الصف 7 اللغة العربية الفصل 2 الوحدة 4 الدرس 39 المفعول به من ص 8 إلى 11

من منصه كوانتم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا الغوالي طلاب الصف السابع معكم مدرسه ماده اللغه العربيه الانسه اسماء الفياض اعمل انا وانتم الان في دروس الفصل الثاني الوحده الرابعه قواعد اللغه العربيه المفعول به طلابي اقرا انا وانتم لنتعرف عن على المفعول به ما هو المفعول به على ماذا يدل كيف ياتي هل هو اسم ظاهر هل هو ضمير متصل هل هو ضمير منفصل هل يجوز ان ياتي اسم اشاره ام اسم موصول هل ياتي مفرد ام مثنى ام جمع واذا كان جمع ما هي علامه نصبه واذا كان مفرد او مثنى واذا كان من الاسماء الخمسه وهكذا تمام حي الجزيره في احضان هاويها واذكر عصورا غدت تجد بماضيها قمنا انا وانتم باعراب هذا النص واعربنا الجزيره مفعول به واعربنا عصور مفعول به طيب سؤالي حي الجزيره التحيه على من وقع الطلاب حي الجزيره هذه حي التحيه على من وقعت على الجزيره اذكر عصورا الذكر على من وقع وقع على العصور اذا المفعول به هو اسم يدل على من وقع عليه الفعل تمام اذا المفعول به اسم يدل على ماذا؟ اسم منصوب طبعا يدل على من وقع عليه الفعل علامه نصب المفعول كلنا نعرف علامه نصبه اذا كان اسم ظاهر طبعا علامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره اذا اذا سالتكم الان المفعول به يدل على من قام بالفعل ام على من وقع عليه الفعل ماذا تدلون تقولون ماذا تختارون على من وقع عليه الفعل كيف عرفتم التحيه هي وقت على الجزيره والذكر وقع على العصور تمام اذا اي هذا هو تعريف المفعول به ما علامه نصبه علامه نصبه الفتحه اذا كان اسما ظاهرا طيب استخرج انا وانتم مما يلي المفعول به واعربه ابعث شموخك شموخ ابعث شموخك البعث على من وقع على الشموخ تمام اذا شموخك مفعول به كيف عرفتم اسم يدور على من وقع عليه الفعل اعراب شموخك مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره والكاف ضمير متصل مبني في محل جر الاضافه طيب لما الفتحه لانه اسم ظاهر الان طلابي لدي الحالات التي ياتي بها المفعول به يحف البحر الجزيره من شتى نواحيها يحف لاحظوا طلابي البحر من يحف البحر اذا البحر هو ماذا؟ هو فاعل يحف البحر ماذا؟ الجزيره ماذا يحر الجزيره اذا الجزيره طلابي مفعول به منصوب وعلامه نصبه طبعا هنا للحركه فتحه وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره طيب اتي الى الجمله التي يقابلها يحفها البحر طلاب اين الجزيره اين الجزيره الى ما تحولت هذا الاسم الظاهر الى ما تحول لاحظوا تحول الى ضمير متصل يحفها البحر يحفها البحر اذا اذا اردت انا ان ابحث عن المفعول به هنا كيف يكون ما حاله اقول يحف فعل مضارع والهاء ضمير يحفها هاء غائب تدل على غائب ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اذا كيف ياتي المفعول به من الممكن ان ياتي اسم ظاهر كما جاءكم هنا الجزيره ممكن ان ياتي ضمير متصل مثل الهاء التي جاءتنا هنا طيب الان المثال الذي يليه تذكر القلعه الابناء تذكر القلعه الابناء من تذكر القلعه القلعه فاعل ماذا تذكر القلعه الابناء الابناء مفعول به طيب تذكرنا قلعتها تذكرنا قلعتها الابناء الى ما تحولت هنا الى النادله على المفعولين الى النادله على المفعولين اذا الابناء هنا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره الان هنا تذكر ان ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اذا ممكن ان ياتي المفعول به اسم ظاهر منصوب بفتحه او ضمير متصل عباره عن الهاء او النداله على المفعولين الان طلابي انا احترم الاجداد اين المفعول به الاجداده مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره ايها الاجداد اياكم احترم اياكم احترم طبعا طلابي ايا دائما اياكم دائما اعرابها ثابت هي ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به تمام ايا اياك اياك اياكما اياكم هي دائما اعربها ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به اذا الان اصل انا وانتم الى القاعده التاليه ياتي المفعول به اما اسم ظاهر او ضمير متصل الهاء او النا الداله على المفعولين او ضمير او ضمير منفصل نصب منفصل ركزوا ضمير نصب منفصل الحاله الاخيره الان كيف ياتي المفعول به قلت كلامك جميل طيب كلامك مبتدا وجميل خبر تمام انتقل الى الجمله الثانيه قلت حدثني حدث انت اياي لاحظوا هنا فعل طيب في كلت الجملتين في كلا الجملتين قلت وقلت جاء بعدها هنا كلامك جميل جمله اسميه وجاء بعدها هنا قلت حدثني جمله فعليه انا لدي قاعده تقول ان الجمله بعد القول دائما تعرب في محل نصب مفعول به اذا اردت ان اعرب جمله كلامك الجميل طبعا كلامك مبتدا وجميل خبر اذا اردت ان اعربها اقول جمله اسميه في محل نصب مفعول به ما السبب؟ لما اعربته انا في محل نصب مفعول به؟ لانها جرات بعد القول والقول الجمله بعده دائما تكون في محل نصب مفعول به. طيب جمله حدثني تمام جمله حدثني جمله فعليه في محل نصب مفعول به لما اعربتموها في محل نصب مفعول به جاءت بعد القول اذا اصل انا وانتم الى القاعده ياتي المفعول به لاحظوا الطلاب ياتي المفعول به اسم ظاهر اسما ظاهرا او ضميرا متصلا مثل ها الغائب او الغائبه كاف الخطاب نادله على المفعولين وياء المتكلم كلم او ضمير منفصل مثل اياي ايانا اياكم اياكن الى اخره او جمله اسميه او جمله فعليه تمام او جمله اسميه او جمله فعليه الان طلبوا مني في التطبيق استخرج المفعول به في كل مما ياتي واذكر نوعه قراته ايوه اين المفعول به في النجوم الزهري عن كثب الهاء هاء الغائب ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به الان طلابي سالتني الزائره سالتني الزائره عن اثار مدينتي اين المفعول به؟ المفعول به هو ياء المتكلم سالت الزائره اياي تقدير الكلام اذا الياء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول بك ايتها المعلمه اياك نقدر اياك ايا ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم طبعا هنا قدمناه سال المدرس سال بمعنى قال وايضا سال من الافعال التي تعى الى مفعولين سال المدرس اين تقع جزيره ارواد اين تقع جزيره ارواد ماذا جاء بعد سال بعد قال جاء جمله هذه الجمله ما محل من الاعراب في محل حل نصب ماذا؟ نصب مفعول به ما السبب جائز بعد سال بعد شيء يدل على القول طيب الان سنتعرف الان على علامات نصب المفعول به ما هي العلامه حملت صوره الوطن في قلبي اين المفعول به صورته ما علامه اعرابه اقول مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره لانه اسم ظاهر ومفرد تمام الان قرات كتابين كتاب كتابين كتابين ماذا قرات انا قرات كتابين مفعول به منصوب ما علامه نصبه الطلاب الياء ما السبب لانه مثنى والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد طيب كرم المعلم المتميزين في رسومهم كرم متميز واحد ام اثنين ام مجموعه اذا مجموعه من المتميزين المتميزين مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد رسم الطالب لوحات ماذا رسم الطالب لوحه لوحتين لوحاتين رسم لوحات اذا لاحظوا الطلاب لو قلتوا رسم سم الطالب ولوحه لوحه المفعول به منصوب وعلامه نصب والفتحه اما لوحات هي مفعول به ومنصوب لكن ما علامه نصبه طلاب ما علامه النصب الكسر ما السبب لما علامه نصبه هنا الكسره طلاب من يعرف السبب علامه نصبه الكسره ما هو السبب لانها ماذا لانها جمع طبعا كسر نيابه عن الفتحه لانها جمع مؤنث سالم لانها جمع مؤنث سالم الان نجل ذا العلم نجل ذا العلم طيب انا هذه ذا تمام ماذا نجل ذا العلم كيف افرق بين الذا هذه وذا اسم الاشاره تعرفون اذا كانت ذا بمعنى صاحب فهي من الاسماء الخمسه اذا لم تكن بمعنى صاحب فهي من اسماء الاشاره يعني اقول انا نجل صاحب العلم تمام اذا ذا هنا هي من الاسماء الخمسه كيف عرفت انها من الاسماء الخمسه لانها بمعنى صاحب اذا ذا مفعول به منصوب وعلامه نصبه ماذا الالف ما السبب لانه من الاسماء الخمسه اذا طلابي ما هي علامه نصب المفعول به اذا كان اسم ظاهر مفرد علامه علامه نصبه ماذا؟ علامه نصبه الفتحه طيب اذا كان مثنى ما هي علامه النصب؟ علامه نصبه الياء طيب اذا كان جمع مذكر سالم علامه نصبه الياء طيب اذا كان جمع مؤنث سالم علامه نصبه الكسره نيابه عن الفتحه طيب اذا كان من الاسماء الخمسه علامه نصبه الالف اذا لاحظوا القاعده علامه نصب المفعول به الفتحه اذا كان اسما مفردا والياء اذا كان مثنى او جمع مذكر سالم والكسره اذا كان جمع مؤنث سالم والالف اذا كان من الاسماء الخمسه الان لدي سؤال احول المفعول به في الجمله الاتيه الى صيغه جمع المذكر السالم مره وجمع المؤنث السالم مره اخرى وغير ما يلزم الان لاحظوا طلابي شجع المدير الفائزه اول امر انا اخرجت المفعول به الفائزه في المسابقه اذا الفائزه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه جمع مذكر سالم شجع المدير الفائزين الفائزين مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه جمع مذكر سالم جمع مؤنث سالم شجع المدير الفائزه الفائزات طبعا مفعول به منصوب وعلامه النصبه الكسره عننا الفتحه لانه جمع مؤنث سالم الان يسحرك منظر الجزيره بجماله الاخاذ نجل ذا العلم اقدر الذي يحترم بلده تمام ماذا يوجد لدي ايضا امثله اييه ا ايها الوطن اياك اعشق احب هذا النهر طيب طلابي ابدا معكم من الجمله الاخيره احب النهر اذا حذفنا هذا انا وانتم تمام اذا اعتبرنا هذا غير موجود احب النهر ماذا تعربون النهر مفعول به منصوب طيب اقول لكم احب هذا ماذا تعربون هذا ها للتنبيه دا اسم اشاره مبني في محل نصب مفعول به طبعا النهر ستكون بدل من اسم الاشاره لدي قاعده انا بعد الاس اسم الاشاره اذا جاني اسم معرف بال يكون بدل من اسم الاشاره لذلك قلت لكم انا احذف هذا لان النهر يجوز ان تحل بدلا منها اذا كيف ياتي المفعول به ممكن ان ياتي اسم اشاره مبني في محل نصب مفعول به طيب اياك اياك كيف اتى المفعول به هنا ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به نعود انا وانتم الذي اقدر الذي اقدر الانسان الذي اسم موصول مبني في محل نصب مفعول به نجل ذا العلم اي كما لاحظتم ذا اعربته قبل قليل مفعول به منصوب مفعول به منصوب وعلامه نصبه الالف لانه من الاسماء الخمسه ايضا يس حرك الكاف ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به اذا ياتي المفعول به اسما معربا ممكن ان ياتي اسما مبنيا يعني الاسم المعرب واضح الاسم المبني ضميرا متصلا او منفصلا تمام ممكن يكون ضمير متصل مثل الكاف بيسحرك او منفصل مثل اياك او اسم موصول مثل الذي او اسم اشاره مثل هذا وكما شاهدتم جاءكم هنا اسم معرب مثل ذا ذا اعربت انا وانتم مفعول به منصوب وعلامه نصبه الالف لانه من الاسماء الخمسه تمام طلابنا الان ادل على المفعول به ثم اقوم باعرابه حياك الكاف ضمير متصل مبني في محل مصب مفعول به مقترب يا شا محييه مغترب تمام يا شا محييه الهاء ضمير متصل مبني في محل نصغ مفعول به لا تتركيه يقاسي الهاء ضمير متصل في محل نصب مفعول به سقى الله عند اللاذقيه شاطئا شاطئا مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره اييه انتقل الان معكم هذه القاعده طبعا كلها انا وانتم تحدثنا عنها اي ما في مشكله نعيدها المفعول به هو اسم منصوب يدل على من وقع عليه الفعل اتفقنا على هذا الامر ياتي اسما ظاهرا او ضمير متصل هاء الغائب او الغائبه كاف الخطاب ناداله على المفعولين ياء المتكلم او ضمير منفصل اياك ايانا اياك الى اخره او جمله اسميه او فعليه علامه نصب المفعول به الفتحه اذا كان اسم مفرد الالف اذا كان من الاسماء الخمسه الياء اذا كان مثنى او جمع مذكر سالم الكسره اذا كان جمع مؤنث سالم ياتي المفعول به اسما معربا وياتي اسما مبنيا اذا كان ضميرا متصلا اييه مثل هاء الغائب والكاف الخطاب وكلمه الناداله وياء المتكلم او ضمير منفصل او اسم موصول او اسم اشاره الان اتي انا وانتم الى الاسئله نقرا الفقره ثم اجيب كم احبك يا بلدي ارى الشمس تبتسم لك كل صباح وتناجيك كل مساء فتزرعين المحبه في جوانحها لتعكس اشعتها لتعكس اشعتها على مياه انهارك العذب فيدهش بريقك اللامع الانظاره يريدون المفعول به تمام نوعه اعرابه احبك تناك الكاف هنا والكاف هنا كيف وقع او كيف جاء المفعول به جاء ضمير متصل تمام مبني في محل نصب مفعول به طيب الان لاحظوا طلابي وتناجيك كل مساء لا كل هنا ليست مفعول به كل مساء طلاب انتبهوا اي اذا جاء بعد كل اذا جاء بعد كل كلمه دلت على الزمان بتكون اي بتكون نائب مفعول فيه ظرف زمان فكله هنا ليست مفعول به انما هي نائب مفعول فيه ظرف زمان واذا سئلتم السبب تقولون جاء بعدها كلمه تدل على الزمان طيب الان طلابي فتزرعين المحبه تمام المحبه ايه ايضا الدي كلمه الانظاره لدي كلمه اييه الشمس ارى الشمس تمام لاحظوا الشمس الانظار ايضا عندي المحبه لتعكس اشعاتها ايضا كلمه اشعتها كيف جاء المفعول به هنا الشمس الانظار ايضا اضيف لكم كلمه المحبه اي المحبه تمام وماذا اضيف ايضا غير المحبه تعكس اشعتها ماذا تعكس اشعتها تها كيف جاء المفعول به جاء المفعول به اسما ماذا اسما ظاهرا كيف اعربه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره طبعا هنا الهاء في محل جر بالاضافه تمام الان السؤال الذي يليه اجعل المفعول به المفرد في الجمله الاتيه في حال التثنيه بنى العمال جسرا فوق النهرين بنى العمال ماذا جسرين فوق ماذا النهر او فوق النهرين اذا بنى العمال جسرين فوق النهر واستطيع ان اقول اذا اردت فوق النهرين يكون لدي جسرين نهرين اعرب موضع تحته خط في البيت الاتي ترى قلا عن اقيمت في مناكبها تحيي الحضاره مذ قامت وتبديها لاحظوا عندي كلمه قلاعا وحضاره كلاهما يعربان مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره السؤال الذي يليه اكتب فقره عن موقع بلاد الشام الحضاري مستعملا المفعول به بانواعه المختلفه يحتل موقع بلاد الشام الحضاري مكانه بارزه في التاريخ فقد اثر العلماء بالمعرفه ومنحها ايه ومنحها ايه الشعوب قيمه انسانيه عظيمه ان ال العالم كله يعترف باهميه هذا الموقع واياه يذكر المؤرخ في المؤرخون في كتبهم كما ان الحضارات التي تعاقبت عليه هي التي اعطته طابعا فريدا ومن يدرسه يجد فيه تنوعا ثقافيا لا مثيل له وهذا الموقع الحضاري هو الذي جعل هذا الاقليم جسرا بين الشرق والغرب ومصدرا دائما للابداع والتواصل طلابي بقي لكم سؤال هذا اتحدث امام زملائي عن شمال الطبيعه في بلادي مستعملا مفعول به هذا شفوي اتحدث تمام هذا يجرى من خلالكم مع المدرسه اثناء اعطاء الدرس وفقكم الله كانت معكم مدرسه ماده اللغه العربيه الامس اسماء فياض من منصه اسال الله لكم التوفيق والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ان شاء