امتحان تقييم المكتسبات في مادة الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين مشاهدي قناه التلميذ المتميز السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته واهلا وسهلا بكم الى هذا الفيديو الجديد دائما مع تلاميذ السنه الخامسه ابتدائي اليوم بحول الله ساقدم لكم نموذجا جديدا لاختبار الرياضيات كامتحان لتقييم المكتسبات لكن قبل ان نتعرف على هذا الموضوع وحله وان كنتم لاول مره تشاهدون القناه لا تنسوا الاشتراك فيها والضغط على الاعجاب وكذلك تفعيل الجرس لكي يصلكم كل جديد وبدون اطاله على بركه الله لنتعرف على هذا الموضوع الذي سوف يحتوي على اربع كفاءات نبدا على بركه الله بالكفاءه الاولى والتي من خلالها نهدف الى التحكم في نظام العدو والحساب وكل كفاءه سيكون لديكم ثلاث معايير ستكون على شكل ثلاث مطالب اي ثلاث تمارينات نبدا بالموضوع الاول الذي يقول تحضيرا لعيد الفطر المبارك تقصد العائلات الاسواق لشراء اهم المستلزمات من البسه وحلويات وغيرها اليك الجدول الذي يبين مصاريف بعض العائلات اذا كما تشاهدون في هذا الجدول في اعلى كتبت اسماء العائلات مثل عائله سليمان عائله رشيد عائله محمد وعائله علي وفي الاسفل كتب لديكم هنا اعداد تمثل المبالغ الخاصه بكل عائله كمصاريف لتحضير عيد الفطر اول سؤال يقول لنا هنا اكتب مصروف عائله محمد بالحروف ثم فككه اذا طلبوا منا ان نكتب مصروف عائله محمد بالحروف اول شيء يجب ان نكتبه بالارقام كما تشاهدون هنا وهو 143,850 اما فيما يخص كتابته بالحروف يجب علينا ان نقراه بشكل صحيح وعليه سنكتب 130,850 هذه هي الكتابه الصحيحه بالحروف ثم ناتي الى التفكيك كما تشاهدون اكبر مرتبه هي مئات الالاف وهو الرقم واحد بالتالي واحد سنضربه في 100 الف زائد اربعه رقم عشره الالاف في عشره الاف زائد ثلاثه رقم الالاف في الالف زائد ثمانيه رقم المئات في مئه زائد خمسه رقم عشره في عشره اما الاسفار لا داعي لتفكيكها والان الى المطلب رقم اثنان رطب مصروف العائلات ترتيبا تصاعديا باستعمال الرمز المناسب اذا كما طلبوا منا في هذا المطلب ان نرتب تصاعديا معناه من الصغير الى الكبير كما تشاهدون اصغر مصروف هو لعائله سليمان 25,789 دينار يليها عائله رشيد بمصروف 41,615 ثم عائله علي ب 80,500 واخيرا عائله محمد ب143,850 نواصل سليمان راتبا شهريا قدره 31,518.50 دينار المطلب الثالث احسب المبلغ المتبقي من مرتبه اذا لكي نجد المبلغ المتبقي اكيد يجب علينا ان نعتمد على الطرح بحيث كما راينا في هذا الجدول بان سليمان اي عائله سليمان تقوم بصرف 25,789 دينار وعليه لكي نحسب المبلغ المتبقي ما علينا الا ان ننقص من الراتب الذي هو 315.50 ذلك المبلغ الذي صرف في تحضيرات عيد الفطر وهو 25789 لكن عدد عشري ناقص عدد طبيعي لا ننسى وضع الفاصله تحت الفاصله والجزء العشري نملاه بالاصفر هكذا لا نقع ابدا في اخطاء ونرتب الاعداد كما تشاهدون بمراتبها وهكذا سنتمكن من الحل اذا لدينا هنا صفر ناقص صفر صفر خمسه ناقص صفر خمسه اصل الى الفاصله انزلها ثمانيه ناقص تسعه لا استطيع استلف عشره واعيد واحد الى الاسفل وبالتالي تسعه ثم واحد ناقص تسعه لا نستطيع استلف عشره واعيد واحد الى الاسفل 11 - 9 تساوي اثنان ثم لدينا هنا خمسه ناقص ثمانيه لا نستطيع نستلف ايضا عشره ونعيد واحد الى الاسفل 15 ناقص ثمانيه ستساوي سبعه ثم واحد ناقص سته لا نستطيع نستلف ايضا عشره ونعد واحد الى الاسفل 11 ناقص سته تساوي خمسه واخيرا 3 - 3 صفر اذا سنجيب المبلغ المتبقي من راتب سليمان هو 5729.50 دينار اذا هذا فيما يخص الكفاءه رقم واحد ننتقل الان الى الكفاءه رقم اثنان اين من خلالها الى التحكم في المصطلحات وايضا استعمال الادوات الهندسيه كالعاده لدينا ثلاث معايير اذا سنكتشف ثلاث مطالب المطلب الاول يقول قم بتشفير موضع الاشكال الهندسيه الموضحه في المرصوفه اذا كما تشاهدون لديكم خمس اشكال هندسيه لديكم هنا هذا المخطط يجب ان نستخرج احداثيه كل شكل مثلا نبدا بالمستطيل لكي نستخرج احداثياتها ننزل اولا الى الاسفل الى الحروف مثلا لدينا هنا بي ثم ناتي الى العمود ولدينا اثنان اذا هو باثنان المثلث كما تشاهدون احداثياتها او اثنان المربع احداثياتها سي اربعه الطائره احداثيتها دي خمسه اما المعين احداثيته اف سته اما في طلب اثنان يقول عد الى المطلب السابق واملا الجدول التالي اعتمادا على خواص الاشكال الهندسيه وكما تشاهدون في الجدول لدينا المربع مستطيل ما عليكم الا ان تجيبوا بذكر خواص كل شكل من الاشكال الثلاثه نذكر مثلا تقايس الاضلاع في المربع سنقول بان اضلاع المربع متقيسه المعين ايضا اضلعه متقيسه اما في المستطيل ليست متقايسه لانه لديه طولين وعرضين تنصف الاقطار القطري المربع متناصفه المعين ايضا قطراه متناصفه وكذلك ايضا المستطيل فان قطراه ايضا متناصفه اما فيما يخص التعامد الاقطار المربع متعامده المعين متعامده لكن المستطيل ليست متعامده اما الزوايا في المربع لدينا اربع زوايا قائمه المعين زواياه ليست قائمه والمستطيل اربع زوايا قائمه المطلب الرقم ثلاثه لدينا برنامج يقول ارسم قطعه مستقيمه ابي طولها 5 سم فنستعمل مباشره المسطره نقيس هنا خمس سنتيمتر ونسمى هذه القطعه ابي ثم يقول لدينا هنا ارسم القطعه تناصفها او عموديه عليها طولها 7 سم اذا القطعه السيديه يجب ان تكون عموديه على ابي اذا ساستعمل الكوس وايضا تنصفها اذا علي اولا ان اعين منتصف الذي هو اثنان ونصف سنتيمتر ثم ارسم خط عمودي بقلم الرصاص واقس 7 سنتيمتر بالتقاسم معناه سبعه وثلاثه ونصف في الاعلى وثلاثه ونصف في الاسفل فالسدي بهذا الشكل ثم اربط حواف القطع المستقيمه ببعضها وبالتالي سوف اربط بين جميع هذه النقاط لكي اشكل في الاخير هذا الشكل الذي يظهر امامكم والذي يجب ان نسميهم اذا هذا الشكل الهندسي لكي اسميه يجب ان اقيس اول اذا اذهبت الى قياس هذه الاضلاع باستعمال المسطره اكيد ساجد بان قيسها كلها 4.2 سم بالتالي من خواص هذا الشكل بان اضلاعه متقيسه لا يكفي هذا بل يجب ان نقيس ايضا الزوايا وساجدها ليست قائمه اذا لدينا رباعي متقيس الاضلاع وزيح وزواياه ليست قائمه اذا عباره عن معين هذا بالنسبه لتمارين الهندسه ننتقل الان الى الكفاءه الثالثه اين نهدف الى تحقيق التحكم في المقادير والقياس كالعاده ثلاث معايير ثلاث مطالب ويقول الموضوع اذا لدينا هنا للوصول الى بستانه يخرج عمي عمر باكرا ويقطع المسافه على ثلاث مراحل يصل عمي عمر الى بستانه على الساعه السادسه صباحا و 35 دقيقه بعد مده سير قدرها 45 دقيقه ما هو وقت انطلاق عمي عمر من البيت اذا حسب هذا السؤال طلب منا ان نجد وقت الانطلاق وقت الانطلاق لدينا هذا القانون يساوي وقت الوصول نقص مده السير وبالتالي ما علي الا ان استبدل القانون بالارقام بحيث سته ساعات وخمسه وثلاثون دقيقه ناقص 45 دقيقه اذا كما تشاهدون في هذه العمليه العموديه لدينا هنا الدقائق في الاعلى صغيره عن الدقائق في الاسفل بالتالي يجب ان نعلم ان هناك ما يسمى بالنظام الستيني بحيث يجب ان اذهب الى السعد واستلف ساعه بالتالي اشطب واعمل هنا ناقص واحد واضيفها الى الدقائق زائد 60 وبالتالي فيما يخص الدقائق مثلا 35 زائد 60 ستصبح 95 اما الساعات ست ساعات ناقص ساعه سيصبح خمس ساعات وهنا يمكن ان انجز العمليه اذا 5 - 5 ستساوي صفر ثم لدينا هنا تسعه ناقص اربعه تساوي خمسه اذا الدقائق لدينا 50 دقيقه اما ساعات تبقى خمسه ساعات وعليه نجيب وقت انطلاق عمي عمر من البيت هو الخامسه صباحا دقيقه اذا هذا بالنسبه للمطلب رقم واحد ناتي الى المطلب اثنان احسب المسافه الكليه بالمتر اذا حصلت على المعلومات المدونه في الجدول ادناه اذا لديكم هذا الجدول به المراحل الثلاثه التي يقطعها عمي عمر الى بستانه بحيث في المرحله الاولى يقطع واحد كيلومتر و540 متر المرحله الثانيه يقطع 840 متر اما المرحله الثالثه فيقطع 58 ولكي نجيب عن المطلوب اي نح المسافه الكليه ما علينا الا ان نجمع بين هذه المراحل الثلاثه لكن كما تعلمون لا يمكن لنا ان نجمع اطوال اول وحدات كما تشاهدون مختلفه بالتالي لكي نجمع بين هذه المسافات يجب علينا ان نوحد المسافات الى المتر وبالتالي المرحله الاولى سنجد 1540 متر المرحله الثانيه 840 متر المرحله الثالثه 580 متر بالتالي اجمع بين هذه الاطوال بالمتر ونجد اذا الاصفر هنا تساوي صفر اربعه زائد اربعه ثمانيه زائد ثمانيه 16 احتفظ بواحد خمسه زائد واحد سته زائد ثمانيه تساوي 14 زائد خمسه تسعه عشر واحتفظ ايضا بواحد واحد زائد واحد اثنان اذا المسافه الكليه بالمتريه 1960 متر هذا بالنسبه للمطلب الثاني المطلب الثالث يقول مستنعم بعمر مستطيل الشكل طوله 40 متر وعرضه 25 متر احسب محيطه ثم احسب مساحته نبدا على بركه الله بحساب المحيط اذن كما نعلم بان البستان عباره عن شكل مستطيلا بالتالي سنعتمد على محيط المستطيل الذي هو الطول الزائد العرض في اثنان فنعوض بالارقام الطول الذي هو 40 سنجد له العرض الذي هو 25 اكيد سنجد 65 65 سنقوم بضربه في اثنان وبالتالي سنجد كالتاليب اثنان في خمسه ستساوي عشره وبالتالي ساكتب صفر واحتفظ بواحد اثنان في سته 12 زائد واحد 13 اذا الجواب محيط البستان هو 130 متر اما فيما يخص المساحه دائما نعتمد على مساحه المستطيل وبالتالي القانون يقول مساحه المستطيل تساوي الطول الذي هو 40 في العرض الذي هو 25 وبالتالي لنحسب معا خمسه في صفر صفر خمسه في اربعه عشرون اضع نقطه في صفر صفر واثنان في اربعه ثمانيه اجمع هاتين النتجتين سنجد اكيده الف وبالتالي سنجيب مساحه البستان هي 1000 متر لا ننسى ان نقول متر مربع لان هذه هي وحده قياس المساحات ننتقل الان الى الكفاءه الرابعه التي تهدف الى تحقيق كفاءه تنظيم المعطيات كالعاده سيكون لديكم ثلاث معايير يقول الموضوع اليك المخطط الذي يبين درجه الحراره والتساقط بمدينه كوينين بولايه الوادي ليوم 14 ماي 2023 اول مطلب استخرج من المخطط ما يلي اذا حسب هذا المخطط الذي يجب ان يقراه جيدا التلميذ نستخرج درجه الحراره على الساعه العاشره مساء اذا هي 19 درجه درجه الحراره المتوسطه لهذا اليوم هي 25 درجه حاله الرياح مكتوبه هنا هي رياح قويه عاصفه الردا اما فيما يخص التساقط الامطار على الساعه الثامنه مساء فكما نشاهد هي صفر بالمئه ننتقل الان الى المطلب رقم اثنان في احد الايام تم تسجيل الحراره والتساقط كما هو مبين في الجدول اذا لديكم هنا جدول تناسبيه يجب علينا ان نكمله في الاعلى لديكم درجه الحراره كما تشاهدون هي مختلفه من خانه لخانه اما اسفل الجدول اعطي التساقط بالمليمتر فمثلا في عشرين درجه التساقط هي 200 ملم اذا هاتين الخنثين مملوتين يمكن ان نجد من خلالهما معامل التناسب الذي يظهر امامكم في الشاشه والذي هو عشره وعليه هنا ما علينا الا ان نضرب الدرجات في عشره وسنجد بالحساب المتمعي فيه الاجابه التاليه 25 درجه 250 مليمتر 30 درجه 300 مليمتر 15 درجه 150 مليمتر اما عشره 100 مليمتر نذهب الى اخر سؤال من بين 58 ولايه جزائريه تساقطات الامطار في 29 ولايه المطرب تعبر عن عدد الولايات التي تساقط بها الامطار بنسبه مئويه لكي نجد النسبه المئويه التي تناسب 29 ولايه يجب علينا ان نعتمد على مخطط السهمين كما تشاهدون هنا في السهمين 58 ولايه يمثل مئه بالمئه وتسعه وعشرون ولايه سيمثل النسبه التي سنجدها بالتالي نطبق العمليه الثلاثيه بحيث 29 سنضربه في مئه نتيجه الضرب سنقسم على 58 وسنجد النسبه المجهوله اذا لننجز لدينا هنا 59% بالحساب المتمعي فيه سنجد 2900,900 يجب ان نقسمها على 58 اذا لدينا هنا في القاسم 58 رقمين ساخذ من المقسوم رقمين لكن لا يكفي 29 سازيد الثالث وبالتالي 290 يجب ان اقسم على 58 سيساوي خمسه لان خمسه في 58 ستساوي 290 وبعدها اطرح 190 - 1990 اكيد الباقي صفر انزل الصفر ويجبل ان اقسم صفر قسمه 58 اكيد صفر وصفر في 58 0 والباقي صفر اذا مباشره نجيب بان نسبه الولايات التي تساقطت بها الامطار هي 50%