أقوى نموذج امتحاني لغة عربية للصف السابع الاعدادي 2026 مع الحل الكامل المنهاج السوري

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته احبتي في الصف السابع كيفكم؟ من جديد مرحب فيكم بمنصه دليل التعليميه ونتذكر بالدرس الماضي قدمنا مراجعه كثير هامه بتشمل قسم اللغه العربيه للفصل الثاني وجهزنا حالنا ودرسنا كثير منيح وحاليا صار فينا ننتقل لنحل نماذج الاسئله لحتى نتدرب على اسئله الامتحان ونحصل على التفوق والنجاح بس برجع بذكركم ما ننسى نتابع قسم المنتدى حتى نطلع على برنامج جميع مراجعات المواد بشكل كامل ونماذج الاسئله حبايبي صرنا جاهزين لننتقل لحل نماذج الاسئله خليني زف لك خبر كثير مهم ممكن يغير مستقبلك الدراسي وخاصه للطلاب المقبلين على التاسع او البكالوريا يعني طلاب السابع والثامن اللي عم حضروا للتاسع او طلاب العاشر والحادي عشر اللي عم حضروا للبكالوريا رح اخبر خبركم انه منصه دليل التعليميه هي اول منصه تعليميه رح تكون مدعومه بالذكاء الاصطناعي لهيك رح تقدم لكم عرض قوي جدا وهو حسم 50% لاول 100 طالب مشترك بمنصه دليل شو اللي بميز منصه دليل التعليميه اول واهم شيء انه ما بقى تاكل اهم النت اذا كان ضعيف لانه فيك تتابع دروسك بالمنصه بدون نت نفس الدليل التعليميه بما انها مدعومه بالذكاء الاصطناعي فانت فيك من خلال الذكاء الاصطناعي اذا كان في عندك فكره ما فهمتها فيك توقف الدرس باي لحظه وتبعث للذكاء الاصطناعي انه انا هالفكره بالدقيقه 10 ما كثير فهمتها فيك تشرح لي اياها اكثر وخلال لحظات رح يصلك الشرح بطريقه سهله ومبسطه ومو بس هيك فيك تولد كثير من الاسئله عمر الذكاء الصناعي عن كل درس حتى تتدرب على الفكره وتفهمها 100% وكمان رح يكون كل درس مرفق معه وظائف ومجموعه من الاسئله التفاعليه بالاضافه للاختبارات اللي بتوصلك لمستوى النجاح والتميز وكمان رح يكون في عندك نظام متابعه متطور حتى تعرف مستواك الدراسي اول باول واذا اشتركت معنا بالباقات المتقدمه رح تحصل على برنامج دراسي مخصص فيك لحتى تعرف مستواك اول باول وتصل للتميز اللي يتناسب مع هدفك ومع طموحك. نحن هدفنا مو بس النجاح، نحن هدفنا تحصل على العلامه التامه بفهم وذكاء وتدخل الفرع اللي بتحبه بثقه وقوه وتحقق طموحك. لهيك اغتنم الفرصه وكون من بين 100 مشترك الاوائل اللي راح يشتركوا بمنصه دليل وبلش معنا من الشهر السادس والشيء المهم انه نظام الدفع رح يكون نظام دفع بالتقسيط المريح عبر العام بشكل متكامل لهيك رح نقدم بين ايديك مجموعه من الباقات فيك تختار الباقه اللي بتناسبك وتبلش معنا من بدايه الشهر السادس الباقه الاولى التاسيسيه اذا كنت بدك تبدا صح وتبني اساسك من الصفر بطريقه قويه وواضحه الباقه التاسيسيه بتمنحك ست مواد اساسيه رياضيات فيزياء كيمياء عربي فرنسي وانجليزي يعني القاعده الكامله يلي لازم كل طالب يعتمد عليها ومع كل فيديو في اختبار وظيفه ومتابعه حقيقيه لفهمك بالاضافه لثلاث نماذج امتحانيه تساعدك تختبر مستواك قبل الامتحان هي الباقه معموله خصيصا للطالب يلي بده تاسيس حقيقي لانه البدايه الصح بتصنع كل الفرق. الباقه الثانيه المتقدمه اما اذا كنت جاهز تنتقل لمرحله اعلى فهون بتبدا الدراسه الاذكى شرح كامل للمنهاج اختبار ووظيفه مع كل درس اختبار تجريبي شهري وخمسه نماذج امتحانيه لقياس تقدمك بشكل مستمر وكمان بتحصل على الوصول الرقمي الكامل لملفات الدروس والاقوى الباقه التاسيسيه كاملا مجانا يعني هون انت ما عم تدرسوا وبس انت عم تبني فهمك وتتابع تقدمك باحتراف. الباقه الثالثه الاحترافيه. اذا كنت عم تبحث عن مستوى اعلى من التنظيم المتابعه والدعم الدراسي فهون انت داخل على مستوى مختلف تماما شرح كامل للمنهاج اختبارات وظائف واختبارات شهريه لكن هون القوه الحقيقيه بتبدا مع مراجعه ذهبيه برنامج دراسي واضح و15 نموذجا امتحانيا مع شرح كامل بالفيديو والاهم تواصل صل مباشر مع المدرس من خلال المنصه يعني اي سؤال اي نقطه ضعف اي تحدي له حل مباشر الباقه الرابعه الملكيه اما اذا كنت بحاجه لاوسع مستوى من المتابعه التنظيم والدعم المتكامل فهون وصلت لاقوى تجربه تعليميه ممكنه صرح كامل للمنهاج اختبارات وظائف ومراجعه ذهبيه لكن كمان فوق هذا كله برنامج دراسي عام وبرنامج شخصي خاص فيك تواصل مع ولي الامر وتقارير اداء مستمره 40 نموذجا امتحانيا مع شرح مفصل متابعه خاصه ومباشره مع الطالب عبر التطبيق ومراجعه شامله قبل الامتحان على اهم النقاط هي مو مجرد باقه هي منظومه كامله هدفها توصلك لاقصى امكانياتك وتخلي نجاحك مشروع متكامل وباي باقه بتختار ارها انت دائما داخل عالم دليل المتطور يعني رح تقدر تحمل الدروس وتشوفها بدون انترنت يعني تعلمك مستمر باي وقت واي مكان وذكاء صناعي داخل كل درس يساعدك تفهم يشرح لك ويرافقك لحظه بلحظه وكمان توليد عدد لانهائي من الاسئله على كل درس لحتى يصير التدريب عندك بلا حدود اذا بنتبه لدينا نموذج امتحاني اول ننتبه لدينا قصيده الفلاح امل الفلاح قالت الشاعره ماري عجمي في قصيده امل الفلاح طبعا بنتبه الى الابيات من النهر يجري بين كيفيه طبعا ننتبه الى طريقه صياغه الاسئله لدينا اولا الابيات الشعريه ثم اختيار متعدى ثم اسئله ثم اسئله تطرح اسئله على الابيات الموجوده امامنا لذلك يفضل ان ننقل الابيات على ورقه حتى نتابع الحل مع بعض واستخراج ما هو مطلوب من الابيات طبعا بعد الحل لدينا التذوق الجمالي اسئله التذوق الجمالي ثم اسئله الاملاء والنحو والصرف ومن بعد الاملاء والنحو والصرف لدينا سؤال القراءه ومن بعده التعبير الاختياري والتعبير الوظيفي اذا ننتبه الى الابيات هي من قصيده امل الفلاح من النهر بين كف من النهر يجري بين كفيه صاغرا يغير مجراه برغم الحوائل من الغصن يهتز انشراحا للمسه ومن ذاكس الجرداء ابهى الغلائل هو الزارع الفلاح لولا عطاؤه لما شمت بالريحان حسن المخايل يشع من المحراث ما في فؤاده من النار يستحيي بها كل ماحل لان خشنت منه اليدان فكفه سماح وان الجود بسط الانامل طبعا هذه بالنسبه للقصيده ننتبه الى الفهم والتحليل والحبط طبعا ذكرنا يفضل ان ننقل الابيات وننتبه للحل السؤال الاول اختر الاجابه الصحيحه معنا كلمه صغرا في البيت الاول طبعا ننتبه اول لدينا اربعه اسئله اختيار من متعدد معنى كلمه صغره اذا السؤال الاول قد ياتي مرادف قد ياتي ضد قد ياتي معنى قد ياتي مفرد قد ياتي جمع اذا ننتبه معنى كلمه صغرا هل معنى كلمه صغرا محبا ام راضيا ام كارها ام ذليلا اذا مات كلمه صغرا اذا معناها زليلا ننتبه الى شرح المفردات ايضا اذا معنى كلمه صغرا ذليلا الفكره فكره العامه للنص السابق ايضا لدينا اختيار من متعدد هل قصيده امل الفلاح تتحدث عن عطاء الفلاح والاعتز والاعتزاز به طبعا الابيات بشكل عام امال الاشجار تمايل الاشجار ثمره جهد الفلاح ام جود الفلاح ام حب الفلاح للارض اي فكره هي الادق للنص طبعا تمايل الاشجار كانت فكره بيت حب الفلاح للارض طبعا لدينا بيت يعبر عن حب الفلاح للارض ليستحيي كل ماحل لدينا جود الفلاح لولا عطاؤه اما الفكره العامه التي تتحدث عن النص بشكل عام كانت اي فكره اذا كانت عطاء الفلاح والاعتزاز به لاحظنا ان القصيده بشكل عام كانت تدل على عطاء الفلاح وجود الفلاح وبنفس الوقت ايضا على اعتزاز الشاعره بهذا الفلاح العظيم اذا فالاجابه الصحيحه اعطاء الفلاح والاعتزاز به اذا ننتبه الى اختيار الايجابي بشكل صحيح. اذا الفكره العامه للنص عطاء الفلاح والاعتزاز به. الجود والكرم ثمره تعب الفلاح هي فكره البيت هل كانت فكره الثان البيت الثاني ام الثالث ام الرابع ام الخامس ننتقل طبعا نعود الى الابيات من الغصن يهتز شراح للمس هو الزارع الفلاح لولا عطاؤه يشع من المحراس ما في فؤاده لان خشنت منه اليدان فكفه سماح وان الجود بسط الانامل اذا فكفه سماح طبعا ذكرنا اثناء الشرح السماح والجود بمعنى العطاء والكرم اذا فالجود والكمر والكرم ثمره تعب الفلاح وننتبه الى البيت لان خشنت منه اليدان خشنت منه اليدان على ماذا تدل تدل طبعا على تعب الفلاح وشقاء الفلاح اذا فالجود والكرم كانوا ثمره تعب الفلاح اذا فهي فكره البيت اذا هي فكره البيت الخامس طبعا من النص الموجود امامنا طبعا النص الذي مره سابقا اذا هنا كما راينا اذا ننتبه اذا البيت الخامس كما هنا في النص اذا لدينا من النهر والبيت الاول من الغصن والبيت الثاني هو الزارع والبيت الثالث يشع البيت الرابع ولان خشنت البيت الخامس اذا الجود والكرم والكرم ثمره تعب الفلاح اذا ننتبه الى المعنى بشكل دقيق لان خشنت منه اليدان اذا فهنا دليل على تعب الفلاح فك فكفه سماح وان الجوده اذا دليل ايضا على الكرم والعطاء اذا فالجود والكرم والكرم ثمره تعب الفلح اذا هي فكره اي بيت اذا الثاني ام الثالث ام الرابع ام الخامس اذا هي فكره البيت الخامس اذا فكره البيت الخامس من الصفات التي لم تذكرها الشاعره عن الفلاح اي صفه لم تذكرها الشاعره عن الفلاح اذا هل كانت الكرم ام التكاسل ام الشجاعه ام العطاء اذا الفكره التي لم تذكرها اذا هي برافو اذا هي فكره او عفوا الصفه التي لم تذكرها هي صفه التكاثر اذا طبعا تحدثت عن كرم الفلاح تحدثت عن شجاعته من النهر ويجري بين كفيه صغرا يغير مجرى النهر وتحدثت ايضا عن اعضاء الفلاح عن عطاء الفلاح اما الصفه التي لم تذكرها فهي صفه التكاثل اكدت الشاعره في البيت الثاني دور الفلاح في هل في احياء الارض وزينتها هل في الكرم والجود هل سخايه المزروعات هل حكاكه السبب الصيام عفو في البدايه ننتبه الى استبعاد الاجابات الخاطئه لدينا البيت الثاني من الغصن يهتز انشراحا للبسه ومن ذا جرداء ابهى الغلائل فهل البيت يتحدث عن حياكه الثياب اذا لم يتحدث عن حياكه الثياب اذا فنلغي الفكره رقم اربعه هل تحدث عن سياقايه المزروعات؟ اذا ايضا لم يتحدث عن عن سقايه المزروعات ايضا هل تحدث عن الكرم والجود اذا ايضا لم يكن يتحدث بشكل عام عن الكرم والجود اذا من الغصن يهتز انشراحا للمسه ومن ذاكس الجرداء ابها الغلاء معت الجرداء اذا ذكرنا سابقا بمعنى الارض المجتبه اذا هو بتعبه وجهده حول الارض الى ارض من ارض مجدبه الى ارض مزدهره وخصبه وايضا من الغصن يهتز شراحا للبسه ايضا تزدهر الاغصى وتتزين الارض بفضل هذا الفلاح اذا منز كسل جرداء ابهى الغلال ايضا الارض تلبس ابهى اثوابها اثواب الطبيعه والجمال بفضل هذا الفلاح اذا فالفكره الصحيحه اذا هي احياء الارض وزينتها اذا اكدت الشاعره في البيت الثاني دور الفلاح في احياء الارض وزينتها اذا ننتبه الى اختيار الاجابه الصحيحه الان القسم الثاني من الاسئله اذا ننتبه القسم الاول لدينا اختيار من متعدد اختيار الاجابه الصحيحه فكره عامه لدينا مرادف لدينا مفرد لدينا جمع لدينا ضد كلمه ولدينا اسئله مثلا فكره عامه فكره بيت اول فكره لاي بيت تنتسب اذا صفه لم تذكرها الشاعره اذا عباره عن اسئله من ضمن القصيده وايضا اختر اجب عن الاسئله الائله الاتيه اذا هي ايضا اسئله يجاب عنها من خلال الابيات الموجوده امامنا اوضح الدور العظيم الذي قام به الفلاح من فهمك البيت الاول والثاني طبعا البيت الاول من النهر يجري بين كفيه صاغرا يغير مجراه برغم الحوائل اذا اولا ماذا فعل في البيت الاول اذا تسديل مجرى النهر من اجل سقايه المزروعات وتجاوز طبعا العقبات والصعوبات يغير مجره برغم الحوائل بالاضافه في البيت الثاني من الغصن يهتز شراحا للمسه ومن ذاكس الجرداء الغلائل اذا يحول الارض المجبه الى ارض مزدهره اذا احياء الارض المجبه وتحويلها الى ارض مزدهره اذا لدينا تذليل مجرى النهر وازاله العوائق لسقايه المزرعات طبعا في البيت الاول ولدينا في البيت الثاني احياء الارض المجبه اذا ننتبه الى طريقه الاجابه على الاسئله ماذا اكدت الشاعره كما ورد في البيت الثالث اذا البيت الثالث هو الزارع الفلاح لولا عطاؤه لما شمت لما شمت بالريحان حسنى المخايل اذا على ماذا ماذا اكدت الشعره اذا اكدت ان ازدهار الطبيعه وجمالها وجمال الارض وخصوبتها هي ثمره ماذا ثمره تعب الفلاح وجهده اذا اكدت دور الفلاح وعطائه في الازدهار والخصب والجمال. اذكر من النص السابق اربع كلمات تنتمي الى مجال الطبيعه اذا تنتمي الى مجال الطبيعه او لمجال الطبيعه اذا نحذف الالف اذا تنتمي لمجال الطبيعه اذكر من النص السابق اربع كلمات تنتمي لمجال الطبيعه طبعا لدينا اكثر من كلمه تنتمي الى مجال الطبيعه لدينا من النهر وكلمه النهر برافو من الغصن اذا ايضا كلمه الغصن تنتمي الى مجال الطبيعه ايضا لدينا كلمه الجرداء المقصود بها الارض ايضا هي من مجال الطبيعه ولدينا ايضا اكثر من كلمه تنتمي اذا لدينا الغصن لدينا الجرداء لدينا النهر اذا كلها تنتمي الى مجال الطبيعه لدينا كلمه الريحان اذا ايضا الريحان من مجال الطبيعه اذا الجرداء النهر الغصن والريحان اذا كلمات تنتمي الى مجال الطبيعه اذا بمعنى عناصر من عناصر ال اي من عناصر عناصر الطبيعه اذا كلمات اي عناصر من الطبيعه اشرح البيت الرابع شرحا وافيا طبعا البيت الرابع يمكن ان ياتي شرح اي بيت من ابيات القصيده التي مرت معنا وطبعا مر معنا سابقا شرح الابيات اذا يشع من المحراس ما في فؤاده من النار يستحيي بها كل ما حد طبعا مر الشرح معنا سابقا من المحراسه طبعا يبرق شعاع الامل في قلب ال في قلب الفلاح لاحياء الارض المجبه اذا يشع من المحراس ما في فؤاده من المحراس يبرق شعاع الامل في قلب الفلاح شوقا الى احياء الارض المجبه والميته سؤال طبعا هذه اسئله طبعا دائمه اكتب ثلاثه ابيات من قصيده طبعا اي قصيده مرت معنا في الفصل الثاني ممكن قصيده الصداقه او قصيده شااميا السيفي او قصيده الربيع او قصيده قصده حلب او قصيده الخابور اذا قد ياتي سؤال قد ياتي كتابه ثلاثه ابيات متكامله من اي قصيده طبعا ننتبه الى حفظ ثلاثه ابيات متكامله من قصائد الفصل الثاني لكتابتها طبعا بشكل كامل اذا ثلاثه ابيات متكامله اضبط بالشكل اواخر الكلمات التي تحتها خط طبعا لضبط الكلمات ننتبه الى موقع الكلمه من الاعراب حتى حتى نضبط الكلمه بشكل صحيح اذا لدينا كلمه لم تزهر كلمه يوم كلمه استطاله وكلمه العشب لم تزر ماذا لدينا لدينا حرف جازم وبعده فعل مضارع صحيح مجزوم اذا ما علامه جزمه علامه جزمه السكون ممتاز اذا نضع السكون في نهايه الحرف يوما طبعا يوما ظرف فتكون فيكون منصوبا لولاك لم تزدهر يوما حدائقنا ولا استطال استطال فعل ماض اذا ما علامه بنائه اذا علامه بنائه الفتحه استطال ايضا على اطرافها ولا استطال على اطرافها العشب استطال العشب ما اعرب العشب اذا العشب فعل فنضع ضمي في نهايه الكلمه اذا الحرف الاخير حركته الضم اذا ننتبه ايضا الى موقع الكلمه حتى نضع الضبط الصحيح ننتقل الى التذوق الجمالي اكمل الفراغ بما يناسب الشعور العاطفي الغالب على النص طبعا من النهر يجري بينه صغرا من الغصن يهتز شراحا هو الزارع الفلاح اذا مشع الغرب على النص اذا كان شعور الاعجاب طبعا بكافه ابيات النص عندما تحدث الشاعر عن هذا الفلاح العظيم وهي معجبه به اذا فالشعور العاطفي الغالب على النص هو شعور الاعجاب من مصادر نظر الموسيقى الداخليه تكرار الحروف مثل لذلك من البيت الرابع نعود الى البيت الرابع لنرى اي حرف كان مكررا اكثر اذا البيت الرابع يشع من المحراس ما في فؤاده من النار يستحي بها كل ماحل ننتبه من المحراس ما من ايضا من الشرط الثاني ايضا كل ماحل كلمه ماحل ما الحرف المكرر بالكلمات التي ذكرت اذا من محراث ما من ومح لدينا حرف الميم برافو اذا الحرف المكرر تكرار حرف الميم اوضح دلاله تكرار اسم الاستفهام من من البيتين اذا ننتبه هنا كلمه البيتين من البيتين الاول والثاني اذا البيتين الاول والثاني ما كان فائده التكرار من النهر من الغصن طبعا مر معنا مثل هذا السؤال اثناء حل القصيده اذا من اجل تمام اذا الاثاره والتشويق لمعرفه هذا الشخص الذي يذلل مجرى النهر وايضا الذي يحيي الارض الجرداء اذا الغايه هي الاثاره شد الانتباه والاثاره والتشويق اذا لجذب او لشد الانتباه والاثاره والتشويق ننتقل طبعا انتبهنا لدينا بالقصيده ابيات اختيار متعدد اجب على الاسئله الاتيه ثم التذوق الجمالي ثم لدينا القواعد والاملاء والصرف طبعا السؤال الاول اعرب ما تحته خط من النص اعراب مفردات طبعا كما مر معنا وتدربنا على الاعراب من الفصل الاول الى الفصل الثاني من النهر يجري بين كفيه صاغرا يغير مجراه برغم الحوائل معرب كلمه النهر طبعا مر معنا الاعراب معرب كلمه النهر اذا النهر برافو مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره من الغصن يهتز انشراحا للمسه ومن ذا كسى الجرداء ابها الغلائلي ما اعراب كلمه يهتز اذا يهتز يهتز الان ما اعرب يهتز اذا هي برافو فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره يشع من المحراث ما في فؤاده من النار يستحيي بها كل ما حل من المحراسه ما عرب من المحراثي اذا من برافو حرف جر المحراثي اذا اسم مجرور برافو اسم مجرور وعلامه جره طبعا الكسره الطاهره على اخره لان خشنت منه اليدان فكفه سماح وان الجود بسط الانامل ما اعراب بسطه اذا ننتبه ان الجود بسطه اذا ما اعرب ان حرف مشبهه بالفعل ممتاز ز الجوده اسم ان اذا فما اعرب بسطه ماذا نخود اذا بسط فهي برافو اذا خبر ان مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره سؤال اخر استخرج من البيت الخامس مثنى واذكر علامه عربي اذا ننتبه لدينا استخرج من الابيات قد ياتي جمع مذكر سالم قد ياتي مثنى قد ياتي مفعول به واذكر نوعه وخبر نوعه مبتدا نوعه اذا ننتبه من البيت الخامس لان خشنت منه اليدان خشنت اليدان اين الفاعل؟ الفاعل المثنى اذا كلمه اليدان او اين المثنى اذا كلمه اليدان ما نوعه او ما اعرابه اذا اعرابه فاعل برافو مرفوع ما علامه رفعه الالف لانه مثنى تمام اذا اليدان فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف لانه مثنى اذا نتذكر علامه رفع المثنى الالف اذا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف لانه مثنى حول الجمله الى صيغ صيغه جمع المذكر السالم ومره الى جمع مؤنث سالم هو معلم مبدع طبعا تحويل جمع المذكر اذا كيف تصبح معلم اذا كلمه معلم معلم لانها في حاله الرفع وايضا كلمه مبدع مبدعون لانها ايضا في حاله الرفع الى جمع مؤنث سالم اذا هم معلمات ممتاز اذا هم معلمات ايضا معلمات مبدعات اذا هم معلمون مبدعون وايضا هم معلمات مبدعات اذا جمع المذكر معلمون مبدعون وجمع مؤنث معلمات مبدعات علل تقديم الخبر على المبتدا في الجمله الاتيه اذا علل تقديم الخبر على المبتدا في الجمله الاتيه في الحقل فلاح لماذا تقدم الخبر على المبتدا اذا اين المبتدا اولا اذا لدينا كريم فلاح لماذا تقدم الخبر على المبتدا ما نوع المبتدا هل هو اسم معرفه ام نكره اذا هو اسم نكره طبعا نتذكر راجعنا حالات تقديم الخبر على المبتدا اذا لان برافو اذا لان المبتدا نكره والخبر شبه جمله اذا لدينا كلمه الفلاح لان المبتدا نكره والخبر شبه جمله في الحقل سؤال اخر ادخل على الجمله مر حرفا مشبها بالفعل ومر فعلا ناقصا وغير ما يلزم الفلاح نشيط طبعا مع الحرف المشبه بالفعل الحرف المشبه بالفعل ماذا يفعل ينصب الاسم ويبقى الخبر مرفوعا فماذا نقول ان الفلاحه نشيط اما مع الفعل الناقص ما زال الفلاح نشيطا طبعا الافعال الناقصه تنصب الخبر فننصب الخبر اذا ما زال الفلاح اذا ننتبه الى تغيير الحركات ما زال الفلاح نشيطا اذا مع الحرف المشبه بالفعل ننصب المبتدا مع الافعال الناقصه ننصب الخبر اذا ان الفلاح نشيط ما زال الفلاح نشيط الشيطان املا الفراغ بما يناسب طبعا بالنسبه للقواعد والاملاء والصرف اول قسم اسئله واجابه في القسم الثاني املا الفراغ بما يناسب اسم الفعل من الفعل يتقدم اذا لدينا الفعل يتقدم فعل الثلاثي فوق الثلاثي اذا هو فعل فوق الثلاثي كيف نحوله الى اسم فاعل اذا بابدال حرف المضارعه ميم مضمومه وكسر ما قبل اخره اذا متقدم قدم ميم مضمومه وكسر ما قبل اخره طبعا مع الشده الكسره تكون تحت الشده اذا يتقدم متقدم لم نضع الف زائده في نهايه الفعل ترنب لماذا لماذا ما هذه الواو اذا هي برافو لانها واو من اصل الفعل فلا تاتي الف زائده بعد الواو الاصليه انما الالف الزائده تكون بعد اي واو اذا هي بعد واو بعد واو الجماعه اذا لم نضع الف لان الواو من اصل الفعل اذا ترنوا الواو من اصل الفعل كتبت الهمزه المتوسطه في كلمه حوائل ما السبب اذا لانها ما حركتها اذا حركتها الكسر اذا كتبت الهمزه المتوسطه في كلمه حوائل طبعا على نبره لان حركتها الكسر وسبخت بحرف ساكن اذا ننتبه كتبت على نبره لان حركاتها الكسر وسبقت بحرف ساكن طبعا كتبت الهمزه المتوسطه في كلمه حوائل ننتبه الى تتمه السؤال على نبره اذا كتبت الهمزه المتوسطه في كلمه حوائل على نبره لانها مكسوره وسبقت بحرف ساكن اذا لانها مكسوره وسبقت بحرف ساكن كتبت التاء مبسوطه في كلمه خشنه ما هذه التاء تاء اذا هي برافو تاء التانيث الساكنه اذا كتبت تاء مبسوطه لانها تاء التانيث الساكنه نجد معنى كلمه نجد معنى كلمه طبعا نحسب التعريف نجد معنى كلمه سماح في معجم ياخذ باوائل الكلمات في باب في اي باب ما هي خطوات البحث في المعجم اذا اولا نجرد الكلمه من احرف الزياده تصبح سمح اذا فنجدها في اي باب اذا في باب السين مع مراعاه الميم فالحاء اذا نجدها في باب السين مع مراعاه الميم ف الحاء ننتقل الى سؤال القراءه من نص الوقايه من مخلفات الحرب ما المقصود بالمخلفات المتفجره طبعا نتذكر مره معنا درس مخلفات الحرب ما كان المقصود من المخلفات المتفجره اذا ننتبه الى التعريف ونتبه الى الاسئله اذا هي مجموعه من الذخائر والاسلحه التي استعملت او تركت بعد انتهاء القتال والتي قد تنفجر او تبقى قابله للانفجار اذا قد ياتي اي سؤال من مخلفات الحرب او اي سؤال من درس طبعا الامانه من دروس القراءه التي مرت معنا ننتقل الى التعبير اختر الكتابه في احد الموضوعين اذا لدينا بدايه لدينا الكتاب خير صديق اكتب موضوعا طبعا خيار نختار السؤال الاول بالنسبه للتعبير اذا خيار بيني كتابه احد الموضوعين طبعا قد تاتي عده مواضيع هنا استعراض فقط لكيفيه صياغه الاسئله اذا الكتاب خير صديق اكتب موضوعا تصف فيه اهميه القراءه في الحياه ونوع الكتب التي تحب ان تقراها طبعا نعود بالنسبه لعناصر الموضوع اولا ما هي عناصر الموضوع اذا عناصر الموضوع اولا لدينا مقدمه ولدينا عرض ولدينا خاتمه طبعا تحدثنا سابقا على كيفيه كتابه الموضوع اولا الكتاب خير وصديق اكتب موضوعا تصف فيه اهميه القراءه في الحياه ونوع الكتب التي تحب ما هو مطلوب نحدد ما هو المطلوب اذا ان نكتب موضوع نتحدث فيه عن اهميه القراءه في الحياه ثانيا نوع الكتب التي نحب ان نقراها كطالب ما هي الكتب التي تحب ان تقراها طبعا تتحدث عن نفسك المقدمه يمكن ان اتحدث المقدمه عن استغلال مثلا اوقات الفراغ اذا يمكن ان نقول مثلا ان ال نستطيع ان نستغل اوقات فرا اوقات الفراغ هي وقت مهم يستطيع الانسان ان يستغله بما يعود عليه بالنفع اذا هذا بالنسبه المقدمه ثم ننتقل الى العرض من الهوايات المفيده التي يمكن ان نستغل بها اوقات فراغنا هي هوايه القراءه والمطالعه ثم نبدا في التحدث عن اهميه القراءه في الحياه فمثلا القراءه هي من اعظم الهوايات فهي غذاء للروح وهي غذاء مثلا للعقل وهي ايضا بالنسبه للانسان غذاء لروحه وغذاء لعقله وطبعا زياده للمعارف طبعا ايضا نستطيع ان نقول انها تزيد من معارفنا تزيد من قوه شخصيه الانسان تنقله من ضفه الظلام وضفه الجهل الى ضفه النور تزيد مداركه اذا ايضا نستطيع ان نذكر الكثير من اهميه القراءه في الحياه اذا هي غذاء للروح غذاء للعقل وايضا هي سبيل لزياده المعارف ولزياده العلوم ونقل الانسان من الظلام الى النور ونقل الظلام ايضا من الجهل الى المعرفه وتوسيع مداركه وتوسيع معارفه وزياده ايضا المذكور اللغوي بالاضافه الى ايضا انها تزيد تزيد قوه الشخصيه وتزيد الثقه بالنفس ايضا ننتقل الى الحديث عن نوع الكتب التي نحب ان نقراها فمثلا تستطيع ان تقول احب ان اقرا في مجال الطب او انوع في القراءات فمثلا فالكتب الممتعه او الكتب المثليه ذات الطراف او الامثال العربيه او احب ان اقراها مثلا في دواوين الشعر او احب ان اقرا في مجال الطب ومعرفه ما هي مثلا الاعشاب المفيده الاعشاب الضاره ما هي الت ما هي الامور التي يجب ان نتقاح حتى نحافظ على صحتنا اذا نستطيع ان نختار اي كتب نحب ان نقراها ونتحدث عنها ثم خاتمه يمكن ان نحث على انصح جميع الزملائي انصح الجميع باستغلال اوقات الفراغ بالقراءه لما يعود بالنفع عليه وعلى مجتمعه وعلى حياته بشكل عام اذا ننهي بخاتمه مناسبه او قد نختار الكتابه في الموضوع الثاني وهو الفلاح يمكن طبعا ايضا مقدمه عرض خاتمه طبعا المطلوب مبينا اهميه عمله في حياه الناس والوطن لدينا طبعا قصيده كامله قد تفيدنا في كتابه موضوع الفلاح لدينا قصيده امل الفلاح يمكن ان نبدا طبعا بمقدمه تشويقيه من هو الانسان الذي ناكل من خيرته ما هو الانسان العظيم الذي يستيقظ باكرا نشيطا يعمل في ارضه ليجود علينا بالخير والعطاء ثم نكمل انه الفلاح النشيط الذي يستيقظ باكرا يخرج الى ارضه نشيطا يعمل بها بكل جد ونشاط لتعود علينا بالخير والغذاء والطعام واللباس فمن خيرات الفلاح ومن جهده ومن تعبه طبعا نعرف زراعه القطن اذا نلبس من خيره ومن تعبه وايضا ناكل من ثماره الشهيه ومن عمله ومن جده ونشاطه ويمكن ايضا ان نستشهد ببعض الابيات الشعريه التي مرت معنا بقصيده امل الفلاح عندما نتحدث عن عطائه فلان خشنت منه اليدان فكفوه سماح وان الجود بسط الانامل اذا ايضا يمكن ان نستشهد ببيت شعري يتحدث عن كرم وعطاء الفلاح اذا هنا تح طبعا ذكرنا ان بفضله وعطائه ناكل من من ثمره جهده وتعبه وخيراته فعمله يعود على الناس بالخير والعطاء وبالثمار والغذاء واللباس وايضا نذكر انه ايضا من جهته ايضا يزدهر الوطن وايضا جهد وتعب الفلاح هو سبيل لازدهار الوطن من الناحيه الاقتصاديه من الناحيه الغذائيه ومن الكثير من النواحي طبعا من خلال زراعه المزروعات والمنتجات والفائض منها والتصدير منها قد يستهر اقتصاد الوطن اذا ايضا فعمل الفلاح يعود على الناس بالخير بيعودوا على الناس والوطن بالخير والعطاء نتحدث بما يعود وض على الناس والوطن بالخير والعطاء ثم ننهي طبعا بخاتمه التقدير لجهد الفلاح كل التقدير والاحترام والمحبه لهذا الانسان العظيم الذي ناكل من خيراته ومن تعبه وشقاه اذا يستحق منا تحيه اجلال واكرام وتقدير اذا كل الحب لهذا الفلاح العظيم اذا نتبع الخطوات التاليه مقدمه مناسبه العرض المطلوب من نص الموضوع لا نخرج عن الموضوع نهائيا نتق تقيد بما هو مطلوب سواء كان في الكتاب الحديث عن المطالعه او ما هو مطلوب بالنسبه لموضوع الفلاح اذا وصف الفلاح وعمله وايضا اذا وصف الفلاح وعمله وايضا اهميه عمله في حياه الناس والوطن ثم ننهي بخاتمه مناسبه ننتقل الى الموضوع الوظيفي طبعا مر معنا بالنسبه للموضوع الوظيفي موضوع الطلب طبعا لدينا قوانين وعناصر معينه بالنسبه لموضوع الطلب اكتب طلب اشتراك في مكتبه المركز الثقافي نتذكر ما هي كانت عناصر الطلب اذا لدينا المرسل لدينا التحيه لدينا تاريخ الطلب وايضا لدينا المرسل اليه ولدينا ايضا صياغه الطلب موضوع الطلب ومن ثم بالاضافه الى اسم مقدم الطلب وتوقيعه واخيرا المرفقات التي قد تقدم مع الطلب اذا لدينا طلب اشتراك طبعا نكتب المرسل المرسل اليه التاريخ التحيه بالاضافه اذا ارجو الموافقه على طلب اشتراكي في مكتبه المركز الثقافي من اجل القراءه مثلا من اجل نكتب السبب من اجل قراءه الكتب والاستفاده منها في بحثي في اي سبب اخر وايضا و في الخاتمه طبعا تقبلوا منا فائض الاحترام والتقدير وبالنهايه طبعا اسم مقدم الطلب وتوقيعه واخيرا المرفقات اذا صوره على الهويه مثلا ايضا مرفقات اخرى ما هي المطلوبه حسب نوع الطلب اذا هذا بالنسبه للنموذج الاول والاختبار الاول او كنموذج اختبار للامتحان النهائي ننتقل الان الى نموذج الى نموذج ثاني للامتحان طبعا اخترنا القصيده الثانيه هي قصيده شامو يا ذا السيف اذا قال الشاعر سعيد عقل في قصيده شامو يا ذا السيف ايضا نستطيع ان ننقل الابيات على ورقه حتى نتابع الحل سويا شام ياذا السيف لم يغبي يا كلام المجد في الكتب قبلك التاريخ في ظلمه بعدك استولى على الشهب طابت الذكرى فمن راجع ب كما العود الى الطرابي شام اهلوكي اذا هم على نوبي قلبي على نوبي انا احبابي شعري لهم مثلما سيفي وسيف ابي طبعا نبدا باسئله الاختيار من متعدد طبعا نضع عند نقل على الابيات نضع الكلمات المطلوب اعرابها اذا الكلمات التي تحتها خط لدينا كلمه قبلك لدينا كلمه الذكرى ولدينا كلمه استولى ولدينا كلمه انا ننتقل الى الفهم والتحليل طبعا الاسئله الاولى اختيار من المتعدد مفرد كلمه نوب لدينا نائب نائبه نوائب انابه اذا ما هي الاجابه الصحيحه ما مفرد كلمه نواب اذا مفرد كلمه نوب نائبه السؤال الثاني بدا الشاعر في النص هل كان كارهان ام كان مفتخرا ام كان مستاان ام كان ساخطان؟ اذا كان برافو اذا كان مفتخرا تذكر الشعر ايامه الجميله في الشام تذكر الشعر ايامه الجميله في الشام هي فكره اي بيت الاول ام الثاني ام الثالث ام الخامس نعود الى الابيات شام هذا السيف لم يغبي قبلك التاريخ قبلك التاريخ في ظلمه طابت الذكرى فمن راجع اذا فتذكر ذكر الشعر ايامه الجميله في الشام هي فكره اي بيت؟ اذا هي فكره البيت الثالث اذا طابت الذكرى فمن راجع ب كما العود الى طربه قال احمد شوقي اذا ننتبه هنا الى المقارنه قال احمد رابط طبعا نوعنا بالاسئله حتى نتدرب على طريقه حل جميع انواع الاسئله قال احمد رامي مخاطبا دمشق على حواشيك امجاد مخلده لها من الذكر تاريخ وديوان المعنى المشترك بين هذا البيت والبيت الاول بنا النص طبعا البيت الاول شامد السيف لم يغبي يا كلام المجد في الكتب المعنى المشترك هنا على حواشك امجاد مخلده ايضا خلود امجاد دمشق وهنا يا كلام المجد في الكتب ايضا الشطر الثاني يتحدث عن خلود امجاد دمشق اذا فالمعنى المشترك بين هذا البيت والبيت الاول هل كان يتحدث عن خروج امجاد دمشق ام دمشق مهد الحضاره ام دمشق رمز النصر ام عزتي دمشق اذا هل تحدث البيتين عن دمشق مهد الحضاره ام عن دمشق رمز النصر ام عزه دمشق ام المعنى المشترك خلود امجاد دمشق اذا المعنى المشترك اذا امجاد مخلده يا كلام المجد في الكتب اذا المعنى الادق خلود اذا المعنى الادق خلود خلود امجاد دمشق اذا المعنى الادق خلود امجاد دمشق طبعا ننتقل الى ننتقل الى اجب عن الاسئله الاتيه اذا بعد اختيار متعدد لدينا اجب عن الاسئله الاتيه اظهر الشعر تاثره الكبير بدمشق اوضح ذلك من فهم البيت الرابع نعود الى البيت الرابع شام اهلوك اذا هم على نوب قلبي على نوبي اذا كيف كان تاثر الشعر كيف اطهر الشعر تاثره الكبير بدمشق اذا من خلال حمله لالامهم ومعاناتهم او من خلال مشاركته لاهل دمشق بامهم ومعاناتهم اذا هم على نوب اذا اذا كانوا يعانون او اذا هم في مصائب يشعر وكانه هو في مصيبه اذا شام واهلوك اذا هم على نوبي قلبي على نوبي اذا من خلال مشاركته لاهل دمشق معاناتهم والمهم اذا اظهر الشعر تاثره الكبير بدمشق اذا من خلال اوضح ذلك من خلال مشاركته لمعاناتهم والامهم السؤال الثاني ما الوسيله التي استعان بها الشاعر للتعبير عن حبه للشام واستعداده للدفاع عنها كما ورد في البيت الخامس اذا ما الوسيله التي استعان بها الشعر اذا نعود الى البيت الخامس اذا انا احبابي شعري لهم اولا مثلما سيفي وسيف ابي اذا ما الوسيله التي استخدمها اذا هي الشعر والسيف اذا الوسيله التي استعان بها شعره وسيفه اذا الشعر والسيف اذا هو مستعد لان يدافع بقوته وشجاعته وسيفه وايضا بشعره السؤال الثالث اشرح البيت الثاني شرحا وافيا اذا البيت الثاني قبلك التاريخ في ظلمه بعدك استولى على الشهبه اذا اي مر معنا طبعا الشرح قد ياتي شرح اي بيت اذا لم يعرف التاريخ قبلك حضاره اذا فكنت يا دمشق السبيل لنقل العالم من الجهل والظلام الى نور العلم والمعرفه السؤال الرابع طبعا سؤال دائم اذا اشرح سؤال دائم اكتب سؤال دائم ثلاثه ابيات من قصيده الربيع او امل الفلاح طبعا اعود وانوه كتابه ثلاث ابيات كامله نتدرب على كتابه غيبا ثلاثه ابيات كامله من اي قصيده حتى لا نخطئ طبعا في كتابه الابيات في الاختبار انسب اذا ايضا ذكرنا ان ننوع الاسئله انسب البيت الاتي الى قائلي اذا انسب البيت الى قائلي نوهنا سابقا اذا علينا ان نحفظ اسم الشعراء للقصائد يتهامس الخبور والشجر ويسير لحن في دم عطل طبعا هذه القصيده دندنه على الخبور كانت لاي شعر اذا كانت للشعر سليمان العيسى اذا سبب البيت الى قائله طبعا الشاعر سليمان العيسى ننتقل الى التذوق الجمل اذا ايضا ننوه وننتبه الى اقسام الاسئله اذا اولا لدينا اختيار متعدد لدينا اجمع الاسئله التاليه ثم لدينا التذوق الجمالي اكمل الفراغ بما يناسب الشعور العاطفي الغالب على النص طبعا ذكرنا كيف كان يبدو الشعر في النص اذا كان مفتقرا فالشعور العاطفي الغلب هو شعور اذا هو شعور الافتخار اذا الشعور العاطفي الغالب على النص طبعا هو شعور الافتخار من المحسنات البدعيه تضاد مثل مثال ذلك من البيت الثاني اذا قبلك التاريخ بعدك اذا لدينا اذا التضاد لدينا قبلك وبعدك اذا قبلك و بعدك احاكي الجمله الاتيه انا صوتي منك يا برده طبعا مره هذا السؤال معنا في اسئله القصيده اذا انا شموخي منك يا دمشق اذا انا شموخي منك يا دمشق ننتقل الى قواعد الى القواعد والاملاء والصرف اجب عن الاسئله الاتيه طبعا اعرب ما تحته خط طبعا الكلمات التي مرت معنا اعرابها قبلك اذا ما اعراب قبله اذا هي برافو مفعول فيه ظرف ظرف زمان منصوب وعلامه نصبه الفتحه وطبعا الكاف في محل جر بالاضافه استولى ما اعرب استولى اذا هي فعل ماض مبني على مبني على الفتحه المقدره على الالف للتعذر اذا قبلك اذا قبلك ذكرنا قبلك مفعول فيه ضرب زمان منصوره نصب الفتحه والك كاف محل جر الاضافه واستولى فعل ماض مبني على الفتحه المقدره على الالف للتعثر طابت الذكرى معرب الذكرى اذا هي من طابت اذا طابت الذكرى الذكرى اذا فاعل مرفوع علامه رفعه الضمه المقدره على الالف للتعذر انا ما اعراب انا اذا الذكرى فاعل مرفوع وانا اذا برافو ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدا طبعا مره اعراب انا مع جمله المبتدا والخبر اذا انا ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدا السؤال الثاني استخرج من البيت الرابع ملحق بجمع المذكر السالم واذكر علامه اعرابيه طبعا نتذكر الكلمات التي مرت معنا في جمع المذكر السالم وتاتي ملحقه بجمع المذكر اذا من البيت الرابع ماذا لدينا من كلمات ملحقه بجمع المذكر اذا شام اهلوك اذا هم على نوب قلبي على نوبي اذا لدينا كلمه اهلك برافو ما علامه اعرابه ما علامه رفعه اذا علامه رفعه الواو ممتاز اذا الكلمه ملحقه بجمع المذكر السالم اهلوك علامه الاعراب اذا لدينا الواو السؤال الذي يليه حدد الخبر في الجمل الاتيه واذكر نوعه الحقل اشجاره مثمره حمايه الوطن من واجب بنا اين الخبر في الجمله الاولى الحقل اشجاره مثمره اذا اين الخبر وما نوعه اذا الخبر برافو اشجاره مثمره ما نوعه اذا نوعه برافو جمله اسميه حمايه الوطن من واجبنا اين الخبر اذا الخبر من واجبنا شبه جمله متعلق بالخبر المحذوف اذا نوعه شبه جمله اذا الخبر في الجمله الاولى اشجار مثمر اشجاره مثمره جمله اسميه والخبر في الجمله الثانيه من واجبنا ونوعه شبه جمله سؤال اخر حدد المحذوف من الاسم الذي وضع تحته خط واذكر السبب اذا الاسم الذي وضع تحته خط ننتبه قلعتا قلعتا الجزيره صامدتان ما المحذوف من كلمه قلعه والسبب اذا حذفت برافو حذفت النون للاضافه اذا حذفت النون للاضافه السؤال الذي يليه حول ما تحته خط الى صيغه الجمع وغير ما يلزم طبعا الكلمات التي تحت خط كلمه السائح وكلمه البائع زار الساح ما عرب السائح اذا السائح هي فعل كيف تحول لجماعه مذكر؟ باضافه برافو باضافه واو ونون اذا ننتبه السائحون زار السائحون الجزيره وشاهدوا كلمه الباعه كيف تحول شاهدوا ماذا شاهدوا شاهدوا البائعه اذا فما اعرب البائعه اذا البائعه مفعول به كيف تحول الى جمع مذكر باضافه برافو باضافه ياء ونون اذا ننتبه البائعين اذا وشاهدوا البائعنا طبعا نغير ما يلزم شاهد تصبح شاهدوا وشاهدوا البائعين بالاضافه طبعا باضافه ياء ونون لكلمه الباء واضافه واو ونون لكلمه السائح املا الفراغ بما يناسب يرفع المثنى بزياده ما علامه رفع المثنى الالف والنون برافو اذا بزياده الف و نون ويصب جار بزياده اذا بزياده اذا بزياده الف نون وينصب جر بزياده برافو اذا بزياده وينصب ويجر بالياء والنون اذا علامه رفع المثنى بزياده الف ونون وعلامه نصبه وجره بالياء والنون تزاد الف التفريق بعد متى تزاد الف التفريق نتذكر مواطن الزياده اذا بعد برافو بعد واو والجماعه اذا بعد واو الجماعه كتبت الالف اللينه مقصوره في كلمه الذكرى لانها لانها برافو فوق الثالثه برافو اذا فوق الثالثه كلمه الذكرى فوق الثالثه لم تسبق بياء اختر الاجابه الصحيحه وطبعا اسئله هامه من المشتقات ومن الجامد والمشتق ومن الاسماء المشتقه اذا وايضا الوزن الصرفي الذي مر معنا بالفصل الاول وايضا الصحيح والمعتل اذا ننتبه الى اختيار الاجابه الصحيحه كلمه مقدم مشتق نوعه ننتبه ميم مضمومه وكسر ما قبل اخره فما نوع المشتق؟ اذا المقدمه هل هي اسم فاعل ام اسم مفعول ام اسم الي ام صفه مشبهه؟ اذا ننتبه لكلمه صفه مشبهه اذا ام صفه مشبهه؟ اذا اسم فاعل برافو اذا ميم مضمومه وكسر ما قبل اخره وزن كلمه قلبي هل هي فعل ام مفعل ام فعلي ام فاعل اذا وزن قلبي على وزن فعل لدينا الفعل يغبي هل هو صحيح سالم ام معتل اجوف ام معتل ناقص ام صحيح مهموز طبعا اصل الفعل غاب نعود الى اصل الفعل الثلاثي اذا اصل الفعل غاب اذا فما نوعه؟ هل هو صحيح سالم اذا هو معتل برافو ما نوعه هل هو معتل اجوف ام ناقص ام صحيح مهموز اذا اين حرف العله؟ اذا حرف العله في وسط الفعل فهي اذا معتل الاجوف اذا الاجابه الصحيحه معتل اجوف ننتقل الى سؤال القراءه طبعا من نص الامانه نوعنا اذا في النموذج الاول كان من نص من مخلفات الحرب اما في النموذج الثاني لدينا من نص الامان اذا قد ياتي اي سؤال اذكر ما قدمه الرجل الى التاجر وزوجته نتذكر ماذا قدم الى التاجر وزوجته اذا نتذكر قدم طبعا اللباس الجبه والعمامه والسراويل للرجل بالاضافه قدم له المال كان يعطيه 10 دنرير على مده 10 ايام ماذا قدموا لزوجته لزوجه التاجر اذا قدموا لها برافو اذا قدموا لها الطعام واصلحوا حالها اذا طبعا نعود الى اسئله القراءه ونعود الى درس القراءه حتى نجيب على اسئله القراءه بشكل صحيح ننتقل الى التعبير قال الشاعر اتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسن حتى كاد ان يتكلم اذا اكتب موضوعا تتحدث فيه عن فصل الربيع اكتب موضوع تتحدث فيه عن فصل الربيع ومظاهر الجمال فيه مبرزا اثر هذا الجمال في النفس طبعا ذكرنا ان الموضوع بشكل عام يتعلم ثلاثه عناصر مقدمه عرض خاتمه عند قراءه النص اتاك ربيع الطلق يختار ضاحكا من الحسن حتى كاد ان يتكلم اكتب موضوع تتحدث فيه عن فصل الربيع اذا نحدد ما هو المطلوب حديث عن فصل الربيع ومظاهر الجمال فيه ايضا الفقره الثانيه مبرزا اثر هذا الجمال في النفس طبعا ذكرنا لدينا اولا عناصر الموضوع مقدمه عرض خاتمه طبعا العرض هذه الافكار المطلوبه ان نتحدث عنها ضمن سياق عرض الموضوع المقدمه يمكن ان نتحدث عن ابتداع خلق الله في الكون لقد ابع الله في لقد ابع الله في خلق الكون وفي في كل مظاهر الجمال في الكون ثم نستطيع ان ننتقل للعرض ومن مظاهر الجمال التي ابدع الله في خلقها فصل الربيع الجميل الذي يعيد مثلا مظاهر الجمال نعود لدينا قصيده الربيع قصيده كامله تتحدث عن مظاهر جمال فصل الربيع فنستطيع ان نقول بفصل الربيع مثلا تكتسي تكتسي الطبيعه اجمل حللها وثيابها الخضراء كما في قول الشعر خلع الربيع على غصون الباني حللا فاضله على الكثمان فتبدو اغصانها مختره او تعود الخضره الى الاغصان والاشجار وايضا تبدو اغصان الاشجار وكانها توجت بالازهار الجميله وتتوجت نستطيع ان نستفيد من الابيات الموجوده في قصيده الربيع وتتوجت هام الغثون ودرجت خد الرياضي شقائق النعماني او ودرجت خد الرياضي شقائق النعماني اذا ايضا اما عن مظاهر الحدائق والبساتين في انها فانها تبدو وكانها بسطن جميله مزركشه باجمل الوان الازهار والورود الملونه والزاهيه كما مر معنا او كما ذكر الشاعر او كما قال الشعر وتنوعت بسط الرياضي فزهر ومتباشكال والالمان يمكن ايضا ان نتحدث عن اعتدال الحراره في فصل الربيع فصل الربيع هو فصل الرحلات فصل النزهات لان الحراره تصبح معتدله وايضا اشعه الشمس الدافئه الذهبيه التي تعود بالدفء على الكون باكمله فصل الربيع تعود فيه الحياه تتجدد فيه الحياه فالفصل الرابع يشكل الشباب والتجدد والنشاط تعود الحياه الى نشاطها والى حيويتها في فصل الربيع ثم ننتقل طبعا للحديث عن اثر الجمال في النفس طبعا من اثر الجمال في النفس ما اثر فصل الربيع اذا اولا تعيد الحيويه والنشاط والتجدد والامل اذا الربيع يحيي الامل والتفاعل في نفوس ال في نفس الانسان وايضا وايضا ماذا ماذا يعود الجمال والطبيعه اذا الطبيعه بخدرتها بجمالها بازدهارها اذا هي سبيل للراحه راحه سبيل للخلاص من الهموم سبيل للخلاص من الاحزان فالانسان يهرب للطبيعه ليتخلص من الامه من احزانه ليستعيد ايضا نشاطه ويستعيد امله وتفائله في الحياه ويستعيد التجدد في فصل ويستعيد التجدد عفوا التجدد والحيويه من خلال من خلال وجوده بين احضان الطبيعه ومن ذلك نستطيع ايضا ان ندعم الفقره بشاهد شعري ايضا قصيده الربيع اذا نقول ان الطبيعه هي سبيل الطبيعه في فصل الربيع الجميل هي سبيل للخلاص من الهموم والاحزان كما ذكر الشاعر في قوله فاصرف همومك بالربيع وفضله ان الربيع هو الشباب الثاني اذا هكذا اذا نتحدث عن اثر الج اثر الجمال في فصل الربيع على النفس الانسانيه وايضا نتحدث عن مظاهر الجمال سواء في الحدائق الغنا سواء في عوده الطيور المه مهاجره سواء في ايضا عوده الشمس الى دفئها ونشر اشعاتها الذهبيه وايضا الى استعاده الطبيعه ولباسها استعاده الطبيعه لتجددها ونشاطها وحيويتها وشبابها وايضا ازدهار الاشجار وخضرتها وايضا ذكرنا ان مظاهر الجمال بمظاهر الجمال في النفس انها تريح النفس سبيل لاستعاده الامل والنشاط سبيل لاستعاده التجدد سبيل للخلاص من الهموم والاحزان ثم ننهي بخاتمه مناسبه طبعا فصل الربيع يعد من اجمل الفصول فهو فصل الخير والعطاء الذي يعود على الناس جميعا اذا هذا بالنسبه لموضوع مثلا فصل الربيع او طبعا اي موضوع قد ياتي نقسم طبعا مقدمه مناسبه وعرض ناخذ العرض من المطلوب من النص ولا نخرج ابدا عن المطلوب بالنص ومن ثم ننهي بخاتمه مناسبه اخيرا لدينا التعبير الوظيفي طبعا الموجود في كتاب ايضا طلب اكتب طلبا توجهه الى الجمعيه السوريه للمعلوماتيه تطلب فيه الانتساب الانتساب طبعا هنا ضعت الانتساب الى الجمعيه مراعيا عناصر كتابه الطلب طبعا ذكرنا في النموذج السابق عناصر كتابه الطلب طبعا المرسل التحيه وتاريخ الطلب المرسل اليه صياغه الطلب بالاضافه طبعا ارجو الموافقه على انتسار مثلا الى الجمعيه وذلك للمشاركه بنشاطاتها والعوده بما يفيد على ال بالعوده ل طبعا بما يعود على الوطن بالفائده اذا ارجو ارجو الموافقه على انتسابي الى الجمعيه السوريه للمعلوماتيه وذلك لاساهم بما يعود على الوطن بالنفع ايضا ثاب لدينا الخاتمه تقبلوا فائض الاحترام والتقدير اخيرا كتابه اسم مقدم الطلب واخيرا توقيع بالاضافه الى المرفقات ذكرناها صوره عن الهويه صوره عن الشهاده طبعا كل المرفقات حسب نوع الطلب فهنا قد يحتاج اذا طلب الانتساب الى جمعيه السؤول المعلوماتيه ممكن ان يكون لدينا صوره عن الهويه بالاضافه الى مثلا صوره عن شهاده في المعلوماتيه او صوره عن شهاده مثلا شهاده تخرج في قسم المعلوماتيه اذا هذه قد اصط استعرضنا الى هنا احبتي الاعزاء في الصف السابع نكون قد استعرضنا اكثر من نموذج طبعا فقط لنتعرف كيف نتعامل مع ورقه الامتحان وايضا كيف نحل الاسئله وكيف تاتي الاسئله في الامتحان اذا قد تاتي اربعه ابيات من اي قصيده مرت معنا في الفصل الثاني اختيار الاجابه الصحيحه اختيار من متعدد اذا انتبهنا فكره الابيات او فكره الفكره العامه للابيات مفرد مثنى جمع ضد كلمه ضد كلمه معنى كلمه ثم لدينا اجمع الاسئله التاليه طبعا الاجابه على الاسئله التاليه من خلال الابيات الموجوده امامنا قد نجيب عليها بالاضافه انسب البيت الى قاله اكتب ثلاثه ابيات حفظ ثلاثه ابيات تامه اي بالاضافه طبعا الى التذوق الجمالي وطبعا مر معنا التذوق الجمالي وكيف نجيب على اسئله التزوق الجمالي المشاعر العاطفيه المحسنات البدعيه او اي سؤال اخر ثم اسئله القواعد واعراب الكلمات ومر معنا طبعا اعراب القصائد بالاضافه الى اسئله القراءه واخيرا التعبير وكيف نكتب موضوع التعبير اذا لدينا الموضوع الوظيفي ولدينا الموضوع الاول الاختياري اتمنى لكم كل التوفيق ندرس بشكل كثير منيح وان شاء الله نصل الى اعلى مستويات التفوق والى العلامات التامه حتى ننتقل الى الصف الثاني الاعدادي باعلى مستويات التفوق والتميز اتمنى لكم التوفيق ونلتقي ان شاء الله في الصف الثامن