد الطفل وخلي ان هو يقدر يبقى عنده ادراكه وعي للحاجه اللي هو اخذها وان هي مثلا تبقى راسخه خلاص في دماغه ويبقى كده تمام اوكي اللي هو هنا مثلا انا حتى همم معكم تمرين كده اللي هو لو اديته كم حرف هنقول اول تمرين معانا امثله بسيطه للتمارين وبعد كده ممكن اي حد يزود براحته عادي وبتزودي عدد الحروف كل ما بتزودي ان هو ياخذ حروف زياده كل ما بتزوديها في التمرينات دي جمعت لكم كم تمرين كده باشكال مختلفه علشان نقدر نديها للاطفال بحيث ان هو يقدروا يستوعبه بين الحروف همم والحاجات اللي هم اخذوه هيقدروا يفصلوا ما بينهم تمام اول تمرين عندنا هنا همم رايت كابيتال ليتر رايت كابيتال لتر يعني ايه يعني يكتب الحرف الكابتل بتاع الحرف اللي اسمه اللي انا هاديه له هنا حرف الايه المفروض يكتب لي الايه حرف السي يكتب السي كابتل دي دي كابتل والبي بي كابتل تمام انا زي ما قلت لكم اني اقدر ابدا التمارين دي ولو من اول حرف اول حرف وفي اول حصه تمام ثاني تمرين بشكل مختلف اللي هو بيطلب منه رايت سمول ليتر اللي هو يدي له الحرف الكابتل ويقول له اكتب الاسمول بتاعه وطبعا عشان نكون متفقين ان لما هاجي ادي له اي تمرين الحروف ما بتجيش بالترتيب لازم تكون الحروف متلخبطه علشان بالطريقه دي انا هاقدر اعرف اذا كان الطفل فعلا استوعب اللي هو بياخذه ولا لا مش الحكايه حكايه حفظ الحكايه حكايه فاهمه ثالث تمرين معانا هنا اللي هو الماتش وصل هاكتب له كده الحرف الكابتل وقصاده حرق الحروف السمول طبعا متلخبطه وهو هيبتدي يوصل كل حرف كابتل بالسمول بتاعه تمام اهو زي ما التمرين موضح كده في ماتش برده بطريقه مختلفه هنا ان انا بكتب الحروف الكابتل وباجيب كلمات عليها بس بتبدا طبعا بالحرف الايه السمول هو هيقدر يميز هتقولي لي هو مثلا لسه ما بيعرفش يقرا الكلمات اوكي هو الغرض من هنا ان هو مش يقرا كلمه لا يقدر يميز ان الكلمه دي بادئه بالحرف اللي سمول بتاع الكلمه دي بتاع الحرف ده تمام يعني ده حرف الدي يقدر يميز التي سمول بتاعته والتمرين ده يعني تمرين مفضل وحلوه عشان الطفل يستوعب بس في برده ماتش ثاني اللي هو بقى ايه بيركز على الساوند بتاع الحرف تمام اللي هو انا حرف الاي والبي والسي والدي هنا باكتب له الساوند بتاعهم طب هو مثلا الطفل مش عارف يقرا الساوند مش عارف يقراه هو بس عارف صوته انا بقى اللي بقراه له ده ده ده طبعا عارف ان دي الساوند القراءه والكتابه في اللغه العربيه هو الغرض من هنا ان هو مش هيحفظه طريقه الكتابه هو بس يقدر يميز الساوند بتاع كل حرف وفي ماتش ثاني برده اللي هو انا بكتب له ساوند 2 ساوند مثلا مختلفين لحرفين مختلفين واجيب على كل حرف مثلا كلمتين زي هنا كده ابل دوج طبعا ابل هو عارف ان هي بالساوند بتاعها هيوصل البيت تمام يبقى ابل دوج في تمرين برده بتاء اللي هو الاخير معنا شوز ان هو يختار اكتب له الحرف هنا كابتل وبدي له اختيارات لكذا سمول بتاع حروف ثانيه وطبعا بيكون من ضمنهم الحرف اللي سمول بتاع الحرف الكابتال وهو بيقدر يميزه من بين ايه اللي سمول اللي قدامه اهو زي ما احنا شايفين كده حرف الاي ودي الاختيارات اللي عليه والبي والبي تمام انا ليه بدي التمارين المختلفه للمتنوعه دي زي ما اتفقنا الحاجات دي هي اللي بتثبت المعلومه في دماغ الطفل تمام ومن خلالها بقدر افهم اذا كان هو مستوعب اللي اخذه ولا لا وهو اوكي خلاص اكدت عليه ولا ايه لو لقيت معه اي عجز في اي حرف طبعا بيبتدوا اعيد عليه واكرره له اكثر من مره سواء في الساوند بتاعه او في في الكابتل والس وطريقه الكتابه اا طبعا احنا ممكن ندي للطفل املاء اللي هو زي ايه ان انا باملئ الحروف بس بدون ترتيب اقول له مثلا يكتب لي دي سمول اكتب لي الاي كابيتال همم اكتب لي البي سمول اشوف الطفل مستوعب كل اللي انا ادته له ولا لا وكثر التمارين هي اللي بتثبت المعلومات ولو في اي استفسار زي ما احنا متفقين اكتبوه في ال همم في التعليقات وباذن الله ارد عليكم ما تنسوش تعملوا لايك واشتراك للقناه وشكرا والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته