اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي 2023

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين مشاهدي قناه التلميذ المتميز السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته واهلا وسهلا بكم الى هذا الفيديو الجديد دائما مع تلاميذ السنه الرابعه ابتدائي وتحت طلبكم اليوم بحول الله ساقدم لكم اختبار الفصل الثاني في ماده اللغه العربيه لهذا الموسم الدراسي 2022-2023 لكن قبل ان نتعرف على هذا الاختبار وحله وان كنتم لاول مره تشاهدون القناه ادعوكم للاشتراك فيها واكيد الضغط على الاعجاب وتفعيل الجرس لكي يصلكم كل جديد والذي يريد ان يقوم بتحميل هذا الاختبار ساترك لكم رابطه في اسفل لهذا الفيديو في صندوق الوصف على شكل pdf كما يمكن لكم تحميل هذا الاختبار على شكل صور في صفحتي على الفيسبوك التلميذ المتميز وبدون اطاله على بركه الله لنبدا بقراءه هذا النص الذي ان لاحظتموه هو نفسه نص نشاط الادماج المتواجد في كتاب القراءه فقط غيرت فيه بعض الكلمات والاسئله ليكون اختبارا شاملا للفصل الثاني اذا نبدا بقراءه العنوان صحتك هي الاهم ثم نقرا هذا النص معا الصحه كنز اذا حصل عليه المراه كان اكثر سعاده لكني بقيت جاهلا هذا حتى بدات العله تدخل جسمي لتوريق هناء ايامي فاتجرع كاس السقم كلما اكلت واعاني الذره كلما سكنت الى الراحه ولكن قررت ان لا استسلم للداء خاصه وان الطبيب اخبرني ان تغيير سلوك الغذائي وعادت السيئه هي الدواء فعمدت الى السيطره على امرين الطعام والاعصب تجنبت على مضض الموارد العامره والافراط في الطعام والشراب وامتنعت عن اكل الدهون والمقليات وعن التدخين ايضا ولجات الى الرياضه والحركه والانتظام في النوم للتخفيف من الارق والقلق والعصبيه يوما بعد يوم رايت وزني ينقص وعافيه تعود وصارت التحاليل الطبيه ايجابيه واسترجعت حيويه وقوتي عندها نصحني الطبيب قائلا حافظ على هذا الكنز الذي حظيت به من جديد والتزم بقواعد الصحه التي روضت جسمك عليها ولا تضحي بها في سبيل سهره ممتعه او اكله شهيه فصحتك هي الاهم اذا الان بعدما ان قرانا هذا النص دائما انصح التلاميذ بضروره اعاده قراءه النص لاكثر من مره من اجل ان يفهم مضمونه جيدا ويتمكن بعدها ايضا من الاجابه على مختلف الاسئله وكالعاده سنبدا باسئله البناء الفكري واول سؤال يقول ضع عنوانا اخر مناسبا للنص كما لاحظتم هذا النص فيه عنوان وهو صحتك هي الاهم يجب علينا ان نعيد كتابه نص او عنوان اخر لهذا النص دائما العنوان يجب علينا ان نجده بطرح السؤال على ماذا يتحدث هذا النص عندما نطرح هذا السؤال نجد بان هذا النص يتحدث عن الصحه فيمكن مثلا ان اقول بان العنوان المناسب للنص هو الصحه كنز هنا لاحظتم انني اخذت اول جمله متواجده في هذا النص واكيد اي عنوان فيه كلمه الصحه يعتبر صحيح ننتقل الان الى السؤال الثاني والذي يقول متى ادرك الكاتب قيمه الصحه اذا من اجل ان نجيب على هذا السؤال نعود الى هذا النص وكما تلاحظون هنا ساسطر لكم هذه الكلمه جاهلا اين يدل على بان الكاتب اخبرنا في الاول بانه كان جاهلا لقيمه الصحه لكنه تعرف على قيمه الصحه متى عندما بدات العله تدخل جسمه لتورق هناء ايامه هذا هو الجواب الصحيح واكيد يمكن ان نزيد كتابه هاتين الجملتين اذا نعود الى هذا الجواب ونكتب مباشره مثلا ادرك الكاتب قيمه الصحه عندما بدات العله تدخل جسمه فتورق هناء ايامه يكفي ان نقول هذه الاجابه كما قلت لكم سابقا ننتقل الان الى السؤال الثالث والذي يقول هات او استخرج من النص شرح كلمه المرض نبدا بهذه الكلمه المرض في النص نجد هناك كلمتين لهما نفس المعنى مثلا نجد بان المرض يمكن ان نشرحه بالعله فالعله هي المرض كما ايضا نجد في النص بان هناك كلمه ايضا شرح له هاتين الكلمتين وهي الداء فالعله والداء تعتبر على شكل مرض الكلمه الثانيه لدينا هنا التعب يمكن ان نقول بان الارهاق شرح للتعب لكن هذا غير موجود في النص في النص نجد كلمه الارق فالارق هو نفسه الارهاق او الذهب ثم طلبوا منا ان نستخرج دائما من النص ضد او عكس كلمه التقليل مثلا التقليل عكسه الاكثار لكن الاكثار غير متواجد في النص بالتالي نبحث عن شرح ففي النص مثلا عندما نعيد قراءته نجد الافراط الافراط هو شرح للاكثار وهو عكس للتقليل ثم طلبوا منا ان نقوم بتوظيفها في جمله دائما هناك التدابير يسالون ماذا نوظف الكلمه المعطاه او الاجابه اذا دائما في التوظيف وظف الكلمه المعطاه مثلا هنا سنوظف التقليل بالتالي ساضع جمله فيها التقليل ولا اكتب فيها الافراط لانني يمكن ان اخطئ في الاجابه فمثلا في التوظيف نقول ينصح الاطباء بالتقليل من اكل السكريات المهم انتم في التوظيف كما نصحتكم استعملوا دائما الكلمه المعطاه وليس الاجابه هذا بالنسبه لاسئله البناء الفكري ننتقل الان الى اسئله البناء اللغوي واول سؤال استخرج من النص ما يلي اولا طلبوا منا استخراج اسم التفضيل اسم التفضيل هو اسم افضل به عن شيء اخر ويكون على وزن افعل في النص اجد اكثر اكثر على وزن افعلها ثاني شيء نستخرجه ولفظه نسبه لفظ نسبه اسم انسبوا به الكلمه التي تسبقه وهي دائما ينتهي بياء مشدده مكسور ما قبله فمثلا في النص سنجد الغذائي لفظ نسبه لانه ينتهي بياء مشدده ومكسور ما قبله كما يمكن ان اجد كلمه اخرى وهي الطبيه اذا تنتهي ايضا بياء مشدده ومكسور ما قبلها فقط التاء من اجل التانيث وان كان هناك كلمات اخرى ما عليكم الا كتابتها في التعليق ان امكن فليشي طلبوا منا استخراجه هو فعل ماضي ناقص الافعال الماضيه الناقصه يقصد بها كان واخواتها ذلك نجد في النص اما كان كما نجد ايضا صارت هذه النواسخ المتواجده في النص ثم نذهب الى السؤال الثاني والذي خاص بالعربيه يقول اعرب ما تحته خط في النص اذا لاحظتم اعطيت لكم ثلاث كلمات للاعراب لونتها بالاحمر اولها هي السقم نعود الى هذا النص تجدونها في هذه الجمله التي تقول فاتجرع كاس السقم تلاحظون بان السقام اسم معرفه اتى بعد نكره وهو مجرور بالكسره قلت لكم سابقا دائما هذا يدل بان السقم مضاف اليه فاذهب الى الاعراب واكتب السقم مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره الى ثاني كلمه وهي التحاليل بالعوده الى هذا النص نجدها في الفقره الاخيره في السطر الاول لدينا هنا الجمله التي تقول وصارت التحاليل الطبيه ايجابيه نشاهد بان هذه الجمله جمله منسوخه بدات بالناس خساره بالتالي لدينا اسم ساره وخبر ساره اسم ساره يكون دائما مرفوع فصارى يدخل على الجمله الاسميه وتبقي المبتدا مرفوعا فيسمي اسمها اذا التحاليل هو المرفوع فهو نكتشفه مباشره انه اسم ساره فنكتب اسم ساره مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره اخر كلمه للاعراب هي حفيظ بالعوده الى النص دائما في الفقره الاخيره في السطر الثاني نجد هذه الجمله حافظ على هذا الكنز الذي حظيت به ونلاحظ بان هذه الجمله جمله فعليه تبدا بالفعل حافظ وهو فعل نطلب به لشخص ان يقوم بفعل فمباشره النار بان حافظ فعل امر مبني على السكون اكيد واكيد لا يجب ان ننسى الفاعل فنقول والفاعل ضمير مستتر تقديره انت اذا هذا فيما يخص الاعراب ننتقل الان الى السؤال الثالث الخاص بالتحويل والذي حول الجمله التاليه مع ضمير المخاطب للمفرد المذكر الجمله تقول مارس الرياضه وتجنب الافراط في الاكلب اذا لكي نحول الى ضمير المنخاطب للمفرد المذكر يجب علينا ان نحدد هذا الضمير اذا عندما اخاطب المفرد المذكر اكد الضمير الذي استعمله هو انت لكن لا يجب علينا كتابه هذا الضمير في الجمله لان الجمله كما لاحظتم لا تبدا بالضمير بالتالي لا نكتب هذا الضمير انت ونقوم فقط بكتابه هذه الجمله بالنسبه لضمير انت فاقول انت بدون كتابته مارس الرياضه يبقى كما هو وتجنب هذا انتم ساحوله الى انت وتجنب اذا سيكون مبني على السكون الافراط في الاكل يبقى كما هو فالجمله تقول مارس الرياضه وتجنب الافراط في الاكله اذا هذا فيما يخص التحويل نذهب الان الى السؤال الرابع في الاملاء يقول علل سبب رصب الهمزه في كلمه قائلا اذا من اجل ان نقوم بتعليل هذه الهمزه المتواجده في كلمه قائلا يجب اول شيء ان نشكل الكلمه كما تلاحظون الكلمه غير مشكله اذا اعطيت لكم كلمه غير مشكله شكلها اولا نكتب هنا قائلا ثم اكيد اكتب الجمله التي يجب على التلميذ ان يحفظها في صيغه الاجابه ايطالي الهمزه فاكتب كما يلي كتبت الهمزه المتوسطه اول شيء يجب ان اذكر بان الهمزه متوسطه ثم اكتب في كلمه قائلا كما تلاحظون احفظوا هذه الصيغه في كلمه قائلا على ماذا على اي حرف هنا على النابره فقل ثاني شيء على النبره لا يجب نسيانه ثم انظر الى تشكيلها وتشكيل ما قبلها لكن الهمزه المتوسطه في نبحث فقط على الك من اجل ان نتمكن من الكتابه بشكل صحيح اذا لاحظوا معي كيف قمت بتصحيح الوضعيه الادماجيه اولا قمت باستخراج العناصر وقلنا التعبير يجب ان يكون في ثلاث فقرات الفقره الاولى خصصتها للمقدمه اين اقوم بتعريف الموضوع مثلا هنا موضوعنا هو الاكل السريع فاقوم بتعريف الاكل السريع كمقدمه واكيد يمكن الاستعانه بالسند من اجل ان اكتب مقدمه يجب فقط ان اغير وازيد بعض الكلمات هذا فيما يخص المقدمه اما الفقره الثانيه العرض اقوم بالاجابه عن الاسئله اي يجب ان انصح زملائي بعدم تناول الاكل السريع واقنعهم بتقديم الحجج ثم تبقى لدينا الفقره الاخيره للخاتمه هنا يمكن ان اقدم نصيحه ودائما اساعد نفسي باستشهاد هذا واجب مثلا كتبت لكم المقوله فليكن طعامك افضل دواء لك الان بعد قمت باستخراج العناصر تكون كمرحله اولى في المحاولات ساتمكن اكيد من تحرير نص التعبير اليكم هذا التعبير الذي كتبته انطلاقا من العناصر الوجبات السريعه هي تلك الاطعمه التي تحضر بشكل سريع جدا وبمواد جاهزه مسبقا رفقه مواد مصنعه وغالبا ما تحتوي هذه الوجبات على المواد غير المرغوبه لدى الجسم لذا فان الكثير من الناس يعتبرونها اكلا غير صحي ولهذا وجب علينا التقليل من هذه الوجبات السريعه فهي رغم لذتها وتوفيرها لنا للجهد والوقت الا انها قد تسبب اضرارا عديده في صحتنا اذ تعتبر السبب الاساسيه في الاصابه بالسمنه المفرطه بشكل غير طبيعي خاصه لدى الاطفال كما انها تسبب ارتفاع نسبه الدهون في الجسم الى جانب ارتفاع الكوليسترول والسكر لدى الكبار مما يؤدي للاصابه بعده امراض كالسكري وارتفاع ضغط الدم ومرض القلب وعليه فلنحرص على ان يكون طعامنا درعا منيعا يحمينا من الامراض الى العكس فكما يقال فليكن طعامك افضل دواء لك