ما التغيرات الكيميائية العلوم خامس ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي نستكمل ما تحدثنا عنه في درسنا الماضي حول التغيرات الكيميائيه تذكرون اننا تحدثنا سابقا طالبي وطالبتي عن المركبات وذكرنا بان المركب هو عباره عن ماده نقيه تتكون من اتحاد عنصرين او اكثر كذلك طالب وطالبتي تعرفنا على العديد من المركبات منها اكسيد الحديد وهذا او هذا المركب يتكون من اتحاد ما بين الاكسجين وكذلك الحديد ليكون ما نسميه بصدى الحديد تعرفنا كيف يمكن ان ترتبط الذرات معا لتكون هذا المركب الذي يختلف بخصائصه عن خصائص الحديد وكذلك عن خصائص الاكسجين اضافه الى ذلك تحدثنا عن مركبات اخرى من امثله هذه المركبات طالبي وطالبتي كلوريد الصوديوم والذي يختلف كذلك هذا المركب عن خصائصه وصفاته عن الكلور وكذلك عن الصوديوم اضافه الى ذلك تحدثنا على مركبات متعدده منها ثاني اكسيد الكربون حيث ان هذا المركب طالب وطالبته يتكون من اتحاد ذرتين من الاكسجين مع ذره واحده من الكربون هذا المركب يختلف كذلك بخصائصه الكيميائيه عن خصائص الكربون وكذلك خصائص الاكسجين اذ انه استنشاقه ربما يسبب الاختناق بينما الاكسجين في حالته الطبيعيه لا يؤثر بل يحتاجه الانسان في حياته اليوميه اذا تحدثنا عن هذه الخصائص للعديد من المركبات وما يحدث لها بعد حدوث التغيرات او التفاعلات الكيميائيه اليوم باذن الله تعالى طالب وطالبته نتعرف على كيفيه ارتباط هذه الذرات في تلك المركبات لنتعرف على عنوان درسنا لهذا اليوم طالبي وطالبته وهو الذي يتحدث عن التغيرات الكيميائيه وكيف يمكن للذرات ان ترتبط معا لتكون تلك المركبات نشاهد معا عنوان درسنا كما تشاهدون امامكم طالب وطالبتي ما التغيرات الكيميائيه في البدايه دعونا كالعاده نعود للخلف قليلا لنقوم بحل واجبنا الذي طرحناه في ختام درسنا في الحصه الماضيه تحدثنا عن امثله متعدده للمركبات اريد منك ان تذكر بعضها طالب وطالبتي وكيف او مما تتكون تلك المركبات احسنتم رائعون لنبدا بالمركب الاول مثلا من امثله هذه المركبات صدى الحديد مما يتكون صدى الحديد طالب وطالبتي مما يتكون صدى الحديد احسنتم هو يعتبر من اكسيد الحديد حيث يعتبر او يتكون هذا المركب من اتحاد عنصرين العنصر الاول هو عنصر الحديد والعنصر الثاني هو عنصر الاكسجين وبالتالي يكون اكسيد الحديد والذي نسميه بالصدى كذلك لدينا العديد من المركبات اريد منك ان تذكر بعضها احسنتم رائعون اذا من امثله المركبات الاخرى ثاني اكسيد الكربون مما يتكون هذا المركب طالب وطالبتي احسنتم رائعون اذا يتكون هذا المركب من اتحاد كذلك عنصرين ما بين ذرتي كربون كما تشاهد او ذرتي اكسجين مع ذره كربون واحده عندما تتحد ذرتين اكسجين مع ذره كربون واحده سوف يكون هذا المركب والذي نسميه بثاني اكسيد الكربون ثاني اكسيد الكربون يختلف في خصائصه وصفاته عن الاكسجين وكذلك عن الكربون كذلك اكسيد الحديد او صدى الحديد يختلف في خصائصه كذلك عن الاكسجين وكذلك عن الحديد ننطلق بعد ذلك طالب وطالبتي ونشاهد معا حول ما تعرفنا عليه ما قبل هذا الدرس وهو تعريفنا للمركب ماذا نعني بالمركب طالبي وطالبتي احسنتم رائعون اذا المركب هو عباره عن ماده نقيه هذه الماده طالبه وطالبتي لابد ان تتالف من اتحاد اما عنصرين او اكثر كصدع الحديد عندما يتحد فيه الاكسجين مع الحديد وبالتالي يكون هذا المركب والذي نسميه صدى الحديد كذلك ثاني اكسيد الكربون كذلك كلوريد الصوديوم جميع هذه المواد تسمى مركبات وذلك نظرا لانها مواد نقيه اتحدت عناصرها وتالفت من اتحاد عنصرين او اكثر وبالتالي كونت هذه المركبات ننطلق بعد ذلك لنشاهد درسنا لهذا اليوم سوف نكون على استطلاع للاجابه عن السؤال الاساسي نحاول ان نقرا ونتعلم المزيد حتى نحاول الاجابه عن هذا السؤال كيف ترتبط الذرات حتى تستطيع ان تكون الجزيئات وكذلك المركبات كيف ترتبط الذرات لتكوين الجزيئات وكذلك تكوين المركبات لدينا عدد من المفردات طالبين وطالبتي اهم هذه المفردات سوف نتحدث عن المركب اضافه الى ذلك سوف نتحدث عن التغير الكيميائي وكذلك المواد المتفاعله واخيرا المواد الناتجه سبق وان تعرفنا على المركب وعرفنا ان المركب عباره عن ماده نقيه تتكون من اتحاد عنصرين او اكثر سوف نتحدث كذلك عن بعض المكونات الاخرى وكيف يمكن ان يحدث تغير الكيميائي وكيف يمكن ان ترتبط الذرات معا حتى تكون تلك المركبات عبر مهاره القراءه طالب وطالبه نستطيع ان نقوم بعمليه الاستنتاج كيف يمكن ذلك عبر رسم جدول كالتالي سوف تبحث عن ما تعرفه مثلا عن احد المركبات ماذا تريد ان تعرفه مثلا عن مكونات ذلك المركب ثم تستنتج مثلا ماذا تستنتج حول هذا المركب خصائصه صفاته ما هو الفرق بينه وبين المواد التي قامت بتكوينه جميع هذه الخصائص سوف نتعرف عليها وكذلك سوف يمر علينا سؤال في ختام درسنا عبر طريقه الاستنتاج لنبدا واياكم حول التغيرات الكيميائيه لو سكب الخل فكيف يمكن ان نتخلص من رائحته تخيل انه ان الخل سكب في يوم من الايام كيف يمكننا ان نقوم بالتخلص من رائحته كذلك طالب وطالبه لو مزجه هذا الخل بالماء فانه لن يتم التخلص من هذه الرائحه القويه لذلك الخل رغم انه تم اضافه الماء اليه ولو تم تبريده الى درجه التجمد فانه يتحول الى الحاله الصلبه مثله مثل الماء وبالتالي سوف يتحول الى الحاله الاخرى من حالات الماده وهي الحاله الصلبه في هذه الحاله تعلمون طلابنا وطالباتنا وتحدثنا سابقا ان في هذه الحاله وهي الحاله الصلبه تكون الجزيئات متماسكه معا مترابطه معا وتكون بشكل منتظم هذا يعني تغير الحاله الفيزيائيه عندما يتحول من الحاله السائله الى الحاله الصلبه وهذا ما نسميه باحد التغييرات الفيزيائيه ولكن في نفس او في نفس الوقت يبقى الخل برائحته وكما هو بخصائصه بصفاته كما هو تبقى رائحته كما هو رغم اننا اضفنا اليه كميه من الماء اذا للتخلص من الخل يجب ان نقوم بعمليه كيميائيه حتى نتخلص من من رائحه ذلك الخل وبالتالي تتغير خصائص الخل الى خصائص اخرى نستطيع بها ان نتخلص من هذه الرائحه القويه يحدث التغيرات او تحدث طالبه وطالبتي التغيرات الكيميائيه عندما ترتبط الذرات مع بعضها البعض اذا اولى عمليات التغيرات الكيميائيه لابد ان يكون هنالك اختلاف في الذرات في ارتباطها مع مكونات اخرى لترتبط الذرات وتنتج بذلك مواد جديده تختلف في خصائصها وصفاتها عن المواد الاصليه المكونه لها اذا عندما يحدث التغير الكيميائي فان خصائص تلك الذرات طالبين وطالبه او فان هذه الذرات سوف ترتبط بروابط جديده هذه الروابط تختلف في صفاتها وخصائصها عن المواد الاصليه وبالتالي تكون مواد جديده عند اضافه مثلا محلول الخل كما ذكرنا لكم قبل قليل الى مسحوق الخبز مثلا عندما نقوم باضافه كما تشاهدون امامكم اضافه محلول الخل عندما نضيفه الى مسحوق الخبز ومسحوق الخبز هو عباره عن مركب كيميائي يسمى صودا الخبز عندما نضيف هاتين المادتين معا ماذا يحدث سوف تتصاعد كما تشاهد امامك طالب وطالبته فقاقيع من غاز ثاني اكسيد الكربون لاحظ هذه الفقاقيع ربما تكونوا واضحه لك طالبه وطالبتي هذه الفقاقيع او الغازات التي تخرج هي عباره عن غاز ثاني اكسيد الكربون وكذلك في نفس الوقت سوف يتكون هنالك راسب ابيض اللون هذا الراسب لا يتفاعل مع الخل في قاع ذلك الكاس سوف يتكون بذلك هذا الراسب في قاع الكاس هذا الراسب لا يتفاعل مع الخل اذا هذا او هذا ما حصل من هذه العمليه يسمى تغير كيميائي حصل لذلك او لسوده الخبز عبر اضافه الخل اليه لاحظ انها تتصاعد فقاقيع من غاز ثاني اكسيد الكربون عندما يتفاعل محلول الخل مع مسحوق الخبز كما تشاهد قمنا بسكب مسحوق او قمنا بسكب محلول الخل الى هذا المسحوق او مسحوق الخبز او ما نسميه بصودا الخبز وبالتالي سوف يتكون هنالك فقاقيع هذه الفقاقيع تسمى غاز ثاني اكسيد الكربون وتصاعد للاعلى بينما يتكون هنالك مسحوق في الاسفل وهذا الراسب هو عباره عن راسب ابيض لو اخذناه بعد ذلك وقمنا بعمليه او قمنا باضافه خل الى هذا المسحوق لن يتفاعل مع الخلوه ذلك نظرا لانه اصبح راسبا يختلف في خصائصه وص فاته عما قبل بعد ذلك طالب وطالبتي كما تشاهد امامك سوف نشاهد ماذا حدث لمحلول الخل وكذلك ماذا حدث لصودا الخبز حتى نشاهد كيف يمكن لهذه الذرات ان ترتبط لتكون مركبات جديده الذي حدث طالبي وطالبته هو ان الذرات في مسحوق او في المسحوق او محلول الخل ارتبطت عندما ارتبطت معا بطريقه جديده وبمركبات جديده وتكونت بذلك مواد جديده وهذه المواد هي عباره عن خلاط الصوديوم شاهد معي هذه هي المواد الجديده وهو الراسب الذي نسميه بخلاف الصوديوم هذا هو الراسب وهو خلاه الصوديوم كذلك تكون لدينا كذلك الماء كما تشاهد هذا هو الماء وكذلك ثاني اكسيد الكربون هذه المكونات الثلاثه هي المكونات التي ظهرت من تفاعل الخل او محلول الخل مع مع صودا الخبز وبالتالي هذه المواد التي هي خلات الصوديوم وكذلك ثاني اكسيد الكربون والماء هي تختلف في صفاتها عن كل من مسحوق الخل وكذلك عن صودا الخبز او ما نسميه بمسحوق الخبز لاحظ كيف يمكن لهذه الذرات ان ترتبط معا اريدك اريد منك طالبه ان تشاهد طريقه ترابط الذرات في هذا التفاعل في البدايه لاحظ مسحوق الخبز يتفاعل مع محلول الخل في المواد المتفاعله قبل السهم ثم بعد ذلك تكونت هنالك مواد ناتجه هي الماء وكذلك ثاني اكسيد الكربون وخلاه الصوديوم لاحظ كيف يمكن لهذه الذرات ان تنفصل كما تشاهد نشاهد في البدايه انفصلت ذرات الماء وتكون بذلك الماء كذلك انفصلت ذرتين من الاكسجين وكذلك ذره من الكربون لتكون بذلك ثاني اكسيد الكربون بينما الصوديوم ارتبط مع هذا المركب ليكون بذلك خلاه الصوديوم وبالتالي تكونت مواد جديده لم يكن هنالك اضافه للذرات ولم يكن هنالك حذف للذرات السابقه وانما تكونت هنالك مركبات جديده ذات خصائص مختلفه في عناصرها سوف نقوم واياكم طالب وطالبتي بعمل نشاط استقصائي لنشاهد كيف يمكن ان يكون النحاس لامعا بعد ان تعرض لعمليه او بعد ان كان اكسيدا لهذا النحاس او ما نسميه بصدى النحاس نشاهد كيف يمكن ان نعيد ذلك النحاس لامعا مره اخرى لنبدا اولا بهذا النشاط يتغير لون النحاس بسهوله مع مرور الزمن ابحث عن قطعه نحاسيه قديمه على الصدى استطعنا ان نبحث عن هذه القطعه ونشاهدها معا وكيف يمكن ان تتغير هذه القطعه لتصبح قطعه نحاسيه لامعه في الخطوه الثانيه اريد منك ان تلاحظ طالبي وطالبتي ضع القطعه النحاسيه القديمه في كاس يحتوي على محلول الملح والخل وسجل ما لاحظته خلال هذه العمليه بعد ذلك سوف تلاحظ بانه تغير لون قطعه النحاس وكذلك زال الصدا منها لاحظ معي طالب وطالبتي عبر هاتين القطعتين تشاهد لدينا هذه القطعه الاولى كما تلاحظ يعلوها الصدى بينما القطعه الثانيه تعتبر قطعه لامعه قمنا بوضع هذه القطعه لمده يوم خلال محلول الخل وكذلك محلول الملح والخل ثم بعد ذلك تحول لونها الى هذا اللون اللامع بينما هذه القطعه القديمه وهي قطعه عليها الصدى بامكانك ان تقوم بهذا النشاط باخذ محلول من الملح والخل ثم بعد ذلك تضيفه الى كاس بلاستيكي وبعد ذلك طالب وطالبتي تضع هذه القطعه التي عليها صدى ثم تلاحظ تتركها لمده يوم وتلاحظ ماذا حدث لهذه القطعه انت تلاحظ الان طالب طالبتي لاحظ معي بدايه تكون فقاعات تخرج من هذه القطعه لو دققت النظر قليلا سوف تلاحظ بدايه تكون فقاعات هذه الفقاعات هي دليل على ان هنالك تفاعل حصل لهذه القطعه حتى يساعد على ازاله الصدى ربما لو انتظرنا لمده يوم سوف نلاحظ ان هذه القطعه سوف تتحول الى القطعه التاليه او القطعه اللامعه التي تشاهدونها امامكم سوف تتحول هذه القطعه التي عليها صدى الى هذه القطعه اللامعه وذلك بعد ان قمنا باضافه هذا المحلول اليها اذا ننطلق للخطوه الثالثه هل هناك اي مؤشرات تدل على حدوث تفاعل كيميائي شاهدنا قبل قليل بعض المؤثرات التي دلت على حدوث تفاعل كيميائي عندما نخرج القطعه النحاسيه نجففها بعد مده ثم بعد ذلك نلاحظ ماذا حدث لها سوف نلاحظ طالب وطالبتي ان التفاعل الكيميائي الذي حصل بين قطعه نحاس وكذلك الخل هو نموذج سريعا لما يحدث لنحاس مع مرور الوقت مع مرور الوقت تحول هذا النحاس الى صدى كذلك بامكاننا ان نزيل هذا الصدى باضافه هذا المحلول والذي يساعد على ازاله الصدا وبالتالي تكون مواد جديده وتكون كذلك مركب او تكون هذا اللمعان لهذا النحاس بعد ما قمنا بهذا التفاعل الكيميائي من التغيرات الكيميائيه طالبه وطالبه لدينا ما نسميه بالمعادلات الكيميائيه هذه المعادلات تستطيع او نستطيع منها ان نتعرف على ماذا حدث خلال التغيرات الكيميائيه يتم في اثناء دراسه مثلا ماده الرياضيات تعاملنا مع ارقام فمثلا عندما نقول اثنان زائد سته يساوي ثمانيه مثلا او مثلا نقول ثلاثه زائد سبعه يساوي سته زائد اربعه وبالتالي هذه نسميها معادلات رياضيه نستطيع بها ان نستكشف او نستطيع بها ان نتعرف على هذه المعادلات الرياضيه كذلك لدينا في التفاعلات الكيميائيه او في الكيمياء ايضا نفس التعابير التي تحدث لهذه التغيرات الكيميائيه بمعدلات او بمعادلات تسمى هذه المعادلات بالتفاعلات الكيميائيه كما شاهدنا قبل قليل تفاعل كيف يمكن تفاعل مسحوق الخبز مع الخل وما كونه من خلاه الصوديوم وكذلك الماء وثاني اكسيد الكربون هذه او هذه الذرات عندما ارتبطت معا لتكون مواد جديده هذا نسميه كذلك بعمليه التفاعلات الكيميائيه بصوره محدده اذا المعادله الكيميائيه طالبه وطالبتي لابد ان تمثل بالتعبير الرسم الرمزي لهذه المواد المتفاعله والمواد المتفاعله طالبه وطالبتي هي المواد الاصليه التي توجد قبل بدء التفاعل الكيميائي اذا المواد التي تكون قبل بدء التفاعل الكيميائي نسميها بالمواد المتفاعله مسحوق الخبز وكذلك الخل هذه نسميها بالمواد المتفاعله في التفاعل السابق وبالتالي نظرا لانها كانت قبل حدوث التفاعل الكيميائي تظهر عند احد طرفي المعادله هذا ما نسميه بالمواد المتفاعله اما المواد الناتجه هي المواد التي تكونت نتيجه للتغير الكيميائي الحاصل وهذا ما نسميه بالمواد الناتجه هذه المواد الناتجه تكون دائما في راس السهم وهذه المواد الناتجه نمثلها في المعادله السابقه او في التفاعل السابق وهي عباره عن خلاه الصوديوم وكذلك ثاني اكسيد الكربون والماء هذه نسميها بالمواد الناتجه وهي دائما تكون ما بعد حدوث ذلك التفاعل الكيميائي وكذلك نتيجه لهذا التغير الكيميائي وهي تكون في الطرف الاخر اذا الطرف الاول يكون فيه الم واد المتفاعله بينما الطرف ما بعد السهم يسمى بالمواد الناتجه يمكن ان يتم التعبير عن هذه المعادله في بصوره لفظيه فمثلا عندما تقرا المعادله اللفظيه لتكوين الماء على النحو التالي مثلا نقول يتفاعل جزيئات من الهيدروجين مع جزيء واحد من الماء لتكوين مركب او تكوين جزيئين من الماء كما تشاهد امامك عبر هذه الصوره تلاحظ في البدايه تلاحظ ان هنالك عباره عن تفاعل جزيئات من الهيدروجين كما تلاحظ عندما يتفاعل هذين الجزيئين مع جزيء واحد من الاكسجين وبالتالي يتكون بذلك جزيئين من الماء ويسمى بالمواد الناتجه ما قبل السهم كما ذكرنا لكم نسميه بالمواد المتفاعله وما بعد السهم نسميه كذلك بالمواد الناتجه كذلك في التفاعل الاخر طالب وطالبه نلاحظ ان عدد الذرات في العنصر الواحد لابد ان تكون متساويه ما بين طرفي المعادله الكيميائيه وذلك نظرا لاننا نطبق قانون حفظ الكتله والذي يقول ان الكتل المواد المتفاعله دائما تساوي كتل المواد الناتجه لاحظ ان المواد المتفاعله في التفاعل الاول تتساوى كتلها مع المواد الناتجه في تفاعل الحديد مع الاكسجين لتكوين اكسيد الحديد او ما نسميه بصدى الحديد اذا اريد منك ان تشاهد هذا الشكل طالبه طالبتي ولكي تقوم بالاجابه عن هذا التساؤل ارشدك الى ان الى عدد ذرات كل نوع من العناصر في جانبي هذه المعادله هل يحقق تفاعل الماء في هذه المعادله قانون حفظ الكتله الذي ذكرناه قبل قليل هل يحقق هذا التفاعل قانون حفظ الكتله اريد منك ان تعد الذرات في كل عنصر من العناصر حتى تستطيع تحقيق ذلك القانون احسنتم رائعون نقول نعم لان عدد ذرات عنصر الاكسجين كما تلاحظ طالبي وطالبتي والهيدروجين في المواد المتفاعله هو يساوي كذلك عدد ذرات الاكسجين والهيدروجين في المواد الناتجه نشاهد عدد ذرات الهيدروجين اربعه في المواد المتفاعله كذلك هي اربعه في المواد الناتجه وعدد ذرات الاكسجين في المواد المتفاعله هي اثنان وهي كذلك اثنان في المواد الناتجه ننطلق بعد ذلك طالبه وطالبتي الى مراجعه ما تعلمناه خلال درسنا لهذا اليوم تحدثنا عن الفرق بين المواد المتفاعله والمواد الناتجه ما هو الفرق بينهما طالبي وطالبتي احسنتم رائعون اذا المواد المتفاعله دائما ما تكون هي المواد الاصليه والتي تكون قبل بدء التفاعل الكيميائي اما المواد الناتجه طالبه وطالبتي هي المواد التي تكونت ونتجت عن ذلك التفاعل الكيميائي الذي طرا على تلك المواد المتفاعله ننطلق الى سؤال اختبر نفسي حول الاستنتاج ما المواد المتفاعله والناتجه من تفاعل محلول الخبز مع مسحوق الخل تحدثنا عنها في التفاعل السابق احسنتم اذا المواد المتفاعله الخل مع بيكربونات الصوديوم او ما نسميه بمسحوق الخبز بينما المواد الناتجه هو الماء وكذلك خلاه الصوديوم وثاني اكسيد الكربون في السؤال التالي وهو سؤالي قيس مهارتك في التفكير الناقد اذا تفاعلت 32 ذره هيدروجين مع 16 ذره اكسجين تفاعلا تاما فكم جزيء ماء قد ينتج ولماذا احسنتم عبر قانون حفظ الكتله نجد انه سوف ينتج سته عشر جزيئا لان كل جزيء من الماء سوف يحتاج الى ذره اكسجين وكذلك ذرتي هيدروجين نختتم درسنا طالب وطالبه عبر هذا الواجب المنزلي اريد منك ان تدون هذا الواجب حتى نشاهده في بدايه الحصه القادمه الواجب يقول ما الفرق بين المواد المتفاعله والمواد الناتجه الى هنا طالبي وطالبتي وصلنا واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم حتى نلقاكم باذن الله تعالى في درس قادم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته