I لماذا أعشق أن أكون Amjad Qourshah at TEDxAmmanTeacher

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله جزى الله خير الجزاء من كان سببا في وجودي معكم اسال الله سبحانه وتعالى ان يبارك لهم فيما فعلوا وجزى الله خير الجزاء كل من لا نعلم اسمه يكفيهم ان رب الكون يعلمهم العنوان اللي انا الصحيح اخترته ان اتحدث تحت ظلاله لماذا اعشق ان اكون معلما كلامي راح يكون منقسم لثلاثه محاور محورين سريعين قصيرين بسرعه ومحور ثالث راح اضلني ماشي فيه ليك حشوني من الاستيج ها ان شاء الله ان قدر الله سبحانه وتعالى المحور الاول وضعته تحت ما قبل الحدث كان في عندي قضيه بيعرفوها بعض الطلاب وبعض المقربين مني اني انا اثناء الفتره الدراسيه ولاسباب كثير ذكرها كثير من المبدعين قبلي الله يكرمهم ويجزيهم الخير مثل اي طالب في مدرسه حكومه كان عندي شعار شعاري خلاصته هل تتوقع يوما ما ان تطا ارض المريخ بقدميك كنت اقول نعم هل تتوقع يوما ما ان تكون معلما كنت اقول لا الى هذه الدرجه خيالي قبل مني ان اخرج خارج الكوكب الى ارض اخر وما قبل مني اني اكون معلم هك كذا كنت في نفس الوقت ربنا قدر لي على عمر 15 16 سنه انتقلت من مرحله الجاهليه الى الاسلام يعني هي عبوا الفراغ من عندكم انتم كنت بعيدا عن الله ثم في لحظه صحوه قدر الله لي المجال لا يتسع لذكرها جاء شخص ربنا اكرمني به فنبه ني فانتبهت فصحوت فصدمت فصفعته الى اني ذو نعم كثيره اكرمني الله باني من الاوائل في صفي دائما اكرمني الله بصحه اكرمني الله بوالدين رائعين باهل بكل امور كثيره جدا نعم في حياتي لكني كنت مقصر وربما كنت وقحا مع الله فلحظه صحوه ربنا اكرمني اني خلاص قلت انا بكفي فخطبت نفسي قلت كفى وقاحه قررت اني احكي لربنا شكرا عمري كان تقريبا بين 15 و16 عاشر اول ثانوي الشكر تبعتي بعقلي اللي على قدي 15 سنه ونص ترجمتها باني نويت اني ادرس العلوم الاسلاميه وافهمها للعالم اجمع نويت فازداد الامتحان علي والبلاء اني لما خلصت توجيهي كنت من عش اال على المملكه فجاء الامتحان اكثر الان عاشر على المملكه وتدخل شريعه تعرفوا القصه فالقصه اياها فكان الامر يعني في كونفلكت عجيب جدا بين تو كونسبت الاول اني انا متوقع اطلع مريخ بس مش متوقع اكون معلم وفي نفس الوقت اخذت قرار انه مهمتي في الحياه اني افهم هذا النظام وعلمه للناس حتى قدر الله لي وكنت ناوي خلصت دخلت بكالوريوس الشريعه وناوي اطلع الى الغرب اكمل الماجستير جاني قبول من تركيا وكنت منتظر قبول المانيا ورافض كل مبدا التعليم حتى هنا قدر الله لما ربنا بده ييسر شيء اتصلت ب قريبه لي رحمها الله كبيره جدا ك بالعمر في احدى المدارس الخاصه بتقوللي بدنا معلم تربيه اسلاميه فانا ببالي بقول ده بعدكم بس بلاش كبيره بالعمر تعتبر كبيره العيله انحرجت قلت لها عمتي معلش سامحيني انا ما كذا قالت طيب قلتلها جاييني قبول بعدين بدي اسافر وكذا تعذرت في الموضوع قالتلي لبين ما يجيك القبول تسد لنا الفراغ لنامن معلم قلت اما هذه فنعم عباره عن خدمه يعني رايح سوار سلايه ماشي بيس اوف كيك تغيير جو فلم ادخل بصفته معلما انا السيكولوجي تبعتي من الداخل ما كسرته مبدئي حتى تلك اللحظه هنا تاتي نعم الله سبحانه وتعالى دخلت على مدرسه فيها 650 طالب وطالب من الروضه حتى التوجيهي مختلطه ا خلال ايام اكتشفت اني ما خلقت الا لاكون معلما صعقت انصدمت دخلت على عالم البراءه عالم الملائكيه احسست بلذه ماذا يعني ان تقدم للناس شيئا يغير حياتهم احسست شو معنى انه انه يجيك طالب او طالبه على قوله اخواننا المانيين بهرج رابه عندك يو ذس اامل ققول لك فلان هر جرابه هرج رابه مثل مجازي كنايه عن انه يرمي بكل احماله عندك ابائهم وامهاتهم يا لا يعلمون عن مصائبهم ولا عن تطوراتهم ولا عن مراهقتهم ولا عن مصائبهم لكني انا اعلم ف شعرت مسؤوليه صدمت حسيت بثقل وحسيت بلذه لذه الحب لذه انه يا الله اني انا عم بساعد اني انا عم بغير حياه الناس فانقلب عندي لغيت تركيا لغيت المانيا سجلت بالجامعه الاردنيه ثم لاني دخلت في لذه لم اكن اعلمها وه اني اصبحت معلما هذا لماذا اصبحت معلما هذا المحور الاول المحور الثاني يا ترى من اين تاتيني الطاقه طبعا المحور الثاني هو يفترض يكون الثالث بالتسلسل المنطقي من اين تاتيني الطاقه الدافعه لابقى محاربا في داخل خضم العوائق التي تواجه اي معلم عوائق نفسيه عوائق ماديه عوائق مجتمعيه عوائق عاطفيه عوائق كثيره جدا جدا بدي اقدمها واختمها حتى ادخل على الكور على اللب اضلني ماشي فيه قبل ان ينقطع علي الوقت المحور الذي كان ثالثا ثم اصبح ثانيا من اين تاتيني الطاقه الدافعه لاعشق منها التعليم باي ذا واي انا اعشق التعليم اي مينت ليترال بمعنى انا اشعر نفسي كالسمكه اذا اخرجتها من الماء ماتت يعني انا اذا مر علي وقت ما بعلم فيه بتحرش بالشارع بحكي مع حالي بحكي مع الطير الطاير اذا ما حسيت اني عم بناقش حدا بوصه شيء يعني اي مشكله بتصير الحمد لله طبعا الطاقه الدافعه لها علاقه طبعا بمنهج تخصصي والقرار اللي اخذته بطفولتي حاب احكي شكرا والحمد لله ان وفقني الله لهذه الشكرا الطاقه الدافعه تاتيني من معاني سريعه جدا بشكل سريع بحكيها كسب الاجر انا باختصار انا بدي انجو عند الله اختصار حابب افرح اني اقف يوم القيامه امام الله وانا رافع راسي ان ايدي س ها واحده اثنين الخوف من عظم المسؤوليه ثلاثه اول من تسعر بهم نار جهنم يوم القيامه واحد منها عالم لم يعمل بعلمه او عمل شيء وقال شيء اخر ففي شعور بالمسؤوليه انه مكانه هذا متزامن مع قول الله تعالى في في القران انما يخشى الله من عباده العلماء اي لا احد يخشى الله حق الخشيه مثل العلماء ولاحظ اول ايه انا بمزح مزح مع طلابي بقول لهم طلاب السنافر سنه اولى اول ما ادخل بقول لهم بون استتهم جداد ومساكين وخايفين وهيك بطلعوا بتعرف ال اخره فبد بصدم صدمه بستخدم نظام الصدمات بقول لهم اسمعوا اول ايه نزلت في القران اسجد ولا اعبد فكلهم بقولوا في قران جديد نزل هيك تخمه مسكينه بقولوا دكتور اقرا قلت ايوه اقرا هيك فهم بزوا نعم بنقز فانا بعمل قلت مع ان المطلوب النهائي اسجد واعبر لكن اول ما نزل اقرا لانه بدون قراءه ما في لا اسجد ولا اعبد فبالتالي موضوع ربنا اكرمنا باننا تعلمنا فبالتالي في مسؤوليه ضخمه جدا من هنا تاتينا الطاقه الدافعه هذا المحور الاول والثالث صاروا اول وثاني بدي اغلق وادخل على اللب ت mak فر ها في غير هذا السياق الذي ساقوله فيه رياء وفيه تكبر لكن هنا سياق بدنا ننشر الخير والا بالوضع الطبيعي لا يجوز لي بهذا سياق اني اتحدث عما ساتحدث لكن اسال الله اول شيء انه يعينا نكون غسلنا هذا منيح بالهاي بيكس صح ماشي حتى ما يكون في مشكله ان شاء الله لذلك من باب نشر الخير ما الذي اراه متميزا في اسلوب تطبيقي لما اعشق فجلست في اجتماعات مغلقه مع نفسي فتوصلت الى ما يلي اكتشفت بدي اعطيكم نظام 4ث ا اربع امور وجدتها هبه من الله لا دخل بها ربنا اعطاني اياها از از وثمانيه طورتها واكتب اكتسبتها وطورتها واربعه اكتشفتها على لسان الغير قالوها عني لم اكن منتبها لها اما الاربعه التي وهبني الله واياها في ظاهر ما اعلم الاولى انه البدي لانجويج عندي عالي جدا جدا جدا يعني انا لحالي كل شي بتحرك فيه لحالي ما احكي يعني لو اجيت بدي احكي وحدا مسك لي ايدي و سكرني بعرف احكي بعمل هيك بعرفش من الله اثنين الفيس اكسبريشن عندي طالع نازل والحواجب والتم كذا الى اخره فبت سعد في ايصال المعمول هذه مش شطاره مني من الله ثلاثه اللي وضعتها اني انا من الله بصري بتعرف شو يعني بصري انا بصري بما اعترف الناس اما سمعي او بصري او حسي انا بالدرجه الاولى بصري وش مينز البصري انا بتذكر انا بحفظ المعلومات على شكل صور وبتذكر على شكل صور فبالتالي هذه طبعا فيها ادفانتج دي ادفانتج بس الافانت اللي فيها انه قدرتي على استرجاع المعلومات بكون بقدر اوقف سبع ساعات اتحدث مع 6000 شخص امامي دون ان يكون معي ورقه ولا يني في شيء لاني بس مجرد برسم صور وكبس زر وبشغل الفيلم بمد الله سبحانه وتعالى ها والنقطه الاخيره هذه بالفطره من الله سبحانه وتعالى قوه الاقناع امي كانت دائما تتغلب معي وانا صغير عمرها مسكينه الله يسهل عليها يا رب يعني امي وا ابوي عايشين الله رب يجعل الجنه ماواهم بعد عمر طويل بتقول المسكينه دائما ما بتدخل معي بنقاش سواء صغير ولا كبير بتتطلع معي بنتيجه فدائما تقول لي والي عليك انت مسحوب من لسانك دائما تقول لي انت لازم تطلع محامي فهذه خلينا نسميها سمات او هبات من الله احمد الله عليها واسال الله ان يعيدنا من التقصير فيها الان بدخل على النقاط اللي يغلب على ظني اني انا اكتسبتها وطورتها بدي احكي اربعه منهم بشكل سريع واربعه منهم اوقف عندهم اللي بشكل سريع انه بضرب امثله بشكل كبير جدا جدا يعني ما بحكي بدون امثله اثنين الامثله لازم تكون من الواقع المشاهدين قدر الاستطاعه فاذا عم بحكي مع مهندسين 90% من امثلته رح تكون اسمنت وحديد وتخطيط ورسم وابصر شيء وثري دي ماكس والى اخره لو بحكي مع طلاب جامعه فيهم ناس بيدرسوا فياي تي قدر عالم بخش عليهم على الادوبي عالم الادوبي والفوتوشوب والاليستريتور وما بعرف ايش افتر ايفيكت ودنيا وعالم الى اخره كنت بحكي مع ناس في المنطقه الصناعيه ببلش احكي في الميكانيك والسياره والبسو وال تشحيط والعجلات وكذا تل ئيا فنقطع الصوتيه المهارات الصوتيه يعني على سبيل المثال بكون بدي احكي قصه معينه على سبيل المثال بدي احكي عن اهميه استخدام الموسيقى في المؤثرات التو دي والثري دي الافلام الكرتون على الاطفال فانا حكي عادي فبقول لهم اطلعوا مثلا توم وجيري شيلوا منها الموسيقى هيك بقول لهم اطلعوا بالله عليكم بقول لهم البطل في توم وجيري البطل هو الموسيقى التصويريه تخيل لما توم يكون لاحق جيري مثلا راكد راكد راكد راك راكد وفرج يحكي له بعمل لك هيك ققول لك بطل فقلت تخيل تخيل لو توم كان بيلحق جيري وشلت منه الموسيقه التصويريه مرحبا يا توم كيف حالك يا جيري راحت ماتت ما بقي لها شيء فبلع بالمؤثرات الصوتيه بشكل التاثير حتى يبقى طبعا باي ذا واي تعلمت من دورات كثيره دخلت عشرات الدورات وربنا اكرمني وسافرت كثير الى اخره انه الانسان عاده في لحظتين بذكر فيهم المعلومه ما بنساهم اذا حزن جدا او واذا فرحه جدا لذلك تضرب على وتر اما انك تحزنه او تفرحه بمعنى تضحكه ونقطه اخرى اني بستخدم قدر الاستطاعه كل الوسائل المتاحه يعني انا عمالي بشرح بصير باني انا بصري فبعمل فيجوالز بشكل عالي جدا بطلع القلم بسحب الورقه بجيب شنطتي بجر الكرسي بحرك الكذا الى اخره بكون بدي احكي محور بطلع طالب وقفه جنبي اطور معي الوضع بعد ذلك الحمد لله دخلت عالم الاعلام عندي الان تقريبا ما يقرب من 15 برنامج تلفزيوني واذاعي عندي قناه على اليوتيوب فكذا الى اخره فاي وسيله متاحه بتطلع بايدي اوصل فيها المعلومه ما بقصر فيها هذول السعات الان في اربعه غيرهم بالنسبه الي بعتبرهم كرم من الله انه اعني على اكتسابهم واعني بعد ذلك عني اطور وبعتمد كثير عليهم في موضوع التاثير في الاخير التعليم ايش انت عندك مفهوم عندك فكره بدك توصلها للناس مشان تغير السلوك تبعهم مشان يمشوا على شي احسن من وجهه نظرك في ظاهر ما تعلم فالان واحده منهم اني بستخدم النكت بشكل كبير جدا بس في مكانها يعني مثلا على سبيل المثال عندي بعطيكم مثال انا الان وحده من المحاضرات الشهيره جدا جدا اللي لفيت فيها الاردن من اقصى شمال واقصى جنوبه في الجامعات الاردنيه علاقه الشاب الجامعي بالفتاه الجامعيه في سياق الحديث عن علاقه الشاب بالفتاه بناقش فكره الحب والحب من اول نظره وابصر ايش وكذا كل الكج كلها كامله الغلط الصح اللي بصير اللي ما بصير فلما اجي بدي اعالج مثلا المفاهيم الخاطئه التي ترمى لابعاد الناس عن موضوع الحلال عن الروعه عن الزواج بجي بقولهم طلعوا شوف كيف بيلعبوا قد مغتم بجي بجي لهم نكته بقول لهم انا الان النكته لا اعتقدها التي ساقولها لا اعتقدها لكن بدي افهمكم بعتبر ح بحكي مع الطلاب الان بدي افهمكم كيف بيلعبوا بدمغ تكم و من خلال نكته نكته بتقول مثلا واحد عريس نكته مصريه عريس راح شهر عسل غاب شهر رجع فمعا موظف اخر ايضا مصري نكته كلها مصريه قاعد في في المكتب تبعه فالعريش الجديد طول الوقت طالع نا القام عريس جديد هذاك عمره 70 سنه قاعد بيقول له ايه يا ابني ايه يا ابني ايه قرا ايه معه قرا ايه ايه مال الجواز معك ايه قال له الجواز قال له بالله عليك يا عم ايه رايك في الجواز فالعجز قال له ايه قال له الجواز يا ابني قال الجواز عباره عن برميل من الزفت عليه طبقه رقيقه من العسل دي اللي بيقولوا عليها شهر العسل قال له يا خبر يبقى انا فتحت البرميل من تحت ا هس هذا مثال على نكته كيف بدي اوصل للناس بيغسلوا دماغكم بمفاهيم سلبيه وانت بتضحك مثال مثال اخر بدخل على الصف مثلا بعض الاحيان بشوفهم كذا نص نص كذا بدي افر قبل ما ابلش هسه بدي اضلع الادرينالين عندهم للاقصى مثلا بصدف بدخل بشوف واحد عطس فرضا فاول ما عطس بقول ذكرتني بنكته كلهم بيسكتوا قلت له احكي لكم ه النكته بقولوا تفضل دكتور طبهم صحصحوا بقول لهم مره يقال انه في احدى حروب العرب مع خلينا نحكي مع دوله معاديه جاره لنا ماشي لانه متلفز مشان ما بدي احرجهم يعني ماشي او بدي احرج شو اسمه ما بتفرق معي فراحوا جابوا اخ سوداني او اخ اريتيري نسيت مثلا الكته جابوا ع من الجماعه اياهم حطوهم بخيمه يحرسهم فباسم عطس اولاد عمنا ف عطس فدخل قال مين اتس فخاف قلك اسرى حرب يعني مين اتس راح الاول مين اتس ما رد عليه طخه الثاني مين اتس ما رد عليه طخه الثالث ال التاسع العاشر قال ما انا ميت ميت قالله مين اتس قاله انا قال يرهم كلا فهذه هذا قصدي بموضوع النكته انا الان عملت فرفشه للصف قبل ما بغض النظر شو الموضوع اللي بدي احكي فيه نقطه اخرى موضوع انا اتبع للمدرسه الساخره في نقد الفكره وتغيير الاتيتيود نحو الفكره المدرسه الساخره بمعنى بستخدم اسلوب كيف مثلا عماد حجاج كاريكاتير كيف احمد حسن الزعبي في الكتابات انا اتبع لهذه المدرسه لكن بالاداء الصوت والصوره على سبيل المثال فرضا الان انا بدي افهم البنات انهم ما يرتبطوا بشباب بصفات معينه انه مش مش مش المواصفات الحلوه للشاب اللي هو انه كثير كتير نايس وكول وبيعمل جل ويسحل البنطلون وما شاء الله عليه كتير كتير كتير هذا مثلا على سبيل المثال فبج برسم على الاقل من وجهه نظري لفئه من هؤلاء الشباب بقول لهم هذا الشاب بيكون طنط بقول لهم هاش يضحكوا بقول لهم بتعرفش تعريف الطنط فسكتوا قول لهم تعريف الطنط عندي انا قلت الطنط تعريفه هو الشخص الذي اذا كان سائرا في الشارع ومعه زوجته او اخته فتحرش بها احدهم يقف وراء ظهرها ويقول له هو يقتع يقتع يعك اه هذه الان انا عم عم بسخف من كونسبت انا بجمه طبعا ممكن كمان اجي انكت نكته على الطنطات مثلا مع الاعتذار من الطنطات ان شاءء الله ما يكون ولا واحد فيهم هون طبعا هي اخر نكته سمعتها عن الطنطات ا قال مره واحد طنط بيحكي لصاحبه ثاني بقول له توتو بقول له ايوه بقول له بتقدر تكسر البسكويته هيدي قال له طبعا فمسكت البسكويت ضغط ضغط ضغط ضغط ما قدر يكسرها بدي قال له يا غشاش ما قلت لي انها محشيه نظام اخر بستخدمه في التعليم اللي هو نظام الصدمات بعمد جدا لفكره اني اعمل فعلا صدمه حقيقيه في نفسيه المجتمع اللي امامي لدرجه اهز له كل ترتيب الافكار اللي عنده قبل ما ابتد في الموضوع واحده منها صارت حقيقه كنت يوم رايح على جامعه اليرموك كانت اول زياره الي في جامعه اليرموك محاضره عامه للجامعه كلها قبل كذا سنه فلما دخلت مدرج حسب تقديري كان في يمكن حوالي 1500 2000 شخص فانا واقف محاضرتي كانت اظن عن علاقه الشاب الجامعي بالفتاه الجامعيه بختم بهذا المثال وخلص ان شاء الله الوقت خلص انا مش منتبه بختم بهذا المثال عمرو ققول لي احكيه بسرعه تخيلوا احكيه بسرعه خلصت المثال اني كنت في الجامعه بختم فيه ان شاء الله الله يكرمكم وقفت شفت امام ال 2000 هيك ربنا الهمني بفكره انا بستخدمها لكن التطبيق العملي قلت لهم على فكره بتعرفوا مين انا فسكتوا قالوا اه قلت له مين انا قالوا الدكتور عمجد قارج تخيلوا ما 2000 يحكوا هالكلام قلت له بتعرفوا وين بشتغل قالوا اه قلت له وين قالوا في الجامعه الاردنيه كلياتهم قلت لهم لا سكتوا قال لك شو ماله شرت الشيخ قلت له انا بشتغل في الديوان وسكتت خشبه قال لك الشيخ سكر لنا الجامعه شربت طبعا قلت لهم بتعرفوا باي ديوان كلهم في الديوان الملكي صيحوا قلت لهم لا قالوا يقينا تسكرت الجامعه طبعا صدموا مش عارفين بمزح بضحك بتخوت بدي احكي ما حد خشبه قلت لهم انا افتخر اني بشتغل في الديوان الالهي يعني بشتغل عند الله قلت بتعرفوا احلى ميزه في الشغله تبعتي طلعوا طبعا انا بسال وبجاوب طبعا بقول لله احلى شيء فيها انك انت اللي بتقرر تعين نفسك فيها وانت اللي بتحدد رتبتك وراتبك قلت وين تلاقوها على سطح الارض عند بشر لذلك احمد الله سبحانه وتعالى على ما انا فيه طبعا انا الوقت انتهى كان هذا واحد من اساليب حطيت 16 طريقه او اسلوب قدرت احكي منهم ثمانيه الحمد لله جزاكم الله خير جزاء حسن الاستماع السلام عليكم ورحمه الله وبركاته بارك الله فيك ك