كيف نقيس المادة العلوم رابع ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق لنستكمل ما تعرفنا عليه في درسنا الماضي حول القياس سوف نتعرف باذن الله تعالى في درسنا اليوم على كيفيه قياس الماده في البدايه عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تعرفنا على الماده وذكرنا ان الماده هي عباره عن كل شيء له كتله ويشغل حيزا نعتبر العجين ماده القلم ماده الكتاب ماده اذا هذه تعتبر مواد لماذا احسنتم لان لها كتله وكذلك تشغل حيزا من هذا الفراغ عندما يكون لتلك الماده كتله وتشغل حيزا من الفراغ فهي تعتبر ماده وتعرفنا كذلك على خصائص هامه لهذه المواد من اهم هذه الخصائص عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه ان الماده لها لون لها قياس لها حجم لها كتله اذا هذه الاشياء نستطيع ان نوجدها في المواد المحدده فمثلا عندما نتعرف على القلم نستطيع ان نصف خصائص القلم نشاهد ونشير الى ان هذه القلم مثلا يحمل اللون الاخضر مثلا هذا القلم طوله سبعه سنتيمتر مثلا اذا هذه بعض الخصائص والتي تبين هذه الماده لدينا خصائص تبين المواد ونستطيع منها الاستفاده والتعرف على هذه الماده اليوم باذن الله تعالى عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه سوف نتعرف على اهميه قياس المواد كما تشاهدون امامكم عبر عنوان درسنا لهذا اليوم كما تلاحظون كيف نقيس الماده كيف يمكننا قياس الماده باي حال من احوالها لنبدا اولا بمراجعه ما تعلمناه في درسنا الماضي تعرفنا في درسنا الماضي على التعبير عن وحدات القياس كيف يمكن التعبير عن هذه الوحدات وهي وحدات القياس احسنتم نستطيع التعبير عن وحدات القياس وذلك بايجاد الارقام هذه الارقام تحوي على وحدات وهي وحدات نسميها بوحدات القياس مثلا كالسم المتر الكيلومتر اللتر النيوتن وغيرها من وحدات القياس لدينا وحدات قياس نستطيع بها قياس الماده بشكل جيد هذه الوحدات نستخدمها باختلاف انواعها حتى نستكشف خاصيه تلك الماده سوف نحاول عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ان نقرا ونتعلم المزيد ونجيب عن هذا السؤال الاساسي هذا السؤال كما ذكرنا لكم سوف يمر علينا في درس القياس حتى نهايته السؤال يقول ما الادوات التي يمكن قياسها او استخدامها لقياس الماده ما هي الادوات التي نستخدمها لقياس الماده في درسنا الماضي عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه تعرفنا على بعض المفردات وهي الماده وكذلك الخاصيه في درسنا لهذا اليوم سوف نتعرف عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه على مفردات اخرى والتي تتعلق بدرسنا وهو درس قياس الماده هذه المفردات كما تشاهدون امامكم سوف نتعرف على الطول وكذلك المساحه سوف نتعرف كذلك على الكتله سوف نتعرف على الحجم بينما بقيه المفردات سوف نتركها باذن الله تعالى الى الدروس القادمه باذن الله تعالى الى حتى نتعرف عليها بشكل اكبر من خلال درسنا لهذا اليوم سوف يمر علينا سؤال عزيزي الطالب وعزيزتي طالبه يقيس مهاره المشكله والحل عبر مهاره القراءه سوف يكون لدينا مشكله نبحث عن الخطوات التي تساعدنا في ايجاد حلول لها اذا سوف نشرح لكم او نعطيكم بعض الاسئله التي تعطي بعض المشكلات نتبع بعض الخطوات لنوجد الحل المناسب وبذلك نستطيع ان نتقن هذه المهاره وهي مهاره المشكله والحل لننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه من خلال درسنا لهذا اليوم كيف نقيس الماده لنبدا اولا بالطول ماذا نعني بالطول طول جسم ماء هو عباره عن وحدات القياس من احد طرفيه طولا الى الطرف الاخر طول الجسم هو عباره عن قياس الوحدات ما بين طرف ذلك الجسم الى الطرف الاخر من هذا الجسم اما عرض الجسم فهو عدد الوحدات عبر الجسم عرضيا ماء ومن الطرف وكذلك الى الطرف الاخر عرضيا نريد ان نشير الى هذه الصفحه عزيزي الطالب وعزيزه الطالب امامك اريد ان تستكشف ما هو طولها وما هو عرضها وسوف اضع لك هذه المسطره ما هو عرض هذه الورقه لنبدا اولا بالعرض قم بعدي العرض في خلال هذه الورقه احسنتم لو اعتبرنا ان هذه المسطره تقاس بالسنتيمتر نجد ان عرض هذه الورقه كما تشاهدون امامكم واحد اثنان ثلاثه اربعه خمسه سته اذا عرض الورقه هو كما تشاهدون امامكم هو سته سم اذا عندما اوجد او اوجدنا الان عرض هذه الصفحه اريد منك ايجاد طول هذه الصفحه سوف اضع المسطره مره اخرى ما هو طول هذه الصفحه قم بعدها احسنتم اذا نقول لنبدا من الاعلى من الطرف العلوي واحد اثنان نقوم بعدها من الطرف العلوي نشاهد معا واحد اثنان ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه اذا كم طول هذه الورقه عندما نعتبر هذه المسطره بالسنتيمتر كم طول هذه الورقه احسنتم اذا طولها هو ثمانيه سنتيمتر وعرضها هو سته سم كيف اميز بين الطول والعرض احسنتم الطول بالتاكيد هو المسافه الاكبر والعرض هو المسافه الاصغر اذا قياس الطول يكون بعد الوحدات من احد الاطراف الى الطرف الاخر كذلك قياس العرض هو عدد الوحدات عرضيا من احد الاطراف الى الطرف الاخر وهذا او هذه الخاصيه تعتبر احد خصائص قياس الماده ننطلق الى الخاصيه الاخرى لقياس الماده وهي المساحه ماذا نعني بالمساحه وكيف يمكن ايجادها تبين المساحه عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه عدد المربعات التي تغطي سطح الماء عدد المربعات التي تغطي سطحا ما هذه نسميها بالمساحه كما تعرفنا عليها في درسنا الاول عبر التهيئه او عبر الاستكشاف في الدرس الماضي تعرفنا على عدد المربعات للاشكال الثلاثه قمنا بعدها العدد يمثل المساحه من الطرق السهله لايجاد مساحه جسم ما على شكل مستطيل نقوم بضرب طوله في عرضه هذه تعتبر احد الطرق السهله في ايجاد مساحه المستطيل وكذلك المربع مساحه صفحه كتاب مثلا طوله 27 سم عرضه 20 سم سوف تساوي 540 سم ولكن بالتربيع كما تشاهدون امامكم مربع لماذا لان هنالك وحدتان سنتيمتر سنتيمتر وبالتالي تكون هنالك سنتيمتر مربع نتيجه لهذه او لهاتين الوحدتين عندما نقوم بضرب طول هذا الكتاب وهو 27 سم في عرضه وهو 20 سم سوف يعطينا 540 سم مربعا وذلك نظرا لان المساحه هي الطول في العرض ماذا لو كان الشكل على غير المستطيل تعرفنا على الشكل المستقيم المستطيل وذكرنا ان اسهل الطرق في حسابه هي ضرب طوله في عرضه لكن عندما يكون الشكل غير مستطيل نقوم بنقسم الشكل الى مربعات صغيره كما تعرفنا عليها في النشاط الاستقصائي ثم نوجد مساحه كل شكل صغير يلزم تقدير المساحه بعض الاجزاء الصغيره التي لا تشكل مربعا كاملا ثم تجمع مساحات المربعات والاجزاء الصغيره وبالتالي نحصل على المساحه الكليه اذا في هذه الخطوه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه كما تشاهدون امامكم نستطيع حساب هذا المستطيل كما تعرفنا سابقا بضرب العرض في الطول عندما نضرب الطول في العرض سوف نستطيع به حساب هذا المستطيل ولكن عندما يكون الشكل غير مست طيل ماذا نعمل نقوم بوضع هذا الشكل عبر هذه الوحدات المربعه كما تشاهدون امامكم بامكاننا حساب مساحه هذه الاشكال كشكل القلب مثلا كشكل القمر نستطيع حساب هذه الاشكال بماذا او ما هي الطريقه احسنتم افضل الطرق هو عد المربعات فمثلا عندما تشاهد هذا الشكل عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه كشكل القلب مثلا تقوم بعد المربعات الموجوده والمكتمله تلاحظ ان هذا مربع او كما تشاهد امامك لدينا هذا مربع الاول وهذا المربع الثاني والثالث والرابع والخامس والسادس والسابع والثامن ثمان اشكال تمثل مربعات مكتمله ثم تقوم بجمع المربعات الشبه مكتمله حتى تستطيع ايجاد المساحه بدقه اما بالنسبه لهذا الشكل الاخر وهو شكل كما تشاهد امامك الهلال او كما تلاحظ لدينا كم مربع تلاحظ لدينا مربع واحد واثنان ثلاثه اربعه خمسه وسته تقريبا لدينا سته اشكال مع حساب المربعات الاخرى الغير مكتمله سوف يعطينا بذلك مساحه هذا الشكل اذا استخدام او لحساب مساحه جسم غير مستطيل الشكل نستطيع ان نقسم الشكل الى مربعات صغيره ومنها نستطيع ايجاد مساحه هذا الشكل سواء كان سداسي او دائري او غيره من الاشكال اذا عدد المربعات التي تغطي مساحه الماء تسميها او سطح الماء عدد المربعات التي تغطي سطح ما نسميه بالمساحه ننطلق بعد ذلك الى خاصيه اخرى من خصائص الماده والتي نستطيع بها نستكشف ونتعرف على هذه الماده وهي خاصيه الكتله ماذا نعني بالكتله الكتله عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه تعتبر احد خواص الماده هذه الكتله هي كميه الماده المكونه للجسم كميه الماده التي توجد في داخل هذا الجسم ما هي الماده التي توجد في داخل هذا الجسم كميه هذه الماده هذا ما نعبر عنه بالكتله واشير عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى ان هنالك فرق كبير جدا بين الكتله والوزن وسوف نتعرف على ذلك في دروسنا القادمه الكتله عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه لها وحده خاصه وهي كما تشاهد امامك هي وحده الجرام التي يرمز لها بالرمز جين ميم بينما الوحدات الاكبر سوف يرمز بالرمز الكيلو جرام والتي يرمز او تقاس بالكيلو جرام والتي يرمز لها بالرمز كاف جيم باستعمال او نستطيع استعمال او قياس الوحده باستعمال هذه الاداه وهي التي نسميها بالميزان ذي الكفتين هذا الميزان ذي الكفتين نستطيع به قياس الكتله لاحظ معي يستخدم هذا الميزان ذو الكفتين لقياس الكتله كيف يكون ذلك ذلك بوضع الجسم او الذي نريد ان نقيس كتلته في هذا الطرف او في هذا المكان ثم بعد ذلك نستطيع نقوم بايجاد ثقل اخر مثلا لنقل خمسين جرام مثلا فعند تساوي الميزان نجد ان مثلا ان قياس هذا او هذه الكتله هي قياس هذا الجسم هو عباره عن 50 جرام وذلك نظرا لتساوي الميزان في الكفتين وبالتالي نستطيع به ايجاد مقياس الكتل اذا نقيس الكتله او باستخدام هذا الميزان وهو الميزان للكفتين والذي نستطيع به قياس الكتله والكتله لها وحده وهي الغرام وكذلك الكيلو جرام الجرام للكتل الصغيره جدا بينما الكتل الكبيره نستخدم فيها الكيلو جرام ننطلق بعد ذلك الى الخاصيه الاخرى من خصائص الماده وهي الحجم الحجم عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هو عدد المكعبات وليست المربعات عدد المكعبات التي تملا جسما ما المساحه هي التي تقوم بقياس هذه المربعات على الشكل او على سطح الشكل بينما المساحه هي التي تقوم بقياس المكعبات في محتوى ذلك الجسم لايجاد حجم جسم مثلا كمستواء متوازي او كشكل متوازي المستطيلات نقوم بضرب الطول في العرض في الارتفاع لاحظ معي عبر هذا الشكل وهو شكل متوازي مستطيلات نستطيع ايجاد حجمه كيف يكون ذلك احسنتم يكون ذلك بقياس طوله او بضرب طوله في عرضه في ارتفاعه عندما نقوم بضرب الطول ضرب العرض ضرب الارتفاع نستطيع به ان نوجد حجم هذا الجسم ننطلق بعد ذلك الى مراعاته ملاحظه الحجوم المختلفه عن هذا المتوازي المستطيلات كيف يمكن قياس حجم جسم ولكن ليس بمتوازي المستطيلات اذا لم يكن الجسم والصلب على شكل متوازي مستطيلات يمكن قياس حجمه وذلك باستخدام الماء كيف يمكن للماء ان يساعدنا في قياس حجم جسم ما لاحظ معي عبر هذه الصوره يتم قياس حجم كميه من الماء في وعاء كما تلاحظ امامك نقيس كميه من الماء مثلا مئه كما تشاهد امامك ملي لتر في هذا الماء في وعاء كما تلاحظ امامك اولا ثم نقوم بغمر الجسم تماما في الماء ناخذ هذا الجسم ثم نقوم بغمره كما تلاحظ امامك في هذا الماء الذي كان مئه جرام ومن ثم يتم قياس المستوى الذي وصل اليه الماء قياس المستوى الذي وصل اليه الماء بعد غمر الجسم يمثل هذا القياس حجم الجسم المغمور وكذلك حجم الماء كم حجم الماء وكم حجم الجسم المغمور نستطيع بذلك بعدها ايجاد او طرح حجم الجسم المغمور مع الماء ناقص حجم الماء وبالتالي ايجاد حجم ذلك الجسم المغمور لاحظ معي عبر هذه الصوره امامك بامكانك ان تشاهد كم هو حجم هذا الجزء المكعب الذي تشاهده امامك عندما قمنا بخمره في الماء احسنتم نقول 100مل او 150 لاحظ هنا وصل الجسم الى 150 ناقص مئه وهو حجم الماء اذا حجم الجسم المغمور كما تشاهد امامك هو 50 ملي لتر وهذا هو حجم الجسم المضمور او حجم المكعب اذا هذه الطريقه نستعملها عندما يكون الجسم لا يكون كمتوازي المستطيلات وبالتالي يكون الجسم لا يمكن حسابه نقوم بقمره في الماء وايجاد حجمه بهذه الطريقه كذلك لايجاد حجم كميه من سائل يوضع في السائل او يوضع السائل في وعاء قياس ثم كاس مثل الكاس المدرجه بامكاننا كذلك استعمال المخبار المدرج ويقاس العلامه عبر هذا المخبار المدرج التي وصل اليها تدريجيا وهذه القيم تمثل الحجم كما تلاحظون امامكم عندما شاهدنا الماء في الخطوه الاولى في هذا النشاط لاحظنا ان حجم الماء في هذه الصوره كما تشاهدون امامكم حجم الماء هو مئه مللي لتر وهذا يعتبر حجم لهذا السائل كذلك بامكاننا ايجاد حجم للسوائل الاخرى بوضعها في مخبار مدرج ثم قياس التدريج وبالتالي نستطيع منها عبر هذه العلامه ايجاد نساء او حجم ذلك الجسم السائل كذلك نستخدم الملعقه كاداه لقياس الحجم في المطبخ نستطيع استخدام هذه الملعقه كاداه خمس ملاعق ست ملاعق مثلا حتى نستطيع استخدامها كاداه في المطبخ ونستخدم الادوات المالوفه كما تلاحظون فنجان القهوه نستخدم الكاس نستخدم هذا المخبار او هذه الاداه المدرجه في عمليات القياس او قياس الحجم اريد منك ان تجيب عن هذا التساؤل في اختبر نفسي وهو سؤال عبر المهاره التي تعد رفن عليها سابقا مهاره مشكله وحل كيف يمكن قياس مساحه وحجم غرفه الصف كيف يمكنك ايجاد قياس مساحه وحجم غرفه الصف احسنتم اذا نقول بالنسبه لايجاد المساحه نقوم بضرب الطول في العرض في هذه الغرفه اما في الطول في العرض نستطيع بها ان نقوم بايجاد المساحه اما عندما نقوم بحساب الحجم فاننا نقوم بضرب الطول في العرض في الارتفاع وبذلك نستطيع ايجاد حجم هذه الغرفه ننطلق الى السؤال التالي وهو سؤال التفكير الناقد كيف يمكن ايجاد مساحه المثلث لدينا مثلث كيف يمكننا ايجاد مساحته احسنتم لدينا طريقه من هذه او طرق متنوعه منها عزيزي الطالب رسم مربعات متشابهه المساحه داخل هذا المثلث تقدير مساحه المربعات غير الكامله كان تكون ذات حواف المثلث اضافتها الى المساحه الكليه ثم بعد ذلك عد المربعات ويمكن رسم المثلث على ورقه رسم بياني كما تشاهدون امامكم عد هذه المربعات بداخله وعدل المربعات غير المكتمله وجمعها معا حتى نوجد الشكل او مساحه هذا المثلث في ختام درسنا عزيزي الطالب وعزيزتي طالبه تعرفنا على اهم خواص الماده ما هي اهم خصائص هذه الماده احسنتم اذا من اهم خواص الماده انها لها شكل الماده لها لون كذلك الوزن والطفو والغمر الكثافه الطول والعرض الكتله المساحه واخيرا الحجم بعض هذه المفردات سوف نتعرف عليها باذن الله تعالى في دروسنا القادمه الى هنا وصلنا واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم حتى نلقاكم في درس قادم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته