Mixtures Science Fourth Grade

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف الانبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى اله وصحبه افضل الصلاه واتم التسليم حياكم الله طلابنا وطالباتنا حياكم الله في هذا اليوم الجميل والرائع والذي ننطلق واياكم الى درس جديد كما تشاهدون امامكم هو المخاليط نبدا عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه في درسنا لهذا هذا اليوم حول دراسه هذه المخاليط قبل ذلك تعرفنا على الدرس الاول من الفصل الماضي في عمليه القياس ثم بعد ذلك تعرفنا في الدرس الثاني حول تغيرات حاله الماده اليوم باذن الله تعالى ننطلق الى الدرس الثالث من هذا الفصل وهو الفصل الثامن والذي نتعرف فيه على مفرده جديده ومعنى جديد وهو المخاليط ماذا نعرف عن هذه المخاليط وهل هذه المخاليط يمكن ان نقوم بفصلها ام لا نستطيع فصل هذه المخاليط هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى عبر درسنا لهذا اليوم اذا درسنا كما تشاهدون امامكم المخاليط وسوف ننطلق واياكم عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه الى هذه او لازلنا واياكم في هذه الوحده وهي الوحده السادسه هذه الوحده عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تتحدث عن الماده كما تشاهدون امامكم لدينا هذا التحول للماده لدينا هذا الرمل والمعدن يتحول بهذه الحراره الى زجاج كما تشاهدون امامكم هذه او هذه الصوره سوف يكون بعد ان يبرد يتحول الى زجاج لماذا؟ لان هنالك تغير حصل لهذه الماده فالزجاج ماده الرمل ماده وكذلك المعادن ماده ماذا او ما الذي دع التسخين الذي ذكرناه سابقا في دروسنا الماضيه كذلك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه لازلنا واياكم في هذا الفصل وهو الفصل الثامن حول قياس الماده وتغيرها. الفكره العامه التي تدور حول هذا الفصل هي الاجابه عن سؤال كيف تقاس الماده وكيف تتغير؟ تعرفنا في البدايه في درسنا الاول حول ما الادوات التي يمكن استخدامها لقياس الماده. الكتله لدينا اداء اسمها ميزان ذو كفتين الوزن لدينا اداء اسمها ميزان زنبركي او نابضي الطول لدينا الشريط المتري لدينا ادوات متعدده تعرفنا عليها اما في الدرس الثاني فتعرفنا عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه على اجابه او تعرفنا على الاجابه لهذا التساؤل الذي يقول كيف يمكن تغيير الماده وكان ذلك في الدرس الثاني اما بالنسبه للدرس الثالث عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه سوف نتعرف واياكم على الاجابه او نحاول نحن واياكم الاجابه عن هذا التساؤل الذي يقول كما تشاهدون امامكم وهذا التساؤل هو عباره عن كيف يمكن او كيف نفصل المخاليط بعضها عن بعض كيف يمكن ان نقوم بفصل هذه المخاليط اذا نتعرف على المخلوط ثم بعد ذلك نتعرف على الطرق التي تساعدنا في فصل هذه المخاليط كما تشاهدون هذا الفخار او هذا الذي هذا الشخص الذي يقوم بصناعه هذا الفخار وتعتبر الفخار او صناعه الفخار من الصناعات او الحرف اليدويه في المملكه العربيه السعوديه وا والتي كانت والتي التي نستطيع بها ان نغير الماده من حاله الى حاله اخرى ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه لننطلق الى الفقره التاليه من درسنا لهذا اليوم ثم نحاول ان نتعرف على مفردات الفكره العامه خلال هذا الدرس مفردات الفكره العامه عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه لدينا مفردات متنوعه منها كما تشاهدون امامكم المخلوط المخلوط عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه هو مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل منهما على خصائصها الاصليه اذا المخلوط هو عباره عن خلط مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل ماده على خصائصها الاصليه كذلك لدينا مفرده اخرى وهي المحلول وهو المخلوط المحلول هو اساس المخلوط مكون من مادتين او اكثر ولكن ما يميزهما انهما يمتزجان امتزاجا تاما كما تشاهدون امامكم وسوف نتعرف عليها باذن الله تعالى من خلال نشاطنا الاستقصائي في درسنا لهذا اليوم درسنا لهذا اليوم عبر المخاليط شاهد معي عبر هذه الصوره عزيزي الطالب وعزيزي الطالبه وسوف اطرح لك اطرح لك او لك تساؤلا هناك الكثير من المواد الصلبه في هذه البركه لدينا الكثير من المواد الصلبه في هذه البركه ماذا يحدث عند خلط المواد الصلبه مع المواد السائله لدينا هذه النباتات زنابق الماء ولدينا هذا الماء وتعتبر في هذه البركه كونت ماده جديده ما هي هذه الماده ماذا نسميها احسنتم بالتاكيد نحن نسميها بالمخلوط هي خلط ما بين مواد صلبه وهي زنابق الماء وكذلك مواد سائله وهو ذلك الماء في هذه البركه ننطلق لنحاول الاجابه عن هذا التساؤل عبر نشاط استقصائي وهو الذي يقول كيف تختلط المواد الصلبه مع الماء؟ كيف يمكن ان تختلط المواد الصلبه مع الماء ماذا يحدث ث عندما نقوم بخلط الملح بالماء الرمل بالماء السكر بالماء الجيلاتين بالماء اريد منك ان تكتب توقعك قبل ذلك لدينا ادوات متعدده هذه الادوات نستطيع توفيرها منها اربعه اكواب شفافه قلم تخطيط كوب قياس ماء اربع ملاعق بلاستيكيه ملح رمل سكر جيلاتين هذه الادوات نحتاجها حتى نستطيع الاجابه عن هذا التساؤل كيف تختلط هذه المواد مع الماء ما هو توقعك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه احسنتم عندما تختلط هذه المواد مع الماء بالنسبه للملح والماء سيكونان مخلوطا الرمل والماء سيكون يكونان معلقا السكر والماء سيكونان مخلوطا بينما الجيلاتين والماء سيكونان مخلوطا ما هو هذا المخلوط هذا ما سوف نتعرف عليه في خلال هذا النشاط لنبدا ونختبر توقعنا ثم نتبع خطوات ونحاول ان نجيب عن هذا التوقع الذي قمنا بطرحه في بدايه هذا النشاط اكتب على الكوب الكوب الاول رمل اكتب على الكوب الثاني ملح هذه اولى الخطوات الخطوه التاليه قم بعمليه القياس ضع 100 مليلتر من الماء في كل كوب ثم ضع ملعقه رمل في الكوب الاول حركه جيدا ملعقه ملح في الكوب الثاني ثم قم بتحريكه جيدا بعد ذلك سوف تلاحظ ان هنالك تغير حصل للمواد الثلاث لاحظ ماذا حدث للرمل والملح قم بتسجيل هذه الملاحظات شاهد معي عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه لدينا هذه المكونات الاربع لدينا الملح ولدينا السكر والجيلاتين وكذلك الرمل ولدينا اربع كؤوس من الماء سوف نضيف 100 ملل من الملح الى 200 تقريبا او 100 غرام من الملح 80 غرام من الملح الى تقريبا 100 مليلتر من الماء في هذه الاكواب الاربع لنضع كميه من الملح كما تشاهدون امامكم في هذا الكوب الاول والذي يحتوي على الماء ثم نضع كما تلاحظ امامك ثم نضع 100 او 40 من السكر في هذا الكوب ثم المليء الماء ثم نضع ا كذلك 40 غرام الى هذا الماء واخيرا نضع 40 غرام الى هذا الماء من الرمل كما تشاهدون امامكم بعد ذلك الخطوه التي تليها كما تشاهدون نقوم بتحريك الكؤوس كما تشاهدون امامكم تحريك الكاس الاول والذي هو عباره عن ماذا احسنتم ملك وماء نقوم بتحريكه جيدا حتى يذوب الملح مع الماء ثم نقوم بتحريك الكاس الثاني وهو وهو السكر كما تشاهدون امامكم السكر مع الماء ثم نقوم بتحريك الكاس الثالث لاحظ اجد صعوبه في تحريك هذا الكاس لماذا؟ لانه جيلاتين والجيلاتين ماده تذوب في الماء بدرجه اقل كما تشاهد امامك قمت بتحريك الجيلاتين في هذا الماء ثم اخيرا اقوم بتحريك الرمل كما تشاهدون امامكم في هذا الماء لاحظ ننتظر فتره من الوقت ونشاهد معا لاحظ عزيزي الطالب ماذا حدث للماء او ماذا حدث للملح مع الماء هل بقي الماء على حاله نجد ان الملح بدا يذوب ولن نستطيع مشاهده كميه الملح الموجوده في هذا الكوب لم نستطيع مشاهده كميه من الملح وذاب الملح تقريبا مع الماء عندما نبعد هذه ال اريد منك ان تشاهد جيدا ان الملح بدا يذوب تماما مع الماء كذلك نشاهد ان السكر ذاب بدرجه كبيره جدا مع الماء الجيلاتين لاحظ ذاب كذلك في هذا الماء والرمل لاحظ اننا قمنا بتحريكه ولكن عاد مره اخرى الى حالته الاولى لاحظ اننا عندما نقوم بوضع الملعقه لا تاخذ وقت حتى تنزل الى الاسفل بينما في الجلاتين تاخذ خذ وقت كبير حتى تصل الى الاسفل نظرا لان الجيلاتين يذوب بدرجه اقل مع الماء ننطلق بعد ذلك الى الخطوه الثالثه ونشاهد ماذا لاحظتم من هذا النشاط عندما وضعنا الرمل مع الماء والملح مع الماء جميل جدا اذا ذاب الملح في هذا الماء لكن الرمل لم يذب في الماء بقي الرمل في حالته ولم يذب في هذا الماء في الخطوه التاليه اكتب على الكوب الثالث سكر اكتب على الكوب الرابع جيلاتين كرر الخطوه اثنين في ماده السكر والجيلاتين كما شاهدنا قبل قليل بعد عمليه التقليب جيدا نترك الاكواب لمده اطول من او ل 20 دقيقه واعلى سوف تلاحظ ان هنالك تغير لهذه المكونات وخاصه الجيلاتين اذ انه سيذوب كل من السكر والجيلاتين في الماء بعد قرابه 20 دقيقه يصبح مخلوط الجيلاتين والماء ماده لزجه كما شاهدنا قبل قليل ثم يصبح ماده صلبه في النهايه عندما نقوم بتبريده اكثر فاكثر في الخطوه الخامسه صف اوجه التشابه واوجه الاختلاف التي شاهدتها عند خلط كل ماده من المواد الاربع مع الماء هل كانت توقعاتي صحيحه في بدايه هذا النشاط عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه احسنتم اذا نقول ان هناك مواد منها السكر والملح والجيلاتين تذوب في الماء لكن هناك مواد لم تذب في الماء وهي الرمل عندما وضعناه مع الماء لم يذب كالسكر والجيلاتين وكذلك كالملح ننطلق الى الخطوه التاليه بامكانك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه ان تستكشف اكثر وتحاول ان تحصل على هذه النتائج اذا كانت درجه حراره الماء اقل او اعلى بامكانك ان تبحث عن ذلك وتشاهد هل سوف تظهر لك نتائج مقاربه لهذه النتائج عندما نقوم برفع درجه الحراره الى اعلى او اقل قم بهذه التجربه ولكن برفع درجه الحراره لهذه المكونات التي وضعتها ثم لاحظ هل تعطي نفس النتائج التي كانت في درجه الحراره الغرفه الطبيعيه ام انها تختلف دون ذلك ثم سجل ما تراه ننطلق بعد ذلك عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه الى اقرا واتعلم لنحاول الاجابه عن هذا السؤال الاساسي السؤال يقول كيف تفصل المخاليط كيف نستطيع ان نفصل هذه المخاليط الرمل مع الماء الملح مع الماء السكر مع الماء او الجيلاتين حتى مع الماء كيف نستطيع ان نقوم بفصلها هذا ما سوف نتعرف عليه باذن الله تعالى في دروسنا القادمه لدينا مفردات منها المخلوط وهذا سوف نتعرف عليه باذن باذن الله في درسنا لهذا اليوم بينما بقيه المفردات نتركها للحصه او الحصص القادمه باذن الله تعالى لدينا عبر مهاره القراءه سوف نقوم بعمليه التصنيف هذه العمليه او هذه المهاره عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه نستطيع ان نتقنها خلال هذا الدرس كاملا اذ اننا سوف نقوم بتصنيف المواد ما بين مواد تذوب مثلا في الماء ومواد لا تذوب في الماء عبر هذا النشاط ما هي المواد المواد التي ذابت في الماء احسنتم بامكانك ان تسجل مواد ذائبه وتقول ان الرمل او مثلا السكر مثلا او الملح تقول ان الملح مثلا ذاب في الماء مثلا تسجل هنا تقول المواد الذائبه ثم تذكر ان الملح مثلا ذاب في الماء وتسجل المواد التي لم تذب وتقول مثلا ان الرمل لم يذب في الماء ننطلق بعد ذلك لنتعرف على المخاليط هل سبق لنا اعداد صحن سلطه مثلا نحن نعرف كيف نحضر المخلوط السلطه تعتبر مخلوط والمخلوط هو خلط مادتان او اكثر تختلطان مع اذا هو عباره عن مادتان او اكثر تختلطان معا بحيث تحافظ كل ماده على خصائصها او على نوعها بالتاكيد اذا عندما نقوم بخلط السلطه مكوناتها كل مكون منها سوف يحافظ على نوعه على طعمه ومذاقه الطماطم يبقى طماطم الخيار يبقى خيار وبالتالي نفس خصائصه وطعمه تبقى كما هي ولكن كونت ما نسميه بالمخلوط فالمخلوط مادتان او اكثر تختلطان معا تحافظ كل ماده على في هذا المخلوط على نوعها لدينا في حياتنا اليوميه مخاليط متنوعه فالمخاليط المتنوعه والمتعدده في حياتنا اليوميه كالسلطه السلطه عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه تعتبر مخلوط وهي مخلوط مكون مثلا من الطماطم والخس وانواع اخرى من الطعام عند خلطها مع بعضها البعض اذا لدينا مخاليط متنوعه في حياتنا اليوميه السلطه ذكرنا لكم تعتبر احد المخاليط عندما تختلط المواد مع بعضها البعض جميع الخضروات في هذه السلطه قد حافظت على شكلها وعلى طعمها الاصلي اذا تعتبر مخلوط العديد من الامثله حول المخاليط لدينا امثله متعدده من هذه المخاليط كريمات ترطيب الجلد تعتبر مخلوط الشامبو يعتبر مخلوط مساحيق التجميل تعتبر مخلوط هذه تعتبر اهم المخاليط الموجوده في حياتنا اليوميه والكثير منها كذلك في حياتنا اليوميه اذا تعرفنا في درسنا اليوم على ان المخلوط عباره عن مادتان او اكثر تختلطان معا لتحافظ كل ماده في المخلوط على نوعها كذلك تعرفنا على بعض امثله هذه المخاليط من امثله المخاليط عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه كريمات ترطيب الجلد الشامبو والسلطه واخيرا مساحيق التجميل كل هذه تعتبر امثله لهذه المخاليط الى هنا عزيزي الطالب وعزيزتي الطالبه نصل واياكم الى ختام درسنا لهذا اليوم نستودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته. ‏M