الدرس الاول عربي الصف الثاني الابتدائي قصة لوحتي لغه عربيه الترم الثاني 2026

بسم الله والصلاه والسلام على سيدنا محمد رسول الله صلى الله عليه وسلم اولياء امور الصف الثاني الابتدائي السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ان شاء الله النهارده هنشرح مع بعض اول درس وهو قصه الاستماع لوحتي لغه عربيه للصف الثاني الابتدائي الفصل الدراسي الاول وان ما كنتش مشترك في القناه في القناه وفعل زر الجرس ليصلك كل جديد وما تنساش اللايك والكومنت عشان الفيديو يوصل لكل الناس اسر يحب الرسم اسم والتلوين لكنه خجول لا يحب ان يرى الناس لوحاته فهو يخاف الا تعجبهم في حصه الرسم رسم اسر بيتا صغيرا امامه شجره خضراء والشمس فوقه وعندما شاهد معلمته تقترب منه خبا لوحته فابتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر تردد قليلا فماذا سيحدث مع اسر هذا ما سنعرفه في درسنا اليوم لوحتي فابقوا معنا اسر تلميذ في الصف الثاني الابتدائي يحب الرسم والتلوين لكنه خجول لا يحب ان يرى الناس لوحاته فهو يخاف الا تعجبهم في حصه قصه الرسم رسم اسر بيتا صغيرا امامه شجره خضراء والشمس فوقه وعندما شاهد معلمته تقترب منه خبا لوحته فابتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر بعد قراءه الفقره اسر تلميذ في الصف الثاني الابتدائي يحب الرسم والتلوين من هوايته انه يحب الرسم والتلوين ولكنه خجول خجول اي كثير الحياء لا يستطيع مواجهه الناس لا يحب ان يرى الناس لوحاته ليه فهو يخاف الا تعجبهم خايف احسن اللوحات اللي بيرسمها ما تعجبش الناس في حصه الرسم اسر رسم بيتا صغيرا امامه شجره خضراء والشمس فوقه وعندما شاهد معلمته تقتر ترب منه خبا لوحته ما هو خايف وخجول ومكسوف فابتسمت المعلمه شوف دور المعلمه بقى ابتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر دور المعلمه انها تكتشف المواهب انها تدعم الموهبه انها تعطيه ثقه في نفسه ما الهوايات التي يحبها اسر طبعا الهوايه التي يحبها اسر الرسم والتلوين الرسم اسم والتلوين ما الصفه التي وصف بها اسر الصفه انه خجول وخجول معناها كثير الحياء يبقى الصفه انه خجول ماذا رسم اسر في حصه الرسم رسم اسر بيتا صغيرا امامه شجره خضراء والشمس فوقه لماذا اخفى اسر لوحته بعد الانتهاء منها خبا لوحته لانه خجول لا يحب ان يرى الناس لوحاته فهو يخاف الا تعجبهم ماذا فعل اسر عندما شاهد معلمته تقترب من لوحته خبا لوحته ماذا قالت المعلمه لاسر عندما طلبت رؤيه لوحته قالت المعلمه لاسر هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر مد اسر يده ببطء واعطى اللوحه لمعلمته فنظرت اليها وقالت احسنت يا اسر انت حقا موهوب رسمك جميل والالوان رائعه ما رايك ان تعرض اللوحه امام زملائك اذا اردت وافق اسر وشاهد التلاميذ اللوحه فسفقوا جميعا وقالوا لوحه رائعه ابتسم اسر وقال سارسم غدا لوحه اجمل مد اسر يده ببطء بسبب خجل اسر مد يده ببطء وهو خجول واعطى اللوحه لمعلمته فنظرت اليها وقالت احسنت يا اسر بدات تدعم اسر احسنت يا اسر انت حقا موهوب كده التلم تلميذ اخذ ثقه في نفسه رسمك جميل والالوان رائعه وبعد كده بتستاذنه وتاخد رايه ما رايك ان تعرض اللوحه امام زملائك اذا اردت بعد ما دعمت رسمه واعطته ثقه في نفسه وافق اسر وشاهد التلاميذ اللوحه فسفقوا جميعا وقالوا لوحه رائعه ابتسم اسر وقال سارسم غدا لوحه اجمل خلاص خد الثقه في نفسه وهيرسم لوحه اجمل السؤال كيف شجعت المعلمه اسر شجعت المعلمه اسر بان ابتسمت له ومدحت رسمه ابتسمت له ومدحت رسمه والوانه وقالت انه موهوب ثم طلبت منه ان يعرض لوحته امام زملائه اذا اراد مدحت رسمه قالت رسمك جميل والالوان رائعه السؤال الثاني ماذا طلبت المعلمه من اسر بعد ان رات اللوحه؟ طلبت منه ان يعرض اللوحه امام زملائه اذا اراد السؤال الثالث بماذا وصف التلاميذ لوحه اسر وصفوها بانها لوحه رائعه قبل الانتقال الى الاساليب والتراكيب ماذا نتعلم من الدرس اهميه الثقه بالنفس وعدم الخوف من عرض اعمالنا الجيده انت عملك جيد ما تخافش ولو في خطا اتعلم من اخطائك دور المعلم في تشجيع التلاميذ واكتشاف مواهبهم ومساعدتهم على التغلب على الخجل ده دور المعلم ان هو يشجع التلميذ ويكتشف موهبته ويساعده عشان يتغلب على الخجل الكلمه الطيبه والتشجيع يرفعان المعنويات ويدفعان للابداع كما فعلت المعلمه والتلاميذ ايضا المعلمه مدحت رسمه وقالت له انك موهوب حقا والتلاميذ قالوا لوحه رائعه فدي كلمات طيبه وتشجيع يرفعان المعنويات احترام الاخرين يجب ان ندعم اصدقائنا ونسفق لنجاحهم ولا نسخر منهم لو شايف احد اصدقائي نجح ادعمه واصفق له ولا اسخر منه النجاح والتشجيع يجعلان انسان يرغب في تقديم الافضل دائما عندما مدحه زملائه قال سارسم غدا لوحه اجمل رغبت انه يقدم الافضل دائما اسر تلميذ في الصف الثاني الابتدائي اسر اسم انسان وبها مد بالالف والممدود حرف الالف لان الالف اللي عليها مد دي عباره عن الف عليها همزه والف مد وبها تنوين بالضم تلم تلميذ كلمه تلميذ اسم ليه اسم عشان فيها تنوين علامات الاسم خمسه الالف واللام والتاء المربوطه والتنوين والكلمه التي قبلها حرف جر والكلمه التي قبلها ياء نداء زي ما هنعرف بعدين وكلمه تلميذ بها مد بالياء والممدود حرف الميم في الصف في طبعا يا ابطال حرف جر وحروف الجر زي ما احنا عارفينهم ثمانيه تمام من والى عن وعلى في والباء والكاف واللام حروف الجر مانيه تمام الصف كلمه الصف اسم عرفتها ازاي اسم عشان فيها الف ولام احنا قلنا الالف واللام علامه من علامات الاسماء طيب اللام دي شمسيه ولا قمريه عشان تعرف اللام دي شمسيه ولا قمريه هتبص على الحرف اللي بعد اللام الحرف اللي بعد اللام هنا حرف الصاد يا ترى حرف الصاد في جمله ابغي حجك وخف عقيمه لا مش موجود فيها اذا هذه اللام شمسيه الحروف دي بتيجي بعد اللام القمريه طب لو ما جاش منهم حرف بعد اللام يبقى اللام شمسيه اذا هذه اللام شمسيه واحنا عارفين الحرف اللي بعد اللام مشدد واده حرف الصاد مشدد والحرف المشدد عباره عن حرفين الاول ساكن والثاني متحرك يعني لما نيجي نقطع هذه الكلمه الى مقاطع صوتيه هنقطعها بالشكل ده الصاد الاولى الساكنه مع اللام الشمسيه هنفك التجديد الصفي الصفي الثاني اسم عرفتها ازاي عشان فيها الف ولام واللام برده شمسيه حرف الثاء مش موجود في جمله ابغى حجك وخرفع قيمه وبعدين حرف الثاء مشدد كلمه الثاني بها مد بالالف والممدود حرف الثاء وبها مد بالياء والممدود حرف النون الابتدائي كلمه الابتدائي اسم عرفتها ازاي اسم عشان فيها برض الف ولام اي كلمه فيها الف ولام اسم طب يلا يا ابطال اللام دي شمسيه ولا قمريه عشان تعرفها هتبص على الحرف اللي بعد اللام الحرف اللي بعد اللام هنا حرف الالف موجود في جمله ابغ حجك ايوه موجود حرف الالف اذا هذه اللام قمريه لام الابتدائي قمريه وكلمه الابتدائي بها مد بالالف والممدود حرف الدال وبها حرف الياء مشدد بحرفين ولما نحب نقطعها الى مقاطع صوتيه هنقطعها بالشكل ده الابتدائي فكان تجديد الياء الاخيره لانها مشدده والحرف المشدد عباره عن حرفين الاول ساكن والثاني متحرك يحب يحب فعل مضارع وحرف الباء مشدد بحرفين الاول ساكن والثاني متحرك لازم تعرف ان الحرف المشدد عباره عن حرفين الاول ساكن والثاني متحرك يحب الرسم والتلوين الرسم اسم عرفتها ازاي اسم عشان فيها الف ولام طيب بعد اللام حرف ايه حرف الراء موجود في جمله ابغى حجك وخرفع قيمه لا مش موجود يبقى اللام دي شمسيه وبرده الحرف اللي بعدها مشدد والحرف المشدد بايه بحرفين الاول ساكن والثاني متحرك والتلوين التلوين برده اسم عشان فيها الف ولام واللام شمسيه لان حرف التاء مش موجود في جمله ابغى حجك وخاف عقيمه لكنه خجول اه كلمه خجول اسم عرفتها ازاي اسم عشان فيها تنوين خجول وبها مد بالواو والممدود حرف الجيم بها مد بالواو والممدود حرف الجيم لا يحب ان يرى الناس لوحاته لوحاته اسم جمع ومفرد مفردها لوحه لوحه اسم مفرد جمعها لوحات فهو هو يا ابطال علىنا السنه دي ضمير غائب هو ضمير غائب للمفرد المذكر الضمائر خمسه هو للمفرد المذكر هي للمفرده المؤنثه هما للمثنى المذكر هم لجمع المذكر هن لجمع المؤنث يبقى الضمائر كام خمسه وفي نهايه الفقره الثانيه هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر اسلوب استفهام بدا باداه الاستفهام هل وانتهى بعلامه الاستفهام ده اسمه اسلوب استفهام وعليا السنه دي اسلوب الاستفهام وعليا برض اسلوب النداء ايه اسلوب النداء اللي هو ما يبدا باداه النداء والمنادى يا اسر ده اسلوب نداء يا اسر لوحدها كده اسلوب نداء لكن هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر ده اسلوب استفهام كله يا اسر اسلوب نداء يتكون من اداه النداء والمنادى اللي هو مين؟ اسر ننتقل الى حل تدريبات الكتاب وبعد حل تدريبات الكتاب هنحل اسئله الاداء الصفي والواجب المنزلي الوارده على هذه القصه نشاط واحد اختار الصوره المعبره عن موهبه اسر يا ترى ياسر كان موهوب في ايه في الرسم ولا في كره القدم ولا في كره السله طبعا اسر كان موهوب في الرسم نضع علامه صح تحت الصوره المعبره عباره عن موهبه اسر نشاط اثنين اضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه الف اسر موهوب في الرسم لكنه لا يحب ان يرى الناس لوحاته صح ام خطا طبعا هذه العباره صحيحه هو موهوب في الرسم ولكنه خجول ب رسم اسر نهر النيل والاهرامات وبرج القاهره هذه العباره خطا رسم اسر بيتا صغيرا وامامه انه شجره خضراء وفوقه شمس جيم قدمت المعلمه مساعده لاسر في تلوين اللوحه هذه العباره ايضا خطا المعلمه شجعت اسر ودعمته ولكن لم تقدم له مساعده في التلوين بل هو رسم ولون لوحته نشاط ثلاثه اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين ا تحدثت المعلمه مع اسر في حصت الرياضيات ولا الرسم ولا اللغه العربيه طبعا تحدثت مع اسر في حصه الرسم ب طلبت المعلمه من اسر ان ترى فرشاته ولا اقلامه ولا لوحته طلبت المعلمه ان ترى لوحه اسر التي خباها جيم قال اسر غدا سارسم لوحه اجمل بعدما شجعته المعلمه وشجعه التلاميذ اخذ ثقه في نفسه وقال سارسم لوحه اجمل هيا نبدع ونتعلم نشاط اربعه اجيب عما يلي شفهيا احكي القصه لزملائي بلغه سليمه يقف التلميذ ويحقصه امام زملائه ممكن نقول اسر تلميذ في الصف الثاني يحب الرسم كثيرا لكنه خجول في حصه الرسم رسم بيتا وشجره ثم خب اللوحه عندما رات المعلمه رسمه اعجبت به وشجعته ان يعرض على زملائه صفق التلاميذ لاسر فشعر بالسعاده وقرر ان يرسم لوحه اجمل غدا ب اقترح عنوانا جديدا للقصه ممكن نكتب اسر واللوحه الجميله ج اوزع الادوار التاليه المعلمه واسر والتلاميذ بيني وبين زملا لا ونمثل القصه هذا النشاط يقوم به التلاميذ داخل الفصل يوزع الادوار تلميذه تقوم بدور المعلمه وتلميذ يقوم بدور اسر وبعض التلاميذ يقوم بدور التلاميذ المشاركين في القصه ثم يقوم بتمثيل هذه القصه والان مع حل الاداء الصفي والواجب المنزلي الوارد على هذا الدرس نبدا بالفتره الاولى الفتره الاولى نص الاستماع لوحتي الاداءات الصفيه استمع ثم ضع علامه صح امام الصواب وعلامه خطا امام الخطا فيما يلي ا رسم اسر بيتا صغيرا امامه شجره خضراء هذه العباره صحيحه ب لم تعجب لوحه اسر معلمته هذه العباره خطا اعجبت المعلمه بلوحه اسر فنظرت اليها وقالت احسنت يا اسر انت حقا موهوب رسمك جميل اذا هذه العباره خطا جيم اسر سوف يرسم لوحه جديده غدا هذه العباره صحيحه في نهايه الدرس قال اسر سارسم غدا لوحه اجمل اذا هذه العباره صحيحه نشاط اثنين استمع واكمل اعجبت المعلمه بلوحه اسر وقالت له ماذا قالت له قالت له احسنت يا اسر انت حقا موهوب الاداءات المنزليه نشاط واحد ضع الكلمات الاتيه في مكانها الصحيح فوق النقط كلمه رائعه وموهوب وخجول الف يحب الرسم والتلوين لكنه لكنه ايه رائع ولا موهوب ولا خجول خجول كان اسر خجول ولا يحب الناس ان ترى لوحاته باء قالت المعلمه احسنت يا اسر انت حقا رائع ولا موهوب انت حقا موهوب جيم سفق التلاميذ جميعا عندما شاهدوا لوحه اسر وقالوا لوحه رائعه نشاط اثنين تعلمت من اسر ان تعلمت ايه من اسر اولا اسر كان تلميذا خجولا ولكنه موهوب في الرسم وكان يخفي لوحاته بحجه انها لا تعجب الناس فهذا خجل وعندما ساعدته المعلمه واعطته ثقه في نفسه اصبح موهوبا واصبح ناجحا يبقى هنتعلم من اسر ان الثقه بالنفس تظهر الموهبه وتساعد على النجاح الاداءات الصفيه نشاط واحد ارسم وجها ضاحكا امام العباره التي وردت في قصه الاستماع ابتسم اسر وقال سارسم غدا لوحه اجمل هذه العباره وردت في القصه نرسم امامها وجها ضاحكا ب ابتسمت المعلمه وقالت له هل يمكنني ان ارى لوحتك يا اسر نرسم امامها وجها ضاحكا ايضا لانها وردت بالقصه جيم ما رايك ان تعرض اللوحه امام زملائك اذا اردت ممتاز نرسم وجها ضاحكا لانها وردت في القصه ايضا دال اعجب مدير المدرسه بلوحه اسر والوانها الجميله لن نرسم وجها ضاحكا لانها لم تلت في القصه نشاط اثنين استمع واكمل الف مد اسر يده ببطء واعطى اللوحه اعطى اللوحه لمين لمعلمته ب رسم اسر بيتا صغيرا امامه امام البيت ايه اللي امام البيت ممتاز شجره خضراء نشاط واحد بعد سماعك للقصه تخير الصواب مما بين القوسين الف لا يحب اسر ان يرى الناس لوحاته لانه ايه خاف ان يقلدها التلاميذ ولا اسر يشعر بالخجل ولا اسر لا يجيد الرسم اسر موهوب ولا يخاف من ان يقلدها الناس يبقى الاجابه الصحيحه ايه ممتاز يشعر الخجل لانه كان خجولا باء قرر اسر ان يرسم لوحات اخرى بعدما سفق له التلاميذ ولا اشترى الوانا جديده ولا في المسابقه بعدما سفق له التلاميذ في نهايه القصه قال سارسم غدا لوحه اجمل نشاط اثنين اكمل من مظاهر خجل اسر انه ايه ايه اللي خلانا عرفنا ان اسر خجول لانه لا يحب ان ير يرى الناس لوحاته في السؤال الاول لا يحب اسر ان يرى الناس لوحاته لانه خجول يبقى ايه مظاهر انه خجول لانه لا يحب ان يرى الناس لوحاته انتهينا من الدرس الاول وانتظروني ان شاء الله في الدرس القادم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏et