كيف تصنف الحيوانات في مجموعات العلوم ثاني ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق لنتعرف على درس جديد حول تصنيف المخلوقات الحيه عنوان درسنا عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه كما تشاهدون امامكم كيف تصنف الحيوانات في مجموعات سوف نتعرف على الحيوانات بالتحديد وكيف يمكننا ان نصنفها في مجموعه خلال هذا الدرس لننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه الى اننا لازلنا واياكم في هذه الوحده وهي الوحده الاولى في هذه الوحده تعرفنا سابقا في درسنا في دروسنا سابقه على النباتات بينما سوف ننطلق واياكم في درسنا لهذا اليوم لنتعرف على الحيوانات وكيف يمكن تصنيفها في مجموعات تشاهدون امامكم عبر هذه الصوره ابداع خلق الله سبحانه وتعالى في هذا المخلوق الحي فقد قال الله سبحانه وتعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم افلا ينظرون الى الابل كيف خلقت تتغذى بعض الحيوانات على النباتات كما تشاهد هذا الجمل ماذا يتغذى عليه احسنتم هو يتغذى على نبات الطلح على الاشواك الموجوده على النباتات الصحراويه وبالتالي من خلال غذائها سوف يحصل على الطاقه ولكن هنالك حيوانات اخرى لا تتغذى على نباتات وبالتالي هنالك وسيله لتغذيه اخرى غير النباتات هذا ما سوف نتعرف عليه تعالى ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى من خلال درسنا لهذا اليوم ودروسنا القادمه لننطلق خلال هذا الفصل عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه وهو الفصل الثاني في هذا الفصل سوف يكون لدينا فكره عامه كيف تنمو الحيوانات وتتغير هذه الفكره العامه خلال هذا الفصل كيف تنمو الحيوانات بالتحديد وكيف تتغير من خلال هذا الفصل وهو الفصل الثاني عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه سوف نتعرف على الدرس الاول منه وبدايه من درسنا لهذا اليوم كيف نصنف الحيوانات كيف يمكن ان نقوم بتصنيف هذه الحيوانات في مجموعات اما الدرس الثاني وهو كيف تختلف دورات حياه الحيوانات سوف ناخذها باذن الله تعالى في دروسنا القادمه شاهد معي عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هذه الصوره وتمعن فيها قليلا قال الله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم والله خلق كل دابه من ماء فمنهم من يمشي على بطنه ومنهم من يمشي على رجلين ومنهم من يمشي على اربع يخلق الله ما يشاء ان الله على كل شيء قدير تلاحظ في هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه ان هذا المخلوق الحي ينمو ليتغير ويكون مخلوقا بهيئه جديده بشكل جديد فهذا يعتبر من ابداع خلق الله سبحانه وتعالى لهذه المخلوقات الحيه هنا من خلال هذه الايه نجد ان الله سبحانه وتعالى وضع لنا تصنيفا لهذه المخلوقات الحيه من حيث طريقه مشيها فبعضها يمشي على رجلين وبعضها يمشي على اربع وبالتالي سوف نستطيع واياكم ان نقوم بتصنيف هذه الحيوانات حسب خصائص متنوعه لننطلق عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه ونشاهد معا في هذا الفصل من خلال هذين الدرسين ونشاهد اهم مفردات الفكر العامه لهذا الفصل في مفردات الفكره العامه لهذا الفصل سوف يمر علينا عبارات او ما نسميها بمفردات اهم هذه المفردات كما تشاهدون امامكم الثدي ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى مفردات اخرى ومنها الطائر ماذا نعني بالطائر وهذه صوره لاحد الطيور الطائر عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه هو حيوان ولكن ما يميز هذا الحيوان انه يغطي جسمه الريش له رجلان وجناحان ومنقار اذا الطائر هو عباره عن حيوان يغطي جسمه الريش كذلك من اهم ميزات هذا الحيوان ان له رجلان كما تشاهد له جناحان وكذلك له منقار وهذا ما يتميز ما يميز الطيور عن غيرها من الحيوانات الاخرى لننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى المفردات الاخرى وهي دوره الحياه ماذا نعني بدوره الحياه للحيوان تعرفنا على دوره الحياه للنباتات في درسنا الماضي في دروسنا الماضيه وسوف نتعرف باذن الله تعالى بدا من درس هذا اليوم دوره الحياه للحيوانات احسنتم دوره الحياه كما تشاهدون هي المراحل التي يمر بها المخلوق الحي في حياته سواء كانت تلك المراحل في نباتات او حتى في الحيوانات شاهد هذه الحياه وهذا الحيوان يبدا بالبيضه الى ان يصل الى العذراء في شرنقه ثم بعد ذلك حتى ينمو ليكون نبات او يكون مخلوقا جديدا ثم بعد ذلك يموت لينمو بعد ذاؤه ليكون مخلوق اخر بافراد جدد وهكذا وهذا ما نسميه بدوره الحياه ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى بعض المفردات الاخرى ومن اهم هذه المفردات اليرقه ماذا نعني باليرقه احسنتم كما تشاهدون امامكم عبر هذه الصوره وهي التي تمثل اليرقه اليرقه هي مرحله من مراحل او من دورات حياه لاحظ بعض الحيوانات لان بعض الحيوانات لا يمر بهذه المرحله فهي مرحله من مراحل بعض الحيوانات تمر بها هذه الحيوانات بعدما تفقس ذلك البيض وتنمو وتعطي حيوان او تعطي ذلك المخلوق الحي اذا انت تشاهد ان هذه تعتبر احد مراحل بعض الحيوانات في دورات حياتها ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ونشاهد معا كيف نصنف الحيوانات في مجموعات في هذا الدرس وهو الدرس الاول تعرفنا سابقا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه ان ماده العلوم هي ماده تعتبر ماده شيقه وبالتالي تساعدنا في استكشاف اشياء جديده وبالتالي في الدرس لابد ان نمر بمراحل من اهم هذه المراحل مرحله تنتهيئه وخلال مرحله التهيئه التي تشاهدونها امامكم تعتبر صوره تبين لنا او تطرح لنا مجموعه من الاسئله هذه الاسئله سوف ننطلق لنستكشف بعدها كيف يمكن ان نجيب عنها لاحظ هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه وهي انظروا واتساءل توجد الاف الانواع المختلفه من الحيوانات في هذه الصوره تشاهد هنالك مجموعه من الحيوانات وكذلك في هذه او في هذا النظام البيئي اذا فيما تختلف الحيوانات وفيما تتشابه هنالك اختلاف وتشابه بين هذه الحيوانات والتي تعيش في هذه البيئه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه او في هذا النظام البيئي هنالك تشابه واختلاف بين هذه الحيوانات اذا ما الذي يميز او ما الذي يجعلنا نميز بين هذه الحيوانات ونقارن فيما بينها احسنتم اذا ربما احد الطلاب او الطالبات يذكر بعض الطرق التي التي تساعدنا في التمييز والتفرقه بين انواع هذه الحيوانات فمثلا طريقه حركتها هذه الحيوانات البيئه التي تعيش فيها مثلا هنالك حيوانات تعيش في بيئه قطبيه هنالك حيوانات تعيش في بيئه عشبيه كما تشاهدون امامكم هنالك حيوانات تعيش في الصحاري وبالتالي الحيوانات تختلف عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه باختلاف طرق متنوعه من خلال البيئه طريقه الحركه من خلال اطرافها من خلال اجزاء كثيره جدا لننطلق بعد ان اجبنا عن هذا السؤال حول مجموعات الحيوانات ونقوم بعمليه الاستكشاف عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه وهي المرحله التاليه من مراحل التعلم في ماده العلوم ابتدانا اولا بعمليه التهيئه لننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى مرحله الاستكشاف ونستكشف اكثر حول هذا الدرس في مرحله الاستكشاف سوف يكون لدينا سؤال اساسي حتى نستطيع الاجابه عنه وهنالك خطوات تساعدنا في الاجابه عن هذا السؤال السؤال يقول كيف يمكن ان نصنف الحيوانات كيف يمكن ان نصنف الحيوانات هنالك خطوات عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه لتصنيف الحيوانات لنبدا بالخطوه الاولى لاحظ في هذه الخطوه لدينا مهاره هامه جدا وهي مهاره التصنيف من خلال هذه المهاره تستطيع ان تتقن عمليه التصنيف لهذه المخلوقات الحيه انظر الى صور الحيوانات شاهد صور هذه الحيوانات المختلفه لدينا كما تشاهدون امامكم مجموعه من الحيوانات تختلف في طريقه حركتها في البيئه التي تعيش فيها في اشياء كثيره ضع الحيوانات في مجموعات وابين كيف اصنفها اريد منك من خلال هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه ان تصنف هذه الحيوانات في مجموعات فتضع مثلا مجموعه لهذه الحيوانات على حده ومجموعه اخرى على حده وتبين لماذا وضعت هذه الحيوانات في مجموعه والحيوانات الاخرى في مجموعه اخرى ننطلق واياكم في الخطوه التاليه ونشاهد عندما تقوم بخطوه التاليه سوف تتواصل مع زميلك لتتبع الخطوه الثانيه وهي اتحدث الى زميلي عن مجموعات الحيوانات ما المجموعات التي صنف زميلي فيها الحيوانات تشاهد مثلا زميلك الحيوانات التي صنفها في مجموعات ثم بعد ذلك تقارنها بين الحيوانات التي قمت انت بتصنيفها في المجموعات التي انت اتخذتها او المجموعات التي انت وضعت لها عنوان لنشاهد معا مثلا ان زميلي وضع الحيوانات الى نوعين حيوانات تسبح كمثلا السمكه وصغير الضفدع فبالتالي هذه تعتبر حيوانات تسبح وقريبه من الماء لكن هنالك حيوانات لا تسبح وهي بقيه الحيوانات التاليه مثلا كالارنب والذباب والثعبان وطائر الهدهد اذا لدينا هذه الحيوانات لا تسبح بينما هذه الحيوانات تسبح هذا تصنيف قام به زميلك اذا ارني تصنيفك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه احسنتم هناك تصريف اخر مثلا نقول حيوانات تطير مثلا لدينا كما تشاهد هذه الذبابه وكذلك هذا الطائر او هذا الطائر الهدهد تشاهد ان هذه تعتبر حيوانات تطير ولكن الحيوانات التي لا تطير كما تشاهد السمكه والظفت الحيوانات لا تطير اذا هذا تصريف قمت بوضعه هذا تصنيفك انت مثلا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه وهذا هو تصنيف زميلك بامكانك ان تاخذ تصنيف زملاء اخرين ثم تقارن بين عمليات التصنيف بين زملائك لتنتقل او ننتقل بعد ذلك ونشاهد قارن فيما تتشابه مجموعاتي مع مجموعه زملائي وفيما تختلف ثم اطرح عمليه المقارنه في هذه الخطوه وهي الخطوه الرابعه قم بعمليه التصنيف حسب جمعك لهذه البيانات من زملائك وكذلك من الم التي حصلت عليها انت فكر في الحيوانات التي تعيش في اليابسه مثلا كيف يمكن ان تقوم بتصنيفها مثلا كالجمال كغيرها من الحيوانات تعيش اليابسه كيف يمكن ان نقوم بتصنيفها وضع السبب لذلك عبر استكشف اكثر بامكانك ان تقوم باتباع خطوات لتجيب عن هذا التسارع وتصنف وتتبع نفس الخطوات الماضيه حتى تستطيع ان تستكشف اكثر ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه الى درس اليوم وهو عبر اقرا واتعلم لدينا كما تشاهدون امامكم سؤال اساسي هذا السؤال سوف يكون لدينا خلال هذا الدرس كاملا عبر حصصه القادمه وهو الذي يقول كيف نصنف الحيوانات كيف يمكن ان نقوم بتصنيف الحيوانات اهم هذه المفردات والتي تعرفنا على بعضها في بدايه الدرس الثدييات يليها بعد ذلك الطيور الاسماك الزواحف البرمائيات الحشرات كل هذه المفردات سوف ناخذها تباعا خلال درسنا لهذا اليوم وكذلك دروسنا القادمه اذا اننا سوف نتعرف باذن الله تعالى في درسنا لهذا اليوم على الثدييات والطيور فقط بينما الدروس القادمه سوف نتعرف على المزيد من الحيوانات الاخرى لننطلق ونتعرف على الحيوانات وكيف يمكن ان تشترك جميع الحيوانات في حاجتها الى الغذاء حاجه الحيوانات الى الماء الى الهواء اضافه الى مكان تعيش فيه تختلف هذه الحيوانات عن كيفيه الحصول على الغذاء والماء ولكل منها اجزاء تساعدها في ذلك فمثلا عندما نشاهد ان هذه الحيوانات تختلف في حصولها على غذائها في حصولها على الماء بذلك سوف نشاهد ان هذه الحيوانات هي تشترك في غذاء والماء ولكن في طريقه الحصول هناك اختلاف ما بين الانواع من هذه الحيوانات فبذلك قام العلماء عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه بتصنيف الحيوانات الى مجموعتين رئيسيتين قام العلماء بتصنيف الحيوانات الى مجموعتين حسب اشكالها وحسب طريقه حصولها على الغذاء وغيرها من الطرق اهم هذه المجموعتين هي مجموعه المجموعه لها عمود فقري ونسميها بالفقاريات مجموعه لها عمود فقري او لاجسامها عمود فقري نسميها بالفقاريات اما المجموعه الاخرى فهي مجموعه ليس لها عمود فقري وبالتالي نسميها بحيوانات لافقاريه او اللافقاريات والحيوانات اللافقاريات هي الحيوانات التي ليس لها عمود فقري من امثله الفقاريات عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه الجمال في الجمال هي من الفقاريات وبالتحديد من الثدييات هي كما ذكرنا لكم في بدايه الدرس حيوانات يغطي جسمها الشعر او الفرو تلد ترضيع صغارها تتنفس عن طريق الرئتين كما تشاهد وبالتالي انثى ثدياتي التي تلد وكذلك ترضع صغارها لننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه لنشاهد معا كذلك بعض المفردات كالطيور فالطيور تعتبر احد الحيوانات كما نشاهد معا والحيوانات الفقريه بالتحديد وكما تشاهد امامك طائر الفجع من الطيور وهي حيوانات يغطي جسمها الريش وجميع الطيور كما ذكرنا لكم لها رجلان وجناحان ومقار ومن اهم ما يميزها انها تضع بيضا يفقس منه الصغار اضافه الى ذلك لدينا مجموعات اخرى للحيوانات الفقريه وهو الشعره والكنعد والهامور وهي من الاسماك والاسماك فقريات تغطي اجسامها القشور وتعيش في الماء وتستخدم الاسماك خياسيمها لعمليه التنفس والزعانفها لتسبح وبالتالي هذه تمثل الحيوانات الفقريه اذا لدينا مجموعه من الفقريات تعرفنا عليها في درسنا لهذا اليوم كذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالب مجموعه اخرى من الفقاريات ومنها الضب والضب يعتبر سحليه وهي من انواع الزواحف الزواحف تعتبر جميع الزواحف من الفقريات وبالتالي الضب يعتبر مثال لهذه الزواحف وما يميز هذه الزواحف بان جلدها خشن ومغطى بالحراش في حمايه هذه الزواحف من تقلبات الجو من الظروف المحيطه الاخرى اذا تعرفنا كذلك او سوف نتعرف كذلك على البرمائيات وهي البرمائيات احد مجموعات الحيوانات الفقريه فالضفدع والسلمندر تعتبر من البرمائيات ومعظم البرمائيات تبدا حياتها في الماء وجلد هذه البرمائيات رطب يساعدها على ان تكون او ان تعيش على اليابسه وكذلك في الماء وهذا يمثل احد الانواع الاخرى من الحيوانات الفقديه هنالك حقيقه عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه تقول هذه الحقيقه بان الطيور ليست الحيوانات الوحيده التي تبيض هنالك حيوانات اخرى غير الطيور وتبييض هنالك حيوانات منها التماسيح الفراشه الثعابين هذه الحيوانات تتكاثر بالبيض اضافه الى هذه السحليه فهي تتكاثر بالبيض وبالتالي هنالك حيوانات كما ذكرنا لكم تتكاثر بالبيض غير الطيور وهذه تعتبر احد الحقائق لاننا نختتم درسنا بهذا السؤال لماذا يصنف الجمل من الثدييات لماذا قمنا بتصنيف الجمل من الثدييات عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه احسنتم الجمل من الثدييات لان الجمل من الحيوانات التي ذكرنا يغطي جسمها الشعر يتنفس عن طريق الرئتين والنقل ترضع صغارها الحليب وهي انثى ذلك الجمل لننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزه الطالبه ونراجع ما تعلمناه تعلمنا ان العلماء صنف الحيوانات الى مجموعتين ما هي تلك المجموعتين احسنتم صنف العلماء الحيوانات الى مجموعه الحيوانات الفقاريه وهي الحيوانات التي لها عمود فقري بينما النوع الاخر وهي اللافقاريات وهي الحيوانات التي ليس لها عمود فقري الى هنا عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه وصلنا واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم حتى نلقاكم في درس قادم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته